叶子片片-教学课件

苏少版美术一年级下册《第13课叶子片片》教学设计1一. 教材分析《第13课叶子片片》是苏少版美术一年级下册的一课。

本课以树叶为主题，让学生通过观察、描绘和创作，了解和掌握树叶的形态特征和绘画技巧。

教材内容丰富，包括树叶的种类、树叶的形状、树叶的纹理等方面的知识。

通过本课的学习，学生可以培养对自然的观察力，提高绘画技巧，培养审美能力。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和探索欲望，他们对自然界的树叶有着天然的兴趣。

同时，他们具备一定的绘画基础，但树叶的形态和纹理等方面的知识较为匮乏。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察、发现和总结树叶的特征，从而提高他们的绘画技巧和审美能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握树叶的形态特征和绘画技巧。

2.培养学生对自然的观察力，提高他们的审美能力。

3.培养学生合作、分享、尊重他人的良好品质。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握树叶的形态特征和绘画技巧。

2.教学难点：如何引导学生观察和发现树叶的特征，以及如何在绘画过程中表现树叶的纹理和质感。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察树叶的形态、颜色、纹理等方面的特征。

2.示范法：教师示范绘画树叶的方法和技巧。

3.练习法：学生通过绘画实践，巩固所学知识和技巧。

4.讨论法：学生之间相互交流、分享，提高合作和沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程教师通过展示不同种类、形状和纹理的树叶图片，引导学生关注和思考：这些树叶有什么特点？它们有什么共同之处？2.呈现（10分钟）教师呈现PPT，展示树叶的种类、形状、纹理等方面的知识。

同时，教师讲解树叶的绘画技巧，如如何表现树叶的脉络、如何运用色彩等。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试绘制树叶。

教师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，讨论交流绘画心得。

南京市苏少版一年级美术下册《13叶子片片》教学设计一. 教材分析《13叶子片片》是南京市苏少版一年级美术下册的一课，主要让学生通过观察和描绘不同形状、颜色和纹理的叶子，培养学生的观察能力和绘画技巧。

教材中提供了多种叶子的图片，以及绘画叶子的步骤说明，方便学生参考和学习。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和绘画技巧还在发展中。

他们可能对身边的自然环境有一定的兴趣，但对于叶子的形状、颜色和纹理可能还没有深入的了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描述叶子的特征，并通过实际的绘画操作，提高他们的绘画技巧。

三. 教学目标1.让学生了解和认识不同形状、颜色和纹理的叶子。

2.培养学生观察和描述叶子的能力。

3.提高学生绘画叶子的技巧。

四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察和描述叶子的特征，并能够通过绘画表达出来。

2.难点：培养学生绘画叶子的技巧，如透视、阴影和色彩运用。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同形状、颜色和纹理的叶子，培养学生的观察能力。

2.示范法：教师通过实际绘画，展示绘画叶子的技巧和方法。

3.练习法：学生通过实际绘画，提高自己的绘画技巧。

六. 教学准备1.教师准备不同形状、颜色和纹理的叶子作为实物或图片。

2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同形状、颜色和纹理的叶子，引导学生观察和描述叶子的特征。

提问：你们见过这样的叶子吗？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的叶子图片，让学生观察和描述叶子的形状、颜色和纹理。

同时，教师通过讲解，介绍绘画叶子的步骤和方法。

3.操练（10分钟）学生按照教材中的步骤，尝试绘画叶子。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和建议。

4.巩固（10分钟）学生再次绘画叶子，这次可以选择自己喜欢的叶子形状、颜色和纹理。

教师继续巡回指导，帮助学生提高绘画技巧。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出自己独特的叶子作品。

苏少版美术一年级下册《第13课叶子片片》教学设计2一. 教材分析《第13课叶子片片》是苏少版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘叶子的形状、色彩和纹理，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教材中提供了多种叶子的图片，以及一些绘画叶子的技巧和方法。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和动手能力还在发展中，但是他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察叶子的细节，激发他们的兴趣，并通过简单的绘画技巧，让他们能够创作出自己的叶子作品。

三. 教学目标1.让学生了解叶子的形状、色彩和纹理，提高观察能力。

2.培养学生通过绘画表达自己对叶子的认识和感受。

3.培养学生的创新能力和合作精神。

四. 教学重难点1.观察叶子的形状、色彩和纹理。

2.运用简单的绘画技巧描绘叶子。

3.创作出具有个人特色的叶子作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察叶子的形状、色彩和纹理，提高观察能力。

2.示范法：教师通过示范，教授绘画叶子的技巧。

3.练习法：学生通过动手实践，提高绘画能力。

4.合作法：学生分组合作，共同完成叶子作品。

六. 教学准备1.教材：《苏少版美术一年级下册》2.叶子图片：多种叶子的图片3.绘画工具：彩笔、水粉、画纸等4.投影仪：用于展示叶子图片和绘画作品七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示多种叶子图片，引导学生观察叶子的形状、色彩和纹理。

让学生发表自己对叶子的认识和感受。

2.呈现（10分钟）教师通过示范，教授绘画叶子的技巧。

展示如何观察叶子、如何描绘叶子的形状、色彩和纹理。

3.操练（10分钟）学生分组合作，开始绘画叶子。

教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生观察和描绘叶子的细节。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，让其他同学欣赏和评价。

学生之间互相学习，提高绘画能力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新思维，将叶子与其他元素结合，创作出具有个人特色的叶子作品。

叶子片片（二）演课稿一说教材说课内容：苏教版小学美术第三册《叶子片片(二）》二、教材简析：叶子片片(二)是小学美术教学中树叶粘贴画的部分，在二年级上学期安排这样的内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力及动手操作能力，树叶粘贴画是最接近儿童生活的内容，这部分教材要求贴出或剪出形象象生动的小动物。

三、教学目标1、通过收集各种各样的树叶,让学生观察\欣赏叶的造型美与色彩美,使他们亲近大自然,发觉自然美,丰富他们的精神世界等。

2、用叶的剪裁、拼贴等方法组合成一幅幅画面,让学生体验联想活动所带来的自由自在的想象情趣与表现乐趣.3、培养观察能力,启发学生展开想象,扩展思维,促使他们发现美\表现美和创造美的能力的形成.四、教学重点利用叶的型与色和固有的肌理特点,展开丰富想象,联系事物,采用剪裁拼贴的方式表现出来,体会动手动脑参与联想活动所带来的乐趣.五、教学难点在减少对叶的剪裁的基础上,抓住联想事物的特征加以表现.教师准备1、有特殊造型、易进行实物联想的叶若干.（多媒体课件）2、叶子所联想的实物形式若干,及裁剪拼贴后的联想的实物若干. （多媒体课件）3、展示叶轮廓和欣赏叶的课件学生准备双面胶、纸张水彩笔以及所收集的叶子等、六、说教法：美术教学重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。

因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

七、说学法：根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。

在教学过程中，结合教法和学法充分调动学生的积极主动性。

我采用如下教具和学具：多媒体课件胶水浆糊剪刀范画等。

八、说教学程序：为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：(一)情境动画导入，激发兴趣：激趣：兴趣是人内心带有倾向性的心理特征，它与感情、动机、意志等心理现象有密切的联系，学生一旦产生了兴趣，就会调动学习的热情，激发起学习的主动性。

一年级下册美术教学设计——第13课《叶子片片》丨苏少版一、教学目标1. 让学生了解和认识叶子的形状、纹理和色彩，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 引导学生运用线条、形状和色彩描绘叶子的特点，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱大自然、关注环境的情感，增强学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容1. 认识叶子的形状、纹理和色彩。

2. 学习描绘叶子的一般步骤：观察、勾勒、上色。

3. 创作一幅表现叶子特点的绘画作品。

三、教学重点与难点1. 重点：认识叶子的形状、纹理和色彩，学会描绘叶子的方法。

2. 难点：如何运用线条、形状和色彩表现叶子的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、叶子标本、画纸、画笔、水彩颜料。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入：展示叶子标本，引导学生观察叶子的形状、纹理和色彩，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解叶子的形状、纹理和色彩的特点，引导学生认识和理解。

3. 示范：教师示范描绘叶子的方法，讲解绘画步骤和技巧。

4. 练习：学生按照教师示范的方法，自主描绘叶子。

5. 指导：教师巡回指导，针对学生的作品提出建议和改进措施。

六、板书设计1. 叶子的形状2. 叶子的纹理3. 叶子的色彩4. 描绘叶子的一般步骤：观察、勾勒、上色七、作业设计1. 完成一幅表现叶子特点的绘画作品。

2. 写一篇关于叶子的观察日记。

八、课后反思本节课通过展示叶子标本，引导学生观察、认识叶子的形状、纹理和色彩，培养了学生的观察能力和审美能力。

在绘画过程中，学生掌握了描绘叶子的一般步骤和技巧，提高了绘画技能。

同时，学生通过创作画作，表达了对大自然的热爱，增强了创新意识和实践能力。

在教学过程中，教师注重个体差异，针对不同学生的作品提出针对性的建议和改进措施，使学生在绘画过程中不断进步。

然而，本节课在教学时间安排上较为紧张，导致部分学生作品完成度不高。

在今后的教学中，教师应适当延长教学时间，确保每位学生都有足够的时间完成作品。

（苏少版）小学美术教学设计教学背景分析教学内容：《叶子片片》分两个层次教学，第一层次是欣赏叶子并进行绘画、磨印或拓印，第二层次使用叶子进行剪剪、拼拼、贴贴。

本课属第一层次“造型·表现”领域的教学，以自然界的叶子为载体，学生通过对叶子的观察与欣赏，分析叶子的外形美与色彩美，用自己所喜欢的方法进行绘画、磨印或拓印，在尽可能减少对叶子的剪裁的基础上，大胆拓展思维与想象。

本课以情感为纽带，充分发挥学生的主体能动性，让学生主动去感受生活中的美，提高学生美化生活的能力。

学生情况：作为一年级的孩子，他们对生活中的事物有了很多的体验，对身边的事物保持着强烈的好奇感和接触欲望。

针对学生的年龄特点，采用轻松活泼的游戏活动形式。

教学过程以“导入（欣赏叶子生长过程）——发展（摸叶子、闻叶子、看叶子等了解叶子的形状、颜色、纹路等的不同）——实践（感受并用各种方法表现叶子）——评析（多种方式评叶子）”为线索逐步展开，通过体验、欣赏、讨论、评述、绘画、磨印、拓印等多种活动形式不断激发学生的兴趣。

这种游戏性的造型表现活动比较适合一年级美术教学，学生不但能在轻松愉快的气氛中表现叶子，而且能培养积极参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力及综合的评价能力等。

教学方式、手段：1.理论依据：（1）兴趣是学习美术的基本动力之一，充分发挥美术教学特有的魅力，以活泼多样的教学方式，激发学生的兴趣。

（2）基础教育的重要任务是让学生学会学习，建立并形成能够充分调动、发挥学生主体性的学习方式，引导学生到具体的情境中去，自己发现问题，探究知识。

（3）遵循新课程标准中以人为本的教育理念，既面向全体学生，又充分发挥每一个学生的想象力。

2. 教学方式：课前收集各种树叶，课堂上用游戏法、讨论法、欣赏法分析、了解叶子，实践阶段用小组合作和个别制作相结合的方法表现叶子。

教师准备：多媒体课件，各种树叶，剪刀、双面胶、卡纸、白纸、彩色铅笔、颜料、油画棒，大型瓦楞纸箱撕成的树干。

指导教师：无指导教师：无《叶子片片》教学设计教材分析：本课属于“造型·表现”的学习领域，以自然界的叶为载体，学生通过对叶的观察与欣赏，分析也的外形美与色彩美，用自己所喜欢的方法进行绘画，在尽可能减少对叶的剪裁的基础上，大胆拓展思维与想象。

本课以情感为纽带，充分发挥学生的主体能动性，让学生主动去感受生活中的美，提高学生美化生活的能力。

学情分析：作为一年级的孩子，他们对生活中的事物有了很多的体验，对身边的事物保持着强烈的好奇感和接触欲望。

针对学生的年龄特点，本课可以采用轻松活泼的游戏活动形式进行教学。

不仅能让学生在轻松愉快的气氛中表现叶子，而且能培养他们积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力及综合的评价能力等。

教学目标：认知目标：通过收集各式各样的树叶，让学生观察、欣赏叶的造型美与色彩美，使他们亲近大自然，发掘自然美，丰富他们的精神世界。

技能目标：根据叶的形状，表面肌理，采用绘画、裁剪的方法，创作美术作品，体验学习活动的乐趣。

情感目标：让学生在欣赏过程和绘制过程中主动去感受生活中的美，提高学生美化生活的能力。

教学重点与难点：教学重点：对树叶观察与欣赏，分析叶的肌理特点、造型美与色彩美，拓展思维与想象，用自己所擅长的技法，进行表现。

教学难点：在掌握树叶特征的基础上，抓住联想实物的特征，加以创造性的表现。

教学准备：教师准备：多媒体课件、KT板大树、各种树叶、剪刀、固体胶、彩色铅笔。

学生准备：各种树叶、剪刀、白纸、固体胶、彩色铅笔、油画棒等。

教学过程：一、导入师：今天呢，老师给大家带来了一位树朋友，咦，小朋友你们看它是什么表情啊？生：难过的表情，因为它没有树叶。

师：那我们用什么办法让它重新长满树叶呢？（自由发挥）今天就让我们走进这美丽的叶子世界，看看片片叶子会给我们带来怎样的惊喜。

（板书）【设计意图：以手工大树的形象作导入，吸引学生的注意力，让学生观察大树为什么不开心，而引出大树没有树叶，以此导出课题。

教案名称：一年级下册美术教学设计及课后反思——第13课《叶子片片》一、教学目标（200字）1. 让学生了解和认识叶子的基本结构和特点，学会观察和描绘叶子。

2. 培养学生运用拓印、拼贴等技法创作叶子画，激发学生的创新意识和动手能力。

3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感，提高学生的审美素养。

二、教学内容（200字）1. 叶子的基本结构：叶柄、叶脉、叶片等。

2. 叶子的特点：形状、大小、颜色、纹理等。

3. 拓印技法：学会用树叶进行拓印，创作出独特的叶子画。

4. 拼贴技法：学会用不同形状、颜色的叶子进行拼贴，创作出有趣的叶子画。

三、教学重点与难点（200字）1. 教学重点：认识叶子的基本结构和特点，学会拓印和拼贴技法创作叶子画。

2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘叶子，以及拓印和拼贴技法的运用。

四、教具与学具准备（100字）1. 教具：多媒体课件、叶子标本、拓印纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：每位学生准备一片完整的树叶，拓印纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程（400字）1. 导入：通过多媒体课件展示不同形状、颜色的叶子，引导学生关注叶子的特点。

2. 基本知识：讲解叶子的基本结构和特点，让学生了解叶子的组成部分。

3. 技法讲解：讲解拓印和拼贴技法，示范操作过程。

4. 创作实践：学生分组进行创作，教师巡回指导。

5. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计（100字）1. 叶子结构：叶柄、叶脉、叶片2. 叶子特点：形状、大小、颜色、纹理3. 创作技法：拓印、拼贴七、作业设计（100字）1. 完成一幅叶子拓印画。

2. 选择两片不同形状、颜色的叶子，进行拼贴创作。

八、课后反思（200字）本节课通过引导学生观察、描绘叶子，运用拓印和拼贴技法创作叶子画，激发了学生的创新意识和动手能力。

在教学过程中，注意关注每个学生的创作进度，给予及时的指导和鼓励。

同时，让学生关注大自然，培养他们热爱自然、关注生态环境的情感。

苏少版美术一年级下册《第13课叶子片片》教学设计3一. 教材分析《第13课叶子片片》是苏少版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘叶子的形状、颜色和纹理，培养学生的观察能力和绘画技巧。

教材中提供了多种叶子的图片，以及一些绘画叶子的技巧和方法。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和绘画技巧可能还不够成熟。

但是他们善于模仿和接受新事物，对于有趣的绘画活动通常会表现出很高的兴趣。

因此，在教学过程中，需要注重引导他们观察和描述叶子的特点，并通过实际操作来提高他们的绘画技巧。

三. 教学目标1.学生能够观察和描述叶子的形状、颜色和纹理。

2.学生能够运用简单的线条和颜色来描绘叶子。

3.学生能够通过绘画活动，培养观察能力和绘画技巧。

四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描述叶子的特点，并运用绘画技巧来描绘叶子。

2.难点：学生能够正确运用线条和颜色，表现出叶子的形状、颜色和纹理。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察叶子的形状、颜色和纹理，培养学生的观察能力。

2.示范法：教师通过实际操作，示范如何描绘叶子，让学生模仿和学习。

3.练习法：学生通过实际绘画，提高绘画技巧。

六. 教学准备1.教师准备多种叶子的图片，以及一些绘画叶子的技巧和方法。

2.学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些叶子的图片，让学生观察并描述叶子的形状、颜色和纹理。

通过引导，让学生注意到叶子的不同特点。

2.呈现（10分钟）教师展示一些绘画叶子的技巧和方法，如如何用线条和颜色来表现叶子的形状、颜色和纹理。

同时，教师进行实际操作，示范如何描绘叶子。

3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，开始绘画叶子。

教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品，让他们展示并讲解自己的绘画过程和心得。

其他学生进行评价，教师进行总结。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，用叶子为主题进行创作，如叶子拼贴画、叶子拓印等。