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Unit 7 What’s the matter教案一、教学目标：1、听、说、读、写单词dear, Mrs, speak, thirsty, water, ill, tired, happy,2、会听、说、读、句子What’s the matter? I’m … Can I have…? Here you are. Come and have…I want to… Good night.二、教学重点：1、句型：What’s the matter?及其回答I’m…2、词汇：thirsty, water, tired, ill, happy3、语音：字母o在单词中的发音三、教学难点：1、句型：What’s the matter?及其回答I’m…2、词汇：thirsty, water, tired, ill, happy3、语音：字母o在单词中的发音四、教学过程：Step1. Warming up课前播放一段动画，一小段动画片中涉及到了hungry、thirsty、happy和sad这些词语，让学生在观看动画这个轻松的氛围中感知接下来要学的内容。
Step2. Presentation1. 揭题，教学What’s the matter?由于上面一个玩游戏的环节老师呈现的图片越来越快，以至于学生来不及说，由此引出What’s the matter？T: What’s the matter，boys and girls?（呈现句子卡片，领读，小组读，同桌读，重点教matter）T: So today we are going to learn Unit7 What’s the matter?(贴板书)2.教学thirstyT: What’s the matter with you? Are you thirsty?(领读，两人读，开火车拼读，并跟着老师做动作)T:What’s the matter?S: I’m thirsty.(贴板书)3.教学hungryT: Now I’m thirsty and hungry. Are you hungry? (同thirsty的方法读单词并拼单词) 4.教学Come and have….T: Now I’m hungry now. 问一学生“Are you hungry?”S1: Yes.T: 边招手边说Come and have a pie, please.(出示句型卡片，领读，个别读，小组读，贴板书)T：Now I’m thirsty, too. Can you help me?学生练说Come and have a glass of water.等句子。
Unit7 第2课时参考教案教学目标：1、能听懂，会读，会说，会写单词：happy, hungry, ill, sad, thirsty, tired.2、能听懂，会读，会说句子：What’s the matter? Are you happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired? I’m happy/hungry /ill /sad/thirsty /tired . Here’s…for you.3、能了解字母o在单词中的读音,即/ əu /教学重点：1、能听懂，会读，会说，会写单词：happy, hungry, ill, sad, thirsty, tired.2、能听懂，会读，会说句子：What’s the matter? Are you happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired?I’m happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired . Here’s ……for you .3、能了解字母o在单词中的读音,即/əu/教学难点：1、根据图片提示，能大声流利地朗读并与同桌对话2、能了解字母o在单词中的读音,即/əu/教学准备：优教班班通·人人通：多媒体课件单词图片，课文录音，课文动画等教学过程：Step1 Greeting and Warm-up1. T Good morning, boys and girlsS Good morning, Miss..T Nice to see youS Nice to see you, too.T How are you?S I’m…2. Revision（1）Game：“感觉”类词hungry, ill, sad, thirsty, tired, happy（2）复习story time 对话。
然后请两小组表演，并进行评价。
Ticing time 1Step2 Checout time& Fun time1. Loo and say(1)T Loo at our friend, Mie. What’s the matter? He is… (留白给学生) Ss …出示第一幅图片，T-S师范对话(2)出示第二幅图片，根据书上的提示语，同桌练习说一说。
译林英语四下教案Unit 7 What’s the matter 第二课时本课时教材•译林英语四年级下册•Unit 7 What’s the matter 第二课时教学目标1.能够听懂、理解并认读生词 learn, all, right, doctor, earache, stomachache, headache。
2.能够应答关于身体不适的问题，例如：What’s the matter?/What’s wrong?。
3.能够说出自己或他人的身体不适，例如：I have a headache. He has an earache。
4.通过表演模拟诊所服务过程，提高学生的口语表达和角色扮演能力。
教学重点1.能够听懂、理解并认读一些生词。
2.能够应答关于身体不适的问题。
3.能够说出自己或他人的身体不适。
教学难点通过表演模拟诊所服务过程，提高学生的口语表达和角色扮演能力。
教学准备PPT、录音机和录音材料、小诊所道具（如：医生制服、背包、玩具注射器、温度计、药瓶等）。
教学过程1. Warm-up（5分钟）用图片展示头疼、耳疼、肚子疼等不同的身体不适，鼓励学生说出自己曾经或正在经历的身体不适。
2. Pre-listening（5分钟）用图片展示听力训练中将出现的生词（learn, all, right, doctor, earache, stomachache, headache），让学生依次念出来，并与同桌合作讨论它们的含义和用法。
3. Listening（15分钟）播放磁带，让学生听两遍对话。
第一遍先让学生放松心情，涂鸦或做自己喜欢做的事情，听完后询问学生听懂了哪些问题和回答。
第二遍让学生放心情，写下对话中提到的身体不适。
4. Post-listening（25分钟）（1）按班级把学生分为诊所员、病人和医生。
（2）诊所员在班级教师指导下、提前到教室帮助老师搭建“诊所”，捧出小诊所用品。
（3）病人一一跑进诊所，向医生诉说各自的身体不适，医生好心地为他们检查、诊断，并开出合适的药方和服用建议。
