五年级语文综合实践系列活动之三：读后感征文稿纸3下

统编教材语文五年级下册习作《写读后感》范文《三国演义》读后感前段时间我读了《三国演义》这本书，可以说让我受益匪浅。

这本书中讲述了很多个小故事，每一个故事都那么精彩，那么扣人心弦。

比如说《草船借箭》《周瑜打黄盖》《桃园结义》等。

其中给我印象最为深刻的是《三顾茅庐》这个故事。

故事讲述了刘备三次请诸葛亮出山的事情，诸葛亮最后被刘备的坚持和真心打动了，同意当刘备的军师。

其实我感动的原因是刘备的坚持，他始终坚持自己的信念。

刘备少年时立志要匡扶汉室，拯救苍生，他的一生只围着一个志向转。

同时刘备的大半生可以用一个词来概括，那就是：屡败屡战。

换个人，估计早放弃一万次了。

对于刘备来说，如果他不跟自己死磕，随便跟个诸侯都能混得一个不错的官职。

比如袁绍，比如曹操，都很欣赏刘备，但是刘备不为所动，他只想坚持自己的理想。

事实证明，刘备通过坚持，赢得了诸葛亮的支持。

我是一个做事经常不能坚持到底的人，往往做一件事做到一半就放弃了。

以前妈妈送我去学毛笔字，才去了三天，新鲜劲儿一过，我便开始觉得练毛笔字十分枯燥乏味了。

妈妈叫我练字，我一会儿说肚子痛，一会儿说纸用完了，找各种借口逃避练字，到最后我的字还是歪歪扭扭的。

读了《三国演义》，刘备让我看到了坚持的意义。

只有坚持下去才会有收获，才能体会成功的快乐。

以后我也要做一个坚持到底的人。

同时，读书让我明白了做事的方法，我会坚持读书，读好书，不断从书中丰富自我、提高自我。

读《童年》有感这个暑假，我读了高尔基的自传体小说《童年》，它给我的感触颇深。

阿廖沙出生在一个贫穷的木工家庭中。

在残暴的沙皇统治时期，高尔基吃尽了苦头:幼年丧父，却又受尽外祖父的虐待。

他周围的人都是那么的自私、贪婪、充满了仇恨……阿廖沙的童年是那么的悲惨，和他比起来，我可是幸福多了。

我出生在一个依山傍水的美好的地方，父母无微不至的呵护，亲人亲切无比的疼爱，伙伴们天真无邪的友爱，使欢乐的音符时时洒落在我的身边。

在竹林里嬉戏，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，闻花香，追蚱蜢，我的童年就是这样无忧无虑开始的。

五年级下册第三单元学完后的收获和感受作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师和同学们:大家好!今天我要跟大家分享一下我最近学习五年级下册第三单元的一些收获和感受。

这个单元主要讲的是关于环保的内容,虽然听起来有点枯燥,但其实学习过程中收获颇丰,让我受益匪浅。

第一,从这个单元我学会了珍惜资源,保护环境的重要性。

在单元的开篇,我们学习了一篇课文叫《流浪的种子》。

这篇课文生动形象地讲述了一粒种子漂泊流浪的经历,让我深有感触。

种子就像生命一样宝贵,如果我们肆意浪费、破坏环境,那么地球上就会失去生机,所有生命都会遭殃。

从这篇课文我深刻体会到,我们必须时刻保护好我们的家园,节约珍惜每一分资源。

其次,这个单元还让我学会了分类回收的重要性。

我们的生活中会产生很多垃圾,如果不加以分类回收利用,就会给环境造成极大的破坏。

在单元里的一篇阅读材料中,作者详细介绍了垃圾分类回收的方法和意义。

我从中了解到,不同类型的垃圾需要采取不同的处理方式,分类回收就可以最大限度地减少浪费,实现资源的循环利用。

从那以后,我就在家里摆放了几个不同的垃圾桶,按照种类把家里的垃圾分门别类地收集。

虽然一开始觉得有点麻烦,但做起来后发现其实很简单,而且能为环境保护出一份力。

最后,这个单元还教会了我勤俭节约,从生活的点点滴滴做起环保。

在单元的最后一课,我们学习了一篇名为《从一滴水珍惜起》的课文。

这篇课文引导我们从生活中最简单的一件事做起,如刷牙时将水龙头关小、洗菜时不要长时间将水龙头打开等,用自己的实际行动爱护水资源。

看完这篇课文后,我在生活中也时刻提醒自己节约用水用电。

每次离开房间时,我都会检查一下是否关掉了电灯;如果实在用不到热水,我也会选择使用冷水等。

虽然这些举措看似微不足道,但如果大家都这样做的话,对于减轻资源浪费、保护环境必将起到非常大的作用。

通过这个单元的学习,我不仅增长了保护环境的意识,也学会了一些实实在在的保护环境的方法。

我深深体会到,地球就是我们的家园,每个人都应该像爱护自己的家一样热爱地球、呵护环境。

五年级下册三单元感受和收获作文全文共8篇示例，供读者参考篇1这个单元的主题是"自然的奥秘",我们学习了很多关于植物和动物的知识。

让我先说说学习植物的感受吧!我最喜欢的一课是"小麦的一生"。

在这一课中,我了解到小麦这种谦卑的植物是如何在寒冷的冬天默默扎根,在温暖的春天萌发嫩绿的芽儿,在酷热的夏日挺起饱满的穗子,在丰收的秋季被人收割。

小麦的一生虽然平凡无奇,却包含着顽强拼搏的精神,让我深受启发。

除了小麦,我们还学习了很多其他的植物知识,比如树木、花卉、蔬菜等等。

通过观察和实验,我发现植物也是生命,虽然它们不能说话,但有自己特殊的生存方式。

有的植物会在夜晚"睡觉",有的植物会"捕食"昆虫,有的植物则能在高温环境中存活...植物虽渺小,却同样精彩纷呈。

接下来说说学习动物的感受吧!我印象最深的是《蜘蛛的年度大扫除》这一课。

从这节课中,我了解到蜘蛛虽然体型微小,却也是一个勤劳能干、智慧过人的生物。

它们能Biodiversiteit织出精美的网来捕捉猎物,而且每年春天都会对自己的"房屋"进行大扫除。

看到蜘蛛这样勤劳的生活态度,我深受启发,也希望自己能像它一样勤恳踏实。

除了蜘蛛外,我们还Study 了很多其它的动物,比如企鹅、蚂蚁、青蛙等等。

虽然牠们身形各异,但却给我留下了深刻的印象。

看着那些生存在严酷环境中的动物是如何顽强拼搏,如何互帮互助求生存,我深有感触:在大自然的舞台上,每一种生命都在努力演绎着自己的故事。

通过本单元的学习,我不仅增长了动植物知识,更重要的是领悟到生命的可贵和自然的神奇。

我希望长大后能像科学家一样,去探索更多大自然的奥秘,去保护地球上的生命。

总之,这个单元给了我诸多感受和收获。

植物和动物的生存状态时刻提醒着我们要勇于拼搏、勤恳努力;它们和谐共存的景象则教会我们要互帮互爱、尊重生命。

希望我们每个人都能从大自然Mother 取经,时刻保持谦逊好学的品质,用友爱的心对待身边的一切生命,共同爱护这个美丽的家园。

五年级下册第三单元作文《读后感》全文共9篇示例，供读者参考五年级下册第三单元作文《读后感》篇1《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。

然而，任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为神魔小说杰出代表的《西游记》也不例外。

正如鲁迅先生在《中国小说史略》中指出，《西游记》讽刺揶揄则取当时世态，加以铺张描写。

通过《西游记》中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。

在孙悟空的形象塑造上，就寄托了作者的理想。

孙悟空那种不屈不挠的斗争精神，奋起金箍棒，横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概，反映了当时人们的愿望和要求。

在我看来，唐僧是一个心地善良、不畏艰险、勇往直前，但盲目慈悲、是非不分、固执迂腐的，而孙悟空则是敢于斗争、有勇有谋、积极乐观，但争强好胜、心高气傲的。

《西游记》不仅有较深刻的思想内容，艺术上也取得很高的成就。

它以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节、栩栩如生的人物形象、幽默诙谐的语言，构建了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿。

《西游记》在艺术上取得的成就是十分惊人的，孙悟空和猪八戒这两个形象，以其鲜明的个性特征，在中国文学立起了一座不朽的艺术丰碑！五年级下册第三单元作文《读后感》篇2小学生读后感作文《我喜欢的书》这个寒假,我读了一本非常有意思的书,名字就叫《趣味数学》。

这本书虽然很厚,但是因为内容生动有趣,所以我一读就停不下来了。

我平时虽然也很喜欢数学,但有时候也会觉得数学公式晦涩难懂。

不过这本《趣味数学》可不一样啊!它用生活中的小故事来讲解数学原理,让原本很枯燥的概念变得活泼有趣。

比如书里讲到加减乘除运算的时候,就举了一个小朋友分糖果的例子。

张三、李四、王五三个小朋友,总共分到了15颗糖果。

如果让他们平均分的话,每人可以分到几颗呢?作者非常生动地描述了三个小朋友是怎么分糖果的,弄得我看了之后也跃跃欲试地想去分糖果了。

另外,书中还介绍了一些有趣的数学游戏和脑筋急转弯,让我在玩乐中自然而然就理解了一些数学概念和规律。

五下语文第三单元综合实践活动收获作文《有趣的语文实践活动》
在这个学期五年级下册的语文学习中呀，第三单元的综合实践活动可真是让我收获满满呢！
那是一次关于汉字的探究活动。

嘿，你都不知道，我们分成了好多个小组，就像一群探险家准备去挖掘汉字的神秘宝藏一样。

我和我的小伙伴们特别兴奋，就想着一定要好好表现一番。

记得我们小组分到的任务是调查汉字的演变历程。

哎呀呀，这可有意思啦！我们开始到处找资料，图书馆都快被我们翻了个遍。

后来在网上也查了好多，那些古老的甲骨文、金文、篆书什么的，看着就觉得特别神奇。

我们一边查一边感叹，原来汉字还有这么多有趣的故事呢。

为了能更清楚地展示，我们还一起动手做了精美的手抄报。

我负责画画，那我可得好好露一手，我把那些汉字画得栩栩如生，感觉它们都要活过来啦。

小伙伴们则负责写文字解说，写得可详细了，一个字一个字地给大家解释它们的来历和变化。

等完成手抄报后，我们超级有成就感，觉得自己好像真的变成了汉字小专家。

在展示的时候呀，其他小组的同学都对我们的手抄报赞不绝口，我们心里那叫一个美哟！
通过这次综合实践活动，我真的收获好多呀。

我不仅更深入地了解了汉字，还学会了和小伙伴们合作，大家一起为了一个目标努力。

这就像我们在语文的海洋里游了一趟泳，畅快淋漓，还带回了好多宝贝呢！我以后呀，肯定会更加积极地参加这样的活动，让自己变得更棒！嘿嘿，真是一次难忘又有趣的经历呀！。

五下语文第三单元综合实践活动收获作文全文共9篇示例，供读者参考五下语文第三单元综合实践活动收获作文篇1上过许多综合实践课，其中一次活动让我记忆犹新。

那是一个星期一下午，陈老师带着我们去帮滕老师拔草，我高兴地跳起来，心里想：哈哈，拔草是我的拿手戏了，我在家里经常帮妈妈到田里干活，这次可以一显身手了。

我们排着队出发了，来到草坪边，里面的杂草可真多呀，看得我眼都花了，不知该从哪里下手。

我拿着一把刀在那儿认真地除草。

突然，滕老师走过来说：“这个小姑娘挺能干的嘛！”我兴高采烈地说：“这有什么呀。

我在家里天天干。

在我们老家，七八岁的小孩都会呢！”陈老师接着说：“她在我们班是最能干的。

”滕老师说：“你看，我们这边哪里还有这么会做的孩子哟。

”我有些不好意思，悄悄地把头转了过去，一边除草一边想：“能得到这样的夸奖也不错，看来我还要加油。

我乐滋滋地拔着草，高兴极了，身边的小树好像在说：“喂，你好棒啊，加油！”小草也好像在说：“不能太骄傲，加油。

”这次综合实践活动我真开心呀！五下语文第三单元综合实践活动收获作文篇2题目:五下语文第三单元综合实践活动收获我们班最近学习了语文五下第三单元的内容,老师安排了一次综合实践活动。

这个活动让我受益匪浅,也让我学到了很多知识和方法。

第一个环节是观看视频。

我们观看了一部关于动物行为的纪录片,影片里展示了很多珍稀动物在野外的生存状态。

这些动物有的机警敏捷,有的憨厚可爱,还有一些凶猛无比。

它们为了生存而展开激烈的搏斗,有时甚至不得不吃同类。

影片向我们揭示了大自然的残酷一面,生命是多么脆弱和宝贵。

我受到了震撼和教育,要懂得珍惜眼前的幸福生活。

接下来我们分成小组,就纪录片里的内容进行讨论。

有的同学觉得大自然规则太残酷,有的同学认为这是生物进化的必然规律。

我们激烈地争论着,每个人都有自己的见解。

通过交流,我学会了用科学的眼光看待自然界的现象,而不是笼统地做出判断。

讨论结束后,老师让我们查阅资料,了解一种动物的生存环境和习性。

五下第三单元作文综合性活动的收获“哎呀，这第三单元的综合性活动可太有意思啦！”我一回到家就忍不住和爸爸妈妈嚷嚷起来。

记得那天，阳光透过教室的窗户洒在课桌上，我们正在教室里热烈地讨论着这次综合性活动的任务呢。

“我们要好好分工呀，这样才能完成得又快又好！”同桌小明兴奋地说。

“对呀对呀！”我连忙点头。

老师走进教室，微笑着说：“同学们，这次活动大家要积极参与哦。

”于是，我们分成了几个小组，我和小明还有其他几个小伙伴一组。

我们开始商量要做些什么，“要不我们去收集一些有趣的汉字故事吧！”我提议道。

“好主意！”大家纷纷赞同。

接下来的日子里，我们一有空就到处去寻找汉字故事。

有一次，我们在图书馆里找资料，我突然看到一本厚厚的书里有个特别好玩的故事，我高兴得差点叫起来，赶紧拉着小明过来看，“哇，这个故事太棒啦！”小明也眼睛放光。

我们如获至宝般地把这个故事记录下来。

在收集的过程中，我们也遇到了一些困难呢。

有一次，我们找了好久都没找到合适的故事，我都有点泄气了，“哎呀，怎么这么难找呀！”我嘟囔着。

“别灰心呀，我们再仔细找找。

”小明鼓励我。

就在我们快要放弃的时候，突然在一个角落里发现了一本被遗忘的书，里面正好有我们需要的故事，“哇，太好啦！”我们高兴地欢呼起来。

回到教室，我们把收集到的故事分享给其他同学，大家都听得津津有味。

“你们真棒！”老师也夸奖我们。

通过这次综合性活动，我收获了好多呀！我不仅学到了很多有趣的汉字知识，还明白了团队合作的重要性。

就像我们小组一起努力，才能完成任务呀。

而且，遇到困难也不能轻易放弃，要坚持下去，说不定就会有惊喜呢！这难道不是像爬山一样吗？虽然过程中会很累，会遇到陡峭的地方，但只要坚持爬到山顶，就能看到美丽的风景！我以后也要多多参加这样的活动，让自己变得更棒！。

语文五年级下册习作三读后感作文《读后感》读完《草房子》这本书，我的心里就像被春风轻轻拂过，留下了一片温暖和感动。

书里的桑桑、秃鹤、纸月、细马等小伙伴，他们的故事就像发生在我身边一样。

桑桑是个调皮又勇敢的孩子，他会带着小伙伴们一起玩耍，也会在关键时刻挺身而出。

比如有一次，桑桑为了保护纸月，勇敢地和欺负她的坏孩子打架，这让我看到了他的善良和勇敢。

秃鹤因为光头被同学嘲笑，但他没有自暴自弃，而是在会操表演中用自己的方式证明了自己的价值。

这让我明白了，每个人都有自己的闪光点，不能因为别人的外表或者缺点就去嘲笑他们。

还有纸月，她那么文静、善良，学习又好，让我特别佩服。

她虽然身世可怜，但依然坚强乐观。

《草房子》里的这些孩子，他们有快乐，有烦恼，有悲伤，也有成长。

他们的故事让我懂得了要珍惜身边的朋友，要勇敢面对困难，要做一个善良、坚强的人。

我真希望我也能像他们一样，拥有这么精彩的童年！《读后感》读完《鲁滨逊漂流记》，我仿佛跟着鲁滨逊一起经历了一场惊心动魄的冒险。

鲁滨逊在荒岛上的生活，让我感到既惊讶又佩服。

他没有被困难打倒，而是靠着自己的智慧和勇气活了下来。

他自己种粮食、盖房子、做家具，还驯化了野山羊，这得多厉害呀！比如说，他刚开始没有住所，就找了一个山洞，然后自己动手把它改造成了一个舒适的家。

他没有食物，就自己种地，从一点点的麦苗到满满的粮仓，这中间付出了多少汗水啊。

还有他在岛上生病了，也没有药，全靠自己坚强的意志挺了过来。

他的这些经历让我明白了，遇到困难不能害怕，要勇敢地去面对，想办法解决。

鲁滨逊的故事让我知道了，只要有信心和勇气，就没有克服不了的困难。

我也要像他一样，做一个勇敢、坚强的人！。

五下第三单元作文综合性活动的收获
《五下第三单元作文综合性活动的收获》
小朋友们，你们知道吗？最近我们进行了一次超级有趣的五年级下册第三单元综合性活动，我可真是收获满满呀！
在这个活动里，我们了解了好多汉字的秘密。

就比如说“家”这个字，上面的“宀”像一个房子，下面的“豕”是猪的意思。

以前的人认为家里养着猪，生活就有保障，这就是“家”。

是不是很有意思？
还有猜字谜的环节，大家都绞尽脑汁地想答案。

有一个字谜是“一口吃掉多半截”，我想来想去，突然灵光一闪，是“名”字呀！那一刻，我高兴得都要跳起来了。

这次活动让我觉得汉字就像一个个小精灵，充满了神奇和乐趣。

我以后一定要更认真地学习汉字，探索更多的秘密！
《五下第三单元作文综合性活动的收获》
亲爱的小伙伴们，咱们五年级下册第三单元的综合性活动太好玩啦！我学到了好多好多东西呢。

活动中，老师给我们讲了汉字的演变过程，从甲骨文到金文，再到小篆、隶书、楷书。

我看着那些古老的字体，仿佛穿越了时空，看到了古人写字的样子。

我们还玩了汉字游戏，像汉字拼图。

有一次，我拿到了
“日”“月”“明”这几个字的拼图块，很快就拼好了，心里特别有成就感。

通过这次活动，我发现汉字真的是博大精深，我越来越喜欢汉字啦！我要把汉字学好，把咱们中国的文化传承下去。

习作：写读后感五年级下册语文在五年级下册的语文学习中，我们常常会读到许多精彩的文章，这些文章有的感人至深，有的发人深省，有的充满趣味。

而写读后感，就是我们与这些文字深入交流、碰撞思想火花的一种方式。

当我们读完一篇文章后，内心往往会涌起各种各样的感受和想法。

读后感，就是把这些感受和想法用文字表达出来。

它不仅能够帮助我们更好地理解文章的内涵，还能锻炼我们的思考能力和文字表达能力。

写读后感，首先得认真阅读原文。

就像我们要了解一个人，得先和他多接触、多交流一样。

读的时候，要用心去感受作者的情感，去思考文章所传达的道理。

比如，在《草船借箭》这篇课文中，我们能感受到诸葛亮的足智多谋和沉着冷静，也能看到周瑜的心胸狭窄。

读完文章后，就要开始思考自己的感受了。

可以问问自己，这篇文章哪里让我感动？哪里让我兴奋？哪里又让我疑惑？是文中人物的品质打动了我，还是故事的情节吸引了我？比如读《景阳冈》，武松的英勇无畏就给我留下了深刻的印象，他明知山有虎，偏向虎山行的勇气让我佩服不已。

确定了自己的感受，接下来就是组织语言来表达。

开头可以简单介绍一下文章的内容，让没读过的人也能有个大概的了解。

然后，重点阐述自己的感受和体会。

这部分可以结合自己的生活实际，说说文章对自己的启发。

比如读了《将相和》，我明白了在与人相处时要宽容大度，就像蔺相如一样，不计较个人得失，以国家利益为重。

在生活中，如果我和同学有了矛盾，我也应该主动去化解，而不是一味地争吵。

在写读后感的过程中，要注意语言的简洁明了。

不要啰嗦，把自己最想说的话说清楚就行。

同时，也可以适当引用文中的一些语句，来增强自己观点的说服力。

让我再以《刷子李》为例来说说。

这篇文章通过描写刷子李刷墙的高超技艺，展现了他的自信和技艺精湛。

读完后，我不禁想到了我们身边那些拥有一技之长的人，他们或许是能做出美味糕点的师傅，或许是能修好各种电器的师傅。

他们之所以能在自己的领域里出类拔萃，靠的就是不断地学习和实践。