人教版道德与法治七下第六课第2课时《集体生活成就我》ppt教学课件

王小燕同学做得对 不对？为什么？
1.集体生活可以培养我们负责任的态度 和能力
集体生活可以培养我们负责任的态度和能 力。在集体中，每个人有不同的角色，承 担不同的职责；我们在认真做事的过程中 体现自己的价值，体验责任感，做有担当 的人。
坚硬优质的钢条，是经过千锤百炼而成的；瑰丽美 观的贝壳是经过水冲日曝而得的。我们的意志和毅 力也必须在火热的斗争中接受严峻的考验，去接受 长期的锻炼。只有这样才能使自己在困难面前，永 远热情奋发，斗志昂扬。 ——加里宁
学习目标
1.理解集体生活可以培养我们负责 任、人际交往的态度和能力。
2.理解在集体中可以发展、完善、 丰富我们的个性。
新课探究
一 探究点一：在集体中涵养品格
“上课铃响了，同学们快进教室!”老师的提醒，王小燕 和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到 她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么， 你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手 捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都 劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到老 师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在 生气。
世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的 是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——雨果 天称其高,以无不覆;地称其广,以无不载;日 月称其明者,以无不照;江海称其大者,以无 不容。 ——曹植
一 二 一 探究点二：在集体中发展个性
著名的法国作家巴比塞说过：“个性和集体融 合起来，不会失去个性。相反，只有在集体中， 才能得到高度的觉醒和完善”。
第三单元 在集体中成长
第六就我
导入新课
广西南宁市第五十四中学2015级2班，积极打造 特色班级文化，增强了学生的社会意识和责任感， 培养了学生敢于担当、做有责任感的文明人的高 尚思想。
材料给你什么启示？
集体可以涵养我 们的品格，发展 我们的个性
在班级篮球赛中，我们能培养、丰富自己的个性 么？
学者须先立志。今日所以悠悠者，只是把学问不曾 做一件事看，遇事则且胡乱恁地打过了，此只是志 不立。 ——朱熹
2.集体生活可以培养我们人际交往的基 本态度和能力
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能 力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有 不同的生活经历和性格特点，我们在交往中 学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友 好相处。
训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？ 你是如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋 斗的团队是强大的”这句话的？这对你有何启示？
课堂小结
随堂训练
1.著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每 一项活动，都会对学生产生深远的影响。” 这些“影响”表现在 （ A ） ①有利于培养负责任的态度和能力 ②有 利于培养人际交往的基本态度和能力 ③ 有利于发展和完善自己的个性 ④有利于 改进学习方法、提高学习成绩 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.某校在“读好书”活动中，引领学生在 阅读时和文中人物同悲同喜，走进大自然， 张扬着青春活力。伴着读书学生们有所追 求，渐渐远离浮躁，告别陋习。阅读让学 生们的内心在觉醒，阅读让学生们变得坚 强，学生们在阅读中享受着情感的提升， 体验着成长的快乐。下列认识不正确的是 （ C ） A.有利于展示自己的个性 B.有利于发展自己的个性 C.有利于感受集体的温暖 D.有利于不断地完善自己
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我 们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中 重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的 优点，有助于我们完善个性。
2.在集体中可以丰富自己的个性
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了 条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与 共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性 不断丰富。
你是如何理解以上名 言的？
1.在集体中可以完善自己的个性
苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟 周围世界的交往与联系是否完满决定的。集体生 活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己 的个性，不断认识和完善自我。
分析以上四位同学的个性特点对他们的成长 有什么影响。