寓言二则

第1篇一、《猴子学艺》故事简介：在一片茂密的森林里，有一只聪明的猴子，它听说人类的世界里有很多奇妙的知识，于是决定去学习。

猴子来到了人类居住的地方，找到了一位技艺高超的老工匠，向他请教各种技艺。

老工匠看在猴子诚恳的眼神里，决定免费教授猴子技艺。

然而，猴子学艺心切，却总是急于求成，结果学到的技艺都是半途而废。

笔记摘抄：1. 猴子学艺的故事告诉我们，学习任何技艺都需要耐心和恒心，不能急于求成。

只有持之以恒，才能掌握真正的技能。

2. 老工匠的耐心和爱心，让我们看到了教育者的伟大。

他们愿意用自己的时间和精力去培养下一代，这种精神值得我们学习。

3. 猴子虽然聪明，但过于自负，导致学艺不成。

这告诉我们，谦虚使人进步，骄傲使人落后。

4. 学习过程中，我们要学会独立思考，不能盲目跟从他人。

猴子在学习过程中，没有根据自己的实际情况去学习，结果一事无成。

5. 猴子学艺的故事，还告诉我们，每个人都有自己的长处和短处。

我们要学会发现自己的优点，同时也要正视自己的不足，这样才能不断进步。

二、《井底之蛙》故事简介：在一片广阔的田野上，有一口井，井底有一只青蛙。

青蛙每天生活在井底，只知道井口那么大的天空。

有一天，一只从远处飞来的鸟儿告诉青蛙，外面的世界非常美好。

青蛙不相信，认为自己的井就是整个世界。

直到有一天，青蛙跳出井口，才真正见识到了外面的世界。

笔记摘抄：1. 井底之蛙的故事告诉我们，人要有广阔的视野，不能被局限在狭小的空间里。

我们要学会拓展自己的知识面，了解更多的世界。

2. 青蛙在井底生活久了，已经习惯了那种狭小的环境。

这告诉我们，环境对人的影响很大，我们要努力摆脱不良环境，寻求更好的发展。

3. 青蛙不相信鸟儿的话，说明它缺乏信任。

这告诉我们，在人际交往中，要学会信任他人，才能建立良好的人际关系。

4. 青蛙跳出井口后，对外面的世界感到震惊。

这告诉我们，要勇于尝试新事物，才能发现生活中的美好。

5. 井底之蛙的故事还告诉我们，每个人都有自己的局限性。

二年级下寓言二则寓言一：勤劳的蚂蚁和懒惰的蝉从前有一只勤劳的蚂蚁和一只懒惰的蝉。

当夏天来临时，蚂蚁开始努力地为将来的冬天储存食物。

它们一天天地工作，不停地搬运着食物，将之储存在它们的巢穴里。

而蝉则整日无所事事，只会欢快地鸣叫。

冬天来临，天气寒冷，蚂蚁躲在巢穴里，安心地享受着储存的食物。

而蝉则冻得直打颤，肚子饿得咕咕叫。

它来到蚂蚁的巢穴门口，请求蚂蚁帮助它。

蚂蚁对蝉说：“你夏天的时候为什么不努力工作，像我一样储存食物呢？现在冬天来了，你只能自食其力了。

”这个寓言故事告诉我们，勤劳和懒惰的区别是非常明显的。

勤劳的人会为将来做好准备，而懒惰的人则只顾眼前的享乐。

只有通过勤奋努力，我们才能够克服困难，过上幸福的生活。

寓言二：渔夫和金鱼从前有一个年轻的渔夫，他每天都在河里捕鱼。

一天，他捕到了一条金鱼。

金鱼开口对渔夫说：“如果你把我放回河里，我将会帮助你实现三个愿望。

”渔夫觉得这是一个绝好的机会，于是他将金鱼放回了河里。

金鱼履行了它的承诺，给予渔夫三个愿望。

渔夫第一个愿望是变得非常富有。

金鱼立刻把他的简陋的渔船变成了一艘华丽的大船，船上装满了黄金和宝石。

渔夫第二个愿望是变得非常聪明。

金鱼使他变得聪明智慧，他能够回答所有问题，解决所有难题。

渔夫第三个愿望是拥有永恒的青春。

金鱼回应说：“我不能给你永恒的青春，但我可以让你拥有年轻的心灵和快乐的生活。

”渔夫非常满足地回到了自己的家，过上了幸福美满的生活。

他明白了财富、智慧和快乐的真正含义。

这个寓言故事告诉我们，财富、智慧和快乐并不是唯一的追求。

真正的幸福来自于我们内心的满足和快乐，而不是外在的物质和能力。

寓言二则《掩耳盗铃》《滥竽充数》教学目标1、学习课文，了解课文内容，体会故事所蕴涵的道理。

2、引导学生针对这两种现象发表看法，树立正确的人一辈子观。

3、学习课文生字词。

4、正确流利的朗读课文、背诵课文。

教学重、难点1、学习课文，了解课文内容，体会故事所蕴涵的道理。

2、引导学生针对这两种现象发表看法，树立正确的人一辈子观。

课时划分建议本课教学2课时。

拓展习题1、比一比，组成词语。

腔（）掩（）铃（）偷（）空（）淹（）岭（）愉（）2、填空《掩耳盗铃》这则寓言讲的是的事，告诉人们不要。

教具预备：投影仪；《滥竽充数》的动画片；生字词卡片。

教学过程（预想）：第一课时一、出示插图，引导看图。

师：图上画的有哪些人？他们在哪儿干什么？生：图上画了两个人。

生：他们在一个大门口。

生：有一个人左手捂着自己的耳朵，右手伸手摸一个铃铛。

生：不对，老师，不是伸手去摸，他是想偷去。

师：对，那个人正捂着自己的耳朵去偷别人的铃铛，这是如何回事呢？让我们今天来学习寓言《掩耳盗铃》。

二、板题读题，释题。

掩耳盗铃：捂着自己的耳朵去偷别人的铃铛。

寓言：含有一定道理的小故事。

三、自由读文。

要求：1、自学课文生字词。

2、找出点明故事结果的语句读一读。

四、检查自学情形。

1、检查字词。

2、指名逐节读文，正音。

3、指明读点明故事结果的语句。

“没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。

”五、阅读课文，由结果和课后第三题为中心展开讨论学习。

讨论：（1）什么缘故他刚碰到铃铛，就被人发觉了呢？（2）他在偷铃铛之前是如何想的？他的方法对吗？什么缘故？生：因为铃铛是有人碰它，它就会响的，古时代如此的铃铛确实是用来做门铃用的。

生：他只捂了自己的耳朵，并没捂住别人的耳朵，别人因此听的见。

生：那个人真傻，他明明明白铃铛一碰就会响起来，他还想捂住自己的耳朵去偷，他以为别人都听不到，这骗谁呀？只能骗自己。

生：他的方法真是大错特错了。

因为他只捂住自己的耳朵，别人不可能听不见的。

亡羊补牢寓言二则老伯伯把羊圈就设在他家后院，那羊圈看着还挺结实的，用好多根木头围起来的。

可是呢，时间一长啊，这羊圈就有点破旧了。

有一天早上，老伯伯像往常一样去数他的羊，这一数啊，发现少了一只。

老伯伯那个心疼哟，到处找，最后发现羊圈破了个洞，地上还有狼的脚印呢。

原来是狼从这个破洞钻进去，把羊给叼走了。

这时候啊，老伯伯的邻居就跑过来了，说：“哎呀，你这羊圈都破了，得赶紧修修啊，不然剩下的羊也得被狼叼走啊。

”老伯伯呢，却摆摆手说：“哎呀，羊都已经丢了，还修它干啥呀，修了这羊也回不来了。

”就这么着，老伯伯也没去管那个破洞。

结果呢，第二天早上，老伯伯再去看羊的时候，又少了一只羊。

老伯伯这下可急了，一边跺脚一边说：“哎呀，我这咋又少了一只羊呢，这可咋整啊。

”邻居听到动静又过来了，笑着说：“我早就跟你说要修羊圈了吧，你不听，现在又丢羊了吧。

”老伯伯这才恍然大悟，赶紧找来了工具，把那个破洞补得严严实实的，还把整个羊圈都加固了一遍。

从那以后啊，老伯伯的羊就再也没有丢过了。

这事儿啊，就告诉咱一个道理，犯了错误可不能就这么不管不顾的，虽然错误已经发生了，损失也造成了，但是咱要是及时补救啊，就能够避免更多的损失呢。

还有另外一个类似的事儿。

有个小伙子，他有个小果园，种了好多苹果树。

这果园周围啊，本来是有一圈篱笆的，可是呢，有些地方的篱笆被风吹倒了。

有一天，小伙子发现树上的苹果少了好几个，仔细一查看，原来是有几个调皮的小孩子从篱笆倒掉的地方钻进来，摘走了苹果。

小伙子有点生气，但是又想，反正苹果已经被摘走了，就懒得去管那篱笆了。

过了几天呢，他发现树上的苹果又少了不少。

这时候他才反应过来，要是再不把篱笆修好，这果园里的苹果都得被偷光了。

于是啊，小伙子赶紧动手，把倒了的篱笆重新立起来，还加了一些新的篱笆条，把果园围得更严实了。

后来啊，他的苹果就安安稳稳地长在树上，再没有被偷过啦。

这也是在告诉咱们，发现问题要及时解决，不能拖着不管，不然小问题就会变成大麻烦的。

寓言二则课文1. 原文- 从前有个人，养了几只羊。

一天早上，他去放羊，发现少了一只。

原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。

- 街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。

”- 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”- 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。

原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

- 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。

他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

从此，他的羊再也没丢过。

2. 字词解释- 亡：丢失。

- 牢：养牲畜的圈。

- 窟窿：洞。

- 街坊：邻居。

3. 寓意- 这个故事告诉我们，出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

4. 重点句子分析- “羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”这是养羊人第一次丢羊后的想法，他没有认识到羊圈破损会继续造成羊的丢失，表现出他的固执和短视。

- “他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。

”这里体现出养羊人在第二次丢羊后认识到了自己的错误，明白了及时补救的重要性。

5. 课后练习思路（假设）- 如果有要求用“亡羊补牢”造句，可以这样写：小明在期中考试中数学成绩不理想，但他亡羊补牢，每天认真复习数学知识，期末考试取得了好成绩。

- 如果是让复述故事，可以按照故事的起因（羊圈破了，羊丢了一只）、经过（街坊劝告不听，继续丢羊）、结果（修羊圈后羊不再丢）的顺序进行复述。

1. 原文- 宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。

可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。

他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。

”- 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。

从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。

- 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。

”- 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。

寓言故事——寓言二则
【小蜜蜂与油菜花】
一只小蜜蜂看到一株油菜花正在流泪。

小蜜蜂便前去问道：“美丽的油菜花，你为什么悲伤呢？”
油菜花回答道：“明天我的生命就将凋谢，我的美丽就将消失，我怎能不悲伤呢？”
小蜜蜂问道：“你是否已孕育了种子呢？”
油菜花回答道：“我内心正膨胀着很多种子。

”
小蜜蜂说道：“美丽的油菜花，那么你不仅不必悲伤叹气，而且你应该庆幸自己——只要你拥有美丽的种子，不久的将来，你还可以开出绚丽的花，你的美丽还将再现。

”
只要你永远拥有美丽的种子，你就可以开出成功之花，拥有美丽的未来。

【山羊与斑豹】
一只山羊初次见到一只美丽的斑豹时，它对斑豹身上漂亮的斑纹极为喜爱，羡慕不已。

于是，山羊便兴高采烈地走到斑豹面前，禁不住喜悦之情去抚摸斑豹身上美妙的斑纹。

斑豹却对送上门来的猎物毫不留情，它凶残而又津津有味地吞食了这只可怜的山羊。

这只山羊临死时悲叹道：“我真愚蠢，我原以为凡是美丽的东西都是善良可爱的，结果却因爱美之心葬送了自己宝贵的生命。

”
有些美丽的东西也是致命的陷阱。

人教版二年级下册语文《寓言二则》《人教版二年级下册语文〈寓言二则〉教学方案》一、教材分析《寓言二则》包括《亡羊补牢》和《揠苗助长》两篇寓言故事。

《亡羊补牢》讲述了一个养羊人丢了羊后，街坊劝他修补羊圈，他开始不听，后来丢失更多羊后才修补羊圈的故事，告诉我们出了问题只要及时补救，还来得及。

《揠苗助长》则说的是一个农夫为了让禾苗长得快些，把禾苗一棵棵往上拔，结果禾苗都死了的故事，寓意是做事不能违背事物发展的规律，急于求成反而坏事。

这两篇寓言故事短小精悍，语言简洁生动，富有深刻的教育意义，非常适合二年级学生学习。

二、学情分析二年级学生已经具备了一定的阅读理解能力，但对于寓言这种文学体裁还比较陌生。

他们思维活跃，充满好奇心，喜欢听故事，但对于故事背后的寓意理解可能存在一定困难。

因此，在教学过程中，要注重引导学生多读、多想，通过故事内容理解寓意。

三、教学目标1. 知识与技能- 会认“寓、则、亡”等12个生字，会写“亡、牢、钻”等8个字。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

-能理解“亡羊补牢”“揠苗助长”这两个成语的意思，并能用自己的话讲述这两个故事。

2. 过程与方法-通过朗读、讨论、表演等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生联系生活实际，理解寓言故事的寓意。

3. 情感态度与价值观- 让学生懂得做错了事要及时改正，做事不能急于求成的道理。

四、教学重难点1. 教学重点- 识字、写字，理解词语的意思。

- 理解寓言故事的内容，能用自己的话讲述故事。

- 理解“亡羊补牢”“揠苗助长”的寓意。

2. 教学难点-引导学生体会寓言故事所蕴含的深刻道理，并能联系生活实际加以运用。

五、教学方法1. 情景教学法创设与课文内容相关的情景，如动画展示、角色扮演等，让学生更加直观地理解故事内容。

2. 问题引导法通过设置一系列有启发性的问题，引导学生思考，帮助他们理解课文的寓意。

3. 朗读感悟法让学生通过反复朗读课文，体会课文的语言美，感受故事中的人物情感，从而更好地理解课文内容。

《寓言二则》译文
《郑人买履》译文：
郑国有一个人想去买一双鞋，先比量了一下自己的脚，然后画了一个底样的尺码放在座位上。

他匆忙走到集市上去买鞋子时，忘记把量好的尺码带在自己身上。

他拿起鞋子，才想起，说：“我忘了拿量好的尺码来了。

”于是，赶紧跑回去拿底样。

等他赶回来时，集市已经散了，鞋子也就没有买成。

有人问他说：“你为什么不用自己的脚去试鞋子呢？”
他说：“我宁可相信自己量好的尺码，也不相信自己的脚。

”
《刻舟求剑》译文：
楚国有一个坐船渡江的人，他的剑不小心从船上落入江中。

他急在船上用刀刻上记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。

”船停了之后，这个人从他用刀刻的地方下水去寻找剑。

船已经行驶了，而剑却没有走，像这样去寻找宝剑，这不是很糊涂吗?。

寓言二则的故事故事一：鸟儿与蝇虫的友谊很久很久以前，有一只鸟儿生活在一片茂密的森林中。

这只鸟儿非常善良和友好，总是乐于助人。

一天，它在森林里遇到了一只蝇虫。

蝇虫是个孤独而悲伤的生物，它一直被其他动物忽视和排斥。

鸟儿感到非常同情，决定帮助蝇虫找到属于它自己的地方。

于是，鸟儿将蝇虫带到了森林的另一边，那里有一片美丽而宽广的草原。

蝇虫非常高兴，它发现这个地方非常适合它生活，有足够的食物和安全的环境。

从那以后，鸟儿和蝇虫成为了最好的朋友。

他们一起分享快乐和悲伤，互相支持和鼓励。

他们帮助彼此克服困难，一起度过了许多美好的时光。

这个故事告诉我们，友谊无视物种的差异。

只要我们愿意帮助和接纳他人，就能找到真挚的友谊，彼此相互支持和关爱。

无论是大鸟还是小虫，只要我们心怀善意，就能创造和谐美好的世界。

故事二：乌鸦与狐狸的智慧交锋在一个阳光明媚的早晨，乌鸦飞越了一片绿树成荫的森林。

它看见一只狐狸静静地坐在树下，一副陷入思考的样子。

好奇心驱使着乌鸦飞近狐狸，询问它正在想些什么。

狐狸回答说，它想要一些美味的葡萄，但树上的葡萄太高了，它够不着。

乌鸦觉得狐狸似乎有些愚蠢，因为乌鸦知道这只狐狸是一只非常聪明的动物。

于是，乌鸦提议用它的羽毛帮助狐狸。

乌鸦先飞上树枝，用它锋利的嘴咬断一根树枝，使葡萄藤降下来。

狐狸高兴地看着乌鸦，不经思考地称赞乌鸦的智慧。

乌鸦轻轻地告诉狐狸：“这只是一个小技巧，我并没有真的特别聪明。

葡萄是你自己的，你应该相信自己的智慧和能力。

”狐狸听了乌鸦的话后，感到非常惭愧。

它明白了自己被乌鸦愚弄了，并因为自己的傲慢而自食其果。

这个寓言故事告诉我们，聪明和智慧不是别人赋予的，而是我们自己内在的财富。

我们应该相信自己的能力，不要被他人的奉承和诱惑迷惑。

真正的智慧是源于我们内心的真实和善良。