13 叶子片片

教案：一年级下美术教学设计——叶子片片——苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握叶子的基本结构和特点，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 通过观察、讨论、创作等方式，让学生学会用画笔和剪刀表现叶子的形态和美感，提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容1. 学习叶子的基本结构和特点。

2. 学习用画笔和剪刀表现叶子的形态和美感。

3. 欣赏和分析优秀的叶子画作，提高审美能力。

三、教学重点与难点1. 重点：了解叶子的基本结构，学会用画笔和剪刀表现叶子的形态和美感。

2. 难点：如何把握叶子的形态和结构，以及如何运用色彩和线条表现叶子的美感。

四、教具与学具准备1. 教具：叶子标本、画纸、画笔、剪刀、彩色铅笔、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、彩色铅笔等。

五、教学过程1. 导入：展示叶子标本，引导学生观察叶子的形态和结构，让学生分享对叶子的认识和感受。

2. 新课内容：讲解叶子的基本结构和特点，示范如何用画笔和剪刀表现叶子的形态和美感。

3. 课堂实践：学生分组进行创作，可以用画笔和剪刀，也可以用彩色铅笔等工具，表现自己喜欢的叶子。

4. 作品欣赏与分析：展示学生的作品，引导学生从形态、色彩、线条等方面分析作品，提高学生的审美能力。

六、板书设计1. 叶子基本结构2. 表现叶子形态和美感的方法3. 色彩和线条的运用七、作业设计1. 课后继续观察身边的叶子，用手中的画笔和剪刀表现叶子的形态和美感。

2. 收集不同种类的叶子，了解其特点，下一节课分享。

八、课后反思本节课通过观察、讨论、创作等方式，让学生了解了叶子的基本结构和特点，学会了用画笔和剪刀表现叶子的形态和美感。

在教学过程中，注意引导学生观察、思考，培养学生的观察能力和审美能力。

同时，通过作品欣赏与分析，提高了学生的审美水平。

在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术学习中找到自己的兴趣和特长。

描写叶子的优美段落摘抄导读:导语：那一片片枯黄的落叶似黄蝶，优雅地在空中飞舞着，最后掉入地上，不舍地随着瑟瑟的秋风飘舞到远方。

以下是小编为大家整理的描写叶子的优美段落，欢迎大家阅读与借鉴！描写叶子的优美段落1、仙人掌的叶子，在多年的与环境的不屈抗争中已经退化成了尖锐的刺。

柔软的叶子，在逆境中也有这样的本性。

给我印象最深的是一种野生小甜瓜的叶子，它如婴儿的手掌大小，颜色青翠欲滴，叶子上有一层极细的绒毛，在阳光下恍若透明。

2、一棵粗壮的银杏树，叶子已经枯黄。

咦？前面还有几只黄蝶在追逐嬉戏，慢悠悠地飘向大地。

我伸出双手接住了它。

呦，原来是银杏树的孩子-----银杏叶。

它长得像一把扇子，原本翠绿的叶边已经开始泛黄，深黄的叶脉连着叶柄。

我轻轻地对它吹了口气，它便顺着我的手滑落了下去，回到了真正属于它的地方-----大地母亲的怀抱。

3、雪松的叶子好象一根细常的针，摸上去有点刺人。

但它一年四季都是绿的，即使是冬天也不怕严寒，为我们展现冬日中少有的绿意，这种精神真值得我们学习啊！4、秋风拂过，满树的“小扇子”摆动起来，发出“簌簌”地响声，为人们带来一丝丝秋的凉意。

一些“小扇子”飘落下来，像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶。

山上的树叶多得不得了，有羽毛似的凤凰树叶，有油绿油绿的松针，还有大片大片的玉兰叶，让我目不暇接，眼花缭乱。

5、那一片片枯黄的落叶似黄蝶，优雅地在空中飞舞着，最后掉入地上，不舍地随着瑟瑟的秋风飘舞到远方。

6、秋天的叶子真是五颜六色，形态各异，有红中带绿，绿中带黄。

有扇形。

针形。

有的粗，有的细，有的长，有的短。

如果你细细观赏，就会发现它的独特之美。

7、每当夏天带着人们的烦躁走了，秋天便又迈着轻盈的步伐向我们走来。

她吸引我的不是丰收的喜悦，而是那一片片悄然无声落下的树叶。

秋妈妈为耐寒的广玉兰叶片带来了一件毛茸茸的黄褐色的“披风”；为修长的柳叶带来了一件黄色的“运动衫”；为落落大方的枫叶姑娘带来了一套火红的“连衣裙”。

描写叶子的优美段落摘抄描写叶子的美丽段落1、仙人掌的叶子，在多年的与环境的不屈抗争中已经退化成了尖锐的刺。

松软的叶子，在逆境中也有这样的本性。

给我印象最深的是一种野生小甜瓜的叶子，它如婴儿的手掌大小，颜色青翠欲滴，叶子上有一层极细的绒毛，在阳光下恍若透亮。

2、一棵粗大的银杏树，叶子已经枯黄。

咦？前面还有几只黄蝶在追赶玩耍，慢悠悠地飘向大地。

我伸出双手接住了它。

呦，原来是银杏树的孩子-----银杏叶。

它长得像一把扇子，原本翠绿的叶边已经开头泛黄，深黄的叶脉连着叶柄。

我轻轻地对它吹了口气，它便顺着我的手滑落了下去，回到了真正属于它的地方-----大地母亲的怀抱。

3、雪松的叶子好象一根细常的针，摸上去有点刺人。

但它一年四季都是绿的，即使是冬天也不怕寒冷，为我们呈现冬日中少有的绿意，这种精神真值得我们学习啊！4、秋风拂过，满树的“小扇子”摇摆起来，发出“簌簌”地响声，为人们带来一丝丝秋的凉意。

一些“小扇子”飘落下来，像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶。

山上的树叶多得不得了，有羽毛似的凤凰树叶，有油绿油绿的松针，还有大片大片的玉兰叶，让我目不暇接，眼花缭乱。

5、那一片片枯黄的落叶似黄蝶，优雅地在空中飘舞着，最终掉入地上，不舍地随着瑟瑟的秋风飘舞到远方。

6、秋天的叶子真是五颜六色，形态各异，有红中带绿，绿中带黄。

有扇形。

针形。

有的粗，有的细，有的长，有的短。

假如你细细欣赏，就会发觉它的独特之美。

7、每当夏天带着人们的烦躁走了，秋天便又迈着轻快的步伐向我们走来。

她吸引我的不是丰收的喜悦，而是那一片片悄然无声落下的树叶。

秋妈妈为耐寒的广玉兰叶片带来了一件毛茸茸的黄褐色的“披风”；为修长的柳叶带来了一件黄色的“运动衫”；为落落大方的枫叶姑娘带来了一套火红的“连衣裙”。

8、一片片墨绿色的树叶在空中轻轻飘落，我接住了一片树叶，认真地端详着。

应当是玉兰树叶吧？它正面是绿色的，摸起来滑滑的，硬硬的，犹如一块小小的盾牌。

树叶的背面有一些棕色的细毛，用手在上面轻轻拔拉，舒适极了。

一片叶子的四季作文（文档10篇）以下是网友分享的关于一片叶子的四季作文的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

第一篇在春、夏、秋、冬四季里，叶子都有不同的变化。

春天里有一种树叶，它由三片叶子构成，翠绿翠绿的，而且都是椭圆形，有一点长，如果合在一起就像“千手观音”，漂亮极了！如果将它中间一片叶子摘下来它就像英文字母“Y”，也像“yes”的手势，非常好玩。

夏天里叶子都呈一种深绿色的，有些叶子放在身上很凉爽，比如：薄荷草，不仅可以放背上，还可以放在嘴巴里，那感觉冰冰凉凉的，还有薄荷的清香，爽极了！不过要放在冷水里浸泡几秒，这是非常的重要。

夏天的叶子还可以组成一把把大伞，怪不得在夏天人们喜欢到树下乘凉。

秋天里叶子穿上了金黄色的礼服，想象一下，如果将叶片去掉了，叶脉就会像赛龙舟一样可以在水里划呀划呀，瞧，中间的主脉像一条龙舟，侧脉像两边的桨，叶片上细小的纹路就像波澜荡漾的水。

秋天的树叶构成了一幅幅美妙的图画。

冬天里叶子已经变成褐色了，上面的叶脉已经破烂了，捏一下就有“吱吱的”声音，那是叶子在唱歌，还是痛得大叫呢？真有趣！一年四季的叶子，各有各的特色。

用眼睛看，用耳朵听，用心想，你会发现世界很奇妙。

精彩点评：几片简简单单的树叶，在小作者的笔下都化成了一个个精灵，它们不仅有生命，而且生命是那么的奇妙！小作者灵活地调动了自己的感官，看的丰富，听得真切，闻得美妙，想得更是多姿多彩！结尾的总结一针见血，给人以无尽的遐想！继续加油！第二篇一片叶子的心廊坊市第四中学102班张怡然我是一片叶子，每日与树妈妈，其他姐妹嬉戏，可是，又有谁知道我的心呢？四季的轮回，不停地交替，我即将告别夏日的香气，迎来秋天的蓝月。

而我呢？谁知道，叶子一到秋天就会枯萎，凋落。

我是多么不舍得离开树妈妈啊！可是，那又能怎样。

我已明显感觉，自己的叶片渐渐变黄，叶根也开始摇摇欲坠。

一阵风吹了过来，我闭上了眼，我知道，是风伯伯来接我了。

我不想离开树妈妈，离开姐姐。

云边有个小卖部经典语录24句1、一望无际的稻穗摇摆，像这片土地耀眼的披肩。

临道一小块早割的稻田，如同沙发上被烫出的烟洞。

2、山这边是刘十三的童年，山那边是外婆的海。

山风微微，像月光下晃动的海浪，有的，没的，温和而柔软，停留在时光的背后，变成小时候听过的故事。

3、暮风掠过麦浪，远方山巅盖住落日，田边小道听得见蛙鸣。

4、“外婆，你会不会永远陪着我?”“好。

”——张嘉佳《云边有个小卖部》5、再习惯等待，等不来依旧难过。

那种难过，书上说叫作失望。

直到长大后，他才明白，还有更大的难过，叫作绝望。

6、两个人懵懂，两个人无助，忘记了怎样说话。

即使再美好的夏天，也没能拦住程霜的离别，就这样两个人第一次失散了。

7、从未断绝的那道光，如此明媚。

8、小镇的夏日，全镇懒洋洋，只有知了不知疲惫地鸣叫。

9、感受到刘十三的亲情之后，你就会大体觉得作者在情感描写上不吝笔墨，细腻往往是对于情感最好的表达。

10、总觉得人生最美好的是相遇，但其实难得的是重复。

11、望着那些披麻戴孝的老老少少身影，在灯笼的火光里摇曳，黑暗中一点一点的光，逐渐蜿蜒向上，密林中亮起一条灯笼做的小路。

12、潮湿的空气，翠绿的山野，半天透明半天云，彩虹悠闲地挂着，几乎都要投映到桌上的汤盆里。

13、有些人刻骨铭心，没几年就遗忘。

有些人不论生死，都会陪在你身边。

14、你真的不肯回来，但我也真的老了。

15、因为你呀，是我生命中那么亮那么亮的一缕光。

16、他的心狂蹦，真的狂蹦，咚咚咚咚，仿佛一下一下在锤击，又重又急促，蹦到胸膛胀痛，下一秒就要裂开。

17、正如浩瀚宇宙，你望见璀璨星光，满心沉醉，其实它穿越无数光年，你望见之际，说不定这枚星辰毁灭已久。

18、失散程霜成双两代人终归失散一个人心念成双。

19、其实呢，对死去的人来说，每个在世上活着的重要的人，都是他们灵魂最高的灯笼，他们总会放心不下，永远都在寻找，一定能回来20、有本事你别回来，没本事就回家吧。

21、原来这世界上很多事情，不是你有计划、有毅力就能做到的。

叶子片片【教学目标】1、知识与技能目标：通过收集各式各样的树叶，让学生观察、欣赏叶子的造型美与色彩美，使他们亲近大自然，发掘自然美，丰富他们的精神世界。

2、过程与方法目标：根据叶子的形状和表面肌理，采用拓印的方法创作美术作品，体验学习活动的乐趣。

3、情感、态度与价值观目标：让学生在绘制过程中主动去感受生活中的美，提高学生美化生活的能力。

【教学重点】利用叶子的肌理特点，采用拓印的方式创作作品。

【教学难点】拓印时用力轻重适宜才能印出清晰的叶脉、完整的叶形。

【教学过程】课前播放音乐《小树叶》设计意图：创设情境，为本课学习做好铺垫。

同时，歌曲《小树叶》是一年级音乐课学习过的内容，熟悉的旋律、欢快的节奏能让学生保持轻松愉快的状态进入课堂。

一、看一看1、播放动画片，欣赏漂亮的叶子。

师：小朋友们，你们课前收集的叶子，带来了吗？师：为了让小动物们也能了解各种各样的叶子，摄影师小熊猫想拍下植物王国里叶子的形象，然后举办一个叶子展览会。

那么，小熊猫会拍下哪些叶子呢？师：这些叶子有什么不同？2、揭示课题：《叶子片片》。

师：叶子家族中的成员可多了，有的像小朋友的小手掌，有的像弯弯的眉毛。

现在，就跟着老师到五彩斑斓的叶子世界去看看吧！师：一起读——《叶子片片》。

3、讲解叶子的结构：叶柄、叶片、叶脉。

师：你们看——（PPT展示多种叶子图）师：这么多的叶子，我们也找不出一模一样的两片来，每一片叶子都很独特。

虽然形状、颜色各不相同，但它们的结构大都一样。

师：下面，带个把柄的部分，叫做叶柄；师：上面的这个部分叫做叶片。

在叶片上可以摸到凸出来的线就是叶脉，叶脉有粗粗的，也有细细的。

设计意图：动画能够吸引学生的眼球，激发学习的兴趣，寓教于乐，自然导入新课。

二、摸一摸认识叶子正面和背面。

师：现在，请小朋友拿出自己的叶子，找一找，叶柄、叶片和叶脉。

师：老师这里有一片叶子,你认识吗?(出示梧桐叶)谁来指一指，它的叶柄、叶片，还有叶脉？师：请大家拿好叶子，闭上眼睛，仔细地摸一摸，看看叶子的两个面有什么不一样呢？师：比较光滑的一面是正面，粗糙的、凹凸不平的是背面。

形容叶子的优美句子1.绿叶如同大自然的翡翠宝石，镶嵌在树枝上，为大地戴上了一副闪耀夺目的装饰品。

2.叶子与微风亲密共舞，宛如轻盈的蝴蝶翩翩起舞，在枝头间跳跃，为大自然演绎一曲优美的舞蹈。

3.叶子的脉络如同大地的诗篇，记录着生命的韵律和秘密。

4.嫩绿的叶子在阳光下闪闪发光，仿佛是自然界的翡翠雕刻，充满了生机和活力。

5.叶子在风中摇曳，仿佛在向人们讲述着大自然的故事，每一片都是生命的独特篇章。

6.叶子的色彩如同大自然的调色盘，从翠绿到金黄，从深红到橙黄，描绘出一幅幅绚烂的画卷。

7.叶子在雨中摇曳，宛如轻盈的舞者在自然的舞台上演绎着优美的舞蹈，让人感受到大自然的魅力。

8.叶子在阳光下舒展，仿佛在享受着生命的盛宴，让人感受到大自然的无限生机和希望。

9.叶子默默地守护着花朵，为它们提供养分和支持，宛如大自然的守护者。

10.树叶浓郁，枝干苍穹，像一只凤凰和一条神龙腾空而起，施使大自然的鬼斧神工。

11.秋日的红叶，就像是簇簇绽开笑睑的杜鹃花，又像是一片片红色的朝霞，飘浮在天空。

12.香樟树的叶子是椭圆形的，你用力折的时候，折断的地方就会渗出水丝；风吹来的时候叶子随风飘舞，就像一只只在空中飞舞的蝴蝶，漂亮极了。

13.枫叶像是一个小巴掌似的，每一个手指的周围都长满了锯齿。

叶子的末端很红也很尖，好像是一旦刺破那儿，叶子中的红就会流出来似的。

它的叶脉很清晰，从叶柄向叶间延伸，像是一幅有趣的画。

14.花朵两侧碧玉般的叶子往下垂着，有的嫩黄带绿往里卷曲，有些深绿色的叶子像匕首一样往外伸展着。

一片片叶子像一个个士兵保护着美丽的花朵。

一阵微风吹来，几棵栀子树随风舞动，婆娑起舞，扭动腰肢，美丽极了!15.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

16.只见这片枫叶火红火红的像一团火焰，又像一朵花，悄悄地开在秋天这个季节。

描写落叶飘落时的句子唯美(篇一)柔和的阳光洒落在大地上，轻轻地吹拂着秋天的风，一片叶子轻盈地从树枝上飘落下来，落叶飘舞的画面唯美动人。

于是，我不禁被这美景所吸引，用心描绘了五十多句唯美的句子，希望能给读者带来一份美好的感受与想象。

1. 初秋时节，轻柔的风拂过湖面，那片金黄色的落叶在微风中轻轻飘舞。

2. 秋风轻抚着树叶，惹起了一场华美的舞蹈，每一片叶子都承载着一份无尽的哀愁。

3. 叶子一片片地飘落下来，仿佛是秋天对夏天的最后告别。

4. 落叶在空中翩翩起舞，如同一群自由的精灵，在自然的节奏中绽放着美丽的花火。

5. 那些飘舞的叶子，宛如小船在湖面上漂流，带给人们一种宁静的温暖。

6. 秋风拂过，枝头的叶子纷纷坠落，像是思绪在秋天的美丽季节中碰撞，绽放成一幅幅温暖的画卷。

7. 落叶飞舞的场景，美得让人心醉，仿佛置身于童话世界里。

8. 秋天的落叶，如同一抹柔和的浓墨，轻轻地点亮了整个大地。

9. 飘舞的落叶，带着秋天的气息，散发着淡淡的芬芳，让人忍不住沉醉其中。

10. 叶子从树枝上缓缓飘落下来，落地时发出一声轻轻的叹息，仿佛是对夏天的告别。

11. 那片片飘落的叶子，宛如一颗颗寂寞的心，渴望着溶入大地的温情怀抱。

12. 落叶的优美舞姿，如同一位优雅的舞者在舞台上轻盈地旋转，令人陶醉。

13. 叶子在空中编织着美丽的序曲，舞动着无尽的想象，把季节的转换演绎得淋漓尽致。

14. 那轻轻飘落的叶子，像是秋天的精灵，把忧愁换成了温暖的回忆。

15. 落叶飘落，萧瑟的秋风拂面而来，仿佛揭开了大自然另一面的绚烂。

16. 秋天的叶子，像是飞舞的蝴蝶，悄悄地飘过，带给人们一份恬静的慰藉。

17. 那飘落的叶子，宛如一场秋天的狂欢，让人沉醉于温馨的思绪中。

18. 叶子纷纷飘落，犹如天空中飘浮的雪花，在大地上描绘出一幅唯美的画卷。

19. 雅致的叶子，细腻而有韵味，落下时带来的声音仿佛是大自然在为秋天作曲。

20. 叶子的飘落带走了日光的灼热，给人们带来了一片凉爽与宁静。

描写叶子优美的词语描写叶子的好词枝繁叶茂绿树成荫绿荫环绕郁郁葱葱俊秀挺拔高大伟岸密密层层严严实实高大雄伟草木葱茏直插云霄高大挺拔万木吐翠万木峥嵘古木参天林木青翠林海茫茫林海浩瀚茂林修竹铁树开花绿色长城绿色长廊竹树环合松涛阵阵枝叶繁茂苍翠挺拔青翠欲滴根深叶茂垂柳依依轻烟柳影果树飘香虬枝龙爪高耸入云耸入云天盘根错节饱经风霜千姿百态炯娜多姿迎风斗雪生机勃勃望采纳枝附叶著〖解释〗比喻上下关系紧密。

亦作“枝附叶连”。

2；移根接叶〖解释〗喻指牵引媒介。

3；移根换叶〖解释〗比喻彻底变换处境。

4；一叶落知天下秋〖解释〗从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。

5；叶瘦花残〖解释〗比喻女人的衰老。

6；梧桐一叶落〖解释〗梧桐落叶最早，故以之表示秋天来临。

后亦以比喻事物衰落的征兆。

7；秋风扫叶〖解释〗比喻威力大、气势猛。

8；牡丹虽好，终须绿叶扶持〖解释〗扶持：扶助。

比喻再好的事物也要有个帮衬。

9；一叶障目【解释】眼睛被一片树叶挡住，指看不到事物的全貌【故事】有个书呆子从古书上读到“蝉翳叶”的故事，信以为真，就四处寻找，把蝉躲藏处的树叶全部摘下，拿回家遮脸作试验，问妻子能不能看见他。

10；牡丹虽好，全仗绿叶扶【解释】比喻人不管有多大能耐，总得有人在旁协助。

11；重熙累叶同“重熙累洽”。

12；枝叶相持比喻相互扶助。

13；枝叶扶苏见“枝叶扶疏”。

14；枝叶扶疏形容树木长势良好，颇为繁盛。

也形容家族繁盛，子孙满堂，还可形容文章内容充实。

15；枝流叶布同“枝布叶分”。

16；枝附叶着比喻上下关系紧密。

亦作“枝附叶连”。

17；枝附叶连见“枝附叶着”。

18；枝附叶从枝叶附从于树干。

比喻依附的部属。

19；枝分叶散比喻后裔支派分布甚广。

同“枝布叶分”。

20；枝繁叶茂枝叶繁密茂盛。

21；枝对叶比枝叶相对并列。

比喻骈体文对偶句式。

22；枝布叶分比喻后裔支派分布甚广。

23；玉叶金枝指皇家后裔。

24；雨条烟叶①雨中的柳条，烟雾中的柳叶。

叶子片片（二）演课稿一说教材说课内容：苏教版小学美术第三册《叶子片片(二）》二、教材简析：叶子片片(二)是小学美术教学中树叶粘贴画的部分，在二年级上学期安排这样的内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力及动手操作能力，树叶粘贴画是最接近儿童生活的内容，这部分教材要求贴出或剪出形象象生动的小动物。

三、教学目标1、通过收集各种各样的树叶,让学生观察\欣赏叶的造型美与色彩美,使他们亲近大自然,发觉自然美,丰富他们的精神世界等。

2、用叶的剪裁、拼贴等方法组合成一幅幅画面,让学生体验联想活动所带来的自由自在的想象情趣与表现乐趣.3、培养观察能力,启发学生展开想象,扩展思维,促使他们发现美\表现美和创造美的能力的形成.四、教学重点利用叶的型与色和固有的肌理特点,展开丰富想象,联系事物,采用剪裁拼贴的方式表现出来,体会动手动脑参与联想活动所带来的乐趣.五、教学难点在减少对叶的剪裁的基础上,抓住联想事物的特征加以表现.教师准备1、有特殊造型、易进行实物联想的叶若干.（多媒体课件）2、叶子所联想的实物形式若干,及裁剪拼贴后的联想的实物若干. （多媒体课件）3、展示叶轮廓和欣赏叶的课件学生准备双面胶、纸张水彩笔以及所收集的叶子等、六、说教法：美术教学重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。

因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

七、说学法：根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。

在教学过程中，结合教法和学法充分调动学生的积极主动性。

我采用如下教具和学具：多媒体课件胶水浆糊剪刀范画等。

八、说教学程序：为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：(一)情境动画导入，激发兴趣：激趣：兴趣是人内心带有倾向性的心理特征，它与感情、动机、意志等心理现象有密切的联系，学生一旦产生了兴趣，就会调动学习的热情，激发起学习的主动性。

描写梧桐落叶的唯美句子(精选100名句)梧桐树的叶子轻盈地飘落，像是秋天的心思在风中游荡。

每一片叶子都带着一抹唯美的感觉，在阳光下舞动，落叶掩映着秋天的深情，给人以一种淡淡的忧伤和浪漫的味道。

1. 秋风轻吹，梧桐叶纷纷落下，像悄悄散发出的初秋意趣。

2. 飘落的叶子像是枯黄的蝶舞，在空中纷飞，构成一幅动人的画卷。

3. 纷纷掉落的梧桐叶，宛如黄金飘落，整个大地都被点亮。

4. 叶子一片片留下身影，层层叠叠地堆积在地上，仿佛破碎的皮革拼图。

5. 落叶无声地铺满大地，仿佛是秋天的音符，让人感受到生命的绚烂。

6. 枯黄的梧桐叶子随风而舞，轻轻飘落，落地时发出微小的声响。

7. 秋日的梧桐叶经过风的挑拨，舞动成一曲小夜曲，耳边回荡着秋天的旋律。

8. 梧桐叶子如翩翩起舞的蝶，轻柔地揉在泥土上，给人一种静谧的美感。

9. 落叶匍匐在枝干间，宛若秋天的泪水，带给人一份无法言喻的思绪。

10. 叶子落下时悄悄摇曳，仿佛是大自然对秋天的庆贺和告别。

11. 黄金色的叶子在阳光下闪烁，展现出一片温暖的光辉。

12. 梧桐叶子悄悄地离开枝干，像是告诉世界，秋天已经悄然而至。

13. 一片片叶子像是爱情的孤单落叶，在秋天的风中缠绵地飘落。

14. 梧桐叶像是大自然的勋章，轻轻飘落，让秋天更加迷人。

15. 叶子在风中翩翩起舞，宛若落下的美丽星星，让人陶醉其中。

16. 梧桐叶如精灵般飘落，给大地披上了一层金色的斗篷。

17. 叶子轻轻地飘落在湖面上，涟漪荡漾，营造出一种宁静的氛围。

18. 落叶在秋风中旋转，仿佛是大地与天空之间的一次邂逅。

19. 梧桐叶轻飘飘地凋零，宛如一场静谧而美丽的舞蹈。

20. 叶子飞舞，像是秋天的指挥棒，引领大自然进入黄金的季节。

21. 梧桐叶缓缓地落下，仿佛黄色的雨滴，洒在大地表面。

22. 叶子离开枝干，艳阳高照的秋天变得更加绚丽多彩。

23. 梧桐叶洒下的那一刻，仿佛是秋天给予大地的一份礼物。

24. 叶子在空中编织出一张柔软的网，把秋天的美丽捕捉在其中。

树叶的作文树叶的作文通用15篇在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的树叶的作文，欢迎阅读与收藏。

树叶的作文1秋天来了，我和妈妈来到东山脚下，看到满山的树叶，红的红，黄的黄，山上的风景很美。

枫树上的叶子火红，像一面面小红旗。

一阵风吹来，枫树叶子一片一片的落下来，被风吹的飘来飘去，真像一只只美丽的蝴蝶在天空中飞舞。

好看极了。

梧桐树和槐树的脚下布满了淘气的叶子娃娃。

温柔的秋风姑娘把那些叶子娃娃们都卷了起来，又掉下去，又卷起来，好像荡秋千一样。

只有那青松依然翠绿，挺拔着身体傲立在秋风中。

看到这些落叶，我联想到人的生命，人的生命是短暂的，并且只有这一次。

我们不应该白白浪费掉这美好的时光，应该加倍珍惜，做一些有意义的事吧！树叶的作文2我家门前，有一棵黄桷树，它的叶子可奇特呢！春天，树叶就像一个个顽皮的小孩儿，冲破树枝，露出嫩芽，探出头来向外张望，在春姑娘的滋润下，茁壮成长。

不知不觉，夏天到了，那时的嫩叶，已经长成了碧绿的经树叶。

它们变懂事了，给人类遮阴，为人类净化空气。

它们看着人类在树下下棋、唱歌、跳舞，可高兴了，借着风的力量，“悉悉沙沙”地抖动着。

一眨眼，秋天到了，翠绿的树叶已发黄。

它们老了，树叶一片一片地落下，它们没有埋怨，没有不快，在它们眼中，掉入泥土，不过是作为肥料奉献给大树，使之更加繁茂。

寒冷的冬天，悄然无息地来到。

黄桷树上光秃秃的，没有一丝生气。

也许，这也意味着春天即将来到。

树叶并没有消亡，它只是促进下一代的生长。

树叶的作文3夏天妹妹收收拾好行李悄悄地走了，秋姐姐迈着轻盈的脚步来到了人间。

她手里拿一根神奇的蜡笔，在枫树的叶子上涂了红色像是一个火红的小太阳，秋姐姐又给银杏树小姐穿上了金色的纱裙。

秋姐姐又给许多叶子涂上了五彩缤纷的颜色。

在树上有一些很调皮的叶子在大树妈妈的怀抱里睡懒觉，风姐姐一吹一些叶子像蝴蝶一样从树上落下来。

描写画的叶子的句子唯美(精选100句)1. 落英缤纷，翩翩起舞的叶子，仿若画中仙境。

2. 叶子轻盈地飘动，如同细碎的翠绿画笔在空中跳跃。

3. 每片叶子都是自然的艺术品，独特而细腻。

4. 秋风吹过，叶子在枝头舞动，犹如一幅优美的水墨画。

5. 叶子像是天上的星星，点缀在蓝天之间，令人心生遐想。

6. 细腻的叶脉勾勒出叶子的纹理，宛如一幅细致入微的油画。

7. 叶子绿得鲜嫩，仿佛是绘画中最醉人的颜色。

8. 叶子们相互交缠，形成一副繁密而优雅的画卷。

9. 叶子纷纷洒落，轻柔地覆盖着大地，诠释出自然的柔美。

10. 清晨的叶子上沾满露珠，闪烁着微光，恍若珍贵的宝石。

11. 叶子被阳光照射，闪闪发光，像一幅金色夏日的画作。

12. 点点绿意涂抹在白纸上，仿佛是大自然用过的画笔。

13. 叶子在风中随意地舞动，恍如画家手中的颠簸毛笔。

14. 叶子的颜色渐渐转为黄色，宛如一幅深秋的油画。

15. 叶子在日出时分投下晨光的影子，如同画家的创作灵感。

16. 叶子摆动的声音如同画笔在书写一幅抒情的句子。

17. 叶子的边缘犹如细致的花纹，在阳光下散发着耀眼的美丽。

18. 叶子曲线优美，仿佛是画家在纸上泼洒的大自然的抽象画。

19. 叶脉交织成复杂的纹理，如同画家用手工勾勒出的细腻构图。

20. 叶子披上了金黄的铠甲，熠熠生辉，犹如一幅宏大的装饰画。

21. 风儿轻轻吹过，叶子欢快地舞动，如同一幅充满生机的画卷。

22. 叶脉精细而有条不紊地延伸，如同一则由艺术家织就的故事。

23. 叶子透过阳光的滤镜，散发出柔和的光芒，宛如画家的心境。

24. 叶子上的水滴如同宝石般闪烁，如同画家精心点缀的温柔。

25. 叶子摇曳的姿态仿佛在描绘自然界的鬼斧神工。

26. 叶子上的细密纹理如同中国画中精雕细琢的线条。

27. 叶子如同画家的艺术创作，以不同的形态展示着自然之美。

28. 叶子舒展开来，宛如画家在大地上铺展的一幅巨大画布。

29. 叶子承载着生命的力量，让画家能够创作出无尽的想象。

苏少版美术一年级下册《第13课叶子片片》说课稿1一. 教材分析《第13课叶子片片》是苏少版美术一年级下册的一课。

本课以自然中的叶子为题材，旨在培养学生对自然的观察力、表现力和创造力。

教材通过大量的叶子图片，引导学生认识不同的叶子，了解叶子的形状、颜色和纹理等特点，并运用简单的线条和色彩描绘出自己喜欢的叶子。

教材还提供了不同风格叶子的画法，如工笔、写意等，使学生能够多样地表达自己对叶子的感受。

二. 学情分析考虑到学生是一年级的学生，他们对于自然界的叶子已经有了一定的认知，但观察和表现的能力有待提高。

学生的绘画基础各不相同，有些学生可能对绘画有较高的兴趣和热情，而有些学生可能对此较为陌生。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与并展示自己的创作。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述不同叶子的形状、颜色和纹理等特点，运用线条和色彩描绘出自己喜欢的叶子。

2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，提高自己的绘画表现能力，培养观察力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生通过绘画活动，感受大自然的美好，增强对自然界的热爱和保护意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述叶子的特点，运用线条和色彩描绘出自己喜欢的叶子。

2.教学难点：学生能够运用恰当的表现手法，表达自己对叶子的感受，创作出具有个性和特色的叶子作品。

五. 说教学方法与手段本课教学采用讲授法、示范法、引导发现法和合作交流法。

在教学过程中，我将运用多媒体展示叶子图片，引导学生观察和描述叶子的特点，通过示范和讲解，展示叶子绘画的基本技巧和方法。

同时，鼓励学生进行观察、实践和交流，引导学生发现和解决问题，培养学生的观察力和创造力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示不同种类的叶子图片，引导学生观察和描述叶子的形状、颜色和纹理等特点，激发学生对叶子的兴趣。

2.讲解与示范：讲解叶子绘画的基本技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配等，并进行示范，让学生了解和掌握绘画叶子的要领。

一片完整的树叶包括以下三个部份：叶片——大都宽阔而扁平，适于接受阳光的照射。

——支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。

——保护幼叶。

（有些植物没有，有些植物的很早就脱落了。

）布满在叶片上的粗细不等的脉络，叫做。

分两种：网状脉——叶脉相互交错，形成网状。

大多数的叶具有网状脉。

平行脉——叶脉互不交错，大体上平行分布。

大多数的叶具有平行脉。

树叶的种类根据上长有叶片的数目，叶可分为两种：——每个上只长有一个叶片，如右图——每个叶柄上长有许多的，如右图树叶的形态椭圆形：形如椭圆，中部最宽，尖端和基部都是圆形，如、、、、树、的叶。

心形：形如心脏，基部宽圆而微凹，先端渐尖，如、牵牛、、?麻的叶。

若是是心形倒转，叫做，如的。

掌形：叶片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、、葡萄、、梧桐的叶。

扇形：形如展开的，顶端宽而圆，向基部渐狭，如的叶。

菱形：叶片成等边的叙方形，如菱、的叶。

：也叫枪锋形，较宽，先端尖细，长度约为宽度的3-4 倍，如桃、柳、竹的叶，若是是倒转，叫做倒，如小蘖的叶。

卵形：形如鸡卵，下部圆阔，上部稍狭，如桑、、的叶。

如果是卵形倒转，叫做倒卵形，如玉兰、花生的。

圆形：形如圆盘，长宽接近相等，如，的叶针形：叶片细长如针，如，，的叶。

鳞形：形如，如的叶。

匙形：形如汤匙，先端圆形，向基部渐狭，如白菜、车前叶。

三角形：基部宽平，三个边接近相等，如的叶。

树叶的作用树叶是植物进行、制造养分的主要器官。

为人类释放氧气，提供食物，挡风遮阳。

树叶变红：是因增多，酸性的叶子就会变红。

有“枫叶、、”等。

树叶变黄：是因被破坏，只剩。

常见的有“叶、、、”等。

树叶的治疗作用1、：患或病，采鲜10——20片，洗净煎水，待冷却后洗眼，一日三次，数日见效。

10——15克，水煎服，能治。

12克，克，梨两个，水煎服，每日一剂，治燥热咳嗽。

2、：鲜捣烂外敷，治。

鲜捣烂，炖熟敷患处，治。

3、柿树叶：3克，少量，碾碎，温水送服，可治。

4、叶：摘新鲜5——10片，冰糖一块，开水冲泡，当茶常饮，能控制，且无副作用，但要忌食辛辣、肉腻之物。

第13课叶子片片（教案）教学目标1.了解叶子的形状和特点2.通过画叶子强化对色彩的认识和运用3.培养学生的观察力和绘画技能教学重点1.叶子的形状和特点2.色彩的运用教学难点观察叶子并把握其特点，用线条和色彩进行描绘教学准备1.颜料、画笔、水、画布2.刚摘下来的各类叶子教学过程1.导入1.1 创设情境老师带着孩子们到校园里的绿地上，让孩子们找到不同形状、颜色、纹理的叶子。

1.2 提出问题老师问孩子们：这些不同的叶子有哪些相似和不同之处呢？2.1 观察叶子老师请孩子们选出自己喜欢的叶子，观察并描述叶子的形状、颜色、纹理等特点，帮助孩子们了解叶子的重要性。

2.2 描绘叶子老师提供不同颜色的颜料和画笔，鼓励孩子从自然中汲取灵感，自由发挥，用线条、色块和层次结构进行叶子的描绘。

3.活动3.1 画叶子老师让孩子们用画笔和颜料在画布上随意描绘不同形状和颜色的叶子。

鼓励孩子们保持独立思考，自由发挥，把自然世界的美好完全展现在画布上。

3.2 展示作品学生互相分享自己的作品，并在老师的指导下交流和讨论观察叶子的视角。

4.巩固与拓展4.1 模板训练老师提供叶子的模板，让学生进行绘制，加深对叶子特点的理解，并进一步提高色彩的运用和绘画技巧。

4.2 扩展练习老师鼓励学生在校园中找到更多有趣的叶子，利用自然材料进行创作，进一步提高对色彩和材料的运用能力。

通过本课的教学，学生们更好地认识到了自然界中生长在树上的各类叶子的形状、颜色、纹理的特点，同时培养出了他们观察绘画的习惯，拓宽了他们的想象力以及开阔了他们的视野。

苏少版美术一年级下册《第13课叶子片片》教学设计3一. 教材分析《第13课叶子片片》是苏少版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘叶子的形状、颜色和纹理，培养学生的观察能力和绘画技巧。

教材中提供了多种叶子的图片，以及一些绘画叶子的技巧和方法。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和绘画技巧可能还不够成熟。

但是他们善于模仿和接受新事物，对于有趣的绘画活动通常会表现出很高的兴趣。

因此，在教学过程中，需要注重引导他们观察和描述叶子的特点，并通过实际操作来提高他们的绘画技巧。

三. 教学目标1.学生能够观察和描述叶子的形状、颜色和纹理。

2.学生能够运用简单的线条和颜色来描绘叶子。

3.学生能够通过绘画活动，培养观察能力和绘画技巧。

四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描述叶子的特点，并运用绘画技巧来描绘叶子。

2.难点：学生能够正确运用线条和颜色，表现出叶子的形状、颜色和纹理。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察叶子的形状、颜色和纹理，培养学生的观察能力。

2.示范法：教师通过实际操作，示范如何描绘叶子，让学生模仿和学习。

3.练习法：学生通过实际绘画，提高绘画技巧。

六. 教学准备1.教师准备多种叶子的图片，以及一些绘画叶子的技巧和方法。

2.学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些叶子的图片，让学生观察并描述叶子的形状、颜色和纹理。

通过引导，让学生注意到叶子的不同特点。

2.呈现（10分钟）教师展示一些绘画叶子的技巧和方法，如如何用线条和颜色来表现叶子的形状、颜色和纹理。

同时，教师进行实际操作，示范如何描绘叶子。

3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，开始绘画叶子。

教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品，让他们展示并讲解自己的绘画过程和心得。

其他学生进行评价，教师进行总结。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，用叶子为主题进行创作，如叶子拼贴画、叶子拓印等。