第17课电气时代的来临教学设计第一篇：第17课电气时代的来临教学设计第17课电气时代的来临教学设计一、教材分析就世界史的范围说，从16世纪起，人类历史进入了近代时期，这是资本主义制度产生、确立、发展和走向成熟的时期。
近代时期包含了手工工场时期、蒸汽时代和开始进入电气时代等三个发展阶段。
大致从19世纪70年代到20世纪初西方先进资本主义国家发生了第二次工业革命，近代史由此进入新的时代即电气时代。
本课讲述的就是第二次工业革命电气时代兴起的历程。
教科书从人类对电认识的过程和电力取代蒸汽作为主要能源以及电的一系列重要发明三方面阐述了电气时代给人类带来的巨大变化。
能源领域的巨变和围绕电的发明是本课的主要内容，难点是认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。
二、学情分析基于学生已经学习了第一次工业革命，学生对科技革命对人类发展的重要作用有了初步的认识。
但是课文中的隐性知识内容，学生不易理解，因此需要教师进行阐述解释。
以更多的现实生活中的例子激发学生的理解力，形成共识。
三、教学/学习目标及其对应的课程标准知识与能力了解第二次工业革命的基本概念、内容及特点。
了解人类对电的认识过程和应用历史，培养理解能力。
讲述爱迪生发明电器的故事，培养语言表达能力。
说明电作为新能源给人类生产和生活带来的巨大变化。
过程与方法利用课文中的小字、史料、插图充分展示课文中有关电气时代的特征和科学家的贡献。
小组分工合作积极收集有关电和电器对现实生活的影响等方面的资料，感受电和电器给人类生产和生活带来的巨大变化，从中学会合作，学会交流，加强学生的调查研究能力和处理信息的能力。
情感态度与价值观通过学习，了解电气时代的来临给世界带来的深刻变革，进一步加深认识科学技术是第一生产力；认识人类文明的演进和人类社会的发展，都是在生产力进步的基础上实现的。
学习爱迪生等科学家坚忍不拔的毅力和勤奋好学的精神，以及勇于创新、不畏艰难、不惜为科学献身的精神。
