Unit 7第二课时
- 格式：ppt
- 大小：910.00 KB
- 文档页数：7
文档推荐
-
Unit 7第二课时页数:13
-
2019精品教育Unit7第二课时页数:8
-
Unit 7第二课时页数:7
-
五年级英语第二学期unit7第二课时教案页数:3
-
英语Unit7第二课时教案页数:4
下载文档原格式
合集下载
2024年四年级英语下册Unit7TodayisSaturday第2课时教案湘少版
- 故事书：推荐学生阅读与日常活动相关的英语故事书，如《The Park Day》、《Play Time》等，以提高学生的阅读理解能力和词汇量。
- 英语杂志：鼓励学生阅读英语杂志，如《National Geographic Kids》、《Time for Kids》等，了解不同文化背景下的日常活动，拓宽视野。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与日常活动相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合日常活动，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习日常活动的体会，增进师生之间的情感交流。
4. 鼓励学生进行口语练习，可采用角色扮演、小组竞赛等形式，增加学习的趣味性和互动性。
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中使用英语，提高学生的语言实践能力。
2. 情境教学法：通过创建真实的学习情境，让学生在特定的情境中使用英语，增强学生的语言运用能力。
4.教学时数：45分钟
二、核心素养目标
1. 语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
2. 文化意识：通过学习日常活动，培养学生对不同文化的认知和理解，提高学生的跨文化交际能力。
3. 思维品质：通过小组讨论和任务型活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生的问题解决能力。
2. 如何将日常活动词汇融入到句子中，进行准确的口语表达。
解决办法：
1. 通过多媒体教学，播放日常活动的视频，让学生在实际语境中感知和理解词汇及句子。
- 英语杂志：鼓励学生阅读英语杂志，如《National Geographic Kids》、《Time for Kids》等，了解不同文化背景下的日常活动，拓宽视野。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与日常活动相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合日常活动，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习日常活动的体会，增进师生之间的情感交流。
4. 鼓励学生进行口语练习，可采用角色扮演、小组竞赛等形式，增加学习的趣味性和互动性。
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中使用英语，提高学生的语言实践能力。
2. 情境教学法：通过创建真实的学习情境，让学生在特定的情境中使用英语，增强学生的语言运用能力。
4.教学时数：45分钟
二、核心素养目标
1. 语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
2. 文化意识：通过学习日常活动，培养学生对不同文化的认知和理解，提高学生的跨文化交际能力。
3. 思维品质：通过小组讨论和任务型活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生的问题解决能力。
2. 如何将日常活动词汇融入到句子中，进行准确的口语表达。
解决办法：
1. 通过多媒体教学，播放日常活动的视频，让学生在实际语境中感知和理解词汇及句子。
人教版英语九年级上册Unit7第2课时教案与反思O
第二课时SectionA(3a－3c) 满招损，谦受益。
《尚书》原创不容易，【关注】，不迷路！重点单词tiny adj.极小的；微小的cry v．&n．哭；叫喊field n．田野；场地n．诗；韵文重点短语makesure确保；确信talkback顶嘴thinkbackto回想起regretdoingsth.后悔做了某事重点句子1.WhenIwastworunningthroughthefield，shemadesureIwassafeandkeptmefromdanger.当我两岁在田间奔跑时，她确保我的安全，让我远离危险。
2．Wyself，seaeup.当我跌倒摔伤时，她把我扶起并将我拥入怀中。
3．NowI'manadult，tes.现在我已成年，回想起那些时光。
4．Iregrettalkingback，notlisteningtoMom.我后悔跟妈妈顶嘴，没有听她的话。
教学难点让学生理解MomKnowsBest这首诗歌，并了解英语诗歌的特点一、根据句意及汉语提示写出单词。
1．Iregret(后悔)arguingwityparents.Wr.Smitarket.Canyougivemealift(搭便车)?5．Andanage(完成；应付)tocontrolsucyself，seaeup.扶我起来2．NowI'manadult，tes.回想起3．Iregrettalkingback，notlisteningtoMom.顶嘴环节1 新课导入教师问学生们几个关于母亲的问题：Wymomsangtomeandstayedbymyside.①该句包含一个when引导的时间状语从句，从句中cryingallnight为现在分词短语作伴随状语，表示主动含义。
②【辨析】all与wholeall放在冠词、指示代词、物主代词等之前，如alltoney。
w hole放在冠词、指示代词、物主代词等之后；在可数名词单数前，一般用whole，不用all。
人教版七年级英语上册Unit7-第二课时教学课件
boys,” says Mrs. Hill. “Everything is cheap there.”
( B )16. A. gets
B. get
C. to get
( A )17. A. don't B. aren't C. isn't
( B )18. A. mine
B. my
C. me
“We know,” say the boys, “____19____ we go
课堂小测 一、用所给单词的适当形式填空 1. How much ___is_____ (be) this sweater? 2. My mother's hat is nine _d_o_l_l_a_rs__ (dollar). 3. Do you like these yellow __s_k_i_rt_s__ (skirt)? 4. Her shirt __l_o_o_k_s__ (look) very nice. 5. Look! My __s_h_o_e_s__ (shoe) are under my bed.
基数词的用法
表示数量多少的数词叫作基数词，如one, two, three等。
1. 基数词的拼写
1～9的基数词 11～19的基数词
one
eleven
two
twelve
three
thirteen
整十的基数词 ten
twenty thirty
两位数的基数词 twenty-one twenty-two thirty-three
( A )12. A. Why
B. How
C. When
( A )13. A. are
B. am
unit7 what's the matter第二课时教学反思
unit7 what's the matter第二课时教学反思【原创实用版2篇】目录（篇1）一、课程概述二、教学反思1.课程内容与目标2.教学方法与策略3.学生参与度与反馈4.教学中存在的问题与改进措施正文（篇1）一、课程概述本节课是“Unit 7 What"s the Matter?”的第二课时，主要围绕着身体部位和常见疾病展开教学。
课程目标是让学生能够熟练掌握相关词汇和句型，提高在实际情景中运用英语表达身体不适的能力。
二、教学反思1.课程内容与目标本节课的教学内容紧扣课程目标，既有词汇教学，又有句型操练。
教师通过呈现图片、情景对话等形式，引导学生学习身体部位和疾病的词汇，并运用新学词汇进行实际交际。
在教学过程中，教师还注重培养学生的团队合作精神和语言表达能力。
2.教学方法与策略本节课采用了多样化的教学方法，如任务型教学法、情景教学法和合作学习法。
教师通过设计各种任务，引导学生在完成任务的过程中自然而然地使用所学语言。
同时，教师还创设了贴近学生生活的情景，让学生在角色扮演、小组讨论等活动中，充分运用所学词汇和句型。
3.学生参与度与反馈课堂上，学生积极参与各项活动，表现出较高的学习兴趣。
在小组讨论和角色扮演环节，学生们热情高涨，能够主动运用所学知识进行交流。
教师在教学过程中及时给予学生反馈，帮助他们发现并改正错误。
此外，教师还鼓励学生互相评价，提高他们的自主学习能力。
4.教学中存在的问题与改进措施虽然本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些问题。
例如，部分学生在课堂活动中表现不够积极，可能是因为缺乏自信心或对课程内容不感兴趣。
针对这一问题，教师可以在今后的教学中加强学生个体关注，提高课堂活动的趣味性，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还可以引导学生利用课外时间进行自主学习，巩固课堂所学知识。
总之，本节课在达成课程目标方面取得了较好的效果，但也存在一些需要改进的地方。
目录（篇2）1.教学反思的背景和目的2.教学内容的反思3.教学方法的反思4.学生表现的反思5.教学改进的措施正文（篇2）在完成 Unit 7 What"s the matter 第二课时的教学后，我对整个教学过程进行了深入的反思。
乌拉特后旗第一中学八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots第二课时Secti
（四）阅读理解。 Our life will be different from now with robots appearing in our home. So what will the future be like ？Here are some students' ideas.
(C )16.There will be ________ for us in the future. A．fewer vacations B．more money C．more types of food D．more work
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油!奥利给~
Module 12 Help
)13.—What are you reading , Nick?
—A book ________ the future.
A．in B．abou14.—Did you play a part in ________ the classroom yesterday? —Yes , I did. A．clean B．cleans C．to clean D．cleaning ( B)15.—Will there be fewer cars in the world in 50 years? —________． A．Yes, they will B．Yes, I think so C．No, they won't D．No, there will
人教八年级下册Unit 7 What’s the highest mountain in the w
Unit 7 What’s the highest mountain in the world?第二课时Section A（3a—3c）【复习目标】一．知识目标：1.学习掌握下列词汇：achievement , achieve, southwestern, include, condition , take in, challenge, in the face of, force.2.掌握含有比较级和最高级的句子。
二．能力目标：了解珠穆朗玛峰的相关知识和登山者为了梦想而努力奋斗的精神。
三.情感目标：学习登山者身上挑战自我的精神，激发内心情感。
【学习重难点】1. 学会用比较级和最高级描述世界之最。
2.学习登山者为了梦想而努力奋斗的精神。
【知识框架】一.重点短语：mountain climbing, the most popular, run along, of all, the most famous, ...meters high, even more serious, freezing weather condition, heavy storms, take in,challenge themselves, in the face of, reach the top, so many, give up, achieveour dreams.二.重难点句子：1. One of the world’s most dangerous sports is mountain climbing,...爬山是世界上最危险的运动之一。
2.The Himalayas run along the southwestern part of China.喜马拉雅山脉延伸在中国的西南部。
3. Even more serious difficulties include freezing weather conditions and heavy storms.甚至还有更严重的困难，包括严寒的天气条件和大风暴。
人教版八年级英语下册教案：Unit 7 第2课时
第二课时Section A(3a－4c) 课时目标自主学习一、根据句意及汉语或首字母提示写出单词。
1．The second paragraph tells about the achievements(成就)of climbers.2．His duty includes(包括)sending and receiving letters.3．Work hard,and you will achieve your dream.4．In fact,nature (自然界)is much better at recycling than we humans are.5．These creatures(生物)live in the Pacific Ocean.二、写出下列画线短语的汉语意思。
1．One of the world’s most dangerous sports is mountain climbing...世界上最危险的运动之一2．It is also very hard to take in air as you get near the top.吸入3．The spirit of these climbers shows us that we should never give up trying to achieve our dreams.放弃; 实现自己的梦想教学过程环节1新课导入Play a short video about the Himalayas.Students watch it and find answers to the following questions.Where are the Himalayas?How high is Qomolangma?设计意图：通过观看视频和回答问题,让学生了解喜马拉雅山的地理状况和基本信息,为3a的课文学习做好铺垫,同时吸引学生的注意力。
Unit 7 第2课时 课本讲解及句型拓展-七年级英语下册(牛津上海版)
changed. 十年后，我们可以打开这个盒子，看看事情发生了哪些变化。 after ten years表示“10年后”。after和in都可以表示“以后”的意思，其区
别是： (1) after以过去为起点，表示过去一段时间以后，常用于过去时态的句子 。
They started working after lunch. 午餐后他们开始工作。 The film was shown after the meeting. 电影是在会议结束以后才放的 。 (2) in以现在为起点，表示将来一段时间以后，常用于将来时态的句子。 They will start working in half an hour. 他们将在半小时后开始工作。 The film will be shown in 2 or 3 days. 这部电影将在两三天后上映。 (3) 在某个特定的时间以后，after也可用于将来时态的句子。 They will start working after 10 a. m. 他们将在上午十点以后开始工作
Unit 7
In the future
Episode2
牛津上海版 英语 七年级 第二学期
Think and say
Look and say
cities under the sea
123456
6-1
6-2
be able to connect our minds to the Internet
123456
【拓展】 enter into也是“进入”，但后加抽象名词，主要表示 进入某种状态或着手做某事等。 The country entered into a state of peace. 这个国家进入了和平 状态。
6. I think so./I don't think so.我也这么认为。/我不这么认为。 这两句话用来表达自己对他人所说的观点赞成与否。I think
别是： (1) after以过去为起点，表示过去一段时间以后，常用于过去时态的句子 。
They started working after lunch. 午餐后他们开始工作。 The film was shown after the meeting. 电影是在会议结束以后才放的 。 (2) in以现在为起点，表示将来一段时间以后，常用于将来时态的句子。 They will start working in half an hour. 他们将在半小时后开始工作。 The film will be shown in 2 or 3 days. 这部电影将在两三天后上映。 (3) 在某个特定的时间以后，after也可用于将来时态的句子。 They will start working after 10 a. m. 他们将在上午十点以后开始工作
Unit 7
In the future
Episode2
牛津上海版 英语 七年级 第二学期
Think and say
Look and say
cities under the sea
123456
6-1
6-2
be able to connect our minds to the Internet
123456
【拓展】 enter into也是“进入”，但后加抽象名词，主要表示 进入某种状态或着手做某事等。 The country entered into a state of peace. 这个国家进入了和平 状态。
6. I think so./I don't think so.我也这么认为。/我不这么认为。 这两句话用来表达自己对他人所说的观点赞成与否。I think
人教版八年级英语下册作业课件 Unit 7 第二课时 Section A (3a~3c)
A．And they had trained hard for two years for their climb to the top. B．They did that to celebrate the 120th anniversary(周年纪念日) of the university. C．They learned to challenge themselves in the face of difficulties. D．It has become the most excellent mountain climbing club in China now. E．It's more important to show how the team overcomes(克服) difficulties when climbing high. F．There were fourteen climbers in the team.
人教版
Unit 7 What's the highest mountain in the world?
第二课时 Section A (3a3c)
一、根据句意及汉语提示填写单词。 1．Nothing is more beautiful than __n_a_tu_r_e__(大自然). 2．It was so amazing that they could complete the task in such hard _c_o_n_d_i_t_io_n__(条件). 3．An English breakfast always _i_n_c_lu_d_e_s__(包括) bread, right? 4．The smog was so __th_i_c_k_(浓) that I couldn't see anything clearly. 5．I've made a plan and I'm sure I'll __s_u_c_c_e_e_d__(成功).
四年级上册英语教案-Unit7Whoseisthis_第二课时湘少版(三起)
四年级上册英语教案 Unit 7 Whose is this? 第二课时湘少版（三起）教学内容本节课为《湘少版（三起）四年级上册英语》第七单元“Whose is this?”的第二课时。
教学内容主要包括复习上一课时学习的单词和句型，深入学习新句型“Whose is this/that? It's 's ”，并通过各种教学活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生能够在实际情境中正确运用所学句型。
教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握并运用本单元的核心句型“Whose is this/that? It's 's ”。
2. 能力目标：通过小组活动和角色扮演，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和合作意识。
教学难点1. 正确区分和使用“this”和“that”。
2. 正确构造“Whose is this/that? It's 's ”句型。
3. 在实际对话中灵活运用所学句型。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于展示课件和教学视频。
2. 图片卡片：包含本单元所学物品的图片。
3. 角色扮演道具：用于角色扮演活动的各种物品模型。
教学过程1. 课堂导入：通过播放与本单元相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 复习旧知：快速复习上一课时学习的单词和简单句型。
3. 呈现新知：通过图片和实物展示，引入新句型“Whose is this/that? It's 's ”。
4. 小组活动：学生分组练习新句型，教师巡回指导。
5. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟真实场景运用所学句型。
板书设计1. 核心句型：突出显示“Whose is this/that? It's 's ”。
2. 关键词汇：列出本单元的重要单词和短语。
3. 示例对话：展示一个使用新句型的对话示例。
作业设计1. 书面作业：完成教材上的相关练习题。