西师大版六年级语文上册 《那棵高山榕》ppt教学课件(最新编辑)

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1992年，88岁高龄的邓小平爷爷巡视 深圳，看到深圳已由一个荒芜的渔村发展 为高楼林立的现代化都市。

假如你就是流连在树下的人们中的一 位，你会对邓爷爷说点什么呢？又会想些 什么呢？拿起笔写下来吧。
品读句子
“那棵高山榕葱茏耀
眼，华盖如伞，生命勃
请同学们联系课文内容，谈谈 发……” 你对这个句子的理解。
西师大版 小学语文六年级上册
那棵高山榕
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邓小平(1904-1997)伟大的马 克思主义者，伟大的无产阶级 革命家、政治家、军事家、外 交家，历经考验的共产主义战 士，中国社会主义改革开放和 现代化建设的总设计师， 建设有中国特色社会主义理论的创立者，他在70 多年波澜壮阔的革命生涯中，为中国新民主主义 革命的胜利和新中国的成立，为中国社会主义的 创建、巩固和发展，建立了永不磨灭的功勋。
一、自由朗读课文，勾出不理解的词句，可
以借助工具书理解那些难懂的词儿。
生词检测:
沐浴 石碑 深圳 wǔ 妩媚 心仪 juān 镌刻
伟岸
亮丽
课文第四自然段：
这只是一棵普普通通的高山榕，同
成千上万棵高山榕一样普通。然而， 它又是那样的不同寻常。
课文第四自然段：
这只是一棵普普通通的高山榕，同
成千上万棵高山榕一样普通。然而， 它又是那样的不同寻常。
课文第四自然段：
这只是一棵普普通通的高山榕，同
成千上万棵高山榕一样普通。然而， 它又是那样的不同寻常。
三、请大家细细研读1到3自然段，看看
作者是怎样描写这棵高山榕的？
课文第一自然段：
或高或低的青山挽着手臂，背 倚着漫天白云，静静地、庄严地围
绕着那泓(hóng)碧水，好似迷恋着

榕 妩邓 圳
妩媚：姿态美好可爱。
茵 湘碑 镌
镌刻： 镌,雕的意思,两个字连在一起便是 雕刻的意思。
心仪： 仪,向往。心中向往,多指对某物
或某人有好感。
伟岸： 魁梧高大。
亮丽： 明亮美丽。
沐浴： 原意是洗澡，洗浴。这里比喻
比喻沉浸在某种环境中。
用自己喜欢的方式阅读课文，看看课 文是按照怎样的顺序写的。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信

亮丽：明亮美丽。 和谐：配合得适当和匀称。
这只是一棵普普通通的高山榕， 同成千上万棵高山榕一样普通。然而， 它又是那样的不同寻常。
这两句概述这棵高山榕既普通又不同寻常， 同时引出下文——高山榕不寻常的故事。高山榕 是普通的，然而却因为它是邓小平同志亲手栽种 的，其中饱含着他老人家对祖国和人民的深沉的 爱。正如他自己说的那样：“我是中国人民的儿 子，我深情地爱着我的祖国和人民，”
（8-10段） 写邓小平深沉地爱着祖国 和人民，这种爱滋润着高山榕。
朗读课文第1-4自然段思考问题。
高山榕所处的环境是什么？ （青山、蓝？ （普普通通）
或高或低的青山挽着手臂，背 倚着漫天白云，静静地、庄严地围 绕着那泓碧水，好似迷恋着碧水的 宁静与妩媚。碧水微波，心仪着青 山的伟岸与苍翠。 “迷恋”写出了青山对碧水的留恋。 “心仪”写出了碧水对青山的仰慕。
那棵高山榕
学习生字词
róng
高山榕
wǔ
dèng
姓邓
zhèn
深圳
妩媚
xiāng
yīn
绿茵茵
bēi
石碑
juān
湘妃
镌刻
1、能有感情的朗读课文。 2、认读、结合上下文和生活实际理 解词语和含义深刻的句子。
葱郁：葱茏。本课用来形容高山榕长得茂盛。
妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。 本文用来形容碧水的美好。 伟岸：魁梧、高大。本课用来形容青山的 高大。 秀丽：清秀美丽。本课用来形容碧水。 和谐：配合的适当和匀称。本课用来说明高 山榕在山水的衬托下显得很适当。 流连：留恋，舍不得离去。本课指人 们留恋高山榕。
心仪：心中仰慕。
青山与碧水之间，有棵葱郁的高山 榕。它没有青山的伟岸，没有碧水的秀 丽，它只是在万千青青小草的簇拥之下， 默默地向天地撑开自己的一片苍翠，呼 吐晨风，吸纳朝阳。 “没有……没有……”突出高山榕的平凡。 “呼吐”与“吸纳”写高山榕健康的成长。

解疑自探
1.1992年，邓小平来到了哪里？他 的心情怎样？从文中找出两个词语。
2.当工作人员介绍各类植物时，邓小 平联想到什么？这说明了说明？
3.邓小平亲手栽的这棵树“普普通通”， 然而，中国人民是怎样看待这棵树 的?
4.从文中找出中国ห้องสมุดไป่ตู้民流连这棵树的 原因。
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1992年，88岁高龄的邓小平爷爷巡视 深圳，看到深圳已由一个荒芜的渔村发展 为高楼林立的现代化都市。
改革开放前
改革开放后
写作方法
倒叙
表达方法
借物喻人
拓展运用
如果你现在面对的就是邓小平 爷爷，你会说些什么？
我能行
理解句子： 这只是一棵普普通通的高
山榕，同成千上万棵高山榕一样 普通。然而，它又是那样的不同 寻常。
西师大版 六年级 语文 上册 第二单元
• 妩媚：形容女子、花木等姿态美好 可爱。
• 心仪：心中向往，多指对某物或某 人有好感。
• 伟岸：雄伟高大。 • 亮丽：明亮美丽。 • 镌刻：雕刻。 • 沐浴：本文指润泽。
合作探究
• 1.高山榕“普普通通”体现在什么地 方？
• 2.高山榕“不同寻常”又体现在什么 地方？

（2）、（课内词语我能掌握！）在心里默默 读一读并把它们公正、规范地抄写下来。
一泓碧水 妩媚 心仪 伟岸 葱郁 簇拥亮丽 和谐 不同寻常 深圳 步履 兴致 环顾 茵茵 湘妃竹 神采飞扬 兴致勃勃 澄洁 舒展 拨弄 沐浴 石碑 镌刻
（3）根据意思写出相对应的词语。
1.形容女子、花木等姿态美好可爱。 （ 妩媚 ） 2.心中向往，多指对某物或某人有好感 （ 心仪 ） 3.魁梧高大。（ 伟岸 ） 4.明亮美丽。（ 亮丽 ） 5.雕刻。（ 镌刻 ） 6.洗澡的意思，本课是说高山榕沉浸在阳光 里 （ 沐浴 ）
当堂检测：（成绩要想好，练笔不可少）
1.邓小平种高山榕是借高山榕来表达 对祖国和人民的无限热爱和深深眷恋！ 2.为什么各地的人们都流连在树下？ 人们对改革开放的总设计师邓小平的热 爱和怀念！ 3.说说你对“我是中国人民的儿子，我深情 地爱着我的祖国和人民”这句话的理解。 这句话真实和由衷地道出了邓小平对祖 国和人民的深情以及无限的热爱！
（2）课文第4自然段既总结了高山榕的普通，又引 出了它的不同寻常，因此这一段在文中起了 （ 过渡）作用。 （3）第四自然中先说这棵高山榕同成千上万棵高山 榕一样普通，又说它不同寻常，有矛盾吗？为什 么？ 不矛盾，说它普通，是因为它就是成千上万棵高 山榕中的一棵；说它不同寻常，是因为它是由邓 小平手新手栽种的，它融入了邓小平对祖国和人 民的无限热爱。 （4）读课文第六自然段，说一说，你从中体会到了 什么？ 他对祖国大地的一草一木非常熟悉，怀着深深的 眷恋。
自主反思（是否学会了，反思很重要）
本节课的内容你掌握得怎么样呢？你觉得比 较困难的是哪些问题呢？做一下自我评价 吧？
那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生 命勃发……
深圳美景
深圳美景

深圳
yīn
绿茵茵
xiāng
bēi juān
湘妃
镌刻
借助工具书理解词语：
妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。 本文用来形容碧水的美好。 心仪：心中向往，多指对某物或某人有好感 伟岸：雄伟、高大。 亮丽：明亮美丽 镌刻：雕刻。 沐浴：本文比喻爱润泽。
朗读课文，理清课文脉络。 思考每一部分都写了什么？


1、继续学习课文，理解含义深刻的句子， 体会榕树的“不同寻常”体会人民对改 革开放总设计师邓小平同志热切的歌颂 和怀念。 2、总结全文，激发学生对邓小平同志的 崇敬和爱戴，激发学生的爱国热情。
自学指导：（一）
:1、5~7自然段主要讲了一件 什么事？ 2、邓小平1992年南巡深圳时 种下一棵高山榕的故事。
学习课文5-7自然段，勾画出直接描 写小平同志的相关句子，并想一想他 此刻的心情怎样？ 步履轻快、高兴、笑吟吟、 兴致勃勃、神采飞扬等
1992年1月22日上午，风和日丽，邓 小平同志一行人来到如画卷般美丽的深圳 市仙湖植物园。小平步履轻快，兴致很高 。他环顾着周围的青山绿水，高兴地说： “唔，这里环境好，空气好。” 运用比喻句，将仙湖植物园比喻成 画卷，突出了景色的美丽。 步履：行走的脚步。 兴致：兴趣。 环顾：向四周看。
高山榕给你留下了一个怎样的印象呢？
（普普通通）
或高或低的青山挽着手臂，背 倚着漫天白云，静静地、庄严地围 绕着那泓碧水，好似迷恋着碧水的 宁静与妩媚。碧水微波，心仪着青 山的伟岸与苍翠。
问：迷恋和心仪分别写出了什么？ 答：“迷恋”写出了青山对碧水的留恋。 “心仪”写出了碧水对青山的仰慕。
青山与碧水之间，有棵葱郁的高山 榕。它没有青山的伟岸，没有碧水的秀 丽，它只是在万千青青小草的簇拥之下 ，默默地向天地撑开自己的一片苍翠， 呼吐晨风，吸纳朝阳。 问：“没有……没有……”写出了什么？ 答：“没有……没有……”突出高山榕的平凡

西师大版六年级语文上册第二单元
第一课时
那位在南海边画了一个圈的老人是谁呢？
邓小平
伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、
政治家、军事家、外交家，中国共产党、中 国人民解放军、中华人民共和国的主要领导 人之一，中国社会主义改革开放和现代化建 设的总设计师，邓小平理论的创立者。
学习目标
1、会写“妩 、茵”等8个生 字。
2、我能有感情地朗读课文 ， 积累优美的词语，注意修辞手法在 句子表达中的作用。
自学指导一
默读全文，画出生字新词。
（先默读课文，再分段朗读课文。 8分钟后看谁读得最好！）
榕树 妩媚 深圳 碑文 镌刻 伟岸 心仪和谐 湘江 沐浴 神采飞扬 绿草如茵
自学指导二
再读课文。课文是按 照怎样的顺序叙述的，并 体会这样写的好处。
（先读后讨论，8分钟后汇报）
默读课文，弄明白课文讲的 是什么事情，看看哪些地方最让 你感动。
1、抄写词语两遍。
2、熟读课文。
（先读后讨论，5分钟后汇报）
用自己喜欢的方式阅读课文，看 看课文是按照怎样的顺序写的。
作者是由眼前看到的这棵枝繁叶茂的高 山榕，联想到伟大的邓小平同志，联想到 他是改革开放的总设计师，联想到他在 1992年南巡深圳时，种下的那棵高山榕， 特别是联想到他对祖国和人民深沉的爱。
自学指导三
再读课文，课文讲了一件 什么事情？同桌讨论交流。勾 画出令你感动的地方，并谈谈 自己的体会。

西师大版 六年级 语文 上册 第二单元
• 妩媚 • 榕树
深圳 石碑
伟岸 镌刻
自探提示
熟读课文，边读边思考一下问题，勾画 出相关语句，并把你的感受随时批注下来。 1、高山榕的普通表现在哪里？ 2、为什么说高山榕是不同寻常的？
（自学完成后，在小组内讨论交流，并
完善自己的答案）
解疑合探（一）： 体会榕树的“普普通通”
我是中国人民的儿子，我深情
地爱着我的祖国和人民！
你是如何理解这句话的?
那棵高山榕葱茏耀眼，华 盖如伞，生命勃发……
看到这棵高山榕，人们就会 想起 ；就会想起 ; 就会想起 ......
从这句话中你读懂了什么？
这句话字面上的意思，说明高山 榕长势很好；隐含着的意思是中 国的改革开放取得了巨大的成就， 这与改革开放的总设计师邓小平 同志对祖国和人民深深的爱是分 不开的。同时，也预示着祖国的 未来会更加繁荣昌盛，就像这棵 高山榕会越来越葱茏耀眼一样。
质疑再探 浏览课文，看看你还有哪些 不明白的问题？提出来我们共同 探究。
课文写邓小平，为什么要 写高山榕？
借物喻人
运用拓展：
如果你现在面对的就是那 棵高山榕，就是邓小平爷爷的 遗像，你会说些什么？以简短 的语言写下来。
作业布置:
搜集邓小平爷爷改革开 放的相关事迹。
细读品味 青山与碧水之间，有棵葱郁 的高山榕。它没有青山的伟岸， 没有碧水的秀丽。它只是在万千 青青小草的簇拥之下，默默地向 天地撑开自己的一片苍翠，呼吐 晨风，吸纳朝阳。
Байду номын сангаас
解疑合探（二）
体会高山榕的“不同寻常”
来到棕榈区大草坪，小平
一眼看到一棵待栽的高山榕， 立即兴致勃勃地走过去，拿起
铁铲……

青山与碧水之间，有棵葱郁的高山榕。它 没有青山的伟岸，没有碧水的秀丽。它只是在 万千青青小草的簇拥之下，默默地向天地撑开 呼吐晨风，吸纳朝阳。 自己的一片苍翠，呼吐晨风，吸纳朝阳。
课文第一自然段：
或高或低的青山挽着手臂，背倚着漫天 白云，静静地、庄严地围绕着那泓(hóng)碧水， 好似迷恋着碧水的宁静与妩(wǔ)媚。碧水微波，
（2）这棵高山榕不同寻常在哪里呢？ （方法提示：速读5至10自然节，画 出描写邓小平的语句读一读，批注 下自己的感受。）(书面回答)
资料链接
1979年，邓小平爷爷划定深圳特区， 从此，中国的改革开放拉开序幕。 “深圳是中国第一批特区中的第一 号特区。”
资料链接
1992年，88岁高龄的邓小平爷爷巡视深圳，看到深 圳已由一个荒芜的渔村发展为高楼林立的现代化大都市。 小平充分肯定了深圳经济特区推动了全国经济繁荣，做 出了“改革开放一百年不动摇”的重要指示。
同寻常。
学习目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、理解文中含义深刻的 句子。
（1）这棵高山榕普通在哪里呢?
（方法提示：默读1、2、3自然节，画出有关的 句子在课本旁边批注下自己的感受。）（口答）
（2）这棵高山榕不同寻常在哪里呢？
（方法提示：速读5至10自然节，画出描写邓小 平的词语或句子读一读，批注下自己的感受。） (书面回答)
那棵小小的高山榕挺立在澄洁的蓝 天下，舒展枝叶，拨弄清风，沐浴阳光。
“我是中国人民的儿
子，我深情地爱着我的 祖国和人民！ ”
邓小平爷爷对人民和 祖国深沉的爱。
那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞， 生命勃发……
1997年2月19日，小平同志去世。 1997年7月，香港回归。1999年 澳门回归——小平同志生前的殷殷期 望，也是他一国两制英明决策带来的 辉煌业绩。 你还能列举出近一两年来祖国改 革开放的伟大成就吗？