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三年级上册语文教案百花园二_语文S 版要求1.激起先生交流的愿望,培育维护植物的看法。
2.学习〝因果〞句式,积聚有关生肖的成语,停止说话练习,学写观察日记。
3.提高先生口语交际才干,激起先生积聚词汇的兴味。
重点难点1.学习〝因果〞关系的句式。
2.激起先生积聚词汇的兴味。
3.学写观察日记。
教学课时两课时1.读读绕口令,看谁读得好。
2.把句子补充完整,学习〝因果〞关系的句式。
3.读读背背,积聚古诗和成语。
投影。
一语海畅游1.读读绕口令,看谁读得好。
(1)练习读绕口令。
(2)齐读。
(3)展开竞赛,看谁读得又快又对。
(4)说说自己积聚的绕口令。
①两只小白鸽,一只大天鹅,它们口很渴,喝水很快乐。
②张婶种黄瓜,一根四两八。
乐坏了小花花,脱下花褂褂。
包起大黄瓜,抱着当娃娃。
2.把句子补充完整。
(1)读书中的句子,明白要求。
(2)自己练习完成。
(3)读自己补充完整的句子,反省前后内容能否恰当。
(4)投影出示同窗的句子,共同修订。
〝由于〞是缘由,〝所以〞是结果。
①由于下雨了,所以我明天没有到公园去游玩。
②由于丁丁生病了,所以他明天没有来上学。
二集腋成裘1.读读背背。
(1)朗诵古诗«蜂»。
(2)说说你对古诗的了解。
同窗相互补充。
教员小结:这首诗借蜜蜂采百花酿蜜后,自己却享用得很少的现象,反映了农民一年辛劳休息,发明了庞大的财富,却得不到温饱,全被统治者剥夺去了的理想。
这首诗表达了作者对休息人民的深切同情,同时也揭露了封建社会人剥削人的不对等现象。
该诗言简意赅,含义深入,引人深思。
(3)有感情地朗诵古诗。
(4)练习背诵。
2.我的采集本。
(1)认读成语。
投影出示成语:鼠目寸光狐假虎威守株待兔画蛇添足风吹草动马到成功亡羊补牢呆假定木鸡狗急跳墙(2)了解意思。
(3)誊写成语。
(4)交流自己搜集的与生肖有关的成语。
身先士卒助纣为虐老态龙钟善始善终九牛一毛龙潭虎穴鸡犬不宁逃之夭夭1.阅读短文,了解内容。
2.口语交际练习。
三年级上册语文教案百花园二_语文S版2.分自然段读短文。
(1)说说每个自然段的主要内容。
(2)这则观察日记主要写了什么内容。
练习概括主要内容。
3.朗读全文,进行讨论。
(1)朗读全文。
(2)讨论:①小蚂蚁是怎样把比它大得多的面包渣儿搬回家的?②你想跟小蚂蚁说些什么?二能说会道主题:有趣的动物世界1.明确说话要求。
要求:(1)介绍一种你喜欢的动物,说清楚为什么喜欢。
(2)认真听别人介绍,如果有不明白的地方,等同学介绍完后再提问。
(3)认真回答别人的提问,把意思表达清楚,让别人听明白。
2.分小组进行说话练习。
3.各小组派代表在全班汇报。
(师生进行评价)三笔下生辉学写观察日记1.明确要求。
(1)仔细观察你喜欢的动物。
你喜欢的动物是什么样的?它喜欢吃什么、玩儿什么?(2)想一想:你对小动物的哪些方面感兴趣?你和小动物之间发生过哪些有趣的事?2.明确日记的格式。
3.独立习作。
4.集体修改。
5.投影出示同学的日记,师生共同评价。
例文:观察日记8月15日星期二晴放假了,妈妈把我送到了外婆家。
一天,我跑到小溪边,捉到了一些小虾,带回家养在玻璃缸里。
这些小虾,有的通身透明,是才长大的;有的颜色青灰,是老的。
这些小虾真有趣。
它们吃食物很小心,总是先用“钳子”碰一下,然后赶紧往后退,接着再碰一下,再退,直到觉得没有危险了,才用两个“钳子”捧起来吃。
吃饱了的小虾,有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在玻璃缸壁上休息。
有一次,我用小树枝逗正在休息的小虾。
它立刻窜到缸底,不停地舞动着细长的“脚”,“钳子”一张一张的,“胡子”一翘一翘的,连眼珠也一突一突的。
它的样子可好玩儿了。
快开学了,妈妈到外婆家来接我。
临走时,我抱着玻璃缸来到了小溪边,把这几只小虾放回了小溪中,恋恋不舍地离开了。
《百花园二》教学设计教材分析:《百花园二》是语文版第二单元综合知识学习，它包括语海畅游、读读背背、口语交际和习作四个板块。
这些练习既巩固了本单元的一些基本知识，也注重语言的积累，训练了学生的搜集信息能力、观察能力、口语表达能力和习作能力。
教学目标：【知识与能力目标】1、认识形近字，积累词语, 激发学生积累词汇的兴趣。
学写请假条。
2、提高学生口语交际能力,激发学生交流的愿望,培养关心长辈的意识。
3、读读背背，积累与读书有关的名言警句。
【过程与方法目标】通过阅读、背诵、口语交际等形式积累知识。
【情感态度价值观目标】看漫画，写故事。
培养学生的观察、想象和习作的能力。
教学重难点：【教学重点】1、提高学生口语交际能力,激发学生交流的愿望,培养关心长辈的意识。
2、读读背背，积累与读书有关的名言警句。
【教学难点】1、看漫画，写故事。
2、培养学生的观察、想象和习作的能力。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：一、语海畅游：1、比一比，再组词。
①出示。
银（）优（）惜（）拨（）很（）忧（）错（）拔（）②小组交流。
每组字字形上有什么异同？（认识形近字）每组字读音上有什么不同？③小组派代表发言，全班交流。
教师参与交流，适时评议。
④学生完成练习，教师巡视，个别指导。
⑤用字扩词。
2、读一读，记一记：①出示：眉飞色舞欣喜若狂心花怒放眉开眼笑心事重重心灰意冷六神无主垂头丧气②学生自由读，指名读，齐读。
③小组交流，试着给词语分类。
④小组派代表发言,共同订正。
描写神态的：眉飞色舞眉开眼笑六神无主垂头丧气描写心情的：欣喜若狂心花怒放心事重重心灰意冷⑤自由朗读，加深记忆。
⑥小组交流，试着多说几个这样的词语。
描写神态的：目瞪口呆全神贯注兴致勃勃兴高采烈呆若木鸡坐卧不安怅然若失忸怩作态没精打采张口结舌哑然失笑若有所思描写心情的：大喜过望心平气和平心静气心如刀割心驰神往心神不定心惊肉跳心慌意乱心惊胆战心潮澎湃忧心忡忡提心吊胆3、学写请假条。
①出示请假条。
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2.学习“因果”句式,积累有关生肖的成语,进行说话练习,学写观察日记。
3.提高学生口语交际能力,激发学生积累词汇的兴趣。
重点难点.学习“因果”关系的句式。
2.激发学生积累词汇的兴趣。
3.学写观察日记。
教学课时两课时.读读绕口令,看谁读得好。
2.把句子补充完整,学习“因果”关系的句式。
3.读读背背,积累古诗和成语。
投影。
一语海畅游.读读绕口令,看谁读得好。
练习读绕口令。
齐读。
开展比赛,看谁读得又快又对。
说说自己积累的绕口令。
①两只小白鸽,一只大天鹅,它们口很渴,喝水很快乐。
②张婶种黄瓜,一根四两八。
乐坏了小花花,脱下花褂褂。
包起大黄瓜,抱着当娃娃。
2.把句子补充完整。
读书中的句子,明确要求。
自己练习完成。
读自己补充完整的句子,检查前后内容是否恰当。
投影出示同学的句子,共同订正。
“因为”是原因,“所以”是结果。
①因为下雨了,所以我今天没有到公园去游玩。
②因为丁丁生病了,所以他今天没有来上学。
二积少成多.读读背背。
朗读古诗《蜂》。
说说你对古诗的理解。
同学互相补充。
老师小结:这首诗借蜜蜂采百花酿蜜后,自己却享用得很少的现象,反映了农民一年辛苦劳动,创造了巨大的财富,却得不到温饱,全被统治者剥夺去了的现实。
这首诗表达了作者对劳动人民的深切同情,同时也揭露了封建社会人剥削人的不平等现象。
该诗言简意赅,含意深刻,引人深思。
有感情地朗读古诗。
练习背诵。
2.我的采集本。
认读成语。
投影出示成语:鼠目寸光狐假虎威守株待兔画龙点睛打草惊蛇马到成功亡羊补牢呆若木鸡狗急跳墙理解意思。
抄写成语。
交流自己搜集的与生肖有关的成语。
一马当先为虎作伥老态龙钟虎头蛇尾九牛一毛龙潭虎穴鸡犬不宁抱头鼠窜.阅读短文,理解内容。
2.口语交际练习。
3.学写观察日记。
投影。
一阅读平台.默读观察日记。
标出自然段,画出不认识的字。
教学教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
1.激发学生交流的愿望，培养保护动物的意识。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
2.学习“因果”句式，积累有关生肖的成语，进行说话练习，学写观察日记。
3.提高学生口语交际能力，激发学生积累词汇的兴趣。
读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，复倾听中体验、品味。
要求重点难点1.学习“因果”关系的句式。
2.激发学生积累词汇的兴趣。
3.学写观察日记。
教学课时两课时1.读读绕口令，看谁读得好。
2.把句子补充完整，学习“因果”关系的句式。
3.读读背背，积累古诗和成语。
投影。
一语海畅游1.读读绕口令，看谁读得好。
(1)练习读绕口令。
(2)齐读。
(3)开展比赛，看谁读得又快又对。
(4)说说自己积累的绕口令。
①两只小白鸽，一只大天鹅，它们口很渴，喝水很快乐。
②张婶种黄瓜，一根四两八。
乐坏了小花花，脱下花褂褂。
包起大黄瓜，抱着当娃娃。
2.把句子补充完整。
(1)读书中的句子，明确要求。
(2)自己练习完成。
(3)读自己补充完整的句子，检查前后内容是否恰当。
(4)投影出示同学的句子，共同订正。
“因为”是原因，“所以”是结果。
三年级下册语文二单元的作文习作百花园英文版In the second unit of the Chinese language textbook in the third grade, students were tasked with writing a composition titled "Hundred Flowers Garden". The prompt asked students to imagine a beautiful garden filled with various types of flowers and describe the scene in detail.Many students used their vivid imagination to paint a picture of a colorful and vibrant garden. They described how the sun shone down on the flowers, making them glisten with dew. Some students wrote about the sweet fragrance that filled the air, while others focused on the different shapes and sizes of the flowers.One student wrote, "In the Hundred Flowers Garden, there are roses as red as the setting sun, daisies as white as snow, and tulips as bright as the morning sky. The bees buzz around, collecting nectar from the flowers, adding to the symphony of nature's music."Overall, the students' compositions were filled with creativity and enthusiasm. They truly captured the beauty and magic of a garden in full bloom.三年级下册语文二单元的作文习作百花园在三年级语文教材的第二单元中，学生们被要求写一篇名为“百花园”的作文。
1.小学二年级游百花园的作文终于要秋游了！我们一早就到学校，迫不及待地要去百花园秋游。
我们出发了。
一路上，我们说着话，每个人的脸上都是一副兴奋的表情。
进入百花园，映入眼帘的是百花园三个字，全是由花草组成的。
我们向右转，到了鹿湖，开始坐下来吃东西。
我们先给张老师吃了东西后，自己就开始大吃特吃起来，一会儿咬咬这个，一会儿喝喝水，可开心了！这时，陈泽锋说：“玩三国杀了！”我们像风一样跑过去，玩起三国杀来。
叶诚杰一会儿说我杀你，一会儿又说我还是不杀你了，弄得我们哈哈大笑起来。
玩好三国杀，我们欣赏起风景来，只见这儿绿树成荫，大树立在地上，像守卫国家的卫兵。
小树林旁边就是湖，湖水看起来深不可测，水十分清，映出了美丽的景色。
百花园真是一个小朋友喜欢的地方。
2.小学二年级游百花园的作文今天，我们一家人去百花园玩了。
百花园里有三个鱼塘，鱼塘边有很多垂钓的人爸爸找了一个地方，把鱼具打开挂上鱼饵，开始钓鱼。
不一会一条鱼就上钩了，爸爸使劲把鱼竿一拽，很沉看来鱼很大。
爸爸一边走一边拉，鱼始终拉不上来。
爸爸用劲一拉，不好啦线断了。
鱼跑了，好可惜哦！爸爸又重新拿了一条粗线开始垂钓，我拿了好多鱼食撒向河中，希望鱼都游到爸爸的鱼钩边，好让爸爸早点钓上鱼。
等了好一会，鱼又咬钩了。
这回爸爸小心翼翼的和鱼儿慢慢周旋，拉了好一会儿，终于被爸爸拉到水面。
姐姐赶紧去拿网兜一兜，就兜住了鱼儿。
啊！好大一条草鱼。
我在旁边看着高兴地又蹦又跳，大声欢呼！后来我还在园子里荡秋千，荡得又高又快，好开心呀！3.小学二年级游百花园的作文星期三，一个好消息地公布让我们全班人兴奋不已，那就是秋游了！我们大家高兴得一蹦三尺高，有的还开心地击着掌。
到了星期五，虽然已经去百花园好多次了，但我还是兴奋得不得了了！早上六点就醒了。
一到学校，我就听见同学们在唧唧喳喳地讨论，仿佛小鸟在枝头唱歌。
我们一路上欢声笑语。
走过一座桥，刚跨进大门，一阵桂花的香味扑面而来。
虽然是深秋了，但到处都是绿油油的。
