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小学体育家庭作业的研究与探索1. 引言1.1 研究背景现代社会，随着教育理念的不断更新和社会需求的不断变化，教育体制也在不断进行改革与探索。
小学体育家庭作业作为教育领域的一种新型教学方式，逐渐引起了人们的关注和讨论。
体育作为学生健康成长的重要组成部分，其在家庭作业中的作用备受关注。
研究表明，小学生在进行体育家庭作业时，能够增强他们的体育素养，促进身心健康发展。
在实际应用中，小学体育家庭作业也存在一些问题和挑战。
如何合理安排小学体育家庭作业，如何提高其实施效果，如何评估其效果等，都是当前亟待解决的问题。
本研究旨在对小学体育家庭作业进行深入探讨与研究，通过对其现状、优缺点、实施方式、效果评估和改进建议等方面进行分析，旨在为小学体育家庭作业的进一步发展提供理论支持和实践指导。
也将为未来研究方向提供一定的参考和启示。
【2000字】1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨小学体育家庭作业在学生身心健康、学习成绩和家庭亲子关系等方面的影响，分析其优缺点，寻求更科学合理的实施方式，评估其效果，为今后的教育改革提出建议和借鉴。
通过研究，我们希望能够更好地了解小学体育家庭作业在实际教育中的作用和意义，为提高学生健康水平和学习成绩，促进家庭教育的发展提供参考和指导。
也希望通过本研究为未来进一步深入探讨小学体育家庭作业的重要性和改进方向提供基础和支持。
1.3 研究意义小学体育家庭作业的研究意义：小学体育家庭作业是小学生体育教育中的重要组成部分，对于学生的健康和全面发展起着至关重要的作用。
通过对小学体育家庭作业的研究，我们可以深入了解家庭作业在体育教育中的作用和影响，为提高小学生的体育素养和促进身心健康提供理论依据和实践参考。
可以促进家庭和学校的合作。
通过体育家庭作业，学生和家长之间能够建立更加紧密的联系，增强亲子关系，使家庭成为学生体育锻炼的支持和帮助者。
可以促进学生自主学习和综合能力的提升。
体育家庭作业能够激发学生的学习兴趣和动力，培养其自主学习的能力，促进学生综合能力的全面提升。
小学生体育家庭作业的实施现状及发展策略小学生体育家庭作业是一种由学校提出的教育方式，旨在培养学生体育活动习惯并促进学生体育素质的提高。
近年来，随着社会各领域对学生体育教育的重视程度的提高，家庭作业的实施受到了普遍的认可和支持，得到了大量的实践探索和研究。
本文将就小学生体育家庭作业的实施现状及发展策略进行深入探索和讨论。
一、家庭作业的实施现状1、家庭作业的类型涵盖目前，小学生体育家庭作业的类型有很多，主要涵盖了体育技能拓展，体育游戏，体育理论学习等内容，使体育活动在家庭中得以频繁开展。
2、家庭作业的管理方式家庭作业的实施还需要相应的管理方式，主要体现在家庭作业计划表的编制，家庭作业要求的明确，家长和学生的及时交流等方面，以达到有效开展家庭作业的最终目的。
二、发展策略1、增强家长的教育意识小学生体育家庭作业的发展策略首先要加强家长的体育教育意识，让家长明白体育对孩子的重要性，让家长积极参与孩子的体育活动，有效发挥家长的教育作用，促进孩子的体育素质的提高。
2、改进教案体系其次，要改进教案体系，完善小学生体育家庭作业的具体实施方案，组织教师和家长开展家庭作业管理工作，根据不同学生体育活动习惯编制不同的家庭作业内容和计划表，助力孩子的实践，让学生体育活动更多更充分。
3、完善考核机制最后，还要完善相关考核机制，定期公布学生体育家庭作业的考核结果，和学生进行反馈，提高学生体育家庭作业的责任感和积极性，使学生体育家庭作业的实施更加规范有效。
综上所述，小学生体育家庭作业是一种有效的提高学生体育素质的有效方式。
要想取得好的体育教育效果，就需要改进家庭作业的实施，不断完善家庭作业的管理方式，加强家长的参与，创新体育教育实施方式，确保学生体育家庭作业的有效实施，从而推动小学生体育家庭作业的发展。
小学体育家庭作业的研究与探索【摘要】小学体育家庭作业是对小学生体育学习的一种延伸和巩固，在促进学生身体健康、锻炼能力和培养体育兴趣方面起到了重要作用。
家庭作业内容通常包括有氧运动、力量训练、柔韧训练等多个方面，通过多样性的任务让学生得以全面发展。
而在完成家庭作业的过程中，家长可以充当监督者和陪伴者的角色，引导学生养成良好的运动习惯和自律能力。
研究显示，适量的体育家庭作业可以提高学生的运动技能水平、增强体质素质、改善学习效果等方面。
需要注意的是，家长和老师应该合理安排体育家庭作业，避免过度疲劳和过重负担。
小学体育家庭作业的重要性在于促进身心健康的全面发展，有望成为未来教育的重要发展方向，给予学生更多的运动机会和发展空间。
【关键词】小学体育家庭作业、研究、探索、意义、内容、方法、效果、注意事项、重要性、发展前景、启示1. 引言1.1 小学体育家庭作业的研究与探索小学体育家庭作业是小学生在家完成的体育锻炼任务，是学校课程的延伸和拓展。
近年来，随着人们对孩子健康成长的重视，小学体育家庭作业的研究与探索逐渐成为学术关注的焦点之一。
通过对小学体育家庭作业的深入研究，可以更好地了解其意义、内容、方法、效果以及注意事项，为教育教学工作者提供理论支持和实践指导。
小学体育家庭作业的研究与探索不仅有助于促进学生身心健康发展，增强学生体质，培养学生的运动兴趣和习惯，还可以促进家庭教育与学校教育的有效衔接，提高教育质量。
在当前全民健身和素质教育的大背景下，小学体育家庭作业的研究与探索具有重要的实践意义和现实价值。
为进一步深入探讨小学体育家庭作业的研究与探索，需要结合实际情况，从多角度、多层次进行研究，不断完善小学体育家庭作业的设计与实施，为推动学校教育与家庭教育深度融合、促进学生全面发展提供有益的经验和启示。
2. 正文2.1 小学生体育家庭作业的意义小学生体育家庭作业的意义在于帮助学生培养良好的体育锻炼习惯和自律能力。
通过定期的体育家庭作业，学生可以养成每天锻炼的习惯，提高身体素质，增强体育技能。
浅谈小学生体育家庭作业小学生体育家庭作业是体育教育中的重要组成部分，通过这样的方式可以让学生在课外也能够积极参与体育活动，增强体质，培养健康的生活习惯。
如何制定合理的家庭作业，让学生在家中也能够有效地进行体育锻炼，是一个需要认真思考的问题。
小学生体育家庭作业的内容应该具有一定的针对性和新颖性。
在制定体育家庭作业时，可以根据学生的年龄特点和身体素质特点，选择一些简单易学、富有趣味性的体育运动作为作业内容，例如简单的球类运动、跳绳、游泳等。
这些运动既可以锻炼学生的身体，提高他们的体质，又能够激发学生的兴趣，让他们在家中也能够享受到运动的乐趣，从而增强他们对体育锻炼的积极性和主动性。
小学生体育家庭作业的形式应该多样化。
除了传统的书面作业外，还可以灵活运用现代科技手段，如使用手机APP、平板电脑等设备，让学生在家中也能够通过视频观看、网络学习等形式参与体育活动。
这样不仅可以让学生更好地理解体育运动的技巧和规则，还可以有效地激发学生的学习兴趣和积极性，从而提高家庭作业的完成率和效果。
小学生体育家庭作业的时间安排要合理。
在制定体育家庭作业时，应该考虑到学生在学校的体育课程安排以及学生在家庭中的其他学习和生活活动安排，避免对学生的学习和生活造成影响。
一般来说，可以将体育家庭作业安排在周末或节假日进行，这样既可以让学生在学校的课余时间更好地进行体育锻炼，又不会干扰学生在学校学习和生活的正常秩序。
小学生体育家庭作业的评价要客观公正。
在对学生的体育家庭作业进行评价时，不仅要注重学生完成作业的数量和质量，还应该注重学生体育锻炼的效果和习惯养成的情况。
评价标准可以包括学生在家中的体育锻炼时间、锻炼的项目和频率、锻炼的效果等方面，多角度全面评价学生的体育锻炼情况。
也应该鼓励学生在家中的体育锻炼中，树立正确的健康观念和良好的生活习惯，培养学生长期坚持体育锻炼的意识。
小学体育家庭作业实施现状及建议随着全民健身的倡导和体育教育的普及，小学体育家庭作业越来越受到关注。
家庭作业是小学生学习的重要环节之一，也是家长了解孩子学习情况的途径之一。
小学体育家庭作业相比其他学科，具有一定的特殊性和难度。
本文将就小学体育家庭作业实施现状及建议进行探究。
一、现状分析（一）家庭作业设置缺乏规范化目前，小学体育家庭作业的设置缺少一定的规范化，往往是由教师按照自己的理解和想法进行设置的，导致形式和难度参差不齐，给家长和学生带来了不便。
（二）家校沟通不到位小学体育家庭作业往往需要家长参与，但在实际操作中，家校沟通不到位，导致家长对作业内容不了解，难以辅导孩子完成，同时也会让孩子在完成作业时出现问题。
（三）作业内容重复性较高小学体育家庭作业的内容较为单一，往往是做一些简单的运动和操练，缺乏多样性和挑战性，容易让孩子产生审美疲劳和学习兴趣下降。
二、建议应该建立规范的小学体育家庭作业制度，明确作业的目的、内容、难度和时间等方面的要求，从而提高作业的规范化水平。
同时，通过规范的作业设置，培养孩子的自主学习能力，增强孩子对体育的学习兴趣和自信心。
在小学体育家庭作业的设置中，应该注重家校沟通，让家长了解孩子所需完成的作业内容和要求，并提供必要的指导和支持。
同时，教师应该积极关注家庭作业的完成情况，及时反馈和提出建议，以保证孩子的正常发展。
（三）提高作业的多样性和挑战性为了增强学生对体育的兴趣和学习效果，小学体育家庭作业应该提高多样性和挑战性。
教师可以根据不同层次的学生，设计不同水平的运动和操练内容，形式可以包括特定动作的练习、全身运动的训练、棋牌运动、户外探险等多种形式，从而激发孩子学习的热情。
小学体育家庭作业的实施现状及建议探究，需要教师、家长和学生共同参与，建立规范化的作业制度，加强家校沟通，提高作业多样性和挑战性，这样才能有效促进学生自主学习，提高学习效率和兴趣，让小学体育家庭作业真正发挥应有的作用。
小学体育家庭作业的研究与探索随着社会对体育健康意识的不断提高，小学体育教育也越来越受到重视。
体育不仅是孩子们必修的一门课程，更是一种生活方式和健康态度的培养。
在学校，孩子们通过体育课程学习各种体育运动技能，增进体质，提高身体素质；而在家庭，如何让孩子在不受学校约束的情况下继续进行体育锻炼，成为了一个值得探讨的问题。
本文将对小学体育家庭作业的研究与探索进行深入探讨，希望能够找到一种更有效的方法来促进孩子的体育锻炼和身体健康。
一、小学体育家庭作业的现状小学阶段的孩子们通常在学校有一至两节体育课，这些体育课程通常会涵盖一些基本的体育运动技能，如跑步、跳远、篮球、足球等。
由于学校的体育课程时间有限，很多运动项目无法被系统地学习和掌握，导致孩子们的体育素养相对较低。
在家庭环境中，由于家长工作忙碌及外界娱乐设施的诱惑，孩子们往往缺乏主动进行体育锻炼的积极性，导致身体素质的下降和健康问题的出现。
为了解决这一问题，很多学校开始给学生布置体育家庭作业。
这些作业通常是一些简单的运动项目，如跑步、俯卧撑、仰卧起坐等，要求孩子们在家中完成并记录下来，然后交给老师检查。
目前的小学体育家庭作业还存在一些问题。
有些家长对小学体育家庭作业的重要性认识不足，导致孩子们的家庭作业完成度不高。
由于家长很少具备体育教育专业知识，他们往往无法正确引导孩子进行体育锻炼，导致孩子们的运动技能和安全意识不能够得到有效提升。
一些家长将小学体育家庭作业视作单纯的任务，而非培养孩子体育锻炼习惯和养成健康生活方式的机会。
小学体育家庭作业的意义不仅在于让孩子在家中得到体育锻炼，还在于培养他们的独立性和自律性。
通过做好家庭作业，孩子们不仅可以在家中得到运动锻炼，还可以培养他们的责任感和自我管理能力。
小学体育家庭作业还可以加强家校沟通，让家长更深入了解孩子在体育方面的学习情况，从而更好地配合学校做好孩子的体育教育工作。
从长远来看，小学体育家庭作业对孩子的身心健康和全面发展都是有着积极意义的。
当代体育 第10期78体育家庭作业作为小学体育教学的组成部分，日益受到学校与家庭教育的关注与重视，家庭作业的有效实施对于指导与干预学生体育锻炼具有重要的实践意义，不仅可以有效弥补体育课堂教学的不足，还能够充分利用家庭与社区等众多体育教学资源，带动全面运动的积极发展。
本文将针对小学体育家庭作业的有效实施介绍几种应用策略。
小学生正处于身体发育的重要时期，体育运动是促进学生成长的必要内容。
依据学生的身体实际发展状况，科学、合理设置体育家庭作业，使学生以具有娱乐性与趣味性的方式开展体育锻炼不仅能够促进学生身体健康发展，还能够促进学生情商的发展，培养良好的生活习惯，在全社会范围内形成积极健身的氛围，形成运动交流的社会新风尚。
一、更新认知理念，灵活安排作业内容小学体育教师在体育家庭作业的实施过程中扮演着重要的角色，是科学设置作业内容的关键。
因此，体育教师需要及时更新教学理念。
充分认知预留体育家庭作业的重要意义，能够结合学生的身体实际情况，灵活安排作业内容，使学生在课余时间内能够积极参与体育活动，形成特色化的体育教学形式。
小学生具有好动、爱玩的特点，体育教师可以充分把握学生的天性，在预设体育家庭作业时，充分考虑其创新性与趣味性，尽可能将学生的兴趣爱好与作业内容相结合，并与学生家长做好沟通，使家长能够支持并参与到体育作业的完成过程，增加亲子之间的互动。
针对低学龄的小学生，教师可以以娱乐为主，要求家长与学生共同开展趣味足球赛，或者借用乒乓球、羽毛球等简易运动器具，开展幸运背投等趣味活动，由家长投掷乒乓球，使学生在一定区域范围内，用垃圾桶等常见生活用具接球等。
针对高年级的学生，教师可以按照学生性别，分别设置不同的家庭作业，男生可以安排具有竞技性的运动内容，如篮球赛、足球赛等，或者增设运动技术类内容，使学生做一定数量的蹲起跳或者特定时间的跑步等训练。
而对于女生，则可以适当减轻运动负荷，以跳绳、健身操等为主，循序渐进增加运动量，或者有针对性地训练其柔韧性，使学生进行拉伸式训练，设置坐位体前屈、仰卧起坐等作业内容。
小学体育家庭作业的研究与探索体育是小学生在学校体育课上学习和锻炼的重要内容之一，旨在培养学生的体魄、增强体质、提高身体机能及提升综合素质。
而家庭作业则是孩子们在课后巩固知识、提高学习能力的重要环节。
小学体育家庭作业的研究和探索对于提高学生的体育水平具有重要意义。
小学体育家庭作业的内容应该与学校的教学内容相衔接。
家庭作业可以设置一些简单的运动项目，例如跳绳、做俯卧撑、站立跳远等，这些运动项目都是学生在体育课上学过的基本动作。
家庭作业的内容可以根据学生的年级和水平进行调整，从而提高学生的运动能力和技巧。
小学体育家庭作业的设计应该具有趣味性和可操作性。
趣味性是指家庭作业的内容能够引起学生的兴趣和积极性，例如可以设置一些游戏性质的运动项目，让学生在娱乐中学习。
可操作性是指家庭作业的内容和要求不能过于复杂和繁琐，一方面要考虑家长是否能够理解和指导孩子完成作业，另一方面要考虑学生是否能够在家里完成作业。
小学体育家庭作业的目标应该明确。
家庭作业可以设置一些具体的目标，例如通过一周的家庭作业练习，学生的跳绳次数和时间可以有所提高，学生的俯卧撑和跳远距离可以有所增加等。
家庭作业的目标设计应该与学校体育教学的目标相一致，这样才能够对学生的学习和进步起到指导和推动作用。
小学体育家庭作业的反馈和评价应该及时和有效。
家庭作业完成后，学生可以在课堂上进行展示和交流，老师可以给予及时的肯定和鼓励，同时也可以提出一些改进和建议。
家长也可以参与到学生的家庭作业评价中，通过观察和记录孩子的进步和不足，提供对孩子的个别指导和帮助。
小学体育家庭作业的研究和探索具有重要意义。
通过合理设计和安排体育家庭作业，可以促进学生的体育能力和技巧的提高，培养学生的兴趣和爱好，加强家校互动，提高学生的综合素质。
但是需要注意的是，体育家庭作业应该量力而行，避免对学生造成过多的压力和负担。
最重要的是，家庭作业不仅仅是为了完成任务，更要注重学生的体验和成长。
浅谈小学生体育家庭作业1. 引言1.1 体育家庭作业的重要性体育家庭作业是小学生学习体育知识、培养体育兴趣和锻炼身体的重要途径。
体育家庭作业可以促进家庭教育和学校教育的有机结合，让家长更好地了解孩子在体育方面的表现和需求，从而更好地指导和关心孩子的成长。
体育家庭作业也是学校评价学生全面发展状况的重要依据，能够更全面地了解学生的体育素养和学习态度。
通过体育家庭作业，可以让小学生在家庭和学校两个环境中都得到体育知识和锻炼机会，避免了只在学校锻炼、身体活动过少的问题。
体育家庭作业还可以促进家庭成员之间的互动和沟通，增进亲子关系，共同参与孩子的体育学习和成长。
体育家庭作业对小学生的成长发展至关重要，不仅可以促进身心健康，还可以培养学生的自律性、责任心和团队合作精神。
家长和学校应该共同关注和支持小学生体育家庭作业的开展，为孩子的健康成长提供更好的保障。
2. 正文2.1 小学生体育家庭作业的内容及要求小学生体育家庭作业的内容及要求包括多种形式，主要是为了培养学生的运动能力和爱好。
具体要求可能包括以下几个方面：1. 运动训练：要求学生每天进行一定时间的运动训练，例如跑步、跳绳、仰卧起坐等，以提高身体素质和耐力。
2. 体育知识学习：学生需要了解一些基本的体育知识，例如各种体育项目的规则和技巧，以及体育比赛的历史和发展等。
3. 实践操作：学生需要在家中完成一些简单的体育动作或练习，例如篮球运球、足球传接球等，以提高技能水平。
4. 运动比赛：学生可能会被要求参加一些组织的运动比赛或者户外活动，以展示自己的运动能力和团队合作意识。
小学生体育家庭作业的内容及要求旨在培养学生的运动能力、团队合作精神和自信心，帮助他们在未来的学习生活中更好地发展自己的潜力。
2.2 家长在小学生体育家庭作业中的作用家长在小学生体育家庭作业中扮演着非常重要的角色。
他们不仅是孩子的监督者和指导者，更是孩子体育成长的引导者和支持者。
在小学生体育家庭作业中，家长的作用主要包括以下几个方面：家长应该充当着孩子的榜样和激励者。
小学体育家庭作业的研究与探索随着学校越来越注重体育教育，家庭作为孩子的重要教育场所，居家的家长们也被要求参与到小学体育家庭作业中来。
本文将探讨小学体育家庭作业的重要性以及如何合理开展家庭作业，让孩子在家也能够享受到科学、有效、愉悦的体育教育。
一、小学体育家庭作业重要性1. 增加孩子的体育意识通过小学体育家庭作业的安排，孩子们在家中也会时刻意识到锻炼的重要性，从而更积极地参加课堂和校内的体育活动。
家庭作业不仅是教育孩子学习知识的一种方式，同时也是一种学习生活的方式，通过家庭作业强化体育意识，帮助孩子们养成良好的健身习惯。
2. 加强家长与孩子的沟通体育家庭作业需要家长参与，这就需要家长们更多地了解孩子在学校的体育活动和生活情况，进而引起家长与孩子之间沟通的需求。
通过沟通，家长可以了解孩子在体育领域的表现和成长，并在适当时候给予鼓励、支持和指导。
3. 帮助孩子综合发展家庭作业可以帮助孩子综合发展。
现实社会已经日益求助于终身学习的理念，这也要求小学阶段的教育不能仅仅注重文化教育，而是要发展学生各方面的潜能。
开展有效的体育家庭作业，可以帮助孩子们锻炼身体素质，培养良好的运动习惯，促进身体和心理的发展，从而更好地促进孩子的综合发展。
1. 思考家庭作业的目标家庭作业需要在有明确目标的情况下开展，所以在设计家庭作业之前需要思考一下你的目标是什么。
例如，是否想鼓励孩子在星期天早上去跑步？是否想让孩子每周参加一次户外运动？或者是想要孩子自己制定一个锻炼计划？有一个明确的目标可以让家庭作业更有针对性。
2. 量化家庭作业的内容家庭作业需要具体可见的内容，这样可以让家长和孩子清楚明确具体要做什么。
例如，让孩子每天跑步15分钟、每周跳绳1000次、每天做俯卧撑10个等等。
这些内容可以尽量量化，同时也鼓励孩子们独立思考并规划自己的活动内容。
3. 定期检查家庭作业的完成情况家长在孩子完成家庭作业的时候，需要时刻了解孩子们的完成情况。
（下转第92页）小学体育家庭作业设置研究陈永进（三明学院附属小学，福建三明，365000）摘要：为了提升小学生的身体素质，践行“阳光体育”理念，文章首先对体育家庭作业的概念、实施的意义、体育家庭作业的种类进行了概述，然后提出了体育家庭作业的设置路径，最后分析了体育家庭作业的评价方法。
关键词：小学体育；家庭作业；身体素质中图分类号：G623.8文献标志码：A 文章编号：2095-6401(2019)09-0090-02近年来，随着《国家学生体育健康标准》的实施，各地加强了对学生体质的监测，笔者通过对所在学校2012—2017年一至五年级学生体质健康标准测试数据进行数理分析后，发现学生的体质状况存在不容乐观的现象，学生的身体素质和身体机能等各项指标有下降的现象，不及格和不达标的人数占据一定比例，特别是视力不良和肥胖青少年的比例明显增加，出现这些问题的主要原因：首先，是学生在校锻炼的时间欠缺，体育课堂效果不好；其次，课余时间学生没有去锻炼，未能养成良好的自我锻炼习惯。
同时，一般每周只有3耀4节体育课，学生想在短短的40分钟内掌握所学的运动技术与技能，身体得到充分的锻炼是很困难的。
因此，促进学生积极主动地参与校外体育锻炼，可以不断强化学生积极自主参加体育活动的意识，还能提升学生的身体机能和素质。
一、体育家庭作业概述所谓体育家庭作业，就是学生按照体育教师布置的在社区或家庭安全地进行适度时间、适量次数、以锻炼身体或掌握运动技巧为导向的体育锻炼和活动练习[1]。
当今社会及教育部“减负”大背景下的体育家庭作业有着深远的意义。
布置体育家庭作业对于强化学生的身体机能素质、充盈学生闲暇的课余生活及养成终身体育锻炼的习惯都起到了积极的推进作用。
二、体育家庭作业的意义（一）有利于体育课堂教学目标的完成体育家庭作业是课堂教学的有益补充，学生在课堂上没有熟练掌握的动作技术在课后得以巩固提高。
例如，在教授“前滚翻”一课时，针对学生普遍存在的“低头不充分”问题，笔者给学生布置的体育家庭作业是每天利用早晨或傍晚在家长的保护帮助下，进行“用下颌夹住红领巾”的滚翻练习，每天完成6组、每组4次，一周后班级学生前滚翻动作水平有了明显提高。
这样，学生既提高了运动技术又增强了体质。
（二）有利于促进家长与学生之间的交流学生与家长在共同完成体育家庭作业的过程中相互交流，学生在活动中充分展示自己的所学、所获，增强了自信心及交流能力。
例如，周末学生与家长一起进行登山或球类运动1小时等体育家庭作业，这样的亲子体育活动既有趣又能锻炼身体，同时还能增进亲子感情。
（三）有利于学生终身体育意识的培养体育新课标指出：“充分激发学生的运动热情和兴趣，以实现学生终身体育锻炼习惯的养成。
”兴趣是世上最好的教师。
教师可以选择学生喜欢的体育项目，可以与社区资源相结合，使学生在积极主动地参与运动锻炼的同时掌握一至两项运动技能为终身体育服务[2]。
三、体育家庭作业的种类第一，体育家庭作业与课堂教学结合。
体育教师可以结合课堂教学布置体育家庭作业，要求学生通过对一个完整技术动作中一至两个技术动作进行反复练习达到掌握技术动作的目的。
例如，教师在教授立定跳远时，可以布置学生回家后完成蛙跳、跳台阶等项目若干组，这样有助于提高学生的跳跃能力与掌握立定跳远的动作技术。
第二，体育家庭作业与初中体育考试结合。
体育中考项目常有一分钟跳短绳、立定跳远、仰卧起坐等，如果体育教师结合这些项目布置安排体育家庭作业，站在家长的立场上，这样既能增强自己孩子的身体机能还能给日后体育考试夯实基础，这样必然得到广大家长的全力支持及配合，确保体育家庭作业按时按质完成。
第三，体育家庭作业与学生感兴趣的项目结合。
通常情况下，足球、篮球等球类运动都是学生倍感兴趣的运动项目，以篮球运动为例，可以由简到难按步骤完成运球、传球和投篮等家庭作业，学生可充分利用社区场地的广阔资源，一步步熟练地掌握篮球运动的动作技能。
第四，体育家庭作业与传统体育项目结合。
过去的一些传统体育运动项目，如跳房子、掷沙包、跳皮筋等已淡出了我们的视野，倘若将传统运动项目再次融入体育家庭作业中，既增加了体育锻炼活动的趣味性，使学生的体育锻炼获得事半功倍的效果，还能使民族传统项目非物质文化遗产得以有效传承。
第五，体育家庭作业与家庭亲子活动结合。
体育教师应与学生父母进行沟通，布置体育作业需要家庭成员辅助完成，实现与亲子活动的结合，如溜冰、游泳、登山等，这样不仅促进了学生身体机能的增强，而且整个家庭成员也享受到运动的乐趣，有利于家庭关系的稳定、和谐。
四、体育家庭作业的设置首先，借助家长的鼎力支持与配合。
体育家庭作业离不作者简介：陈永进（1977—），男，汉族，福建福州人，小学高级教师。
研究方向：体育教学。
注：本文系福建省中小学名师名校长培养工程专项课题成果“小学体育家庭作业设置研究”（编号：2018X110）。
（上接第90页）（二）调动学生挖掘隐藏信息的积极性观察并不完全等于用眼睛看，在观察的过程中，思维的活跃、其他感官的关注也是观察的重要部分。
足够投入，能够让学生的思维处于兴奋状态，观察得更为仔细，找到更多的信息。
绘本中常常会出现天空的图片，不仔细观察的学生看到的是天空上有星星、月亮和云彩，善于思考的学生却能从天空的颜色推测时间，或从月亮的形状推测故事发生的时间是月初还是月末。
善于观察的孩子也是善于思考的孩子，因为观察的过程是接受图画信息的过程，如果只是机械地去看图画、看热闹，最终什么信息也留不下。
寻找信息、思考信息才是观察行为的本质和最终需求。
（三）引导学生多角度观察在绘本教学中，教师应当引导学生通过多次读图获得更多的信息，领悟图中的深意。
看到颜色，教师要询问学生联想到什么，颜色可以用来表达季节、表达心情，有时还可以是时间的含义。
从不同的角度观察就能得到不同的故事。
故事中的主人公是善良的，但是仔细观察后，原来他还有丢三落四的毛病。
在教学《田鼠啊佛》时，教师通过一图多“读”的观察方法，学生不仅关注到田鼠啊佛的可爱，也感受到了其他田鼠的优点。
课堂中一图多“读”的教学与引导方式，可以更好地培养学生对一个事物多次观察的习惯，提升学生观察的兴趣和能力。
作品的创作离不开现实生活，如果脱离了实际故事也会变得空洞乏味。
教师在采用绘本教学的同时也应当注重将绘本内容与实际生活相结合，运用绘本教学培养学生的观察习惯，将绘本内容与生活场景相结合，使其更为充实有意义。
对于绘本中出现的植物，教师可以给学生布置任务去观察自己家里的盆栽，进而让学生更好地理解植物也是有生命的，植物也是陪伴他们成长的小伙伴；对于绘本中的情感描写，教师也可以引入生活中爸爸妈妈对孩子无私的爱，士兵、警察牺牲奉献的珍贵精神等，教会学生通过观察感受日常生活中的细节，体会感情、学会感恩；对于绘本中叙事性的描写，教师可以引导学生思考生活中每个事件和每一个人物的多样性。
总之，作为一名教师，要鼓励学生观察未知的事物，对事物始终保持一颗好奇心；引导学生注意平常生活中的细节，使细致的观察成为一种习惯；调动学生各方面的感官功能，从观察到的事物中感受真情。
参考文献：[1]陈英姿.回归儿童本位的幼儿绘本阅读教学实践[J].江苏教育研究,2015(13):55-58.[2]朱玉函.小学低年级绘本教学中存在的问题及对策[J].北京教育学院学报,2015,29(2):71-75.开家长的督促与监管，家长的作用是至关重要的。
家长指导和监管孩子完成体育家庭作业，并在登记表中记录上时间、项目、结果，以确保体育家庭作业完成的整体效果。
此外，体育教师还应通过微信、QQ 等社交软件加强与家长的互动，分享一些正确的、有效的体育锻炼方法，以确保家长指导和监管的作用发挥到最大[3]。
其次，利用体育课堂进行监测指导。
体育教师应充分保证体育课堂引导作用的发挥，教会学生掌握科学的、有效的体育锻炼方法，并指导和监测学生完成的体育家庭作业情况。
此外，为准确掌握学生体育家庭作业完成的效果，教师可采取测试的办法：第一，定期、不定期测试。
体育课上教师对学生体育家庭作业实施情况进行测验，监测是否达到了教师既定的锻炼标准和要求。
第二，抽查测试。
体育教师在体育课上随机抽取一些学生实施测试。
再次，依托于班主任的辅助和配合。
体育教师必须与各班班主任随时联系沟通，共同配合监测学生体育家庭作业实施的效果。
体育教师邀约班主任共同进入学生家庭随机家访，突查学生是否积极完成体育家庭作业；并督促家长必须将学生体育家庭作业实施的过程及结果记录在登记表上。
最后，举办单项体育竞赛。
学校可以每学期针对布置的体育家庭作业组织单项比赛检测学生体育家庭作业完成的效果。
五、体育家庭作业的评价方法第一，结果性评价。
按照《国家学生体质健康标准》来进行评分。
第二，过程性评价。
一是依据学生在完成体育家庭作业后测试项目的动作技术、技能的进步程度来判定成绩；二是通过教师家访侧面了解学生体育家庭作业的完成情况，若了解学生没有完成体育家庭作业即使按照《学生体质健康标准》，测试项目的技术与技能测评为合格，体育教师仍可判定学生体育家庭作业成绩为不合格。
第三，体育教师对于学生体育家庭作业的登记表进行实时检查，如果每月累计三次以上没有完成任务，则每月体育家庭作业成绩被判定为不合格，一学期累积两月不合格则学期成绩为不合格。
第四，为激发学生完成体育家庭作业的主动性、积极性，体育家庭作业成绩不合格的学生不参加学校的任何评先评优活动。
学校对体育家庭作业完成效果好的学生给予适当的表彰。
综上所述，中共中央国务院提出了实施体育家庭作业是增强青少年身体机能素质的一条根本途径，它助推了阳光体育下学生“每天锻炼一小时”的实现，推进了体育教学目标的实现，对于提升学生身体机能素质、养成终身体育锻炼习惯以及综合素养的提升都起到了巨大的推动作用。
使少年儿童真正参与到“我运动、我健康、我快乐”的体育活动中来。
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