厦门大学实验教学大纲

厦门大学实验教学大纲课程编号：课程类型：选修课程课程名称：ERP原理与实践课程英文名称：Principles and Practice of Enterprise Resource Planning 课程总学时：48 实验学时：16总学分：3适用对象：软件工程本科四年制先修课程：软件工程、需求分析、数据库等实验指导教材及参考书：微软Dynamics Ax 4.0操作系列丛书：1、Installation & Configuration for Microsoft Dynamics AX 4.02、Administration in Microsoft Dynamics AX 4.03、Bill of Material in Microsoft Dynamics AX 4.04、Master Planning in Microsoft Dynamics AX 4.05、实验手册：生产与物流篇。

主要仪器设备：PC微机（Pentium 4、256MRAM）若干台（保证1人1台计算机）一、课程性质、目的和任务1、课程性质本课程是软件工程专业的一门专业选修课，是软件工程专业的相关程序语言、数据库、需求分析和软件工程设计思想等多门课程的综合集成应用课程。

软件工程作为一个应用性极强的专业，和企业信息化的具体建设息息相关。

ERP不但是一个软件系统，更加是一套管理理念在企业管理中的实际运用，是通过软件的手段、业务流程重组方法来实现现代化管理思路。

通过本课程的学习，能够增强学生对企业管理流程和企业实际应用需求的理解能力、实际运用现代化管理工具解决企业管理难题的应用能力及大型软件系统的模块化设计规划能力。

因此，本课程在软件工程、信息、电子商务和管理等类相关专业的教学中，具有相当重要的地位。

2、课程目的（1）知识传输①基本概念，包括ERP的产生及发展过程；基本MRP、MRPII、ERP的原理及相关概念；企业信息化的相关内容；②ERP的软件实现，主要包括软件模块组成；③ERP的实施过程及企业应用ERP的一般过程及基本方法。

实验教学大纲一、引言实验教学是现代教育中重要的组成部分，通过实践操作培养学生的实际操作能力和解决问题能力。

为了更好地组织和实施实验教学工作，制定一份实验教学大纲是必要的。

本文旨在提供一份全面而系统的实验教学大纲，以指导实验教学工作的开展。

二、实验教学目的1. 培养学生的实践能力。

通过实验操作，让学生亲自动手实践，锻炼其动手、动脑能力。

2. 培养学生的观察和分析能力。

通过实验观察和数据分析，让学生学会观察、分析和总结。

3. 培养学生的团队合作能力。

通过实验合作，让学生学会与他人合作、共同解决问题。

三、实验教学内容本实验教学大纲包含以下几个方面的内容：1. 实验教学目标和要求：明确实验教学的目标和要求，以便学生和教师明确实验所期望达到的效果。

2. 实验教学内容的安排：列出每个实验的名称、内容和操作步骤。

确保实验的设计和操作步骤能够在规定的时间内完成。

3. 实验器材和材料的准备：明确所需实验器材和材料的列表，确保教师和学生能够及时准备和获取所需材料。

4. 实验教学过程的描述：详细描述实验教学的流程，包括实验前的准备、实验操作的步骤、实验数据的记录和实验结果的分析。

5. 实验教学安全注意事项：列出实验过程中需要注意的安全事项，确保实验操作的安全性。

四、实验教学评价1. 评价指标的确定：确定评价实验教学效果的指标，包括实验操作的准确性、数据分析的正确性、团队合作的贡献等。

2. 评价方法的选择：选择适合的评价方法，如评分、实验报告、实验演示等，以对学生的实验表现进行评价。

3. 评价结果的反馈与改进：对学生的实验教学表现进行反馈，指导他们进一步改进实验操作的技巧和能力。

五、实验教学大纲的实施与监督1. 实施责任的明确：明确实验教学大纲的实施责任，确保每个环节都能得到有效的执行。

2. 监督机制的建立：建立监督机制，对实验教学的实施进行监督，及时发现问题并解决。

3. 实施效果的评估：定期对实验教学大纲的实施效果进行评估，从而不断改进和完善实验教学工作。

生物化学实验厦门大学环境与生态学院2016.2目录实验室守则 (1)实验记录及实验报告 (2)实验一淀粉的提取和水解 (4)实验二总糖与还原糖的测定 (6)实验三粗纤维的测定 (9)实验四酪蛋白的制备 (12)实验五粗脂肪的定量测定─索氏提取法 (14)实验六蛋白质等电点测定 (16)实验七氨基酸的分离鉴定－纸层析法 (18)实验八蛋白质含量的测定 (21)实验九血清蛋白醋酸纤维薄膜电泳 (34)实验十影响酶活性的因素 (41)实验十一碱性磷酸酶的分离提取及比活力的测定 (45)实验十二凝胶过滤层析纯化碱性磷酸酶 (51)实验十三 DEAE-纤维素柱层析纯化碱性磷酸酶 (56)实验十四底物浓度对酶活力的影响（米氏常数的测定） (58)实验十五聚丙烯酰胺凝胶垂直板电泳分离血清蛋白 (61)实验十六聚丙烯酰胺凝胶等电聚焦电泳测定蛋白质的等电点 (69)实验十七 SDS聚丙烯酰胺凝胶电泳测定蛋白质亚基分子量 (74)实验十八维生素C的定量测定 (79)实验十九猪脾DNA的制备 (84)实验二十 DNA的定量测定 (87)实验二十一 DNA的琼脂糖凝胶电泳 (89)实验二十二 RNA的定量测定 (92)实验二十三肌糖原的酵解作用 (94)实验二十四茶叶多糖的提纯与鉴定 (97)仪器的使用 (99)附录 (101)实验室守则1、遵守课堂纪律，认真进行实验每个学员应该自觉地遵守课堂纪律，维护课堂秩序，保持室内安静，不大声谈笑。

实验过程中要听从教师指导，严格认真地按操作规程进行实验。

并简要、准确地将实验结果和数据记录在实验记录本上，完成实验后经教师检查同意，方可离开实验室、实验后要认真写好实验报告，由课代表按期收交给教师，不无故拖延。

2、保持整洁保持环境和仪器的整齐清洁是做好实验的重要条件，也是每个实验者必须养成的良好的工作习惯。

实验台面和试剂药品架上都必须保持整洁，仪器药品放置要有次序，不要把试剂、药品洒在实验台面和地上，废液应倒进水槽内（强酸强碱必须都应倒入废品缸内，不可倒入水槽或随地乱扔。

实验课程教学大纲一、实验课程教学大纲实验课程是高等教育中重要的一环，旨在培养学生的实践能力和创新意识。

本文将根据实验课程的特点和目标，给出一个适用的教学大纲。

二、课程背景和目的实验课程是为了帮助学生巩固所学的理论知识，并将其应用于实际操作中。

通过实验课程，学生可以学习到实验设计、数据分析、实验仪器操作等实践技能，同时也能培养学生的观察力、实验思维和创新能力。

三、课程重点和内容安排1. 实验室安全和基本操作技能在开展实验课程之前，必须确保学生具备实验室安全意识和基本操作技能。

此部分内容建议作为前导课程，引导学生正确佩戴实验室个人防护用品，掌握常见实验仪器的使用方法和实验室安全规范。

2. 实验设计与操作实验设计是实验课程的核心，学生需要学习如何设计合理的实验方案，并能准确地操作实验仪器。

此部分内容建议包括以下几个方面：（1）实验目的和实验原理的分析和理解；（2）实验步骤和操作流程的规划与编写；（3）样本制备和试剂的选择与配制；（4）实验仪器的正确使用和数据采集。

3. 数据处理和结果分析实验数据的处理和结果分析是实验课程的重要环节。

学生应该学会使用统计学方法处理实验数据，进行数据图表绘制，并能准确地对实验结果进行分析和解释。

4. 实验报告的撰写实验报告是对实验课程进行总结和评价的重要方法。

学生需要学习科学写作的基本要素和规范，包括实验目的、方法、结果和结论的清晰陈述，实验数据和图表的正确使用，以及引用文献和参考资料的格式要求。

四、教学方法和评价标准1. 教学方法实验课程教学应采用灵活多样的教学方法，包括讲授、示范、实践操作和讨论等。

教师应充分引导学生主动参与，培养学生的动手能力和实际操作能力。

2. 评价标准针对实验课程的评价，可以从以下几个方面进行考核：（1）实验成绩评定：包括实验设计、操作流程的准确性，数据处理和结果分析的正确性。

（2）实验报告评定：包括报告结构和内容的完整性，科学写作的规范性和逻辑性。

厦门大学实验教学大纲课程编号： XX07 课程类型：学科选修课程课程名称：软件设计实例分析课程英文名称：Software Designation Sample Analysis课程总学时：48 实验学时：16总学分：3适用对象：软件工程本科四年制先修课程：软件工程, 需求分析, 数据库系统, 面向对象的程序设计实验指导教材及参考书：1．Jeffrey L.等着，《System Analysis and Design Methods, fifth Edition》，高等教育出版社，2001年6月2． Ivar Jacobson，James Rumbaugh，Grady Booch。

姚淑兰，唐发根译，《UML参考手册》。

机械工业出版社，20013．刘超编，《可视化面向对象建模技术--标准建模语言UML》，北航出版，1999年7月第一版4. 韩柯（译）,《软件设计的艺术》,机械工业出版社,主要仪器设备：PC微机（Pentium 4、256MRAM）若干台（保证1人1台计算机）一、课程性质、目的和任务本课程的任务是培养学生计算机软件开发与应用的综合能力。

介绍软件的基本概念和软件工程的目标，通过对传统的面向过程的软件开发方法和面向对象的软件开发方法的介绍，使学生掌握开发高质量软件的方法；通过对软件开发过程和过程管理技术的学习，使学生了解如何进行软件度量和管理，怎样进行质量保证活动，从而能够有效地策划和管理软件开发活动。

为今后从事软件开发和应用打下良好的基础。

本课程结合设计实例对PowerDesigner、Rational Rose和Project 等CASE工具的使用进行详细介绍，培养学生在软件设计过程中的分析问题解决问题的能力。

二、教学基本要求计算机软件设计平台,即软件设计所涉及的计算机硬件和系统软件资源; 软件设计方法, 包括软件的质量标准、生命周期和流程、结构分析和结构设计等; 软件技术, 包括软件的编程、调试和维护；软件的界面, 包括文字和图形等界面; 软件管理, 包括软件开发管理和软件生产的质量控制等。

厦门大学本科课程大纲
大纲制定者：陈良坦大纲审定者：
厦门大学本科课程大纲填写说明：
1．课程中英文名称必须准确、规范。

英文名称每个单词打头字母应用大写。

2．课程类型是指公共基本课程、校通识课程、院系通识课程、学科类通修课程或学科类方向性课程。

3．先修课程是与该课程具有严格的前后逻辑关系，非先修课程则无法学习该课程。

4．选用教材和主要参考书要求注明作者、书目、出版社、出版年限。

例如，“黄叔武、杨一平编：《计算机网络工程教程》，1999年7月。

”
5．开课专业必须明确，不能出现“等”字样，如“经济学、会计学等专业”。

6．课程性质、目的和任务不少于200字。

7．教学基本要求不少于400字。

8．考核方式是指笔试（开卷或闭卷）、口试或其它考查方式。

9．其它信息是指该课程获奖情况，例如“优秀课程”、“名牌课程”、“精品课程”或者“双语教学课程”等。

获奖情况必须注明获奖等级、级别。

实验教学大纲(独立设课)（课程编号：06030118 ）一、实验课程概况课程名称：分析化学实验课程类别：学科基础课开设实验总学时数：56 开设实验总个数：16二、能力培养目标《分析化学实验》是《分析化学》课程的重要组成部分，《分析化学》是化学的重要分支学科之一。

通过本课程学习，可以加深对分析化学基础理论、基本知识的理解，正确和较熟练地掌握分析化学实验技能和基本操作，提高观察、分析和解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度，树立严格的“量”的概念，为学习后继课程和未来的科学研究及实际工作打下良好的基础。

为了达到上述目的，要求学生做到：1．实验前认真预习，结合理论学习教材，领会实验原理，了解实验步骤和注意事项，做到心中有数。

2．实验时严格按照规范操作进行，仔细观察实验现象、并及时记录，要善于思考，解释实验现象，保持实验室的整洁。

3．认真写好实验报告。

实验报告一般包括题目、实验目的、实验原理、实验步骤、原始记录、结果和讨论。

4．学生成绩评定①预习及实验态度②实验技能③报告撰写，数字处理及结果④期末实验考试。

111三、实验项目时数和内容2、实验内容及要求实验一分析化学实验的基础知识要求：通过学习及实践操作，能制备纯水。

学会玻璃器皿的洗涤及洗液的配制。

通过学习，能准确配制溶液及有关计算。

正确记录实验数据，正确写书实验报告，了解实验安全知识等。

实验二阳离子第Ⅲ组的定性分析112113要求:通过实验及学习，系统地掌握阳离子第Ⅲ组的特征反应及鉴定，掌握本组混合物的初步试验，本组金属离子氢氧化物及硫化物的分离与溶解，尤其对+3Al 、+3Cr 、+3Fe ，与+2Zn 、+2Co 、+2Ni 、+2Mn 的分离与鉴定。

实验三 定量分析实验基本操作要求：通过学习及实验操作，能在规定时间内进行完成直接称量法和减量法，培养准确、整齐、简明地记录实验原始数据的习惯。

有条件观看滴定分析基本操作录像，了解并掌握滴定管的使用与滴定分析基本操作，容量瓶和移液管的使用，了解容量仪器校准的意义，学习仪器校准的方法。