“我是科技小达人”主题队会

“我是科技小能手”主题队会案例（精选五篇）第一篇：“我是科技小能手”主题队会案例《我是科技小能手》中队主题活动方案四（5）中队一、活动类型：中队主题活动方案二、活动理念：二十一世纪是科技的世界，科技的时代，科学技术的突飞猛进已成为现代社会最显著的特征。

高科技术的发展是一个国家兴衰存亡的关键，提高国民素质，增强科技意识，培养创新人才是学校教育的当务之急。

通过四年级争取“科技章”的雏鹰争章活动的开展，让学生自主收集活动资料，自主动手制作作品，培养少先队员具有科学的头脑和实践的能力，突出了教育面向未来的迫切性。

三、活动目标：通过活动强化队员科学意识，更好地培养队员从小树立爱科学、学科学、用科学的思想，培养队员主动参与活动的主体意识和动手创造能力。

四、活动环境：由于中国教育正处于独生子女教育的特殊时期，少年儿童思想素质，行为习惯因家庭和社会环境的不良因素影响，使这代人的动手动脑能力不强，科技意识淡薄。

加上中国继首次、第二次载人飞船飞行获得圆满成功后，“嫦娥一号”探月卫星也在近期内发射升空，在这样的情境下开展这样的活动有一定的必要。

五、活动内容：第一篇章：像科学家那样第二篇章：科技在你身边第三篇章：科技作品展示第四篇章：科技大讨论六、活动重点、难点：通过学生自主收集活动资料，自主动手发明创造，培养少先队员具有科学的头脑和实践的能力。

七、活动准备：1、查阅资料，做到讲一个科学家的故事，集一条科技前沿信息。

2、变废为宝，准备素材。

3、布置教室，营造氛围。

八、活动过程：1、各小队整队，向中队长报告人数。

2、全体起立，立正！3、出旗、敬礼！礼毕！唱队歌。

5、宣布主题中队活动开始：四（5）中队《我是科技小能手》主题会现在开始！甲：下面我邀请陈婧琳同学和我一起同持本次中队活动。

乙：同学们，我们人类从亿万年前站起来走路，创造了语言和工具到今天在宇宙中任意遨游，这是多么漫长啊!甲：在这漫长的历程中，是无数的科学家和普通人用他们的智慧和双手发明创造，推动了人类的发展、科学的进步。

四年级下册综合实践活动教案-我是科技小达人全国通用一、教学目标1. 让学生了解科技在日常生活中的应用，增强学生的科技意识。

2. 培养学生动手操作能力和观察能力，提高学生的创新思维。

3. 激发学生对科技的兴趣，培养学生的团队合作精神。

二、教学内容1. 了解科技产品在生活中的应用。

2. 学习简单的科技制作方法。

3. 探索科技制作中的奥秘。

三、教学重点与难点重点：培养学生动手操作能力和观察能力，提高学生的创新思维。

难点：激发学生对科技的兴趣，培养学生的团队合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物展示。

2. 学具：科技制作材料、安全剪刀、胶水、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示科技产品实物，引发学生对科技的兴趣。

2. 新课导入：讲解科技产品在生活中的应用，引导学生了解科技的重要性。

3. 案例分析：分析科技制作案例，让学生了解科技制作的步骤和方法。

4. 实践操作：学生分组进行科技制作，教师巡回指导。

5. 成果展示：学生展示自己的科技制作成果，进行交流分享。

6. 总结评价：教师对学生的制作成果进行评价，总结本次课程的重点内容。

六、板书设计1. 我是科技小达人2. 副探索科技制作的奥秘3. 教学内容：- 科技产品在生活中的应用- 科技制作的步骤和方法- 科技制作的实践操作4. 教学重点与难点：- 培养动手操作能力和观察能力- 激发对科技的兴趣，培养团队合作精神5. 教学过程：- 导入- 新课导入- 案例分析- 实践操作- 成果展示- 总结评价七、作业设计1. 学生通过查阅资料，了解更多科技产品在生活中的应用。

2. 学生与家长一起动手进行一项科技制作，记录制作过程和心得体会。

八、课后反思1. 教师对本次课程的教学效果进行反思，总结经验教训。

2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。

3. 教师关注学生的兴趣和需求，不断丰富课程内容，提高课程的趣味性和实用性。

4. 教师加强与学生的互动，了解学生的想法和需求，使教学更具针对性。

“争当科技小能手”主题班会策划书——114班中队一、活动目标：通过本次活动，大力宣传20世纪世界科技的辉煌成就，人类创新的伟大实践和科学家们为科学献身的精神，帮助小学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励小学生从小崇尚科学，热爱科学，掌握科学知识和方法，激发科学创新精神，形成正确的世界观和人生观。

二、活动主题：争当科技小能手三、活动时间：2012年10月24日四、活动地点：工厂路小学114班教室五、活动过程：（一）讲科学家的故事：在辉煌的科技成果背后，有一批伟大的科学家，他们身上都有一个美丽而感人的故事。

我为大家讲《爱迪生孵鸡蛋》的故事。

（小结：穿过时间的隧道，我们相约在灿烂的明朝。

拜访爱迪生，叩开牛顿的大门，我们心里装满了“珍宝”，小伙伴们变成了科学家，把世界装扮得分外美好！）（二）知识竞答：1、我国的古代人民拥有四大发明，哪位队员知道这四大发明是什么？2、月亮围绕什么东西转？转一周期多长？（地球）（24小时）3、美术中的三原色指哪三种颜色？4、你们知道有哪些科学家吗？举例说明。

（三）科学小实验实验一：有孔纸片托水思考：有孔的纸为什么能拖住水?材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯操作：1、在空瓶内盛满有色水。

2、用大头针在白纸上扎许多孔。

3、把有孔纸片盖住瓶口。

4、用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。

5、将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。

讲解：薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。

小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。

这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。

实验二：摩擦起电（备用）材料：一把塑料尺子，一张纸操作：先把纸撕成小小的碎片，再拿塑料尺子在头发上磨擦几下，然后把尺子靠近小纸片，小纸片就被吸到尺子上去了。

讲解：你们知道尺子为什么可以吸起纸屑吗？原来是尺子在头发上来回摩擦产生了一种电，叫静电，所以能把小纸屑吸上来。