高考工厂被清华大学列入黑名单

清华大学发生性别歧视是怎么一回事？是真的假的？清华大学是国内乃至国际上顶尖的学府，是莘莘学子梦寐以求的校园，与清华大学有关的一切都会成为人们关注的焦点，最近“性别歧视”风波，究竟是怎么回事呢?下面小编带你一起来了解一下吧!质疑清华性别歧视女生致歉是怎么回事原来，在3月18日下午1点24分，一名报考清华大学工程物理硕士的女孩公开发表质疑和倾诉：核能与核技术工程专业收7人，自己初试笔试第一名进入复试，高出第8名40多分，本来以为100%被录取，但面试分数仅60分，最终落榜，具体原因不给出。

因此质疑清华研招存在“性别歧视”现象。

该女生质疑清华研性别歧视的主要理由是：自己是复试名单中的唯一女生，复试分数才60分，远远低于其他男生。

而且复式过程中，明显觉得老师不问专业只问生活。

据悉，这位焦姓女生是北京邮电大学19级毕业生，今年报考清华大学工程物理系核能与核技术工程(专硕)，以专业初试笔试第一名成绩(376分)进入复试，但面试结果仅60分。

根据她的说法，在专业复试中，除其本人外，其余13名全部为男性。

当下正值考研季，一时间“清华大学性别歧视”成为了大家关注和热议的焦点。

该女生心里接受不了这样的结局，认为自己为了考清华付出了一切，为了踏实学习曾剃成光头，是一般人做不到的。

很多人开始同情女孩，一开始舆论几乎一边倒地支持女孩。

然而，几个小时之后，舆论开始出现反转。

多名专业人士表示，女考生说法太片面，而且她的英文介绍也有“侮辱女性”语句。

就在当天晚上7时许，该女生发文致歉，称自己中午被愤怒冲昏了头脑，冷静后对自己不负责任的发言感到愧疚。

清华大学性别歧视是真的吗一直以来“性别歧视”都是大家比较敏感的一个词汇，尤其是对于高等学府来说，如果有性别歧视的嫌疑，无疑会成为众矢之的，遭人诟病。

质疑清华性别歧视女生致歉是怎么回事清华大学性别歧视是真的吗据悉，清华大学工程物理系办公室一名工作人员表示，学校研究生面试不存在性别歧视，同时表示欢迎女生报考，系里男生太多了，学校也希望女生多一点。

高考工厂是一种病态教育杂谈2014-06-09 07:42《舌尖上的中国2》中的一所高考学校以及“万人送考”的航拍镜头让许多观众印象深刻。

大别山深处的安徽六安毛坦厂中学，偏僻得连在地图上都难以找到，却被外媒冠以“亚洲最大的高考工厂”之名，然而鲜有人知道，这里也可能是全世界香火最旺的中学。

13000名高考学生，其中8000多人是慕名而来的复读生，分成99个班。

高考本科上线率竟连续4年达到80%以上，就其高升学率来说，确实是一个神话，但同时也有人称之为“地狱”、“高考工厂”。

与世隔绝，学生近半无手机；题海战术，月月排名；复读学费，与成绩挂钩；校外烧香，校内励志；送考前夕，放许愿灯……在毛坦厂镇这个以教育拉动经济增长的小镇里，越来越旺的香火经济也离不开远道而来的各路陪读家长们的“贡献”。

这是一个被神话的中学，也是被“魔化”的城。

（《新闻晨报》 6月6日）“高考工厂”是一种教育病态李冰洁笔者注意到，记者接触到这里的学生和陪读家长以后，心情由初来时的“付之一笑”，变得十分沉重，自言“笑不出来”，还十分同情，“更愿抱着善意的心态，对那些家长和学生表示理解”。

记者还批评了“独木桥”这个被新称为“一锤定音”的高考模式。

记者说，“如果学生是‘考试机器’，是谁让他们成为机器的？如果说家长们迷信，又是谁让他们跪下双膝？”甩掉记者带着“情绪化”的表达，笔者想问的是，在毛坦厂坦中学复读一年，究竟学到了什么，解决了什么问题？其实，学生在毛坦厂中学所从事的只是一种“体力劳动”，不停的做题和考试，以“题海战术”来对付高考。

这恰恰折射高考选拔人才模式的落后。

一者，高考所考的内容和知识点无非就那么些，不过是像做菜一样，变换一下形式，或者添加一些佐料，换一换口味，本质上知识还是那个知识，智力还是那个智力，但通过“题海战术”却可以提高学生的分数，不是毛坦厂中学老师的能力强，而是把学生炼成了“考试能手”，在技术上占了上风。

二者，一成不变的人才选拔模式，早已被人摸透了，高考不一定考智力，也可以另辟蹊径，比如可以“靠技术”、“靠体力”打败“靠智力”的学生。

超级中学“霸占清华北大北京6校垄断65%名额店铺高考网为大家提供超级中学“霸占清华北大北京6校垄断65%名额，更多高考资讯请关注我们网站的更新!超级中学“霸占清华北大北京6校垄断65%名额在清华北大录取的高水平艺术团名单中，北京大学60名清华大学55名，基本上都来自超级中学，清华北大的总计115人的高水平运动队名单中，超级中学依旧占绝对数量。

时隔10年，位于浙江省北部的一座小县城终于迎来一位“清华生”。

刘钰青是安吉县高级中学的一名艺术考生，最终以通过清华专业考试和625分的高考成绩被清华大学设计学类专业录取。

“这是继2004年之后，时隔10余年，我县再出‘清华生’。

”安吉县官方微博发布评论道。

随着高考一本院校录取工作的结束，清华大学、北京大学的录取通知书也正在相继发出，相对于一个县城10年出一个清华生现象，中国多所超级中学开始陆续公布了清华北大录取人数的喜报，从目前的数据看，超级中学衡水中学再次蝉联“清北产地”第一名，据官方数据，衡水中学和衡水一中共有176人被清华北大录取，在清北生最多的十所高中排第一，其中清华97人，北大79人。

北京大学还派代表来到衡水中学，现场为同学们颁发了录取通知书。

超级中学的基本特征是：人数以万计，垄断尖子生，比拼升学率。

显著特征是在校师生人数不断增多，积聚了当地和周边地区一流的师生资源，瓜分著名高校自主招生名额，学生常年大比例考入一流高校。

北京：6所超级中学垄断清北65%名额如果只针对北京的情况，北京市内有6所超级中学，分别是人大附中、北京四中、北师大二中、北师大实验中学、清华附中和北京市十一学校。

在清北的录取名单中，人大附中占119人，北京市十一学校占72人，北师大实验中学占64人，北京四中占57人，清华附中占53人，还有北师大二中的50人。

比较起北京市总共有639人入选北大清华，超级中学已占65%。

从自主招生的情况来看，在入选人数上，北京地区有较大的优势，71人次通过北大自主招生，93人次通过清华大学自主招生，234人次入选北大博雅计划，241人次入选清华领军计划，共计639人次。

关于清华的十个谣言，不要信【最新版】目录1.谣言一：清华大学是全中国最好的大学2.谣言二：清华大学只有理工科专业3.谣言三：清华大学的教授都是世界顶级学者4.谣言四：清华大学的录取标准只看成绩5.谣言五：清华大学的学生都是书呆子6.谣言六：清华大学的校园环境很差7.谣言七：清华大学的教学方式是填鸭式教育8.谣言八：清华大学的学生毕业后都能找到好工作9.谣言九：清华大学的学术氛围不浓厚10.谣言十：清华大学的校友资源不丰富正文清华大学作为我国顶尖的高校之一，一直以来都备受关注。

然而，在众多关于清华大学的信息中，有些却是错误的，误导了很多人。

下面，我们来揭示关于清华大学的十个谣言，并提醒大家不要轻信这些谣言。

谣言一：清华大学是全中国最好的大学。

这个说法并不准确，虽然清华大学在我国有着很高的声誉，但是与其他顶级高校相比，并无绝对的优劣之分。

每所大学都有自己的特色和优势，选择大学时要根据个人兴趣和发展方向综合考虑。

谣言二：清华大学只有理工科专业。

事实上，清华大学除了在理工科领域有着卓越的成绩外，还在人文、社会科学等领域拥有一定的实力。

因此，不能简单地认为清华大学只有理工科专业。

谣言三：清华大学的教授都是世界顶级学者。

虽然清华大学有很多世界顶级学者，但也不能说所有的教授都是顶级学者。

每个教授的研究领域、成果和影响力都不尽相同，不能一概而论。

谣言四：清华大学的录取标准只看成绩。

实际上，清华大学在选拔学生时，除了看重学术成绩外，还非常重视学生的综合素质。

因此，成绩并非唯一的录取标准。

谣言五：清华大学的学生都是书呆子。

这个说法是不公平的，清华大学的学生在学术上确实非常优秀，但他们在其他方面也有很好的发展。

他们积极参与社会实践、文艺活动等，全面发展自己。

谣言六：清华大学的校园环境很差。

实际上，清华大学的校园环境非常优美，有着丰富的绿化和现代化设施。

校园内的建筑风格独特，既保留了传统建筑的韵味，又体现了现代建筑的创新。

【今日新鲜事】毛坦厂高考工厂模式揭秘高考本科达线人数连续五年突破万人大关！毛坦厂中学一本达线率为66%,本科达线率为95.7%；金安高级中学一本达线率为30.2%,本科达线率为78%；补习中心本科达线率为87.3%！600分以上222人！全省前2000名23人！理科最高分698分，全省第24名，已被清华大学预录取！文科最高分634分，全省第565名！这是一个令人惊讶的数字，这是一个神话。

一个小镇中学为何能连续创造神话，这也是我们应该思考的问题。

首先我们来看这个小镇的环境和氛围，几乎全部都是围绕高考来的。

小镇里饭店叫“状元酒楼”，超市叫“学府超市”；镇卫生站里贴的是中学班主任的联系电话；卖得最好的保健品是脑清新和五个核桃；街上打出的横幅是“××品牌伴学子安心踏实马到成功”；甚至连三轮车上也挂着高考倒计时牌;临近高考，连皮鞋摊都打出了“庆高考，大放价”的促销广告。

所有的一切都可高考有关，时时刻刻都在提醒着这里的家长和学生，你的任务就是学习，你的目标就是高考。

学生时刻都处在这样的环境和氛围中，也就会时刻提醒自己努力学习。

其次，学校的严格管理是最重要的，而毛坦厂中学的管理严格是远近闻名的。

许多家长和学生也是冲着这一点来这里就读的。

在毛坦厂中学，宿舍里是没有插座的，目的是为了防止学生娱乐，学生充电一律在超市进行。

在这里严禁学生使用手机，特别适合那些管不住自己的学生。

除了学习学生没有别的事情可干，不能再玩手机也不能再出去上网，把一切的时间和精力全都用在了学习上面，成绩自然而然就提高了。

再次，毛坦厂中学的作息时间安排的也非常紧。

每天的时间被一张作息表严丝合缝地分解掉，早上6点20进班早读，直到晚上10点50下晚自习。

休息时间只包括：午饭、晚饭各半小时，午休1小时——午休本是2小时。

但班主任要求学生到教室睡觉，顺便再匀出1小时自习，甚至连洗衣服的时间都没有。

最后教室学习氛围也很浓厚，一进教室，学生便被各种口号和标语包围。

揭秘亚洲最大高考工厂毛坦厂中学的监狱生活揭秘亚洲最大高考工厂----毛坦厂中学，体验高考前的监狱生活。

虽说60、70年代生活条件不允许，导致中国大部分年轻人无法完成学业，出人头地。

但是如今当家长的各位扪心自问自己年少时有没有好好努力，现在要把责任全部推给自己的下一代，让他们去承受自己不愿承受的苦。

小编只是想说，高考不是全部。

毛坦厂中学也许是中国独一无二的、被称为“亚洲最大高考工厂”的中学了。

这所地处大别山下的偏僻学校，除了学习似乎一无所有，就像生产流水线一般心无旁骛。

来毛坦厂中学复读的学生大部分来自农村，或是三本以下学生。

在第一次高考失利后，这些孩子及家长孤注一掷般，来到这所升本率极高的中学进行最后一搏。

今天，毛坦厂中学的万名复读生，将离开这所他们挣扎了一年、爱恨交织的学校，奔赴高考之路。

考生和家长组成的城：10平米单间房租一学期1万元这是一栋三层小楼房，就在出校门不远的小街上。

这是一条复读生聚居的街道，为了增加房间，这些小楼的楼顶还搭建了一层。

“什么都是假的，高考才是真的。

”“死后必定长眠，生前何必久睡。

”“留后路——留死路!!!”复读生家长杨英和儿子王威住在底楼。

一间用板子隔出的小隔间里，一张小床、一张写字桌一摆，屋里便迈不开步子了。

这样一个不足十平米的房间，一学期房租是一万元。

早上6点10分，杨英照顾儿子吃完早餐，又赶到集市上去买菜。

“早点去菜新鲜。

”杨英说，镇上卖菜的就那么两家，上万考生的家长，去晚了只能买别人挑剩下的。

因为奇货可居，这里的菜卖得并不便宜。

青菜要卖到一元多一斤，肉就更贵，十八元一斤。

杨英说，不只吃的，用的也贵，“物价就是小上海，还经常买到假货。

”在大别山下这座僻静的小镇里，毛坦厂中学就是最大的产业。

以毛中为中心，四周每一条街道的每一间房屋里，全都是陪读家庭，这就是一座考生和家长组成的城。

杨英说，学校旁的房间非常难找，一般在一年半前就被盯上了。

现在，房东已要求住户在高考后十日内全部搬离，因为他们的房间已被预订。

高考移民被取消录取资格能接受吗？青海省去年高考第三名、已入读清华大学半年之久的宋姓同学，日前被青海省教育厅取消了录取资格，青海省提请教育部和其录取院校清华大学取消该学生的学籍。

清华大学有关人士称，学校正在处理此事。

依有关媒体报道，宋同学1987年9月22日出生于青海省果洛州玛多县，1990年因父母工作原因将户口迁至河南省濮阳市。

1994年进入了青海当地小学借读。

1995年初，也就是小学二年级的时候，因感觉户口迁后不便将户口迁回原籍，成为当地小学正式生，父母户口仍在河南。

在我看来，如果宋同学当年迁入户口的确是弄虚作假获得的，对他进行处理还情有可原，但如果是他并没有采用欺骗的手段获得，要对他进行处理就值得商榷了。

因为，没有任何正当理由可以说一个已经落户了十年的学生还是“高考移民”，既然允许他人在当地落户，就没有权力禁止他人出外求学，那么怎么能说他还是移民呢？难道十年的时间还洗脱不了移民的“原罪”？如此就只能规定祖宗三代在本地，自己在本地出生，户口一直在本地，并且没有在外地求学过的学生，才算是本地学生，其他人都是“高考移民”。

然而，这现实吗？可能为人们所接受吗？其次，就算宋同学有规避有关规定之嫌，其实也是制度不完善的原因，也不能让其承担制度不完善的后果。

国家给予一些落后省份优惠的分数，主要在于这些地方教育条件落后，国家要体现公平，为他们培养人才。

那么，在制度规定上，有关地方是否可以在户口迁入方面严格审查，特别是学生个人户口的迁入理由上，要求严一些。

此外，是否可以规定优惠分数主要给予那些户口在本地也一直在本地求学的学生，等等。

但如果没有制定相关措施，一个十年前就迁入户口的学生，当然有权利要求享受当地的优惠的分数。

最后，就算是宋同学真是违反了有关规定，应当受到处理，但在高考资格的审查上，当初你们又干什么去了？为什么要等到宋同学在已经读到大一下学期、入学已经大半年的时间后，才来作出处理决定？这对于一个成绩优秀，在各项文体活动中表现优异并担任副班长的人来说打击无疑是致命的。

关于清华的十个谣言，不要信-回复清华大学是中国最著名的高等学府之一，其拥有众多优秀的师资与机构资源，以及出色的教育理念和管理体系。

由于其品牌效应和影响力广泛，很多人常常会对其存在各种各样的印象和刻板印象，因此在这里需要澄清一些关于清华的十个谣言，以使读者对此更加清晰地认识与了解。

一、“清华大学只招收高分成绩优秀的学生，而不考虑其他问题”这种论调源于对于高分人才的追求，但却忽略了区分优秀与非优秀的标准。

虽然清华确实注重学生的成绩和能力水平，但是也会考虑其他方面的因素，如素质、品格、综合素养和特长发展等。

学生申请清华大学时，可以利用自己的多种能力和优势，并考虑多角度的评价，从而获得入学的机会。

二、“清华大学研究生从不读本科生的毕业论文”这种说法并不准确。

在清华大学研究生教育中，确实会有一些研究生不去关心本科生毕业论文的情况，但这并不是常态。

实际上，清华大学还会组织一些研究生帮助本科生进行毕业论文的评阅和指导，以加强不同年级之间的协作和交流，对于早期教育体系的完善也有一定的积极影响。

三、“清华大学人文学科基础薄弱，只擅长科学和工程技术领域”这种说法甚至被一些高中生和家长们误解为，清华大学就应当只招收理科生或者只关心技术领域的研究。

然而实际上，清华大学作为中国最著名的综合性大学之一，并不局限于任何一个领域，而是注重多领域的信息和交流。

清华大学人文社科也具有强大的学科优势，包括历史、哲学、社会学、文学、语言学等。

此外，清华大学还注重跨学科交叉研究，因此促进学生综合素质的提升和发展。

四、“清华大学校园管理很严，行为规范十分僵化”清华大学以其积极的学术环境和以人为本的管理体系而闻名。

虽然学校确实对学生的行为有一定的规范和要求，但这不代表其管理十分僵化，而是在加强管理的同时保持学校很好的宽松与和谐。

在这里，学生可以得到优秀的师资和优越的教育资源，同时也可以得到相应的自由和尊重，这是清华大学的管理标志之一。

五、“清华大学的学术研究气氛很浓郁，但竞争太激烈，人际关系积极性差”因此有一些人以为清华大学是一个只有独立的研究者和高科技创造者才能生存的“孤岛”’.最新的研究成果和发现也证明，清华大学的科研成果和创新水平在全国范围内都是遥遥领先的，这得益于学校创建合理的学百分系统，领先的科技设施和完善的海外交流平台。

不敢报考清华的原因
不敢报考清华的原因可能有很多，以下是一些可能的因素：
1. 竞争压力：清华是中国顶尖的大学之一，竞争非常激烈，很多学生因为担心自己无法在考试中脱颖而出而不敢报考。

2. 学术水平：清华对学术水平要求很高，学生需要具备较高的学科素养和学习能力才能适应大学的学习节奏。

一些学生可能担心自己的学术水平不够，无法跟上清华的教学进度。

3. 经济条件：清华的学费和生活费用相对较高，对于一些家庭经济条件一般的学生来说，可能会因为经济压力而不敢报考。

4. 心理障碍：有些学生可能因为自卑、焦虑、紧张等心理障碍而不敢报考清华。

5. 其他因素：如个人兴趣爱好、家庭期望、人生规划等也可能会影响学生是否报考清华。

总之，不敢报考清华的原因是多方面的，需要根据具体情况进行分析。

如果一个人有梦想和志向，应该勇敢追求自己的目标，努力克服各种困难和挑战，相信自己可以取得成功。

北大回应考生被取消自主招生资格高考移民终尝恶果针对“因涉嫌高考移民，两名从河北衡水空降至深圳富源学校的学生被北大从自主招生初审名单中除名”一事，近日据从北京大学了解到，上述两名学生确因涉嫌高考移民，被取消资格。

北大回应两名考生被取消自主招生通过资格北大相关负责人表示，“北大自主招生初审名单公布后，接到了来自广东省考试院的通知，考生崔某某和张某某不具有在广东省2021年高考考试资格，经核实并请示上级主管部门后，我校取消了两位考生的自主招生初审通过资格。

”之前已经有多家媒体报道了深圳富源高考移民事件，一家民办的高中，通过衡水第一中学代培的模式，力压深圳的传统四大名校，在深圳高三“二模”的前十排名中，占据了6个名额。

此事引起深圳当地考生家长的愤慨，认为侵占了本地考生的权益，并持续在网络上发酵，最终引起了东省教育厅对全省“高考移民”大规模的排查。

如果考生是“被移民”，广东省将和生源地省份协调，退回生源地高考。

但是如果一旦被查实有违纪违规的行为，那么考生将会剥夺当年高考的机会，情节严重者，还有可能在1~3年内不允许参加高考。

高考移民有违教育公平，请慎重对待1. “高考移民”轻易不要尝试，即使是看似合理合规的操作，也会承担一定的政策风险，像上述两名被北大提前录取的考生崔某某和张某某，都是奥赛精英，即使在本地参加高考也会考上一所不错的高校，而不会落到现在声名狼藉的境地；2. 促进资源流动才能解决教育不平衡的问题，困扰国家教育不平衡问题，主要体现在区域、城乡、校际三个方面的不平衡。

我们应该多从技术层面，利用大数据，互联网以及人工智能等技术，进一步增强现代教育的开放性、普及性和共享性。

并且利用市场的手段，构建有利于教育均衡发展的现代教育体系。

3. 构建差异化教育理念，在经济高速发展的现代社会，人才的需求是多元的，复合的。

学校应该从专业化，差异化的基础上，着眼于培养学生迎接新时代诸多挑战的能力，推进教育的对外开放，提升学生的创新意识和创新能力，才能解决教育发展不平衡的问题。