五年级下册音乐课件-5 编创 快乐多来咪 沪教版(共12张PPT)

作品介绍
电影《音乐之声》是美国音乐片的经典之作，曾获五项奥斯卡金像 奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐片之一。它是根据美国当代著名戏 剧、电影作曲家理查德·罗杰斯创作的同名音乐剧拍摄的。故事取材于 1938年发生在奥地利的一个真实故事：修女玛丽亚来到退役军官特拉普上 校家当家庭教师。能歌善舞的玛丽亚十分爱护特拉普的七个儿女，擅长用 她动人的歌声和各种有益的游戏熏陶、教育孩子们，使他们得到慈母般的 温暖和良好的教育。最后，上校和玛丽亚建立了纯真的感情。在纳粹德国 占领奥地利之后，他们组成了家庭合唱团，冲破了纳粹德国军队的封锁， 到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。影片中的对白、音乐和风景巧妙融合， 既让影片充满了音乐般的节奏，又赋予音乐以具象化的美感。歌曲《哆来 咪》由于场景转换和音乐节奏的完美结合，创造了声画蒙太奇的经典。除 《哆来咪》外，影片中的许多歌曲都广为传唱，如《孤独的牧羊人》《雪 绒花》等歌曲。
学唱歌曲
请同学们根据歌词，为do re mi fa sol la si七个音设 计舞蹈动作。
学唱歌曲
请同学们分成七组，边接唱七个乐句边表演。
学唱歌曲
请同学们想一想：这七个乐句之间有什么联系？怎么 演唱才能表现出歌曲欢快的情绪呢？
学唱歌曲
请同学们用有弹性、跳跃的声音演唱这七个乐句。
学唱歌曲
师生接唱歌曲，老师演唱第一段，学生边唱第二段边 表演。
拓展欣赏
老师演唱《音乐之声》中的《雪绒花》，请同学们听 一听：这首歌曲描写了什么？表现了什么情绪？
拓展欣赏
请同学们跟着老师用优美的声音唱一唱这首歌曲。
请同学们唱一唱do re mi fa sol l来自 si do。学唱歌曲
请同学们跟着录音轻声地哼唱，边唱边思考：这首歌曲 可以分为几段？教材上呈现的歌谱是歌曲的第几段？

在 春天 里， 在树林 里， 你变成了 小鸟的 歌
曲。
在 幸福 里， 在
－
3·－1｜5·－｜3·－1
3·1－｜6·－｜7·7·1｜2
2｜1－｜1
0‖
呖呖呖呖 呖， 呖呖呖呖 呖， 呖呖呖 呖 呖 呖。
啦啦啦啦 啦， 啦啦啦啦 啦， 啦啦啦 啦啦 啦。
啦啦啦啦 啦， 啦啦啦啦 啦， 啦啦啦 啦啦 啦。
2/4
以四分音符为一拍，一小节为2拍.
强弱规律： 强 弱
练一练
2/4
(1) x x·x ︱x 0︱x x·x︱x 0︱
——
——
(2) X x x x︱x x x︱ x·x x ︱x －︱ ——
1=G —244 中速稍快
快乐的 do re mi
5·
啦啦啦啦 啦， 啦啦啦啦 啦， 啦啦啦 啦啦 啦。
• 再见！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
·－
0︱5·1·－7·︱6·0︱5·6 6··6︱1 6·1︱7··－1 2︱1 － ︱
在 春天 里， 在树林 里， 你变成了 小鸟的 歌
曲。
在 幸福 里， 在节日 里， 你变成了 快乐的 歌
曲。
︵ ▼ ▼
3·1
－
3·－1｜5·－｜3·－1
3·1－｜6·－｜7·7·1｜2
2｜1－｜1
0‖
呖呖呖呖 呖， 呖呖呖呖 呖， 呖呖呖 呖 呖 呖。
·－
0︱5·1·－7·︱6·0︱5·6 6··6︱1 6·1︱7··－1 2︱1 － ︱
在 春天 里， 在树林 里， 你变成了 小鸟的 歌
曲。
在 幸福 里， 在节日 里， 你变成了 快乐的 歌

表情与风格的把握
在弹奏时，应注意表情和风格的把握。要准确表现歌曲中的欢快、明朗、柔美等情感变化 ，同时保持与歌曲整体风格的统一。通过细腻的触键和丰富的音色变化，使钢琴伴奏成为 歌曲表现的重要组成部分。
06
学员互动环节
分组讨论会：分享学习心得和体会
1 2
分组方式
根据学员的兴趣和意愿，自愿组成小组，每组46人。
速度术语
表示乐曲演奏速度的术语，如快板 (Allegro)、慢板(Adagio)等。
03
歌曲《哆来咪》分析
歌曲背景及作者简介
创作背景
《哆来咪》是一首在音乐剧中出 现的插曲，旋律轻快活泼，深受 人们喜爱。
作者简介
歌曲由著名音乐剧作曲家XXX创 作，他以其独特的音乐才华和丰 富的创作经验，为这首歌曲注入 了鲜明的个性和魅力。
《哆来咪》PPT课件
汇报人：任老师
2023-12-26
• 课程介绍与背景 • 音乐基础知识 • 歌曲《哆来咪》分析 • 演唱技巧指导 • 钢琴伴奏编配及弹奏示范 • 学员互动环节 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与背景
《哆来咪》课程概述
01
课程名称：《哆来咪》
02
课程性质：音乐启蒙课 程
03
适用对象：幼儿及小学 生
归韵收音
根据歌曲旋律和歌词的押韵规律，合理运用归韵收音技巧， 使歌声更加和谐、悦耳。
情感表达与舞台表现力
情感表达
深入理解歌曲内涵，通过声音色彩、 力度、速度等变化手段，准确传达歌 曲的情感意境。同时，注重与伴奏的 协调配合，增强艺术感染力。
舞台表现力
在演唱过程中，注重形体语言、面部 表情等副语言的运用，增强舞台表现 力。通过排练和演出实践，提高综合 艺术素养和舞台驾驭能力。

为旋律配上适合的乐器和声部，使音 乐更加丰富和有层次。
创作流程与技巧
和声运用
合理运用和声，增强音乐的和谐 性和深度。
节奏感
把握好音乐的节奏感，使音乐更具 动感和表现力。
创作灵感
善于捕捉和运用创作灵感，使音乐 作品更加独特和有创意。
音乐主题与素材
情感表达
音乐作品可以表达各种情感，如快乐、 悲伤、愤怒等。
THANKS
感谢观看
介绍指挥的基本技巧和方法，如如何 使用手势、表情等来引导合唱团。
04
音乐创作
创作流程与技巧
确定主题
首先需要确定音乐作品的创作主题，例如情感、自然、历史等。
构思结构
根据主题，构思音乐的结构，包括前奏、主歌、副歌、尾声等部分。
创作流程与技巧
创作旋律
根据构思的结构，创作出符合主题的 旋律。
编曲与配器
音乐与现代生活
总结词
音乐与现代生活紧密相连，它影响着人们的情感、心理 和社会交往。
详细描述
音乐在现代生活中无处不在，无论是私人场合还是公共 场合，人们都习惯用音乐来营造氛围、表达情感或进行 社交互动。同时，随着数字媒体和互联网的发展，音乐 也呈现出更加多元化和个性化的趋势，满足了不同人群 的审美需求。因此，学生应该认识到音乐在现代生活中 的重要性和影响，学会欣赏不同类型的音乐，并培养良 好的音乐审美情趣。
音乐记号
音乐记号用于表示音乐的力度、速度和表情，如渐强、渐弱 、快板等。PPT应介绍这些记号在音乐中的作用和表现方式 。
02
音乐欣赏
中国民族音乐
总结词
中国民族音乐是中国传统音乐文化的瑰宝，具有独特的音乐语言和表现形式。
详细描述
中国民族音乐包括汉族和各少数民族的音乐，如民歌、器乐、戏曲等。汉族民歌分为劳动号子、山歌、小调等， 器乐则有笛子、二胡、琵琶等传统乐器。少数民族音乐如蒙古族的长调、苗族的飞歌等，都具有浓郁的地域特色 和民族风情。

发“i”的口型
学唱歌曲
请同学们想一想：应该用怎样的心情来演唱歌曲？
学唱歌曲
请同学们听一听老师的演唱，边听边用手画出旋律线。
学唱歌曲
请同学们跟琴填词完整演唱歌曲，注意演唱的力度要 随着旋律线的起伏而变化。
学唱歌曲
请同学们思考：歌曲中的衬词要如何演唱才能表现出 小鸟清脆美妙的歌声？
学唱歌曲
请同学们用跳跃的、有弹性的声音演唱衬词部分。
学唱歌曲
请同学们手打节拍，按歌曲节奏读歌词，注意吐字、 咬字要清晰。
学唱歌曲
请同学们挥拍跟琴演唱歌谱，注意5—3、5—1的音准， 以及休止符处的及时停顿。
学唱歌曲
请同学们想一想：切分音、顿音应该怎么演唱？
学唱歌曲
请同学们唱一唱下面两组旋律，比较一下两者在音乐 表现上有何不同。
第一组：
第二组：
学唱歌曲
请同学们跟琴演唱歌谱，注意切分音和顿音要唱准确。
学唱歌曲
请同学们跟琴演唱歌曲第一段歌词，注意口腔要打开， 演唱姿势要端正。
学唱歌曲
请同学们仔细观察歌谱，这首歌曲的歌词与旋律之间 有什么特点？
学唱歌曲
请同学们找出歌词中含“i”音的字，并练一练。 注意口型。
发“i”的口型
学唱歌曲
请同学们跟琴演唱歌曲第二段歌词。
学唱歌曲
请同学们用自然、欢快的声音跟随伴奏完整演唱歌曲， 注意唱出旋律的起伏。
提示语
·为方便使用本课件，可在课后 下载使用PowerPoint软件进行 修改调整
For the convenience of using this courseware, you can download it after class and use PowerPoint software to modify and adjust it

教学目标
01
02
03
知识目标
明确学生在学习完本课程 后应掌握的核心知识点和 技能。
能力目标
阐述通过本课程的学习， 学生应具备的观察、分析 、创作等能力。
情感目标
强调本课程在培养学生的 审美观念、艺术素养等方 面的情感价值。
02
美术基础知识
色彩理论Βιβλιοθήκη 色彩基本原理介绍色轮、原色、间色、 复色的概念和关系。
该作品以春天为主题，用明亮的 色彩描绘了春天的景象，画面充 满生机和活力，表现出学生对春
天的热爱和向往。
《我的梦想家园》
该作品以学生的梦想家园为题材 ，构图新颖独特，色彩搭配和谐 ，展现出学生对美好生活的追求
和向往。
《快乐童年》
该作品以快乐童年为主题，用简 洁的线条勾勒出孩子们天真无邪 的笑容和快乐的场景，让人感受
色彩的情感表达
分析不同色彩所传达的情 感，如红色代表热情，蓝 色代表冷静。
色彩的运用技巧
教授如何运用色彩对比、 调和等技巧来增强画面的 视觉效果。
线条与形状
线条的种类
线条与形状的表现力
介绍直线、曲线、虚线等不同线条的 特点和应用场景。
探讨如何通过线条与形状的组合来表 现不同的视觉效果和情感。
形状的构成
根据本节课所学内容，创作一幅与音乐相关的绘 画作品，展示你对音乐的理解和感受。
文字描述
用一段文字描述你的绘画作品，解释你创作时的 灵感来源和想要表达的意义。
音乐欣赏
选择一首你喜欢的音乐，尝试用画笔将其中的音 乐元素表现出来，如节奏、旋律等。
拓展学习资源
音乐与美术结合的作品集
收集一些将音乐与美术结合得很好的作品，如音乐海报、音乐会 门票设计等，供学生欣赏和学习。

谢谢欣赏
学习歌曲《Do Re Mi》 听这首歌曲，请大家用笔把歌词中代表音符的英文单词圈出来。
五线谱： 五线谱的谱表是由五条平行线构成的，共有五线四间。这五条线由低向高顺序称为：第一、二、三、四、五线。同理，四间也是由低向高排列，将第一、二线之间的空间称为第一间，其余依次为第二、三、四间。如果五线四间不敷记载时，可以在第一线之下或者是第五线之上另加短线，称为加线，因加线而形成的空间成为加间。 。
教学过程
导入： 文章是由一个个的汉字组成的，英文单词是由字母组成的，那么音乐是由什么组成的呢？高低长短不同的音符组成的。听听播放的歌曲中的歌词提到了那几个音符？
内容简介： 电影《音乐之声》通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛利亚，应聘到上校家里当家庭教师，教孩子们从学唱“Do Re Mi”开始，在游戏中学会了歌唱，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。《Do Re Mi》是该剧中著名唱段之一。
Do Re Mi
- .
教学目标
欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》，感受、体验歌曲的音乐情绪。 初识五线谱，认识高音谱号、高音谱表，并能在高音谱表上找到小字一组七个基本音级的位置。
教 学 重 点、难点
掌握小字一组七个基本音级在高音谱表上的位置。
有感情地演唱歌曲；学生从简谱到五线谱思维的转换
五线。高音谱号，又称为G谱号，谱号起始位置为小字一组g音的位置。高音谱号记录在五线谱的谱表上就称为高音谱表
七个音的基本位置：
高音谱号是从第二线开始的，因此第二线便是七个基本音集中的G，在C调中唱作sol。 从sol向上向下学习七个基本音级在高音谱表中的“家”。 sol向上：la第二间、ti第三线 sol向下：fa第一间、mi第一线 五线谱上没有位置了怎么办——re和do住进地下室——下加一间、下加一线。

让学生理解如何利用线条和形状来表达
情感。
3
学生自己练习
鼓励学生根据所学表情设计原则，创造 出自己的哆来咪表情作品，并分享给同 学们。
哆来咪的色彩应用
色彩搭配原则
介绍哆来咪的色彩搭配原则，如温暖色调、冷 色调和对比色的运用，以及如何营造不同的情 绪效果。
练习课题示例
通过完成特定的色彩练习课题，让学生进一步 理解并掌握哆来咪的色彩应原则，如对称构图、三分构 图和黄金分割构图，以及如何营造画面的平衡和流 动感。
练习课题示例
通过完成具有特定构图要求的练习课题，提高学生 在构图设计方面的感知能力和创造力。
作品展示
学生作品展示
展示学生通过学习美术哆来咪课程所创作的作品， 鼓励他们展示自己的创意和艺术表达能力。
大师作品欣赏
分享一些艺术大师的作品，激发学生对艺术的欣赏 和学习兴趣。
总结与答疑
1 小结
回顾美术哆来咪课程的重 要内容和学习收获，总结 学生的进步和成就。
2 听取学生反馈和问题 3 常见问题解答
鼓励学生分享他们对课程 的反馈和提出的问题，为 他们提供更好的学习支持。
解答学生提出的常见问题， 帮助他们更好地理解和应 用所学技巧。
学会绘制哆来咪的基本形状，如圆形、长方形、三角形等，为后续练习打下基础。
练习课题示例
通过绘制哆来咪的基本形状，培养学生对线条和形状的感知能力，并提高他们的绘画技巧。
哆来咪的表情
1
表情设计原则
了解哆来咪的表情设计原则，如眼睛、
练习示范
2
嘴巴和眉毛的绘制方法，以及如何传达 不同的情感。
展示不同表情的哆来咪绘画示范视频，
《五年级美术哆来咪》 PPT课件

赏 Sol是穿针又引线，la是紧紧跟着sol，
Ti是茶点和面包，它把我们又带回do！
同学们，很高兴能和大家
一起学习音乐知识，你们知道 吗？我认识许多音乐中的朋友。 下面，我就带大家去看望我的 几个好朋友！
re
re do
mi
mi
do
书，给予了我人生的启迪。 小学生读书心得（九）：
快乐的do re mi
经常读书的人会思考，明白怎样才能想 出办法 。他们 智商比 较高， 能够把 无序而 纷乱的 世界理 出头绪 ，抓住 根本和 要害， 从而提 出解决 问题的 方法。 经常读 书的人 不会乱 说话， 言必有 据，每 一个结 论会透 过合理 的推导 得出， 而不会 人云亦 云、信 口雌黄 。
读书的最终目的当然是为了提高对人性 的认识 ，锻炼 心胸， 逐步训 练感受 幸福的 潜力， 培养自 信心， 构成实 践潜力 。有道 是腹有 诗书气 自华， 因此， 养成阅 读习惯 将受用 终生。 阅读习 惯是在 心灵深 处装了 一部发 动机， 一个人 养成了 读书的 习惯， 一辈子 不寂寞 。养不 成读书 的习惯 ，一辈 子不知 所措。
小学生读书心得（一）：
பைடு நூலகம்
书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。
这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。
有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。

随着电影在全世界的放映而流行于世 界各地，深受世界人民的喜爱，旋律优 美流畅，内容生动有趣。 美国电影《音 乐之声》是电影史上传颂最广的一部活 泼、温馨的音乐电影，好莱坞音乐歌舞 片经典中的经典，艺术与娱乐最成功的 平衡之作，人类最珍贵的永恒佳品。
01 初识音符 音名:C D E F G A B 唱名:do re mi fa sol la si
欣赏歌曲
请小朋友听一听，歌曲情绪是怎样的？歌曲 中演唱了什么内容？
唱一唱
初学歌曲
柯尔文手势做一做吧！
学唱歌曲
小组来比赛
请同学们分成七组，接唱do re mi fa sol la si 七个乐句。
小活动
请同学们根据歌词，为do re mi fa sol la si七个音 设计舞蹈动作。
04 表演大舞台
哆来Βιβλιοθήκη 咪边看边听一共出现几个音？
七个音
有多少位主人公？
八位，七个孩子和一位姐姐
为什么会安排七个孩子呢？
因为有七个音
歌曲由来
《哆来咪》为美国电影《音乐之声》中插 曲，被称为好莱坞音乐歌舞片经典中的经 典。美国音乐剧的泰斗理查德·罗杰斯 (Richard Rodgers)作曲和奥斯卡·汉默斯 坦二世(Oscar Hammerstein II)作词。
任务小安排
回家搜集《音乐之声》插曲
学习歌曲《雪绒花》