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小学语文课文《那棵高山榕》或高或低的青山挽着手臂，背倚着漫天白云，静静地、庄严地围绕着泓碧水，好似迷恋着碧水的宁静与妩媚。
碧水微波，也好似心仪着青山的伟岸与苍翠。
青山与碧水之间，有棵葱郁的高山榕。
它没有青山的伟岸，没有碧水的秀丽。
它只是在万千青青小草的簇拥之下，默默地向天地撑开自己的一片苍翠，呼吐晨风，吸纳朝阳。
天和地，因为有了那棵高山榕而更加亮丽;山和水，因为有了那棵高山榕而更加和谐。
这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。
然而，它又是那样的不同寻常。
1992年1月22日上午，风和日丽，邓小平同志一行人来到如画卷般美丽的深圳市仙湖植物园。
小平步履轻松，兴致很高。
他环顾着周围的青山绿水，高兴地说："唔，这里环境好，空气好。
";漫步茵茵绿草地，四周是各种植物。
当植物园的工作人员向小平同志介绍活化石桫椤时，他提到了在三峡附近的水杉;当工作人员指着金花茶时，他想到了云南的碗茶;站在湘妃竹前，他笑吟吟地随口说道："这就是毛主席说的‘斑竹一枝千滴泪’了。
";并神采飞扬地谈到成都有各种各样的竹子来到棕榈区大草坪，小平一眼看到一棵待栽的高山榕，立即兴致勃勃地走过去，拿起铁铲那棵小小的高山榕挺立在澄洁的蓝天下，舒展枝叶，拨弄清风，沐浴阳光。
人们在它的前面立了一块朴素的花岗石碑，石碑上镌刻着"邓小平手植树";几个字。
自春至夏，自晨至昏，来自各地的人们，带来无数人深深的祝福。
人们流连在树下，亲近留下一代伟人足迹的这片土地。
这九州热土，融入了他老人家多么深沉的爱啊!他说："我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
";他的祖国和人民也将永远热爱他、怀念他，如同他深沉的爱一样。
那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发。
第二单元6.那棵高山榕教学目标：1.联系上下文，结合时代背景和生活实际理解含义深刻的句子。
2.激发学生对一代伟人的敬佩、热爱之情。
教学重难点：联系上下文，结合时代背景和生活实际理解含义深刻的句子。
教学过程：一、复习旧知，引入新课。
1.今天我们继续学习第6课。
齐读课题。
2.请同学们回忆一下，课文讲了一件什么事？（邓小平爷爷种高山榕）。
课文按什么顺序写的？（倒叙）3.运用倒叙，必须有过渡句或过渡段来衔接。
本文中的过渡段是第几段？齐读这句。
（这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。
然而，它又是那样的不同寻常）此时你忍不住想说什么？（“普普通通”与“不同寻常”矛盾）这就是本节课要学习的重点。
这是一个过渡段，要理解“普普通通”，我们得联系上文；要探索它的“不同寻常”得结合下文。
二、学习课文第一部分，理解“这是一棵普普通通的高山榕”1.浏览过渡段之前的第1-3自然段，看看哪一段集中具体表现了它的普通？（第2自然段）2.轻声朗读课文第2自然段，思考：你从哪些地方看出这棵高山榕的普通？标出关键词，说说你的体会。
抓住关键词“没有……没有……只是……”理解。
你能用“它没有（），没有（）。
它只是（）”这样的句式说说它的普普通通吗？3.同仙湖植物园千千万万的植物相比，他显得那么（微不足道，不足挂齿、不值一提、无足轻重……）。
这就是作者所说的“普普通通”。
三、学习课文第二部分，理解“它又是那样的不同寻常”1.寻常是什么意思？（平常）那这棵高山榕与别的寻常的高山榕有什么不同呢？2.结合时代背景，理解“它又是那样的不同寻常”的含义。
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这样的不寻常还表现在什么地方？（1）这样的眷恋还直接体现在小平的话语中。
读小平的话语：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
”（2）比较这样的话语：“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发……”你读懂了什么？（融入深爱——这爱是小平对祖国人民的爱，也是祖国和人民对他的热爱和怀念。
