2019-2020年高中历史 第五单元《资本主义世界体系的形成》教案 华东师大版第四分册

2019-2020年高中历史第五单元《资本主义世界体系的形成》教案华东师大版第四分册[单元内容分析]资本主义世界体系，指的是19世纪六七十年代至20世纪初形成的资本主义世界政治经济体系，即世界范围内资本主义国家和其他非资本主义国家通过它们之间的相互经济联系而形成的统一的经济整体。

19世纪中后期，资本主义工业化浪潮从西欧推向北美、中东欧和亚洲。

美国通过工业革命和南北战争，向着世界强国的道路迈进；德意志民族以王朝战争的方式实现统一，在中欧迅速崛起；俄国自彼得一世改革后不断扩张，又经历农奴制改革，走上资本主义道路；日本通过明治维新，也跻身资本主义国家之列。

第二次工业革命在推动生产力大发展的同时，也推动了资本主义从自由竞争向垄断过渡。

新兴强国后来居上，掀起了列强瓜分世界的狂潮。

以英、法、德、美、俄、日新老列强为主导的资本主义世界体系最终形成。

本单元涉及：第14课美国的扩张与强盛美国独立战争胜利后的半个多世纪中，通过购买、吞并、侵略等手段，巧取豪夺，使领土一直向西延伸到太平洋，这对美国社会发展具有重大意义，但却是印第安人的灾难史。

人口增长、交通改善等有利条件为美国工业革命的兴起提供了条件，独立设计和制造新机器在美国东北部地区发展迅速。

随着领土扩张和工业革命的开展，美国北方资本主义经济和南方种植园奴隶制经济之间的矛盾逐渐尖锐，终于酿成一场历时四年之久的南北战争。

林肯政府于1862年颁布了《宅地法》和《解放宣言》，成为北方获胜的关键。

南北战争的胜利为美国的发展壮大和迅速崛起奠定了坚实的基础。

第15课德国的统一和崛起本课以“普鲁士道路”、“德意志的统一”、“德国的崛起”三目内容反映了德国逐步走向资本主义的历史。

19世纪50、60年代的德意志处于四分五裂状态，普鲁士通过农业资本主义化的方式成为德意志综合实力最强大的邦国，德意志统一的重任历史地落在普鲁士身上。

普鲁士国王威廉一世和首相俾斯麦实行强权政治，推行从上而下统一德国的道路。

第23课战后资本主义世界经济体系的建立【整体设计】1.课程标准以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。

2.教学目标（1）扎实掌握布雷顿森林体系、关贸总协定的基本内容，提高从材料中提取有效信息的能力。

（2）自主学习，合作探究战后资本主义经济体系形成历程，能够学以致用，分析相关国际问题。

（3）通过本课学习，认识到经济全球化是一种必然的趋势，战后世界经济向着体系化、制度化方向发展是这种趋势的具体表现，因此中国不应该回避，而应当融入世界经济的大潮中，跟上世界经济的发展步伐。

3.教学重点与难点（1）布雷顿森林体系（2）国际贸易体系4.课时安排：1课时5.课前准备：多媒体教学设备、学生搜集历史上的今天发生的大事、基础知识记忆等6.教学方法：将时事与历史相结合，用历史知识解决时事问题。

【教学过程设计】【历史上的今天】学生课下自己搜集历史上的今天发生的大事，培养学生学习历史的兴趣和积极性。

【导学案反馈】展示学生导学案情况，（图片）展示优秀导学案和待优导学案，让学生了解什么样的导学案是合格的导学案，强调一下书写。

【导入】风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

我们先来关注一则国事：第四轮中美战略与经济对话在北京举行，在这一轮对话中，人民币和美元的汇率问题仍然是经济领域敏感的问题。

人民币面临升值压力，又面临美国贸易保护主义的障碍。

美国为何如何强势？这要追溯到二战后美国资本主义世界经济体系的形成。

【学习目标解读】结合学生导学案情况和本课内容在近几年高考中的考查方式来解读学习目标，让学生明确本节课的任务。

【知识梳理】老师依据学生构建的知识体系进行点评，然后展示老师构建的知识体系，对比强调知识体系构建的注意事项。

【自主学习】给学生6分钟左右的时间对照导学案背诵本节课重点知识，为后面的合作探究做好知识储备。

检查学生背诵情况，计入评价栏。

【合作探究】以小组为单位进行交流，讨论导学案上的探究题目。

《第五单元资本主义世界体系的形成》试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、19世纪末20世纪初，资本主义世界体系形成的主要标志是（）A. 殖民扩张的全球范围基本完成B. 国际会议制度的建立C. 资产阶级代议制的推广D. 国际金融机构的成立2、以下属于资本主义世界体系形成的经济因素是（）A. 国际贸易的增长B. 国际投资的增加C. 国际组织的建立D. 全球性的思想文化交流3、题干：英国工业革命后，英国通过《航海条例》确立了其海上霸权的地位，这一条例的核心内容是：A. 对外贸易实行保护主义B. 鼓励海外殖民扩张C. 对外贸易实行自由贸易D. 对外国船只进行严格限制4、题干：资本主义世界体系形成的标志是：A. 第一次世界大战的爆发B. 美国成为全球最大的经济体C. 英法等国完成工业革命D. 1884年柏林会议召开5、《马克思主义经典作家著作选读》中提到：“各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史。

”这主要体现了资本原始积累时期的哪种现象？A、商品经济的衰退B、资本与市场的全球扩张C、城市化进程的减缓D、封建割据的增多6、在19世纪的欧洲，工业革命所带来的生产力极大提升，促进了资本主义世界经济体系的形成。

以下哪项发明对全球贸易的兴盛起了关键作用？A、蒸汽机B、电灯C、电话D、汽车7、关于新航路的开辟，下列说法不正确的一项是：（）A. 新航路的开辟使得欧洲与亚洲、美洲、非洲的交通往来日益密切B. 新航路的开辟给世界市场带来了第一批大量商品C. 新航路的开辟虽然没有直接导致资本主义生产方式的出现D. 新航路的开辟使世界贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸8、资本主义世界体系的形成过程中，最先发生资产阶级革命的国家是：（）A. 英国B. 美国C. 法国D. 德国9、题干：19世纪末20世纪初，资本主义世界体系初步形成的主要原因是：A、工业革命的完成和资本主义的扩张B、殖民主义的扩张和领土的划分C、第一次世界大战的爆发D、第二次工业革命的推动 10、题干：下列关于资本主义世界体系形成的表述，不正确的是：A、资本主义世界市场的形成是资本主义世界体系形成的基础B、资本主义世界体系的形成标志着世界殖民体系的最终确立C、资本主义世界体系的形成是资本主义国家之间竞争加剧的结果D、资本主义世界体系的形成使得世界各国都成为资本主义国家11、1856年克里米亚战争后，沙皇亚历山大二世意识到俄国的落后，并开始推行一系列改革，旨在加强国家政权和农奴制，但同时开启了俄国现代化的道路。

资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展【时代特点】19世纪初至19世纪70年代,世界历史发展的主要特征是资本主义制度在世界范围内确立，与资本主义世界体系初步形成。

历史发展的三大潮流是资产阶级革命和改革运动、工人运动和社会主义运动、民族解放运动。

从英国开始的工业革命，极大地提高了生产力，巩固了资本主义统治的基础。

维也纳体系因之而瓦解。

19世纪60、70年代，资产阶级革命和改革运动在世界范围内以空前的广度开展起来，英、法、美资产阶级的统治最终得到巩固，俄国、德意志、意大利、日本等国家通过不同的方式，走上了迅速发展资本主义的道路，资本主义制度在世界范围内确立起来。

随着工业革命的发展，资本主义列强加紧了对外侵略扩张，资本主义世界市场初步形成，资本主义世界殖民体系初步形成，因而，资本主义世界体系初步形成了。

工业革命的展开，壮大了无产阶级队伍，无产阶级同资产阶级的矛盾日益尖锐化。

伴随着无产阶级开始作为独立的力量登上政治舞台，19世纪40年代，马克思与恩格斯创立了科学共产主义。

从此，国际工人运动进入了新阶段。

第一国际的建立和巴黎公社革命，在国际共产主义运动史上占有重要的地位。

西方列强的殖民掠夺和民族压迫，在亚洲激起了当地民族的强烈反抗，19世纪中期形成了亚洲革命风暴。

【重点难点】1．英国工业革命（1）原因资产阶级统治的确立，为英国资本主义经济的迅速发展创造了前提(即先决条件)。

在资产阶级政府的推动下，英国通过英荷战争、七年战争等，扩展了海外市场；殖民掠夺促进了资本的原始积累；进一步推行圈地运动，提供了大量的雇佣劳动力；工场手工业的发展积累了丰富的技术知识。

而英国出现工业革命的必要性、直接原因则是海外市场的扩大，18世纪中期，英国成为“日不落”大殖民帝国，工场手工业不能满足市场需求，于是蒸汽和机器引起了工业中的一场革命。

（2）工业革命的影响①资本主义制度的巩固和广泛建立工业革命极大地提高了社会生产力，从而巩固了资本主义的统治基础，资产阶级革命与改革浪潮日渐高涨，使资本主义制度在世界范围内得以确立。

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第15课殖民扩张与掠夺课程标准素养解读1．列举荷兰、英国野蛮掠夺殖民地和建立海外商品市场的史实.2．认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。

1．从时空观念角度，综合理解西方列强殖民扩张与掠夺的历程。

2．运用历史解释，理解荷兰最早走上资本主义道路对其崛起和殖民扩张产生的重大影响,可以看出当时资本主义制度的优越性。

知识点一“海上马车夫”的殖民扩张1．条件（1）政治:荷兰经过资产阶级革命，摆脱了西班牙的统治。

（2)经济:工商业迅速发展。

(3）航海业和造船业发达，拥有强大的海军舰队。

2．特点（1)凭借强大的海上力量进行殖民扩张.（2）组建大型商业公司①1602年，荷兰东印度公司成立，垄断了对亚洲的贸易。

②1621年,建立西印度公司,垄断对非洲和美洲的贸易。

(3)用武力占据一些据点①17世纪中叶，荷兰用武力从葡萄牙手中夺取了一些据点。

②在北美洲东岸,荷兰建立了殖民地新阿姆斯特丹。

③在远东,曾强占中国的台湾。

3．影响（1）为资本的原始积累创造了有利条件，促进了经济的繁荣。

（2）荷兰的阿姆斯特丹成为17世纪国际贸易和金融信贷业务的重要中心。

第五单元资本主义世界体系的形成第五单元资本主义世界体系的形成第14课美国的扩张和强盛教案一、领土扩张（19世纪上半叶）1、背景：①美国独立后，由于摆脱了英国的殖民枷锁，经济和社会获得很大发展。

②伴随着国家实力和地位的不断提升，③以及世界各地移民纷至沓来，美国领土也迅速扩张。

2、过程：见地图3、方式：美国借助移民拓荒，以强占、购买和侵略等手段4、结果：最大限度地拓展了自己的地域空间，最终成为一个东濒大西洋、西临太平洋的“两洋国家”。

5、影响：在领土扩张中，美国政府对土著印第安人采取了驱赶和杀戮政策：（表现为）1830年，国会授权总统把所有印第安人赶到密西西比河以西，后又强迫其迁入荒僻的“保留地”。

印第安人为了争取生存权利，同扩张者进行了殊死的抗争。

美国政府组织上千次的“征伐”，使得印第安人人口剧减。

美国的工业革命1、（美国独立以来经济的发展）：美国独立初期，商业资本占据统治地位，制造业不发达，对英国产品依赖严重。

2、背景：①19世纪初的美英战争刺激了美国制造业的发展。

②大量移民涌入以及城市地区人口增长，交通条件的改善，推动了国内市场的扩大。

③商业活动特别是对外贸易，积累了较为雄厚的资本，为工业革命提供了资金来源。

④美国劳动力短缺，发明机器以便节省人力，比其他国家更加迫切。

这为工业革命的兴起创造了有利的条件。

3、时间、范围：美国的工业革命起于18世纪末19世纪初，主要在美国的东北部地区展开。

4、特点：初期以棉纺织等轻工业为主，主要仿制英国机器，不久即开始独立设计和制造新机器。

南北战争1、背景：①19世纪中叶，随着工业革命的发展，美国南、北经济差距不断扩大：北部资本主义雇佣劳动制度与南部种植园奴隶制的矛盾逐渐尖锐。

②双方在市场、关税、西部土地处理、奴隶制度存废等一系列重大利益问题上，产生无法调和的分歧。

2、过程：战争爆发：1861年，擅自宣布脱离联邦的南部州首先挑起内战。

战争初期，形势对联邦政府不利。

2019-2020年高中历史必修2《第22课战后资本主义世界经济体系的形成》教学设计附导学案一、教学目标1.知识与能力（1）结合材料（1945年美国总统罗斯福要求国会批准《布雷顿森林协定》的咨文）了解布雷顿森林体系的建立意义，并认识美国在其中的地位和特权。

（2）根据案例区别国际货币基金组织和世界银行的宗旨和主要作用。

（3）以中国复关为例认识《关税与贸易总协定》的签订及《关税与贸易总协定》对世界贸易发展的作用。

（4）结合图例，分析资本主义世界经济体系的特点及其对世界经济发展的影响。

2.过程和方法问题探究、材料分析、案例剖析3.情感态度与价值观（1）从英美争夺世界经济霸权的实例中认识国家的经济实力决定外交活动的一般规律；（2）认识以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济发展起了很大的促进作用。

（3）从中国政府长期被拒绝于《关贸总协定》之外和林毅夫就任世界银行副行长兼首席经济学家的两个案例中认识二战后世界经济的发展的特征及其全球化的总体趋势。

二、教学重点与难点1．教学重点：布雷顿森林体系的建立2．教学难点：《关税与贸易总协定》的作用三、主要教学方式与教学用具1．教学方式：讨论法、学案教学。

2．教学用具：制作的课件、有关的图片。

四、教学过程学案部分一.布雷顿森林体系的建立（国际货币金融体系）1. 背景（1）各国共识：（2）二战后，世界经济格局发生变化：（3）美国要求建立以自己为中心的资本主义世界经济体系，以巩固自己的霸权地位。

2. 建立： 1944年美英中等国签订《协定》3. 核心内容：（1）施行制度与双挂钩-固定制度（2）建立组织与（组织）4. 影响：二. 《关税与总协定》的成立（非正式国际贸易组织）1. 签署：1947年10月，美国、中国等23个国家在日内瓦签署《》，简称关贸总协定。

2.宗旨：降低，减少，在实施互惠和非歧视的基础上实现。

3.作用：创造了一个贸易环境，推动了战后世界经济的发展。

2019-2020年华师大版历史第四册《第五单元资本主义世界体系的形成》word教案1一、教学目标（一）知识与技能1、知识：知道美国领土扩张简况，工业革命兴起的概况，南北战争的过程及结果，知道林肯总统颁布的《宅地法》和《解放宣言》。

理解南北战争爆发的原因和重大影响。

2、技能：制作反映美国领土变化的表格，掌握按照时间段表达历史现象变化的技能。

（二）过程与方法通过学习内战的起因和结果，初步掌握从政治、经济等多方面分析重大历史事件原因和影响的方法。

通过对林肯在不同时期发表政治演讲的资料阅读，提取有关信息，形成通过史料去分析历史人物思维和政治态度变化轨迹的方法。

（三）情感态度和价值观了解美利坚民族如何在领土扩张和南北战争中逐步形成自身的核心价值，欣赏其中开拓进取，追求自由、平等的积极的价值取向。

通过介绍林肯在内战中维护国家统一、废除黑奴制度的主要活动，对其高尚的人格、不可磨灭的历史功绩产生敬意。

了解美国内战的过程，确信维护国家统一、反对分裂的正义的事业必将取得胜利。

二、各栏目的参考答案（一）读图学史从拓荒者身上我们可以看到美利坚民族那种坚忍不拔、革新进取、勤俭奋斗的民族精神。

（二）练习与测评1、填写下表，整理19世纪中期以前美国领土的主要变化。

独立战争初期：美国领土只有大西洋沿岸13个州，约80万平方公里。

1783年《巴黎和约》：英国承认美国独立，并让美国取得阿巴拉契亚山脉以西、密西西比河以东的那一地区，美利坚合众国的边界是：先后北接加拿大和大湖区，东滨大西洋，南接佛罗里达，西至密西西比河东岸，领土达到230万平方公里。

19世纪中期：在1783年的领土基础上增加了佛罗里达、路易斯安那、德克萨斯、俄勒冈、新墨西哥在内的广大领土，形成东临大西洋、西临太平洋、北接加拿大、南临墨西哥湾的领土范围。

2、简述导致美国南北战争的原因。

（1）18世纪末19世纪初，美国开始进行工业革命，推动美国工业生产的不断发展。

（2）19世纪中期，美国南北两种经济制度的矛盾和斗争随着其领土扩张和工业生产的迅速发展而日趋激烈。

第五单元经济全球化的趋势课标要求：1.以布雷顿森林体系的建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。

2.以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。

3.以北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。

4.了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化过程中的问题。

第23课战后资本主义世界经济体系的形成学习目标：1.了解布雷顿森林体系的建立过程，能正确全面评价这一体系。

2.识记并理解关贸总协定、世界银行、国际货币基金组织各自的宗旨和作用。

3.了解“二战”后以美国为主导的资本主义世界经济体系形成的过程，归纳这一体系的特点，能正确评价这一体系的作用。

一、布雷顿森林体系[情景导学]根据二战后的布雷顿森林体系，美元与黄金挂钩，其他国家的货币与美元挂钩，实行固定汇率制度。

漫画中，美国老人夸张的长鼻子代表了美国的对外政策，看似是橄榄枝，实际上是美国经济的扩张。

美国为了维系本国经济的繁荣，用印刷后的彩纸换取他国的实物资产，吃进去的是货真价实的金币，吐出来的却是让人没有安全感的负债。

思考：布雷顿森林体系的主要原则是什么？提示：双挂钩原则，美元与黄金挂钩，各国货币与美元挂钩。

[教材导学]1．背景(1)第二次世界大战胜利在即，有识之士主张建立有效的机制以稳定世界经济。

(2)第二次世界大战打破了旧的世界经济体系，冲击了欧洲的世界中心地位。

(3)经济实力的膨胀使美国企图规划战后的“世界经济蓝图”，确立在世界经济中的霸权地位。

2．建立(1)召开布雷顿森林会议①时间：1944年夏，美、英、中等44国在美国的布雷顿森林召开联合国货币金融会议。

②内容：通过了《布雷顿森林协定》，决定成立国际货币基金组织和国际复兴开发银行。

③影响：《布雷顿森林协定》的签订标志着布雷顿森林体系的建立。

(2)成立国际货币基金组织(IMF)①时间：1945年。

②宗旨：稳定国际汇率，消除妨碍世界贸易的外汇管制，加强国际货币合作，通过提供短期贷款缓解成员国国际收支不平衡。