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【2019统编版】统编人教版高中生物必修1第一章《走进细胞》全章节教案1.1《细胞是生命活动的基本单位》教学设计教材分析：细胞是研究生物学的基础，本节主要让学生知道细胞学说和生命系统的结构层次的基本概念，通过本节课的学习，逐步领会生物学的研究方法，体会生物概念、生物的科学性和准确性，从而培养学生生物学习思维和生物学研究素养。
教学目标与核心素养：生物观念：认同细胞是生命活动的基本单位，明确生命系统的结构层次。
科学思维：能熟练区分生命系统的结构层次。
科学探究：通过细胞学说的建立过程，了解生物学问题探究的过程。
社会责任：形成保护生物圈的意识，具备一定的专业能力。
教学重难点：教学重点：1.细胞学说的建立过程（Ⅰ）2.生命系统的结构层次（Ⅰ）教学难点：1、细胞学说的内容和意义2、生命系统的结构层次课前准备：PPT教学过程：新课导入以“病毒是不是生物？”问题引入，简单复习病毒的结构（没有细胞结构，只有蛋白质外壳和核酸）。
让学生列举一些病毒，展示常见病毒图片，提出问题，病毒在细胞外不具备很多生命的基本特征，它是怎么复制的呢？……病毒在哪里复制呢？【新课讲授】一、细胞学说的建立过程小结上面的内容，没有细胞结构的病毒在细胞外表现不出生命的特征，说明细胞是生命的基本特征。
细胞的任何一部分脱离了细胞就不具有独立生存的能力，大分子物质也不具有生命的特征。
所以细胞是生命活动的基本单位。
指导学生阅读课本细胞学说的建立过程要求：①快速阅读。
②找出细胞学说的内容，划出来。
细胞学说的主要内容：（见课本P2-P3，共三点，找学生朗读。
）①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
细胞学说的建立年份（19世纪1838年～1839年）、创始人（施莱登和施旺）提出问题，让学生思考让学生阅读细胞学说建立过程，回答该问题。
2019年高考生物一轮复习精品资料1．生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是()A．没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内增殖B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖……C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位解析：病毒是没有细胞结构的，除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位；病毒没有自身的代谢体系，只能寄生在活细胞内增殖；单细胞生物能完成生物体的各项生命活动；多细胞生物体的单个细胞只能完成该细胞特定的功能，不同的细胞密切合作才能完成生物体的生命活动。
答案：D2．下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中，错误的是()A．蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体B．它们都有染色体C．最大的区别是原核细胞没有由核膜包围的典型细胞核D．原核细胞细胞膜的化学组成和结构与真核细胞相似解析：蓝藻细胞是原核细胞，而水绵细胞是真核细胞，在这两类细胞中共有的细胞器是核糖体；原核细胞中没有染色体，只有裸露的DNA分子，而在真核细胞中含有染色体；原核细胞与真核细胞最大的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核；原核细胞细胞膜的化学组成和结构与真核细胞相似，均主要由磷脂和蛋白质组成。
答案：B3．甲型H1N1流感病毒的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示。
下列叙述正确的是()A．病毒属于生命系统的结构层次B．甲型H1N1流感病毒仅含核糖体一种细胞器C．病毒表面的两类蛋白是在宿主细胞的核糖体上合成的D．甲型H1N1流感病毒只能进行无氧呼吸解析：病毒不属于生命系统的结构层次；病毒无细胞结构，不进行细胞呼吸；其蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成。
答案：C4．下列关于细胞学说及其建立的叙述错误的是()A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B．细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性解析：细胞学说主要是由德国科学家施莱登和施旺提出的。
【学案导航】---明方向！【课程学习目标】1.举例说明生命活动建立在细胞的基础上。
2.说出生命系统的结构层次。
3.能说出使用高倍显微镜的方法、步骤和注意事项。
4.使用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞形态、结构的异同点。
5.按时间顺序,了解细胞学说建立的过程。
第一层级：预学区.不看不讲【知识体系梳理】一、相关概念1.细胞是生物体(除病毒外)①的基本单位,是地球上最基本的生命系统,生命活动离不开细胞。
2.生命系统的结构层次:细胞→②→器官→系统(植物没有系统)→③→种群→④→生态系统→⑤。
二、细胞种类根据细胞内有无⑥为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞。
三、原核细胞和真核细胞的比较原核细胞:细胞较小,无⑦、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为⑧ ;没有⑨ ,DNA不与蛋白质结合;细胞器只有⑩ ;细胞表面有 ,成分与真核细胞不同。
【预习效果检测】1.下列选项中不属于．．．生命系统结构层次的是( )A.池塘里的一只青蛙B.青蛙的表皮细胞C.表皮细胞中的水和蛋白质D.一个池塘2.用显微镜观察葫芦藓叶的装片时,为使视野内看到的细胞数目最多,应选用( )A.目镜5× 物镜40×B.目镜10× 物镜15×C.目镜5× 物镜10×D.目镜10× 物镜40×3.下列有关细菌和蓝藻的叙述正确的是( )A.都是自养生物B.都要依靠现成的有机物C.大小一样D.都是原核生物4.细胞学说建立于19世纪,它揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。
下列符合细胞学说的是( )A.一切动植物都由细胞发育而来B.病毒没有细胞结构C.细胞是一个独立的单位D.细胞分为原核细胞和真核细胞两类5.关于原核细胞的说法,正确的是( )A.原核细胞的拟核除了无核膜外,其余的核仁、染色体都与真核细胞相同B.原核细胞和植物细胞的区别是无核膜,无细胞壁,无种类多样的细胞器C.所有原核细胞都具有细胞膜、细胞质(核糖体),以DNA分子为遗传物质D.蓝藻细胞因为含有叶绿体这种细胞器,所以能进行光合作用,为自养的原核生物第二层级：导学区.不议不讲【重点难点探究】知识点一:了解细胞结构1.细胞的基本结构有哪些?什么是原核生物?什么是真核生物?原核细胞与真核细胞在结构上的主要区别是什么?2.真核细胞和原核细胞的统一性有什么表现?例1 据图回答下列问题:(1)A、B两图中属于原核细胞的是 ,判断依据为。
走进细胞1．用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。
当物像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。
下列有关叙述中，正确的是()A．如果载玻片位置不变，用d物镜观察时一个视野中看到的细胞最少B．如果反光镜、光圈及环境光线不变，用a物镜观察时视野最亮C．由b物镜换成c物镜常用的方法是直接转动转换器D．由d物镜换成a物镜常用的方法是转动转换器和细准焦螺旋答案：C2.用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一淋巴细胞。
如图。
若进一步放大观察该细胞，则下列操作或说法正确的是()A．换用高倍物镜前应向左上方移动装片B．换用高倍物镜后需调节粗准焦螺旋C．如果视野较亮可换用大光圈、凹面镜D．实验者若选用目镜10×和物镜40×组合观察，像的长、宽是实物的400倍答案：D3．下图是某类生物的结构模式图。
据图分析，下列叙述正确的是()A．①是该类生物唯一具有的细胞器B．②是由一条环状DNA和蛋白质组成的结构C．该类生物的细胞增殖方式为无丝分裂D．该类生物不能作为生态系统的生产者和消费者答案 A4．下列关于生命系统的叙述，错误的是()A．生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群B．SARS病毒不属于生命系统C．一个变形虫既是细胞层次，又是个体层次D．生物的生活环境不属于生命系统的一部分答案 D5．下列有关自然界中生物说法不正确的是()A．菌类绝大多数是异养型B．细胞生物一定都含有核糖体C．单细胞生物都是原核生物D．酵母菌有线粒体，但也可进行无氧呼吸答案 C6．下图是细菌的结构模式图，甲～戊是细胞的结构，下列叙述正确的是()A．戊是细胞壁，用纤维素酶和果胶酶可以将其破坏B．丙是质粒，可以作为运载目的基因的载体蛋白C．甲是核糖体，是蛋白质和其他有机物合成的部位D．乙是细菌基因的主要存在部位答案 D7．如图所示的四个方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝藻，其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。
课时检测(一) 走近细胞一、选择题1．生命活动离不开细胞，下列说法错误的是( )A．人的生长发育是以细胞增殖和分化为基础的B．龟的单个细胞就能完成全身各项生命活动C．生物与环境之间的物质和能量交换是以细胞代谢为基础的D．多细胞生物的遗传和变异是以细胞内基因的传递和变化为基础的解析：选B 单细胞生物的各项生命活动由一个细胞完成，而龟是多细胞生物，它需要依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，B错误。
2．(2018·海南高考)下列关于原核生物的叙述，错误的是( )A．大肠杆菌的细胞内有核糖体B．细胞对物质的吸收具有选择性C．拟核区中含有环状的DNA分子D．蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素解析：选D 大肠杆菌是原核生物，核糖体是原核细胞中唯一的细胞器，A正确。
细胞膜的存在，使细胞有选择地从其所处环境中吸收物质，B正确。
细菌的拟核区有一个大型环状DNA分子，C正确。
蓝藻无叶绿体，D 错误。
3．(2018·江苏高考)一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是( )A．换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦B．因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮C．为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距D．一个视野中，用10×物镜看到8个细胞，用40×物镜则可看到32个细胞解析：选A 由于高倍物镜镜头较长，故换用高倍镜时要从侧面观察，防止物镜与装片碰擦，A正确；显微镜视野的亮度选择与待观察细胞的大小无关，B错误；要观察染色体不同层面的精细结构，需要用高倍物镜，但换上高倍物镜后只能用细准焦螺旋来调节焦距，C错误；放大倍数越大，看到的细胞数目越少，D错误。
4．(2018·威海调研)下列关于细胞学说及其建立的叙述错误的是( )A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B．细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性解析：选C 细胞学说主要是由德国科学家施莱登和施旺提出的；细胞学说认为一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性；细胞分为真核细胞和原核细胞并不是细胞学说的内容，原核细胞是在细胞学说创立之后才发现的。
2019高考生物走进细胞精选试题1．“河南蜱虫叮咬事件”的元凶或将锁定为一种新型的布尼亚病毒，下列有关布尼亚病毒的说法，正确的是（）A．没有成形的细胞核，但有核糖体B．遗传物质为DNA和RNAC．为非细胞生物D．无细胞壁，有细胞膜2．下列关于单细胞生物和多细胞生物的比较，错误的是（）A．单细胞生物的单个细胞就能完成运动、分裂、反射等生命活动B．单细胞生物在生命系统中既属于细胞层次又属于个体层次C．多细胞生物的遗传与变异以细胞内基因的传递和变化为基础D．多细胞生物生命活动的正常进行需要依赖各种分化的细胞3．下列关于生命系统的叙述，错误的是（）A．生命系统的各个层次是密切联系的B．生物圈也是生命系统的一部分C．一个变形虫既可以说是细胞层次，也可以说是个体层次D．绿色开花植物体的结构层次是细胞—器官—组织—系统—植物体4．下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（）①HIV ②桔子树③灵泉寺山上所有鸟④观音湖中所有鲫鱼⑤一大片桔子树树林⑥某池塘中所有生物⑦一个桔子⑧人体内的血液⑨传出神经元⑩细胞内的水、蛋白质等化合物A．⑨⑧⑦②④⑥⑤B．①⑩⑨⑧⑦②④③⑥⑤C．⑩⑨⑧⑦②④⑥⑤D．⑨⑧⑦②③⑥⑤5．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的结构层次一致的是（）A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦B．骨骼肌细胞→骨骼肌→血液→运动系统→蜜蜂C．神经细胞→神经组织→脑→神经网→草履虫D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马6．显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被16个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×，则在视野中可观察到的分生组织细胞数目为（）A．1个B．2个C．4个D．8个7．下列有关显微镜使用的叙述,正确的是（）A．若目镜为10×,物镜为40×,则被观察的细胞面积放大了160000倍B．若在低倍镜下观察到物像模糊,轻轻地转动转换器使高倍镜到位再观察C．显微镜所成的是倒像,“p”在显微镜下应该是“b”D．在显微镜下观察透明材料时,应该增强光照,用较大的光圈8．用普通光学显微镜观察切片,当用低倍物镜看清楚后,转换成高倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物体。
2０1９年全国卷高考生物总复习《走进细胞》专题突破【考点定位】【命题预测】纵观近三年高考题,本专题主要考查原核细胞和真核细胞的比较,兼顾考查显微镜使用,预测2０１9年高考仍将考查原核细胞和真核细胞的比较,同时结合实验考查显微镜使用,题型以选择题为主。
【要点讲解】一、从生物圈到细胞１、生命活动离不开细胞(１)病毒:由蛋白质和核酸组成,无细胞结构,但必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动。
(2)单细胞生物:依赖单个细胞完成各种生命活动。
(3)多细胞生物:依赖各种分化的细胞紧密合作,共同完成复杂的生命活动。
2、生命系统的结构层次(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈、(2)最基本的生命系统是细胞,生物圈是地球上最大的生命系统。
(3)病毒不属于生命系统,但其生命活动仍离不开细胞。
二、细胞的多样性和统一性１、原核细胞与真核细胞的主要区别:有无以核膜为界限的细胞核。
２、原核细胞与真核细胞的共同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核,细胞质中都有核糖体,都以ＤNＡ为遗传物质、3、原核细胞共有的结构:都具有细胞壁、细胞膜、细胞质中都有核糖体和拟核、三、细胞学说1、内容(１)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可从老细胞中产生。
2、意义(1)揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。
(2)揭示了生物之间存在着一定的亲缘关系。
四、学会使用显微镜观察多种多样的细胞1、显微镜的结构2、显微镜的使用先低倍镜后高倍镜;先调粗准焦螺旋后调细准焦螺旋(但换高倍镜后只能用细准焦螺旋)。
(1)低倍镜观察:取镜→安放→对光→放置装片→使镜筒下降→低倍物镜观察(２)高倍镜观察:【考点透析】考点1 生命系统的结构层次【典型例题】经研究发现由禽、鸟传给人类的禽流感病毒有三种类型:甲型Ｈ5N1、甲型H9N２、甲型Ｈ７Ｎ7。
专题1-1 走进细胞【考情分析】1.有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。
2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。
3.使用光学显微镜观察各种细胞。
【核心素养分析】1. 生命观念：原核细胞、真核细胞与功能的适应。
2. 科学思维：生命系统层次的认识；原核细胞与真核细胞的比较。
3. 科学探究：使用显微镜观察多种多样的细胞。
【重点知识梳理】一、细胞是最基本的生命系统1．生命活动离不开细胞2．生命系统的结构层次(1)最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。
(2)植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
(3)地球上最早的生命形式是单细胞生物。
最简单的生命形式且不属于生命系统的结构层次的是病毒。
(4)生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统是由群落及其所处的无机环境构成的。
3．多角度整合病毒的相关知识二、细胞的多样性与统一性1．原核细胞与真核细胞(1)图1属于原核细胞，图2属于真核细胞。
(2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是图1代表的细胞没有以核膜为界限的细胞核；两类细胞共有的细胞器是核糖体。
(3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称：①拟核；③细胞壁；⑤核糖体；⑥鞭毛。
(4)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的⑥叶绿体，但也能进行光合作用的原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。
(5)列表比较原核细胞和真核细胞2．细胞学说的建立(1)细胞学说的建立过程(连线)(2)基本内容①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
(3)意义：揭示了细胞统一性和生物体结构统一性；揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。
三、用显微镜观察多种多样的细胞1．认识显微镜结构2．操作步骤【拓展提升】1．使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点2.放大倍数的变化与视野X 围内细胞数量变化的推算若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度；若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化，细胞数量与放大倍数的变化规律如下：3.显微镜的成像特点和物像移动规律(1)成像特点：显微镜成放大倒立的虚像，实物与像之间的关系是实物旋转180°就是像。
高考生物走近细胞试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 细胞膜的主要功能是什么？A. 储存遗传信息B. 控制物质进出C. 合成蛋白质D. 进行光合作用2. 细胞核中的染色体是由什么组成的？A. 蛋白质和DNAB. 脂质和RNAC. 蛋白质和RNAD. 脂质和DNA3. 细胞分裂中，哪个过程是遗传物质复制的关键？A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期4. 线粒体的主要功能是？A. 储存遗传信息B. 合成蛋白质C. 提供能量D. 合成核酸5. 细胞膜上的蛋白质具有哪些功能？A. 催化反应B. 储存能量C. 传递信息D. 所有选项都正确6. 细胞周期中，G1期的主要活动是什么？A. 遗传物质复制B. 细胞生长C. 细胞分裂D. 细胞凋亡7. 细胞凋亡是一种：A. 病理性死亡B. 程序性死亡C. 意外死亡D. 自然死亡8. 细胞的哪种结构可以保护细胞内部免受外界影响？A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 线粒体9. 细胞间质的主要组成成分是什么？A. 蛋白质B. 脂质C. 糖类D. 水10. 细胞膜的流动性主要依赖于什么？A. 脂质的流动性B. 蛋白质的流动性C. 细胞骨架的流动性D. 细胞膜的整体流动性答案：1-5 B A A D D；6-10 B B B D A二、填空题（每空1分，共10分）1. 细胞膜上的糖蛋白具有_________的功能。
2. 细胞器中，_________是细胞的能量工厂。
3. 细胞分裂过程中，_________期是细胞核遗传物质复制的时期。
4. 细胞膜上的_________可以作为细胞间的识别标志。
5. 细胞凋亡是由_________控制的程序性死亡过程。
答案：1. 识别和保护 2. 线粒体 3. 间期 4. 糖蛋白 5. 基因三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述细胞膜的结构特点及其功能。
2. 描述细胞周期的各个阶段及其主要活动。
答案：1. 细胞膜主要由磷脂双分子层构成，具有流动性和选择性通透性。
第一章走进细胞思维导图1教材旁栏问题和练习及答案第1节细胞是生命活动的基本单位问题探讨1. 如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？【答案】可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；或者查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。
2.与同学相互评价各自的证据是否正确和充分。
【答案】评价时注重证据获取的可行性和科学性。
细胞学说要点：1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；3.新细胞是由老细胞分裂产生的。
讨论1. 科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？【答案】通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。
2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。
这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？【答案】可信。
因为在细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的），这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。
这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。
3. “所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？【答案】“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
4.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？[答案]通过分析细胞学说建立的过程，领悟到的科学发现具有以下的特点。
2019年全国卷高考生物总复习《走进细胞》专题突破【命题预测】纵观近三年高考题，本专题主要考查原核细胞和真核细胞的比较，兼顾考查显微镜使用，预测 高考仍将考查原核细胞和真核细胞的比较，同时结合实验考查显微镜使用，题型以选择题为主。
【要点讲解】一、 从生物圈到细胞 1 .生命活动离不开细胞(1) 病毒：由蛋白质和核酸组成，无细胞结构，但必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动。
(2) 单细胞生物：依赖单个细胞完成各种生命活动。
(3) 多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。
2. 生命系统的结构层次(1) 生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和 生物圈。
(2) 最基本的生命系统是细胞，生物圈是地球上最大的生命系统。
(3) 病毒不属于生命系统，但其生命活动仍离不开细胞。
二、 细胞的多样性和统一性1. 原核细胞与真核细胞的主要区别：有无以核膜为界限的细胞核。
2. 原核细胞与真核细胞的共同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中都有核糖体，都以 为遗传物质。
3. 原核细胞共有的结构：都具有细胞壁、细胞膜、细胞质中都有核糖体和拟核。
三、 细胞学说 1. 内容(1) 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2) 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞组成的整体的生命起作用。
【考点定位】2019 年DNA(3)新细胞可从老细胞中产生。
2. 意义1）揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。
2）揭示了生物之间存在着一定的亲缘关系。
四、学会使用显微镜观察多种多样的细胞1．显微镜的结构2．显微镜的使用先低倍镜后高倍镜；先调粗准焦螺旋后调细准焦螺旋（但换高倍镜后只能用细准焦螺旋）（1）低倍镜观察：取镜T安放T对光T放置装片T使镜筒下降T低倍物镜观察（2）高倍镜观察：【考点透析】考点 1 生命系统的结构层次【典型例题】经研究发现由禽、鸟传给人类的禽流感病毒有三种类型：下甲型H5N1 、甲型H9N2 、甲型H7N7。
列关于病毒的描述中，正确的是（）A .禽流感病毒是一个有机体，由细胞和细胞产物组成B. 禽流感病毒经细胞分化产生多种类型的禽流感病毒C. 禽流感病毒属于生物，其遗传物质为核酸D. 病毒一般体积比细胞小，属于生命系统的最小层次【答案】C【变式训练】下列有关生命系统的叙述正确的是（）A •生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统B. 生物圈是地球上最基本，也是最大的生态系统C. 肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次D. H1N1 流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞【答案】D考点 2 细胞的多样性与统一性【典型例题】下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（）A •原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸B. 真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C. 原核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行D. 真核生物及原核细胞均不可能以RNA为遗传物质【答案】D【变式训练】下列关于根尖分生区细胞和醋酸杆菌的描述，不正确的是（）A .遗传物质都是DNA，但主要载体不同B. 都可以合成蛋白质，但翻译场所不同C. 都可以进行细胞分裂，但分裂方式不同D. 都可以进行有氧呼吸，但进行场所不同【答案】B考点 3 细胞学说与显微镜的使用【典型例题】实验中用同一显微镜观察了同一装片 4 次，得到清晰的四个物像如图。
有关该实验的说法正确的是（）A .换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本B. 实验者若选用目镜15 ＞和物镜40 X组合观察，则物像的面积是实物的600倍C. 若每次操作都未调节目镜，看到清晰物像时物镜离装片最远的是④D. 若视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物可能在目镜和反光镜上【答案】C【变式训练】在“细胞学说”最初创立时，下列叙述中不正确的一项是（）A .细胞是一个有机体，一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成B. 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用C. 新细胞可以从老细胞中产生D. 1665年，英国科学家罗伯特?虎克发现了细胞，并创立了细胞学说【答案】D【习题巩固】1 .下列有关黑藻和蓝藻的说法正确的是（）A .两者的细胞壁都由纤维素和果胶构成B. 两者固定CO2的场所均为叶绿体基质C. 两者都含RNA，遗传物质都是DNAD. 两者分解丙酮酸的场所均为线粒体基质【答案】C2. 酵母菌和大肠杆菌在基因表达过程中相同的是（）A .都在细胞核内进行遗传信息的转录B. mRNA 上所含有的密码子均能在tRNA 上找到相对应的反密码子C. 转录和翻译过程中所需要的能量都由线粒体提供D. 用射线照射时均可能发生基因突变【答案】D3. 下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A .原核生物虽然没有线粒体，但都能通过有氧呼吸获得能量B. 导致细胞形态、结构和功能发生变化的原因不一定是细胞癌变C. 核糖体是细胞内蛋白质的装配机器”，主要由蛋白质和tRNA组成D. 蓝藻有丝分裂前后，染色体数目一般不发生改变【答案】B4. 下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（）A .原核生物细胞不具有细胞核，没有双螺旋结构的核酸B. 真核生物细胞中含有的膜性细胞器，原核生物细胞中都没有C. 真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA 为遗传物质D. 真核生物细胞中，核膜具有一定流动性，核孔不具有选择透过性【答案】B5. 下列与细胞有关的叙述，正确的是（）A •原核细胞中存在端粒，真核细胞中存在质粒B. 原核细胞和真核细胞的系统边界均为细胞膜C. 蓝藻细胞和玉米叶肉细胞内均含有藻蓝素和叶绿素D. 豌豆细胞质的遗传物质是DNA，硝化细菌细胞质的遗传物质是RNA【答案】B6 •下图中甲图是一组目镜标有5X和16与样、物镜标有10 X和40 ＞字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。
欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中不正确的是（）A •将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央B. 将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜C. 目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③D. 物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋【答案】B7. 以下关于各种人类疾病与其病原体的相关叙述，正确的是（）A •乙肝是由乙肝病毒引起，乙肝病毒只有核糖体一种细胞器B. 结核杆菌可引起肺结核，其细胞内没有核仁，只有线状DNAC. 灰指甲是由某些真菌引起，真菌不能发生染色体变异D. 蛔虫可在人体肠道内寄生，其细胞具有生物膜系统【答案】D8. 自然界中生物的种类繁多，下列有关说法不正确的是（）A. 菌类绝大多数是异养型B. 细胞生物一定都含有核糖体C. 单细胞生物都是原核生物D. 酵母菌有线粒体，但也可进行无氧呼吸【答案】C9 ．细胞是生物体结构和功能的基本单位。
下列有关细胞的说法正确的是（）A .蓝藻细胞没有成形的细胞核，遗传物质是DNAB. 细胞学说指出，所有的新细胞都是通过有丝分裂产生的C. 变形虫是低等生物，其细胞生命活动较人体的任意细胞简单D. 细胞生命历程包括细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变【答案】A10. 下列关于几类生物的特点叙述，正确的是（）A .细菌和蓝藻在结构上有其统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同的遗传物质等B. 硝化细菌与变形虫结构上的根本区别是前者有细胞壁、属自养生物，后者无细胞壁、属异养生物，这也体现了细胞的多样性C. 颤藻与发菜的共同点是都能进行光合作用，但颤藻含光合色素，而发菜细胞中含叶绿体D. —个动物体的不同细胞形态和功能有其多样性，本质上是由于不同细胞的遗传物质是不同的【答案】A11. 科学家在埃博拉病毒表面发现多种特殊蛋白，用这些蛋白制成的复合物作为疫苗可有效地预防埃博拉病毒的感染。
下列相关说法正确的是（）A .埃博拉病毒具有独立的代谢系统B. 埃博拉病毒可能会引起机体产生多种抗体C. 接种疫苗会使相应B细胞的细胞周期延长D. 病毒侵入不会引起机体发生非特异性免疫【答案】B12. 下列有关细胞共性的叙述，正确的是（）A •都具有核膜但不一定具有中心体B •都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体C. 都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中D. 都含有遗传物质但遗传信息不一定都储存在DNA中【答案】C13. 下列描述中，正确的是（）A .病毒没有细胞结构，其生命活动与细胞无关B. 与组成牛的生命系统层次相比，小麦缺少器官层次C. 用显微镜观察到某视野右上方的目标，需将目标移到视野中央，则应将载玻片向右上方移动D. 蓝藻属于原核生物，没有细胞器【答案】C14. 与酵母菌相比，醋酸菌具有的特点是（）A .无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量B. 无核糖体，只能依靠寄主细胞合成蛋白质C. 无细胞核，只能通过出芽生殖方式繁殖后代D. 无染色体，只能在DNA水平上产生可遗传变异【答案】D15. 下列有关T2噬菌体、硝化细菌和水绵的叙述，正确的是（）A. T2噬菌体和硝化细菌既属于细胞层次也属于个体层次B．T2 噬菌体和硝化细菌都能通过有氧呼吸将有机物彻底氧化分解C. 硝化细菌和水绵都具有双层膜的细胞器且都能合成有机物D. T2噬菌体、硝化细菌和水绵所属的生态系统组成成分不同【答案】D16．据英国《皇家学会学报》上发表的一项研究显示，台湾乳白蚁粪便具有一种特殊功效，即其所含有的起保护作用的细菌能阻止杀死乳白蚁的真菌入侵。
下列相关叙述中不正确的是（）A .台湾乳白蚁、念珠藻和青霉菌三种生物都含有以核膜为界限的细胞核B. 对台湾乳白蚁具有保护作用的细菌所含有的DNA都是裸露的C. 台湾乳白蚁在咀嚼木材时消耗的能量主要由线粒体提供D. 台湾乳白蚁、肺炎支原体和硝化细菌都含有生产蛋白质的机器一一核糖体【答案】A17．关于颤藻和蛔虫结构及代谢特征的比较，正确的是（）A•内质网是颤藻细胞内蛋白质的加工机器”B. 颤藻可以吸收利用CO2，蛔虫不能吸收利用CO2C. 颤藻细胞进行有丝分裂，蛔虫细胞进行无丝分裂D. 线粒体是颤藻进行有氧呼吸的主要场所【答案】B18. 下面关于绿藻和蓝藻的叙述，不正确的是（）A .绿藻有核膜、核仁，而蓝藻没有B. 绿藻和蓝藻合成蛋白质的场所都是核糖体C. 绿藻和蓝藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关D. 绿藻和蓝藻的大暴发与水体富营养化有关【答案】C19. 下列关于细胞和生命活动的叙述，正确的是（）A .草履虫是一种多细胞生物，其生命活动离不开细胞B. 细菌有鞭毛结构，细胞中核糖体的形成与核仁有关C. 病毒虽然没有细胞结构，但却属于生命系统的组成成分D. 蓝藻没有叶绿体等各种细胞器，但它可以进行光合作用【答案】D。
