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书本，不能完全相信它，应当辨证地去看问题。
新知讲解
不以规矩不能成方圆中规矩 规：圆规；矩：曲尺，它本来来自木匠术语，“规”指的是圆规，木
工干活会碰到打制圆窗、圆门、圆桌、圆凳等工作，古代工匠就已知道用
“规”画圆了；“矩”也是木工用具，是指曲尺，所谓曲尺，并非弯曲之 尺，而是一直一横成直角的尺，是木匠打制方形门窗桌凳必备的角尺。现 在规矩多用来比喻标准法度。 “无规矩不成方圆”就是形容没有规矩，就不会有规整的方圆。
过年前，我和妈妈妈上街去买菜，我发现挎着篮子买菜的人多了，而不是用塑料袋。 塑料袋由于轻便韧性好，给人们带来了许多的方便，所以人们就疯狂的用它。科学家叫 它“白色污染”。白色污染是指不可降解的塑料，二百年都不会腐烂，国家从2008年六月一 日开始限制生产，销售和使用塑料袋。 现在，许多人都用环保袋和篮子，爸爸去超市买东西，忘记带袋子，就把东西放在车篮 子里带回家。一些买菜的人挎着各种各样的篮子买菜，购物，不但环保，而且又不怕s版 三年级下
新知导入
同学们，我们在这一单元中积累了很多
词，近义词你会辨析吗？把字句和被字句， 你会变换吗？怎样把事情的经过写清楚，写 出自己的感受呢？
新知讲解 （1）增加 增强 增添 大家的鼓励，给我 （ 增添 ）了无穷的力量。 我们学校的学生人数已经由820人（ 增加 ）到910人。
我睡得正香，被一阵沙沙沙的声音吵醒了。
新知讲解
把”字句与“被”字句的转换的方法：
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在 动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动
作前面加上“把”字的句型
新知讲解
练
习
（1）乘客把空姐叫到了跟前。
里的菜撒了一地，他只好无奈的看着那小伙子离去的背影。 这时，走来一位阿姨，她一声不吭地从口袋里拿出一个环保袋，把地上的菜一个一个的捡去放
到环保袋中，阿姨把袋子递给老爷爷，说“爷爷，您拿好了，那个小伙子的车号我记下了，交警同志
一定会惩罚他的，”老爷爷连声说“谢谢你，你真是一个好人呀!”“不用谢，帮助需要帮助的人是 我应该做的。” 这件事我永远记在心里，这位助人为乐的阿姨我也会永远记住她。
空姐被乘客叫到了跟前。 （2 ）凶猛的洪水把一座堤坝冲垮了。 一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。 （3）这动人的情景把我吸引住了。 我被这动人的情景吸引住了。
新知讲解
读读背背
尽信书，则不如无书 孟子说出这句话的时候，是因为对《尚书》 中关于武王伐纣的情形产生了怀疑。 出处: 出自《孟子.尽心下》
释义: 读书时应该加以分析，不能盲目地迷信
课堂练习
以“一件让人______的事”为题写一篇作文。
要求：中心明确，把事情的经过写清楚，350
字左右。
课堂练习
一件让人难忘的事
随着时间的流逝,许多事情已经从我的脑海中消失,但是有一件事情使我终身难忘。
那是一次中期考试,老师拿着考卷走进教室,发了试卷,我翻过来,翻过去,没有一道
题可以难得了我,我不管三七二十一,把题一填,用了差不多四十分钟便把试题做完了,我 再看一看周围的同学,他们都在低着头沙沙的写字。我没有检查,而是在一旁玩,过了一
新知讲解 得道多助，失道寡助
合乎正义者就能得到多方面的支
持与帮助，违背正义的就会陷入孤立 无援的境地。 “正义”是指“公正的、有利于 人民的道理”。
新知讲解
口语交际
1.小组内同学分别说一说自己身边的
新鲜事。 2.指导 提出要求：把事情的经过说清楚，把 印象最深或最感兴趣的地方说具体。
新知讲解 发生在身边的新鲜事
课堂总结
通过课文的学习，我们懂得了怎样进行“把”字句
与“被”句的转换，怎样把事情写清楚，同时，提高了
我们的写作水平，为将来的写作打下坚实的基础。
上21世纪教育网 下精品教学资源
板书设计
百花园二 1.词海畅游 2.读读背背 3.口语交际
4.习作
作业布置
对作文进行修改，抄写在作文本上。
新知讲解
我永远忘不掉……
一件让人感动的事
在我的人生路上有着许多不同的事情：有悲伤的、有快乐的、有感动的……。其中，有一件事 “叮零零，叮零零……”闹钟又开始叫我起床了，我做好各种准备，背起书包，跑向学校。 跑在路上时，我看见路上车水马龙。突然，一阵“疾风”吹来，我勉强睁开一只眼睛，看见一个小伙
子飞一样的骑着摩托车。前面有一位老爷爷，小伙子差一点就撞到老爷爷了。老爷爷慌的一下，把手
会儿,老师收卷了,我得意地交了上去,因为我做的快。
第二天,老师把试卷发了下来,我一看分数,我愣住了——才考77分,我后悔不听老师 的话,后悔自己粗心大意,看着那鲜红的77分我的心里真是太难过了,我如果仔仔细细的 检查一遍,就不会有这么多的错误,也就没有这鲜红的77分。 这件事虽然已经过去一年多了,可是我永远也忘不了这件事。因为这件事让我懂得 了一个道理：凡事都要细心!
（2）要写清楚事情的经过和这件事给你的感受。
（3）写完后仔细检查，看看所写的内容是否与题相符。
新知讲解
怎样写熟悉的人的一件事
（1）抓住印象最深的一点。要抓住自己印象最深，最感兴趣的一点进行观察
，如果胡子眉毛一把抓，什么都想看，什么都想些写，面面俱到，效果反而不好。 （2）选择合适的事例。抓住了印象深的一点进行观察，记录了许多件事，还 要选择最合适的事例才能表达出我们的感受。 （3）把事情写清楚。注重人物的语言、动作、心理的描写，进行细致刻画， 让读文章的人仿佛也能看到当时的动作，听到人物的对话，也知道是怎么回事了。
改正：是对错误的事物进行更正。
例如：改正缺点,错误。 改善：是对现有条件的一种升级 和提高。 例如：改善生活。
例如：工资增加了。
增强：是指质量上增长。 例如：能力增强了。 增添：是指性质上增长。 例如：学校增添了新设备。
改变：就是一种变化。
例如：改变命运。
新知讲解 学习把“把”字句改为“被”字句
例:“我睡得正香，一阵沙沙沙的声音把我吵醒了。
今后，我也一定不再用塑料袋，支持限塑活动，这样我们的家园会更美丽，我们的生活
一定会充满阳光！
新知讲解
习
作
一件让人______的事
生活中，一定会有一些事给你留下深刻印象。它或让你高兴，或让你难过 ……请你以“一件让人___的事”为题把它写出来。 要求： （1）先把题目补充完整，横线上可以填“开心”“烦恼”“痛苦”……
只有坚持锻炼，我们才 能不断地（ 增强 ）自己的体质。
（2）改正 改善 改变 我们要用自己的双手和智慧去（ 改变 ）家乡落后的面貌。 这些年来，我们的生活得到很大的（ 改善 改正 我认真地把作文中的错别字一个一个（ ）。 ）过来。
新知讲解
“增加、增强、增添”和“改正、改善、 改变”辨析及运用。
增加：是指数量上增长。
