朱家故事教案

朱家故事

瞧，这是一家人，这是爸爸、妈妈和他们的两个孩子，一个叫西蒙，一个叫帕克。看了这张图片，你有很多想法吧？这会是怎样的一家人呢？我们一起听《朱家故事》。

这是朱先生和他的两个儿子，西蒙和帕克。他们住在这幢很漂亮的花园洋房里。他们还有一辆很漂亮的车子，放在很漂亮的车库里。

朱太太正在房子里忙着。每天早晨，朱先生去做很重要的工作之前，总是大喊：“亲爱的，早餐呢？快点儿！”每天早晨，西蒙和帕克去上很重要的课之前，总是大喊：“妈，早餐呢？快点儿！”

他们全都出门以后，朱太太就开始清洗早饭留下的的碗盘……清扫每个房间的地毯……整理所有的床铺，然后才出门上班。

每天傍晚，孩子们上完很重要的课回到家，总是大喊，“妈，晚餐呢？快点儿！”每天傍晚，朱先生做完很重要的工作回到家，总是大喊，“老太婆，晚餐呢？快点儿！”

他们一吃完饭……朱太太就洗碗洗衣烫衣服，然后，再准备明天的饭菜。

有一天傍晚，孩子们放学回来，却发现没人招呼他们。“你妈呢？”朱先生一回到家就问。但是他们哪儿都找不到朱太太。在壁炉上有一封信。朱先生拆开信封，信封里有一张纸。“我们怎么办？”朱先生说。

他们只好自己做晚餐，做了好长时间，难吃死了。第二天早晨，他们只好自己做早餐，做了好长时间，难吃死了。第二天、第二天晚上、第三天，朱太太还是没回来。 朱先生、西蒙和帕克不得不自己照顾自己。

他们从不洗碗盘，也从不洗衣服。很快的，他们家就像个猪圈一样，吃完一顿难吃的晚饭后，两个男孩哀嚎着：“妈妈什么时候才会回来？”“我们怎么知道。”朱先生用鼻子哼了一声。

有一天晚上，家里没有东西吃了。朱先生说：“我们得搜搜看有没有可以吃的残渣碎屑。”就在这个时候，朱太太进门了。从鼻子里发出求求的哼哼声。 “求—求—你，回来吧！”他们从鼻子里发出求求的哼哼声。于是，朱太太就留了下来。朱先生帮忙洗碗盘。西蒙和帕克铺床，朱先生还烫了衣服，他们全都帮忙做饭，他们发现：全家一起动手做家务真开心呢。妈妈也很快乐，她帮忙修好了车子。

朱家故事大班教案

朱家故事大班教案

设计意图：

家是什么?家是一间房子。家是和爸爸妈妈在一起，家是一家人相亲相爱……在孩子们的眼中，家是无忧无虑的，甚至是可以随心所欲的。那么，对于时下生活条件优越、衣来伸手饭来张口的孩子们，我们又该如何引导他们体会家庭责任呢?英国著名绘本作家安东尼?布朗继《我爸爸》《我妈妈》之后，为我们带来了《朱家故事》。该绘本以轻松诙谐的方式揭示了家庭中“共同分担”的重要性。于是，我们尝试以该绘本为素材开展了一系列活动。

活动一，绘本阅读活动。教师以一张与众不同的全家福引领幼儿走进朱家，去探寻朱太太闷闷不乐的原因。在活动中，教师引导幼儿以贴图的方式归纳和比较朱家的家务分配情况，使孩子们直观而强烈地感受到朱家家务分配的不公。而朱太太离开家后朱家的变化更是让幼儿充分感受到了故事的趣味性．并乐此不疲地探寻画面细节中的秘密。在活动中，教师有意识地引导幼儿捕捉画面中有用的信息，理解画面之间的关系，有目的地去阅读与交流。在活动的最后，教师引导幼儿由朱家联想到自己的家庭，懂得了“自己的事情自己做”“合理分工、共同承担，家庭才会更和睦、更幸福”的道理。

活动二，“家庭”披萨大比拼。教师根据幼儿的兴趣、经验，让幼儿扮演家庭成员合作制作披萨。在活动中，幼儿通过商量选择符合每一位家庭成员口味的材料，并在相互推让、积极调整、各司其职、分享成果的过程中真正体会到了每一位“家庭成员”承担责任的重要性。

活动三，“小鬼当家”家庭劳动实践活动。在“回归生活”的理念下，教师鼓励幼儿每天在家做一些力所能及的事情，并由家长和幼儿共同记录。这一历时一至二周的劳动实践活动，使幼儿的认知在生活中得以提升，体现了生活教育的价值，并促进了幼儿前书写能力的发展。

与此同时，教师还提供了幼儿日常个别化学习的机会——区域活动，如“我家的故事”“小猪和我捉迷藏”“‘我能行’跳跳棋”等，延续幼儿的探究兴趣，鼓励幼儿表达自己的发现、感受和想法，推动幼儿多方面的发展。

《朱家故事》导读教案

教学目的：通过故事，让孩子们了解到妈妈的辛苦，并引导孩子要养成良好的生活习惯，自己的事情自己做，同事也让帮助妈妈做一些力所能及的事情。

活动准备：幻灯片、《我的好妈妈》音乐。

故事导入：小游戏：背背看，比比谁的力气大，如果孩子比较多的时候，可以挑选其中六个孩子（三个男孩儿、三个女孩儿），如果孩子比较少的时候，可以让相互挨着的两个人互相背背对方，然后问小朋友们，在备小伙伴的时候，觉得他重不重，如果让他背两个或三个小伙伴的时候还能不能背动。（注：这个环节主要是让孩子们体会轻和重）

然后让孩子观察《朱家故事》的封面，一个妈妈背了三个人，分别是爸爸和两个孩子，观察过后，让孩子们说妈妈累不累。

老师把绘本呈现在孩子面前：封面上是朱先生一家四口，分别是朱爸爸、朱妈妈和两个儿子，叫西蒙和帕克。这个故事是安东尼.布朗老爷爷写给小朋友们的，故事的名字叫做《朱家故事》那么接下来就和老师一起到朱先生家里去做客，看看他们家到底发生了什么样的故事呢？

故事开始了

老师：朱先生有两个儿子，西蒙和帕克，他们住在一栋很好的房子里，有很好的花园。有一辆很好的车子在很好的车库里，房子里还有他的妻子。（引导孩子去观察画面有房子、车子、草坪）。啊，看看，朱先生和他的两个儿子都出来迎接我们了，怎么没有妈妈呢，妈妈会去哪里了呢？（让孩子们去猜测）

老师：每天早晨，朱先生。。。。。。“妈，早餐呢，快点！”，引导孩子观察西蒙和帕克的表情，也是像爸爸一样张着大大的嘴巴，喊着问妈妈要早餐，他们也不知道自己去盛饭，就等着妈妈把饭给他们盛好，西蒙和帕克懒不懒呀？我们会不会也和他们一样呢？

孩子的回答：懒，不会。

老师：猪爸爸、西蒙、帕克吃完早餐走了，朱妈妈就得忙活了，她要洗净所有的碗盘，整理所有的床铺、还得打扫家里的卫生，等所有的事情做好了之后，她才能上自己很重要的班。如果是我们的话，我们会不会帮助妈妈去做这些事呢？

孩子：会，而且我还会。。。。。。

大班语言活动：《朱家故事》

大班语言活动：《朱家故事》 苏州市吴中区越溪实验小学附属幼儿园蒋敏

设计意图：

中国大部分的儿童在传统刻板的“男主外、女主内”式的家庭分工氛围中成长，孩子们理所当然地认为做家务是妈妈的事。妈妈的勤劳是孩子们赞美的资本，也是培养“衣来伸手，饭来张口”的小王子小公主的温床。然而，安东尼·布朗的绘本《朱家故事》，以其幽默诙谐的特有方式，化繁为简的睿智独到，轻松地引导孩子们了解家庭琐事的分工与分担。家庭的和睦、快乐源于合理的分工，共同的分担，更重要的是相互的尊重。

在具有一定的观察、分析、理解、表达等能力的大班年龄段的幼儿面前，绘本中处处充满着机智以及视觉上的幽默，他们完全能在教师的引导下细细体会，并能充分享受到类似于侦探游戏的乐趣，挖掘出许许多多隐藏在画面中，不合理却饶有兴味的细节。活动不仅仅停留在浮于表面的视觉笑话上，教师的用心是要藉此引发孩子去回忆自己的生活经验，帮助幼儿建立“家事不是妈妈的天职，家事是家中每一份子的责任，应该分工合作、共同完成”的观念，由此产生“做自己力所能及的事”的意愿。 活动目标：

1.学习细致观察画面，理解故事内容。

2.能根据画面提供的信息，用自己的语言大胆讲述朱家发生的事情。

3.知道家务事要共同分担，愿意帮助妈妈做一些力所能及的事情。

活动准备：

1.《朱家故事》PPT。

2.背景音乐。

活动过程

一、观察封面，设疑导入。

瞧，这是一家人，他们都姓朱，这是爸爸、妈妈和他们的两个孩子，一个叫西蒙，一个叫帕克。看了这张图片，你有什么想法？这会是怎样的一家人呢？我们一起听《朱家故事》。

（评析：直奔主题，引导幼儿观察封面，画的是妈妈背着爸爸及两个孩子的画面，画者在此隐喻全家人把重担都压在妈妈的身上，其他人的脸上都露出笑容，唯有妈妈弯着腰，没有一丝笑容，墙纸上的图案也由花朵变成了猪头。“你有什么想法”引发幼儿思考，并设下疑问“这会是怎样的一家人呢？”引起幼儿探秘的兴趣。）

《朱家故事》

朱家有四个成员：朱先生，朱太太，还有两个儿子，西蒙和帕克。他们住在一栋很好的房子里，有很好的花园。

每天早晨，朱先生去上很重要的班之前，总是大声喊：“亲爱的，早餐呢？快点儿！”西蒙和帕克也学着爸爸的样子喊：“妈，早餐呢？快点儿！”

他们出门以后，朱太太洗净所有的碗盘；整理所有的床铺；用吸尘器清洁所有的地毯„„然后去工作。

每天傍晚，朱先生做完很重要的工作、孩子们上完很重要的课回到家，总是大声喊：“老婆，晚餐呢？快点儿！”“妈，晚餐呢？快点儿！”他们一吃完，朱太太就洗碗、熨衣服、洗衣服，做完所有的家务。她在做这些的时候，家里其他人却都坐在沙发上舒服地看电视。

日子一天天过去。

一天傍晚，朱先生和孩子们回到家里，发现到处找不到朱太太，但是壁炉架上有一封信。朱先生打开信封，里面有一张纸，上面写着：你们是猪。

“我们怎么办？”朱先生说。于是，他们只好自己做

晚餐。做了好几个小时，难吃死了。

第二天白天、第二天晚上、第三天，朱太太一直没有出现。

朱先生、西蒙和帕克试着照顾自己。他们从来不洗碗盘，也从来不洗衣服。很快，房子变得像猪圈一样。又吃了难以下咽的一餐后，孩子们哼哼叽叽地尖叫：“妈妈什么时候回来呀？”“我怎么知道？”朱先生发出低沉的哼哧哼哧声。

在这些天里，朱先生的家里也慢慢发生了变化：门把手变成了猪的样子，壁纸上的图案变成了猪的样子，电话变成了猪的样子，连水龙头也变成了猪的样子。最后，可怕的事情发生了：朱先生和两个孩子，也变成了猪的样子！

他们全都变得越来越暴躁。有一天晚上，房子里没有食物可吃了。朱先生哼了哼说：“我们只好到处闻一闻，找一找残渣剩菜。”

就在这时候，朱太太走进来。

“求--求--你，回来吧！”他们从鼻子里发出哀求的哼哼声。

接下来的日子里，朱先生和孩子们学会了洗碗盘，整理床铺、熨衣服，还主动帮着妈妈做饭，觉得挺高兴的，妈妈也很快乐！

大班语言活动《朱家故事》教案范文

大班语言活动《朱家故事》教案1

活动目标：

1．观察画面，捕捉细节，大胆推测和表达故事内容。

2．懂得家中事情要共同分担。

3．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

1．PPT(演示文稿)，绘本图片，黑板，小铃。

2．人手一本《朱家故事》绘本，用长尾夹夹住绘本的后半部分。

活动过程：

一、阅读封面，探究朱家故事兴趣

1．回顾拍全家福的经验。

师：你们拍过全家福吗?心情怎么样，表情是怎样的?

2．发现朱家全家福的与众不同。

师：照片上分别是朱先生、朱太太和两个孩子。你觉得这张全家福怎么样?(出示PPT画面，引导幼儿观察人物表情、动作的不同寻常。)

小结：朱家所有重量都压在朱太太一人身上，朱太太心情一点也不好。一起看《朱家故事》，找找朱太太心情不好的原因。

二、朱太太不快乐的原因

1．幼儿阅读前半部，寻找朱太太心情不好的原因。

(朱家父子在做什么，朱太太又在做什么。)

2．分类梳理朱家父子和朱太太所做的事情。

师：朱太太为什么心情不好?这一家人都在做什么呢?从第几页发现的? 小结：全家人的事情都由朱太太一人做，朱家父子从不分担，难怪朱太太闷闷不乐。

三、感受朱太太离开家后朱家的变化

1．朱太太离开的原因。

师：有一天，朱先生和孩子像平时一样打开家门，可是没有人迎接他们，家里静悄悄的。壁炉上留着一封信，写着“你们是猪”……

师：朱太太为什么说朱家父子是猪?

小结：朱太太觉得朱家父子三人太懒惰了，跟猪一样，所以离家。

2．没有朱太太的朱家生活。

师：朱太太离开家后有人做家务吗?有什么变化?打开长尾夹阅后半部，找找朱太太离开后朱家的变化。

(幼儿自由阅读图书第15页。)

3．感受朱家的变化。

1 / 3 【幼儿园精品教案】大班语言活动教案《朱家故事》

活动目标：

1．观察画面，捕捉细节，大胆推测和表达故事内容。

2．理解故事内容，感受故事的趣味性，懂得家中的事情要共同承担。

活动准备：

1．PPT(演示文稿)，部分绘本图片，黑板，小铃。

2．人手一本《朱家故事》绘本，用长尾夹夹住绘本的后半部分。

活动过程：

一、阅读封面，产生探究朱家故事的兴趣

1．回顾拍全家福的经验。

师：你们拍过全家福吗?和家人～起合影时你的心情怎么样，表情是怎样的?

2．认识朱家成员，发现朱家全家福的与众不同。

师：这是一张朱家的全家福，照片上分别是朱先生、朱太太和两个孩子。你觉得这张全家福怎么样?(出示PPT画面，引导幼儿观察人物表情、动作的不同寻常。)

师(小结)：是啊，朱家所有的重量都压在朱太太一个人身上，朱太太看上去心情一点也不好。让我们一起看看这本《朱家故事》，找找朱太太心情不好的原因吧。

二、自主阅读，理解朱太太不快乐的原因

1．幼儿自主阅读绘本的前半部分，寻找朱太太心情不好的原因。

(教师引导幼儿看看朱家父子在做什么，朱太太又在做什么。)

2 / 3

2．幼儿分类梳理朱家父子和朱太太在家所做的事情。

师：朱太太为什么心情不好?这一家人都在做什么呢?你从第几页上发现的?(教师根据幼儿的表述将各人所做家务的图片分类贴到黑板上。)

师(小结)：原来全家人的事情都由朱太太一个人做，朱家父子从不分担，难怪朱太太闷闷不乐。

三、分段阅读，感受朱太太离开家后朱家的变化

1．倾听故事，理解朱太太离开的原因。

师：直到有一天，朱先生和孩子像平时一样打开家门，可是没有人迎接他们，家里静悄悄的。壁炉上留着一封信，写着“你们是猪”……

师：朱太太为什么说朱家父子是猪?

师(小结)：原来朱太太觉得朱家父子三人太懒惰了，简直跟猪一样，所以生气地离开了家。

龙源期刊网

朱家故事

作者：朱增明

来源：《作文评点报·低幼版》2018年第03期

【推荐理由】

家jiā庭tínɡ的de和hé睦mù源yuán于yú合hé理lǐ的de分fēn工ɡōnɡ、共ɡònɡ同tónɡ的de分fēn担dān，更ɡènɡ重zhònɡ要yào的de是shì相xiānɡ互hù的de尊zūn重zhònɡ。这zhè个ɡe道dào理lǐ谁shéi都dōu明mínɡ白bɑi，但dàn做zuò起qǐ来lái实shí在zài不bù容rónɡ易yì。想xiǎnɡ跟ɡēn你nǐ的de家jiā人rén和hé孩hái子zi探tàn讨tǎo问wèn题tí，同tónɡ时shí还hái能nénɡ分fēn享xiǎnɡ快kuài乐lè吗mɑ？来lái看kàn《朱zhū家jiā故ɡù事shi》吧bɑ，不bú用yònɡ你nǐ费fèi一yì唇chún一yì舌shé，作zuò者zhě安ān东dōnɡ尼ní·布bù朗lǎnɡ帮bānɡ你nǐ摆bǎi事shì实shí、讲jiǎnɡ道dào理lǐ！

【主要内容】

《朱zhū家jiā故ɡù事shi》讲jiǎnɡ述shù的de是shì朱zhū先xiān生shenɡ家jiā的de生shēnɡ活huó看kàn起qǐ来lái不bú错cuò，房fánɡ、车chē、花huā园yuán，一yì应yīnɡ俱jù全quán；朱zhū爸bà爸bɑ和hé两liǎnɡ个ɡè儿ér子zi被bèi朱zhū太tài太tɑi照zhào顾ɡù得de无wú微wēi不bú至zhì。然rán而ér一yì天tiān晚wǎn上shɑnɡ，任rèn劳láo任rèn怨yuàn、辛xīn勤qín顾ɡù家jiā的de朱zhū太tài太tɑi不bú见jiàn了le，并bìnɡ留liú下xià一yì纸zhǐ留liú言yán：你nǐ们men是shì猪zhū！这zhè表biǎo明mínɡ了le朱zhū太tài太tɑi对duì朱zhū家jiā父fù子zǐ的de不bù满mǎn和hé失shī望wànɡ。没méi有yǒu朱zhū太tài太tɑi的de朱zhū家jiā乱luàn套tào了le！后hòu来lái，朱zhū先xiān生shenɡ和hé他tā的de两liǎnɡ个ɡè儿ér子zi在zài经jīnɡ历lì了le一yì些xiē困kùn难nɑn的de事shì情qinɡ后hòu，开kāi始shǐ怀huái念niàn朱zhū太tài太tɑi在zài家jiā的de日rì子zi。从cónɡ此cǐ，他tā们men悔huǐ过ɡuò自zì新xīn，变biàn得de勤qín劳láo起qǐ来lái，一yì家jiā人rén认rèn真zhēn地de、高ɡāo高ɡāo兴xìnɡ兴xìnɡ地de生shēnɡ活huó在zài一yì起qǐ。

龙源期刊网

朱家故事（大班）

作者：

来源：《幼儿教育·教师版》2014年第05期

设计意图：

家是什么？家是一间房子，家是和爸爸妈妈在一起，家是一家人相亲相爱……在孩子们的眼中，家是无忧无虑的，甚至是可以随心所欲的。那么，对于时下生活条件优越、衣来伸手饭来张口的孩子们，我们又该如何引导他们体会家庭责任呢？英国著名绘本作家安东尼·布朗继《我爸爸》《我妈妈》之后，为我们带来了《朱家故事》。该绘本以轻松诙谐的方式揭示了家庭中“共同分担”的重要性。于是，我们尝试以该绘本为素材开展了一系列活动。

活动一，绘本阅读活动。教师以一张与众不同的全家福引领幼儿走进朱家，去探寻朱太太闷闷不乐的原因。在活动中，教师引导幼儿以贴图的方式归纳和比较朱家的家务分配情况，使孩子们直观而强烈地感受到朱家家务分配的不公。而朱太太离开家后朱家的变化更是让幼儿充分感受到了故事的趣味性，并乐此不疲地探寻画面细节中的秘密。在活动中，教师有意识地引导幼儿捕捉画面中有用的信息，理解画面之间的关系，有目的地去阅读与交流。在活动的最后，教师引导幼儿由朱家联想到自己的家庭，懂得了“自己的事情自己做”“合理分工、共同承担，家庭才会更和睦、更幸福”的道理。

活动二，“家庭”披萨大比拼。教师根据幼儿的兴趣、经验，让幼儿扮演家庭成员合作制作披萨。在活动中，幼儿通过商量选择符合每一位家庭成员口味的材料，并在相互推让、积极调整、各司其职、分享成果的过程中真正体会到了每一位“家庭成员”承担责任的重要性。

活动三，“小鬼当家”家庭劳动实践活动。在“回归生活”的理念下，教师鼓励幼儿每天在家做一些力所能及的事情，并由家长和幼儿共同记录。这一历时一至二周的劳动实践活动，使幼儿的认知在生活中得以提升，体现了生活教育的价值，并促进了幼儿前书写能力的发展。

与此同时，教师还提供了幼儿日常个别化学习的机会——区域活动，如“我家的故事”“小猪和我捉迷藏”“„我能行‟跳跳棋”等，延续幼儿的探究兴趣，鼓励幼儿表达自己的发现、感受和想法，推动幼儿多方面的发展。

龙源期刊网

朱家故事

作者：安东尼·布朗 柯倩华

来源：《学苑创造·A版》2017年第02期

小编推荐

他们是幸福的一家人，可某一天爸爸和孩子突然变成了猪，这太可怕了！到底发生了什么事情呢？请翻开《朱家故事》，去寻找答案吧！

精彩试读

这zhè是shì朱zhū先xiān生shenɡ和hé他tā的de两liǎnɡ个ɡè儿ér子zi，小xiǎo吉jí和hé小xiǎo利lì。

他tā们men住zhù在zài这zhè幢zhuànɡ很hěn漂piào亮liɑnɡ的de花huā园yuán洋yánɡ房fánɡ里lǐ。

朱zhū太tài太tɑi正zhènɡ在zài房fánɡ子zi里lǐ忙mánɡ着zhe。

“太tài太tɑi！快kuài点diǎn！拿ná我wǒ的de早zǎo饭fàn来lái。”每měi天tiān早zǎo上shànɡ，朱zhū先xiān生shenɡ在zài出chū门mén上shànɡ班bān前qián，总zǒnɡ会huì这zhè样yànɡ叫jiào。

“妈mā！快kuài点diǎn！早zǎo饭fàn呢ne？”小xiǎo吉jí和hé小xiǎo利lì在zài出chū门mén上shànɡ学xué前qián，也yě总zǒnɡ会huì这zhè样yànɡ叫jiào。

他tā们men出chū门mén以yǐ后hòu，朱zhū太tài太tɑi就jiù开kāi始shǐ清qīnɡ洗xǐ早zǎo饭fàn留liú下xià来lái的de碗wǎn盘pán……整zhěnɡ理lǐ所suǒ有yǒu的de床chuánɡ铺pù……

每měi天tiān傍bànɡ晚wǎn，朱zhū先xiān生shenɡ做zuò完wán很hěn重zhònɡ要yào的de工ɡōnɡ作zuò回huí到dào家jiā，总zǒnɡ是shì大dà喊hǎn：“老lǎo婆po，晚wǎn餐cān呢ne？快kuài点diǎn！”

朱露吉艾　事　

【英】安东尼－布朗（著）柯倩华（译）　

小编推荐　，　、ｉ魔力绘本镘／　、、、、～…一　／　

ｋ’、、，　’Ｉ｛Ｉ　一　．　，　。一　—ｉ　

他们是幸福的一家人　可某一天爸爸和孩孑突然蛮成了猪，这太可　怕了！　到底　生了什么事情呢？请翻开　朱家故事＂　去寻找答蒙口巴！　

精彩试读　

这是朱　“太太！快点！拿我的早饭　

先生和他　来。”每天早上，朱先生在出　

的两个儿子，　门上班前，总会这样叫。　小吉和小利。　“妈！快点！早饭呢？”小吉和　他们住　小利在出门　

在这幢很漂亮的花园洋房里。　上学前，也　．　朱太太正在房子里忙着。　总会这样叫。　、　ｔ　一　

脑筋急转弯　问：老李的马居然把老张的象吃掉了，这是怎么回事？ｔ－＇２ｒｇ　～』

　妒懑　

他们出门以后，朱太太就开始　

清洗早饭留下来的碗盘……整理　

回到家，总是大喊：“老婆，晚餐　

呢？快点！”　一　Ｆ　孩子们上完很重要的课　一　、　’　回到家，总是大喊：“妈，晚餐呢？　快点！”　他们一吃完饭，朱太太就洗　碗、洗衣、烫衣服……然后，再准　

／一２　、ｆ　、　Ｉ　】ｌ　－１０　ｒ　ｃ０’　备明天的饭菜。　、　ｎ－＿’　｝　【０ｎｉ＝）　ｎ０ｔ　Ａ，０Ｉｊ　ｈ。　ｚＩ　ｍｍｎｆａｎｇ　ｘｕｅ｝］Ｌ　有一天傍晚，孩子们放学回　

来，却发现没　ｐ　。、０Ｌ１　、　０　ｒ１．　’　人招呼他们。　｝　】ｎ　“你妈呢？”　Ｉ　、ｌｆｌｌ　ｔ　ｊ、　；　朱先生一回　’　１　：１　＿．、　ｉ　到家就问。　．一　－ｉ　ｆ　ｒ　、ｊ　‘　ｌ　１【ｌ　ｒ　一Ｊ　．．Ｉ．　、　，ｌ（）ｚ　ｌ　．１｝Ｉ、１Ｉ　但是他，ｆｒ］ＩＮＪＬ都找不到朱太太，　却在壁炉上　Ｌ１．０、ＩＣ＞　ｌ　Ｆ－；　看到一封信。　＿ｌｌ　｜－ｙ　１ｎ　、ａ　朱先生　＿ｊｌ　１　ｅ　×ｎ　拆开信封，信　１　㈧ｙ　．　—ｍ　封里有一张　纸，上面写着：你们是猪。　（、ｍ　、ｇ　ｒ　毒　、’、｝　ｒ　．　ｎ　Ｌｌ×　ｆ－ｓｈｅ：固　０Ｉ１　“我们该怎么办？”朱先生问。　Ｉ　‘１　ｌ、　ｆ‘ｊ　ｊ　０　０－　．　Ｊ）ｗ　】　］　ｊｅ　ｆ记　他们不得不自己做晚饭了。这　Ｉ＿ｆ｜ｌ　｝’　婚。ｅ　一做就花了　’　『　Ｈ’　：　一】　、－　Ｌ　Ｉ　好几个小时，　

龙源期刊网

朱家故事

作者：安东尼·布朗 柯倩华

来源：《学苑创造·A版》2017年第02期

小编推荐

他们是幸福的一家人，可某一天爸爸和孩子突然变成了猪，这太可怕了！到底发生了什么事情呢？请翻开《朱家故事》，去寻找答案吧！

精彩试读

这zhè是shì朱zhū先xiān生shenɡ和hé他tā的de两liǎnɡ个ɡè儿ér子zi，小xiǎo吉jí和hé小xiǎo利lì。

他tā们men住zhù在zài这zhè幢zhuànɡ很hěn漂piào亮liɑnɡ的de花huā园yuán洋yánɡ房fánɡ里lǐ。

朱zhū太tài太tɑi正zhènɡ在zài房fánɡ子zi里lǐ忙mánɡ着zhe。

“太tài太tɑi！快kuài点diǎn！拿ná我wǒ的de早zǎo饭fàn来lái。”每měi天tiān早zǎo上shànɡ，朱zhū先xiān生shenɡ在zài出chū门mén上shànɡ班bān前qián，总zǒnɡ会huì这zhè样yànɡ叫jiào。

“妈mā！快kuài点diǎn！早zǎo饭fàn呢ne？”小xiǎo吉jí和hé小xiǎo利lì在zài出chū门mén上shànɡ学xué前qián，也yě总zǒnɡ会huì这zhè样yànɡ叫jiào。

他tā们men出chū门mén以yǐ后hòu，朱zhū太tài太tɑi就jiù开kāi始shǐ清qīnɡ洗xǐ早zǎo饭fàn留liú下xià来lái的de碗wǎn盘pán……整zhěnɡ理lǐ所suǒ有yǒu的de床chuánɡ铺pù……

每měi天tiān傍bànɡ晚wǎn，朱zhū先xiān生shenɡ做zuò完wán很hěn重zhònɡ要yào的de工ɡōnɡ作zuò回huí到dào家jiā，总zǒnɡ是shì大dà喊hǎn：“老lǎo婆po，晚wǎn餐cān呢ne？快kuài点diǎn！”

语文 －咕咚_幼儿语文教案

一、 教学目的：

1、 能通顺流利地朗读课文，能分角色朗读课文；

2、 随文认识“猪、应、该、粗、神、鹅、翅、膀、漂、加、立、刻、结”14个生字，能正确书写“立、次、加、角、些、画”7个字，学习两个新偏旁；

3、 学生在阅读中应学会尊重事实，遇事多动脑子想想，有自己的主见，不能盲目的随从别人的意见。

二、 教学重点：

学生在语言环境中识字

三、 教学难点：

指导学生朗读，读出课文中角色的语气，在朗读中使学生明白为什么小猪最终把小花猫画成了一只大怪物。

四、 教学安排：两课时

五、 教学准备：.课件、画、词语卡片

第一课时

一、 教师激趣：一向懒惰的小猪爱上了画画，今天，它画了幅画，许多小动物们都来看，我们也去课文里瞧瞧它画了啥？

二、 出示课题：19、小猪画画（齐读课题）

学生认识课题中的“猪”字，并读准翘舌音。

三、 听故事，整体感知课文内容

教师范读课文

四、 学生自读课文

师：小朋友想把这个故事讲给你的朋友听吗？

学生自己借助拼音将课文读通顺、读懂。把课文中的生字画出来多读几遍。

五、再读课文，理解课文内容。

1、由结果探究原因

师：谁能说说这个故事主要讲了什么？

指导学生把话说简要地完整（小猪听了小松鼠、小山羊、小白鹅的话，把一只可爱的小松鼠画成了一只大怪物。）板书：可爱

教师出示“结果”（一张大怪物的画）随机认识词语“结果”、“一张”板书：大怪物

师问：小猪为什么会画这么一只怪物呢？

生：（因为小猪听了小松鼠、小山羊、小的鹅的建议）

2、学习2、3自然段

小松鼠给小猪提了什么建议？

生读小松鼠的话。

教师出示.课件：小松鼠

师：你觉得小松鼠的尾巴长得怎么样？

幼儿园大班语言活动教案《朱家故事》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭与社区》第三节《朱家故事》。详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，掌握句型“谁在哪里干什么”，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1. 让幼儿理解故事内容，了解家庭的和谐与重要性。

2. 通过故事学习，让幼儿掌握生词和句型，提高语言表达能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新思维。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让幼儿理解并运用句型“谁在哪里干什么”。

2. 教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事挂图、生词卡片、教学PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过讲述一个关于家庭的小故事，引导幼儿关注家庭生活，激发他们对本节课的兴趣。 2. 例题讲解（10分钟）

（1）讲述《朱家故事》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

（2）结合故事，讲解生词，让幼儿跟读并理解。

（3）引导幼儿运用句型“谁在哪里干什么”，进行语言表达。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿根据故事情节，用“谁在哪里干什么”进行描述。

（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的家庭生活。

对本节课的学习内容进行回顾，强调家庭和谐与重要性。

六、板书设计

1. 故事《朱家故事》

2. 生词：爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、做饭、洗衣、打扫、开心

3. 句型：谁在哪里干什么

七、作业设计

1. 作业题目：请用“谁在哪里干什么”描述一下你的家庭生活。

答案示例：妈妈在厨房做饭，爸爸在客厅看电视，我在卧室写作业，我们一家人都很开心。

2. 画一幅关于自己家庭的画，用彩笔和剪刀进行创作。

八、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的语言表达能力和想象力发展，针对不同幼儿进行个性化指导。

第 1 页 共 11 页

一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇

Lesson 12: do some housework

编订：JinTai College

第 2 页 共 11 页 一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇

前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：干点家务活范本基础版

2、篇章2：干点家务活样本标准版

3、篇章3：干点家务活模板(通用版)

篇章1:干点家务活范本基础版

教学目标：1、懂得做家务是爱父母长辈的表现;

2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能;

3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。

第 3 页 共 11 页 教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。

教学过程：

环节一：家务劳动环境小调查

1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。

2、

出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。根据学生的发言，播放相应的做家务的视频，观察其过程和步骤，为学生之间相互学习提供资源。

3、小组合作、交流分享。教师提问：平时喜欢做哪些家务?使学生有机会与同伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感受。

环节二：我是家务小能手

1、请有条件的学生拍摄自家的照片。通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁

第 1 页 共 47 页 大班故事教案大全10篇

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor.

I hope that after you download it, it can help you solve practical problems.

The document can be customized and modified after downloading, please

adjust and use it according to actual needs, thank you!

In addition, this store provides you with various types of classic

model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans,

large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments,

primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan