争做科技小能手

科技创新小能手作文科技创新小能手作文-作文一：我们班上有一位同学，他长着比其他人还要长的脖子，有一颗牙齿天生“白里透黑”，还有一双灵巧的手。

他，就是我们班的科技小能人小马。

他有非常多的小发明，如“小马哥牌望远镜”、“迷你版电钻”等。

一大早，我来到了学校。

这时，小马真跟同学们炫耀他的“迷你电吹风”，我便上前凑凑热闹。

我看了看，原来是这个“风扇”的扇片就是有三根牙签组成，但也能吹出一点微风而已。

中午午休课，他的“迷你版电吹风”正在被他改良。

不过一会，他就改良好了。

我发现，这个第二代“迷你电吹风”扇片旋转的速度变得比原来的快多了，转出的风也自然而然的变大了起来。

有一点你们不知道，当小马做小发明时，是那么的专注，是那么的用心，并且不能被打扰，连从他身边经过也要把脚步放慢，放轻。

否则，他就会立马生气。

但是他也会时常用他的小发明去捉弄人。

一次，他做了一个“微型电钻”，这个电钻虽然不能钻破石头，但能钻破纸张，可厉害了。

他觉得没事可做，就想去捉弄一下同学。

他把陈铸视为“捉弄目标”，偷偷跑到正坐在椅子上画画的陈铸后面，用“微型电钻”扎了一下陈铸的屁股，陈铸疼的哇哇大叫，机灵的将头向后转，发现了恶作剧的小马。

他看见小马的手中有一个“电钻”好奇心最终战胜了愤怒，一直嚷嚷着要看一下。

小马经不住陈铸的“耳膜摧毁功”就让陈铸拿去看了。

小马有许多外号，如“小马哥”、“马翠花”等，他的外号就像他的小发明一样多，千奇百怪，数不胜数，不愧是我们班的科技小能人！科技创新小能手作文-作文二：我想发明一种烹饪机器人，它的样子就像一台冰箱，它有两只手，它的收可以伸缩，它有只脚，它走路也可以变成轮子走，它还有两个圆圆的大眼睛一张小嘴。

它可聪明了！如果你要做番茄炒蛋，你只要买好材料，再告诉机器人你要做番茄炒蛋，你就可以休息了，机器人就会迅速的帮你做番茄炒蛋，如果机器人做完了它会把番茄炒蛋饭在你得饭桌上，然后轻轻的走到你旁边告诉你“主人，番茄炒蛋做完了，请你过来品尝。

科技节口号大全科技节口号大全1．寻找科学金钥匙，争当创新小能手2．展开想象翅膀，放飞创新梦想3．科学促进创新，活动提升素质4．弘扬创新精神，增强创新能力！5．学科学爱科学讲科学用科学6．让科技的光辉照耀校园7．科技引领携手创新共建和谐8．加强青少年科技教育，加快培养创新人才！9．畅想科技，倡响科技10．人人参与科技节，我的科技节我做主！11．科技科技，快乐无比，动手动脑，我们爱你！12．科技创造美好世界！13．展开科学的翅膀，放飞科学的梦乡！14．引领校园科技先锋，打造未来海阔天空15．崇尚科学，学习创新16．科技进步是全社会共同的事业17．创新是民族进步的灵魂18．传播科学思想，弘扬科学精神，普及科学知识19．科学文明健康20．珍惜资源，建设节约型社会。

21．节约资源，保护环境，促进可持续反展。

22．科学探索乐趣多，和谐发展你我他！23．尊重知识，尊重人才，尊重劳动，尊重创造。

24．保护资源环境，造福子孙后代。

25．珍惜生命之水，节约光荣，浪费可耻。

26．科技引领携手创新共建和谐27．坚持落实科学发展观，促进经济社会和人的和谐发展！28．珍惜资源，建设节约型社会！29．加快科技创新，努力提高区域综合竞争力！30．深入实施科教兴区战略，加快推进科技进步！31．科技创新与科学普及是全社会共同的事业！32．加强科学技术普及，提高市民的科学素质和综合能力！33．用创新点缀人生，让科技融入理想34．强化自主创新保护知识产权！35．弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法！36．今日奇思妙想，明日硕果累累37．科技人人出力，国家无限动力。

38．科学理想浩瀚创新之星璀璨39．科技造福人类，创新引领未来。

40．坚持实施科技兴安战略，重视加强安全科技工作！41．安全生产，预防为主，综合治理，科技先行！42．倡导安全健康生产生活方式，努力建设富美和谐新枣矿！43．加强安全科学技术普及，提高全体职工安全科学素质！44．大力加强安全教育培训工作，持续深化全员素质提升工程！45．弘扬科技兴安理念，普及安全科技知识，提高安全生产能力！46．有科技的杠杆，我就可以撬动地球47．发展科学技术，迎接美好未来48．科学在我身边！49．用今天的才智创造明天的辉煌50．科技让我们插上梦乡的翅膀，让我们遨游在知识的海洋！51．科技带来快乐，科技带来梦想！52．科技让我飞翔，飞向科技的世界！53．走进科技，走近梦想。

小学生的人工智能时代，我是科技小能手！1随着科技的迅猛发展，人工智能已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。

生活在这个数字化的时代，我们小学生也不甘示弱，积极探索人工智能的奥秘，成为了科技小能手。

我们喜欢用智能设备学习、探索世界、玩耍娱乐，通过人工智能的力量，我们走上了一条新的创造之路。

2人工智能给我们带来了诸多便利。

在学习上，我们可以利用智能设备上的各种学习软件和在线教育平台，随时随地地获取知识，解决问题。

无论是数学、语文、英语还是其他学科，只要一个指尖的按动，海量的知识就会呈现在我们面前。

而且，人工智能还可以根据我们的学习情况进行智能化的推荐，帮助我们更好地理解和掌握知识。

通过与人工智能互动学习，我们的学习效率得到了大幅提高。

3除了学习，人工智能还能帮助我们更好地探索世界。

比如，我们可以通过智能设备上的地图软件，轻松找到目的地并规划路线。

无论是旅游还是日常出行，我们都可以依靠人工智能的导航功能，不再迷失在陌生的城市中。

同时，人工智能还可以帮助我们了解世界各地的文化、历史和风俗习惯。

只需要一个语音指令，人工智能就会为我们提供详细的信息，让我们对世界充满好奇。

4但是，我们小学生作为科技小能手，也要明确人工智能的边界。

虽然人工智能可以给我们带来很多便利，但它并不能完全取代人类的思考和创造能力。

我们不能仅仅依赖于人工智能，而应该主动运用它来辅助我们的思考和创造。

正如爱因斯坦所说：“计算机只是一个傻瓜，它能做的只是执行程序。

”我们小学生要用自己的智慧去解决问题，发挥自己的创意和创造力，将人工智能作为一个有益的工具。

5此外，我们小学生还应该学会正确的使用人工智能。

对于科技产品的安全性和隐私保护，我们要有一定的认识。

在使用智能设备时，我们要注意保护个人信息，不轻易泄露自己的隐私。

同时，我们也要警惕网络上的虚假信息和不良内容，避免被误导或受到伤害。

科技给我们带来便利的同时，也需要我们保持警惕和谨慎。

6在小学生的人工智能时代，我们是科技小能手。

小学生科技小能手主要事迹范文（通用10篇）在学习、工作或生活中，大家都用到过事迹吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。

那么拟定事迹真的很难吗？以下是小编为大家整理的小学生科技小能手主要事迹范文（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学生科技小能手主要事迹1xxx同学是明溪县实验小学六年级2班同学，他聪明好学，对科技方面的知识特别感兴趣，从小就经常看一些科技制作方面的书籍，而且有较强的动手能力。

还在幼儿园阶段就非常爱搞小制作，如剪纸、折纸，会折出各种各样的鸟、鱼、飞机等。

有时还自己动脑筋制作一些小发明，家里的废弃物如报纸、宣传纸、各种包装盒等从不舍得当垃圾扔掉，总是要留着在有时间的时候拿出来制作一些有创意的小玩具。

对玩具赛车、遥控车情有独钟，家中的玩具赛车、遥控车、遥控飞机经常被他拆装倒腾研究，三年级、四年级连续两年获得学校”科技之星“奖励，其中四年级时利用废纸盒、矿泉水瓶盖、废旧磁铁制作驱动车因设计构思巧妙独特而深受老师同学的好评。

他还是一个“小小电脑迷”，会利用电脑绘图，打字、查找学习资料等，五年级获得全校电子小报制作三等奖。

摄影也是他的一大爱好，外出郊游时他总能拍摄一些好作品留作永久的回忆。

小学生科技小能手主要事迹2xxx，邯山区实验小学四年级（1）班学生。

我的性格活泼开朗，健康阳光，在学校尊敬老师、团结同学，上课认真听讲，善于独立思考问题，积极举手发言。

在家里独立自主，是个有礼貌、有爱心的好少年。

爱好广泛，尤其喜欢读书、做手工、拼装。

在机器人课上的作品多次得到老师的高度好评，不断发挥想象力、创造力，不断做出新的、与众不同的作品。

主要事迹如下：2015年12月获得邯山区实验小学作文争霸赛二等奖。

2016年9月获得邯山区实验小学“懂安全讲法制齐心动手绘长卷”活动二等奖。

2016年11月获得“希望之星”英语大赛邯郸市赛区二等奖。

2017年4月入选“寻找未来科学家”邯郸地区预备种子选手。

我们要以不变应万变我们早以变应变申论作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:应对变化,做个创新小能手大家好,我是小明。

今天我想和大家分享一个非常有趣的话题——应对变化。

生活中会发生很多变化,比如天气转变、环境变迁、科技进步等等。

面对这些变化,我们有两种选择:要么固步自封,做个"呆板小子";要么创新求变,做个"创新小能手"。

那么到底哪一种更好呢?让我慢慢道来。

首先,如果我们固步自封,满足于现状而不思进取,那就会落伍于时代,被变化抛离。

就像我们过去常说的"井底之蛙"一样,生活在一个小小的井里,对外面的世界一无所知。

这种状态非常可怕,因为一旦环境发生变化,我们就无法适应而被淘汰了。

相比之下,如果我们采取创新的态度,勇于改变和尝试新事物,就可以游刃有余地适应各种变化。

我们就像一个"创新小能手",时刻关注着世界的变迀,并随时调整自己的想法和做法,从而在变化中占据先机。

举个你们可能感同身受的例子吧。

当我们上小学的时候,老师让我们用铅笔写字。

后来有同学开始用圆珠笔写字,写起来可方便多了。

如果我们固执地坚持用铅笔,就会被这种新的写字工具所淘汰。

但如果我们创新一下,跟上时代的潮流,用上圆珠笔,就可以让写字事半功倍,不落伍于他人。

再比如,现在上网课、参加线上活动越来越普及了。

如果我们还固守传统的课堂教学模式,对新兴的线上教育视而不见,那就会逐渐被这种新模式所取代。

但如果我们积极尝试线上学习,掌握相关技能,就能与时俱进,享受科技进步带来的便利。

所以,我们一定要做一个"创新小能手",以不变的创新精神应对生活中无穷无尽的变化。

只有这样,我们才能永葆青春活力,在日新月异的社会中立于不败之地。

当然啦,创新并不是一蹴而就的,需要我们每个人都勤学苦练、发扬钻研精神。

我们要像小蚂蚁一样,从现在开始就努力储备创新的"营养"。

“我是科技小能手”主题队会案例（精选五篇）第一篇：“我是科技小能手”主题队会案例《我是科技小能手》中队主题活动方案四（5）中队一、活动类型：中队主题活动方案二、活动理念：二十一世纪是科技的世界，科技的时代，科学技术的突飞猛进已成为现代社会最显著的特征。

高科技术的发展是一个国家兴衰存亡的关键，提高国民素质，增强科技意识，培养创新人才是学校教育的当务之急。

通过四年级争取“科技章”的雏鹰争章活动的开展，让学生自主收集活动资料，自主动手制作作品，培养少先队员具有科学的头脑和实践的能力，突出了教育面向未来的迫切性。

三、活动目标：通过活动强化队员科学意识，更好地培养队员从小树立爱科学、学科学、用科学的思想，培养队员主动参与活动的主体意识和动手创造能力。

四、活动环境：由于中国教育正处于独生子女教育的特殊时期，少年儿童思想素质，行为习惯因家庭和社会环境的不良因素影响，使这代人的动手动脑能力不强，科技意识淡薄。

加上中国继首次、第二次载人飞船飞行获得圆满成功后，“嫦娥一号”探月卫星也在近期内发射升空，在这样的情境下开展这样的活动有一定的必要。

五、活动内容：第一篇章：像科学家那样第二篇章：科技在你身边第三篇章：科技作品展示第四篇章：科技大讨论六、活动重点、难点：通过学生自主收集活动资料，自主动手发明创造，培养少先队员具有科学的头脑和实践的能力。

七、活动准备：1、查阅资料，做到讲一个科学家的故事，集一条科技前沿信息。

2、变废为宝，准备素材。

3、布置教室，营造氛围。

八、活动过程：1、各小队整队，向中队长报告人数。

2、全体起立，立正！3、出旗、敬礼！礼毕！唱队歌。

5、宣布主题中队活动开始：四（5）中队《我是科技小能手》主题会现在开始！甲：下面我邀请陈婧琳同学和我一起同持本次中队活动。

乙：同学们，我们人类从亿万年前站起来走路，创造了语言和工具到今天在宇宙中任意遨游，这是多么漫长啊!甲：在这漫长的历程中，是无数的科学家和普通人用他们的智慧和双手发明创造，推动了人类的发展、科学的进步。

大家好！我是来自XX班的XX，今天我站在这里，怀着无比激动的心情，竞选我们班的科学小能手。

首先，请允许我向大家介绍一下我自己。

自从我踏入学校的大门，科学就成为了我生活中不可或缺的一部分。

我热爱科学，热爱探索未知的世界。

在平时的学习中，我勤奋刻苦，勇于创新，积极参加各类科学活动，不断提高自己的科学素养。

今天，我站在这里，希望能通过竞选，为班级的科技创新事业贡献自己的一份力量。

一、热爱科学，勤奋学习自古以来，我国就有“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的说法。

我深知，热爱科学是学习科学的基础。

在我眼中，科学是神奇的，它让我们的生活变得更加美好。

因此，我始终保持着对科学的热爱，勤奋学习，不断提高自己的科学素养。

在学习过程中，我注重理论与实践相结合。

课堂上，我认真听讲，做好笔记；课后，我积极参加各类实验，锻炼自己的动手能力。

通过不懈努力，我在科学竞赛中屡获佳绩，先后获得过XX奖项。

二、勇于创新，积极实践创新是科学的灵魂，是推动社会进步的重要力量。

作为一名科学爱好者，我深知创新的重要性。

在平时的学习中，我勇于挑战自己，敢于突破传统思维，努力寻求解决问题的最佳方案。

在实践方面，我积极参加各类科技活动，如科技节、创新大赛等。

在这些活动中，我不仅锻炼了自己的团队协作能力，还积累了丰富的实践经验。

以下是我参加的一些科技活动：1. 参加学校举办的科技创新大赛，获得XX奖项。

2. 加入学校科技兴趣小组，与同学们共同探讨科技问题，提高自己的创新能力。

3. 参与社区科普宣传活动，向社区居民普及科学知识，提高他们的科学素养。

三、团结协作，乐于助人在班级中，我始终秉持着团结协作、乐于助人的精神。

我认为，一个人的力量是有限的，只有团结协作，才能取得更大的成就。

因此，我积极参与班级活动，为班级的和谐发展贡献自己的一份力量。

在同学遇到困难时，我总是尽自己所能去帮助他们。

我相信，只要我们团结一心，共同努力，就一定能够战胜一切困难。

小学爱科学、学科学，争当科技小能手活动方案和总结每位家长都希望自己的孩子学习成绩优异，将来事业有成。

成绩的提高首先要培养孩子的学习兴趣和热情，孩子怎样对学习产生兴趣和热情呢？科学表明让孩子在“玩”中动手动脑，在自主学习、动手实验的过程中体会发现与探索快乐，体验自我成功的感觉，能激发孩子学习的兴趣和热情。

为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。

我中队将开展20年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。

二、时间安排20年9月3日—20年9月28第一周宣传动员阶段；第二周、第三周活动竞赛阶段，第四周总结表彰阶段。

三、活动主题勤观察、学动手、会动脑、每个孩子都能成为小实验家。

四、活动分工以小组为单位，各组员搜集资料，自行创作；小组长领导实施试验、组员各自写出实验心得。

五、优秀活动奖必须具备的条件（1）明确的选题目的。

（2）完整的实施过程。

（3）完整的原始材料。

包括活动计划、活动记录（内容、时间、地点、参加人、参加人数）、照片或录像、新闻报道材料等，用以反映该项活动的真实性。

（4）确切的实施结果。

（5）实际收获和体会六、活动内容（一）科普小报比赛板报内容：收集有关的科学小常识和科学小故事等参赛办法：以8开纸为板面，自行设计、参赛。

（二）科学幻想绘画比赛比赛内容：为科学幻想题材。

比赛要求：1．参赛作品统一用8开纸大小。

2．作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者姓名。

评奖要求：作品要具备（1）想象力（2）科学性（3）绘画水平（设计、色彩、技巧）（4）真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。

（三）争当小实验家1、不同液体不相融实验选手准备实验道具，评出最佳实验效果2、纸张承重挑战赛比赛办法：1．各小组选拔派出代表队参加（六人左右）。

2．每个代表队所用的比赛用品有学校提供。