六年级语文上册 第6课 那棵高山榕课件1 西师大版.pptx

拓展提升

我是中国人民的儿子，我深情
地爱着我的祖国和人民！
——邓小平
心灵感悟
小平同志描绘了祖国改革开放的春 天，他让春光永远留在了中国的大地上， 你想对已故的邓小平爷爷说什么吗？

随堂练习
当植物园的工作人员向小平同志介绍 活化石桫椤时，……神采飞扬地谈到成都 有各种各样的竹子…… 1.当工作人员向邓小平同志介绍某种植物时， 他提到了（ 祖国其它地方的植物）， 这 说明了他（ 对祖国大地的一草一木非常熟悉， 对祖国怀着深深的眷恋 ）。 2. “随口”说出毛主席的诗词，说明了他 知识渊博 _____________________________________ 。
课文理解
“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖 如伞，生命勃发……” 请同学们联系课文内容，谈谈你 对这个句子的理解。
课文理解
“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，
生命勃发……” 这句话表面是指高山榕长势良好，
实际指小平同志所开创的改革开放取得
了巨大的成就，祖国将更加繁荣昌盛，
就如同那棵高山榕一样越来越葱茏耀眼， 生命勃发。
西师大版
六年级 语文 上册
6
那棵高山榕
资料宝袋
邓小平
伟大的马克思主义者，无产阶级革命 家、政治家、军事家、外交家，中国共产 党、中国人民解放军、中华人民共和国的 主要领导人之一，中国社会主义改革开放 和现代化建设的总设计师，邓小平理论的 创立者。
预习检查

听课文朗读并思考：课文讲了一件什 么事情？勾出自己不认识或不理解的词语 和句子，同桌讨论交流。
课文理解
课文第二、三自然段：
青山与碧水之间，有棵葱郁的高山榕。 它没有青山的伟岸，没有碧水的秀丽。它只 是在万千青青小草的簇拥之下，默默地向天 地撑开自己的一片苍翠，呼吐晨风，吸纳朝 阳。 天和地，因为有了那棵高山榕而更加亮 丽；山和水，因为有了那棵高山榕而更加和 谐。 写出了高山榕的普通，给大地增添了亮 丽的色彩。

资料链接
1992年，88岁高龄的邓小平爷爷巡视 深圳，看到深圳已由一个荒芜的渔村发展 为高楼林立的现代化都市。

假如你就是流连在树下的人们中的一 位，你会对邓爷爷说点什么呢？又会想些 什么呢？拿起笔写下来吧。
品读句子
“那棵高山榕葱茏耀
眼，华盖如伞，生命勃
请同学们联系课文内容，谈谈 发……” 你对这个句子的理解。
西师大版 小学语文六年级上册
那棵高山榕
课文链接
邓小平(1904-1997)伟大的马 克思主义者，伟大的无产阶级 革命家、政治家、军事家、外 交家，历经考验的共产主义战 士，中国社会主义改革开放和 现代化建设的总设计师， 建设有中国特色社会主义理论的创立者，他在70 多年波澜壮阔的革命生涯中，为中国新民主主义 革命的胜利和新中国的成立，为中国社会主义的 创建、巩固和发展，建立了永不磨灭的功勋。
一、自由朗读课文，勾出不理解的词句，可
以借助工具书理解那些难懂的词儿。
生词检测:
沐浴 石碑 深圳 wǔ 妩媚 心仪 juān 镌刻
伟岸
亮丽
课文第四自然段：
这只是一棵普普通通的高山榕，同
成千上万棵高山榕一样普通。然而， 它又是那样的不同寻常。
课文第四自然段：
这只是一棵普普通通的高山榕，同
成千上万棵高山榕一样普通。然而， 它又是那样的不同寻常。
课文第四自然段：
这只是一棵普普通通的高山榕，同
成千上万棵高山榕一样普通。然而， 它又是那样的不同寻常。
三、请大家细细研读1到3自然段，看看
作者是怎样描写这棵高山榕的？
课文第一自然段：
或高或低的青山挽着手臂，背 倚着漫天白云，静静地、庄严地围
绕着那泓(hóng)碧水，好似迷恋着

榕 妩邓 圳
妩媚：姿态美好可爱。
茵 湘碑 镌
镌刻： 镌,雕的意思,两个字连在一起便是 雕刻的意思。
心仪： 仪,向往。心中向往,多指对某物
或某人有好感。
伟岸： 魁梧高大。
亮丽： 明亮美丽。
沐浴： 原意是洗澡，洗浴。这里比喻
比喻沉浸在某种环境中。
用自己喜欢的方式阅读课文，看看课 文是按照怎样的顺序写的。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信

亮丽：明亮美丽。 和谐：配合得适当和匀称。
这只是一棵普普通通的高山榕， 同成千上万棵高山榕一样普通。然而， 它又是那样的不同寻常。
这两句概述这棵高山榕既普通又不同寻常， 同时引出下文——高山榕不寻常的故事。高山榕 是普通的，然而却因为它是邓小平同志亲手栽种 的，其中饱含着他老人家对祖国和人民的深沉的 爱。正如他自己说的那样：“我是中国人民的儿 子，我深情地爱着我的祖国和人民，”
（8-10段） 写邓小平深沉地爱着祖国 和人民，这种爱滋润着高山榕。
朗读课文第1-4自然段思考问题。
高山榕所处的环境是什么？ （青山、蓝？ （普普通通）
或高或低的青山挽着手臂，背 倚着漫天白云，静静地、庄严地围 绕着那泓碧水，好似迷恋着碧水的 宁静与妩媚。碧水微波，心仪着青 山的伟岸与苍翠。 “迷恋”写出了青山对碧水的留恋。 “心仪”写出了碧水对青山的仰慕。
那棵高山榕
学习生字词
róng
高山榕
wǔ
dèng
姓邓
zhèn
深圳
妩媚
xiāng
yīn
绿茵茵
bēi
石碑
juān
湘妃
镌刻
1、能有感情的朗读课文。 2、认读、结合上下文和生活实际理 解词语和含义深刻的句子。
葱郁：葱茏。本课用来形容高山榕长得茂盛。
妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。 本文用来形容碧水的美好。 伟岸：魁梧、高大。本课用来形容青山的 高大。 秀丽：清秀美丽。本课用来形容碧水。 和谐：配合的适当和匀称。本课用来说明高 山榕在山水的衬托下显得很适当。 流连：留恋，舍不得离去。本课指人 们留恋高山榕。
心仪：心中仰慕。
青山与碧水之间，有棵葱郁的高山 榕。它没有青山的伟岸，没有碧水的秀 丽，它只是在万千青青小草的簇拥之下， 默默地向天地撑开自己的一片苍翠，呼 吐晨风，吸纳朝阳。 “没有……没有……”突出高山榕的平凡。 “呼吐”与“吸纳”写高山榕健康的成长。

西师大版六年级语文上册第二单元
第二课时
榕树 妩媚 深圳 碑文 沐浴 伟岸 心仪 和谐 湘江 镌刻 神采飞扬 绿草如茵
学习目标
1、有感情地朗读课文 ，结合 上下文和生活实际理解词语和含义 深刻的句子。 2、学习作者运用比喻、拟人、 想象来表达情感的方法。 3、有感情地朗读课文，背诵 一至三自然段。
自学指导一
细读课文，给课文分段并概 括段意。
（先自读课文，然后小组内讨论）
一、 1～4段介绍Байду номын сангаас那棵高山榕所处的 环境以及它旺盛的生长状态。
二、5～7段详细地讲述了邓小平1992 年南巡深圳时种下一棵高山榕的故事。 三、8～10段邓小平深爱着祖国和人民， 这份爱给了人民力量。
自学指导二
品读全文，勾画出不理解的 句子，借助资料理解。
（先自读课文，然后小组内讨论）
高山榕所处的环境
青山、蓝天、白云、碧水，烘托出一片 宁静而开阔的世界；
高山榕的葱郁与平凡 没有……没有…… 高山榕与天地、山水之间的和谐相处。
（1）“人们流连在树下，……他说：‘我是 中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人 民。’”你从中感受到了什么？ （2）“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生 命勃发……”说说对这句话爱的理解。 （3）你从邓小平种的这棵高山榕中感受到了 些什么？为什么它又是那样的不同寻常？
我是中国人民的儿子，我深情 地爱着我的祖国和人民！ ——邓小平
邓家老宅子正屋门前长联
扶大厦之将倾，此处地灵生人杰。解危 济困，安邦柱国，万民额手寿巨擘。 挽狂澜于既倒，斯郡天宝蕴物华。治于 秀山，兴工扶农，千载接踵颂广安。
作 业
1、背诵课文1—3自然段。
2、查找资料，了解邓小平生 平事迹。

还有什么有比母亲和女儿被活生生隔开的更悲惨的事 情吧？
母亲想让女儿回到自己的身边，这是人之常情。陈水 扁们，你们也是为人父母，你们怎么就能这么狠心呢？
台湾，我的小女儿，母亲无时无刻不在想着你，你好 吗？你能听到母亲对你真诚的召唤吗？ （结尾照应开头， 结构严谨。）
导读：
本文最为突出的优点是成功地运用了比拟手法 表情达意。具体来说，作者将“中国大陆”比作 “母亲”，将“台湾”比作“小女儿”，又巧妙 在借着“母亲”对“女儿”诉说相思的真情告白， 表达了两岸人民盼望统一的好心愿，也对以陈水 扁为代表的台独分子进行了严厉的批判。本文另 外一个优点是因为作者熟谙台湾的历史变迁，甚 至能在文中准确的的典籍，故本文的内容是显得 深重1）对祖国的赞美之情 （2）对祖国统一的渴望 （3）对侵略者的仇恨
6、本题主要考察我们对文章中心的掌握。 参考答案：（2）
4、把下面这个句子改写成陈述句。 还有什么有比母亲和女儿被活生生隔开的更悲惨的事情呢？
4、本题主要考察我们改写句子的能力。 参考答案：没有什么比母亲和女儿被活生生隔开的更悲惨 的事情。
5、仿照例句，用“真诚”写一个句子。 你能听到我——你的母亲中国大陆对你真诚的召唤吗？
5、本题主要考察我们造句的能力。 参考答案：我们要精心维护我们之间真诚的友谊。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
3、修改下列病句。 A．妈妈常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸
福生活。__________________ B．出席今天会议的有工人、学生、机关干部等一百多
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25

（2）、（课内词语我能掌握！）在心里默默 读一读并把它们公正、规范地抄写下来。
一泓碧水 妩媚 心仪 伟岸 葱郁 簇拥亮丽 和谐 不同寻常 深圳 步履 兴致 环顾 茵茵 湘妃竹 神采飞扬 兴致勃勃 澄洁 舒展 拨弄 沐浴 石碑 镌刻
（3）根据意思写出相对应的词语。
1.形容女子、花木等姿态美好可爱。 （ 妩媚 ） 2.心中向往，多指对某物或某人有好感 （ 心仪 ） 3.魁梧高大。（ 伟岸 ） 4.明亮美丽。（ 亮丽 ） 5.雕刻。（ 镌刻 ） 6.洗澡的意思，本课是说高山榕沉浸在阳光 里 （ 沐浴 ）
当堂检测：（成绩要想好，练笔不可少）
1.邓小平种高山榕是借高山榕来表达 对祖国和人民的无限热爱和深深眷恋！ 2.为什么各地的人们都流连在树下？ 人们对改革开放的总设计师邓小平的热 爱和怀念！ 3.说说你对“我是中国人民的儿子，我深情 地爱着我的祖国和人民”这句话的理解。 这句话真实和由衷地道出了邓小平对祖 国和人民的深情以及无限的热爱！
（2）课文第4自然段既总结了高山榕的普通，又引 出了它的不同寻常，因此这一段在文中起了 （ 过渡）作用。 （3）第四自然中先说这棵高山榕同成千上万棵高山 榕一样普通，又说它不同寻常，有矛盾吗？为什 么？ 不矛盾，说它普通，是因为它就是成千上万棵高 山榕中的一棵；说它不同寻常，是因为它是由邓 小平手新手栽种的，它融入了邓小平对祖国和人 民的无限热爱。 （4）读课文第六自然段，说一说，你从中体会到了 什么？ 他对祖国大地的一草一木非常熟悉，怀着深深的 眷恋。
自主反思（是否学会了，反思很重要）
本节课的内容你掌握得怎么样呢？你觉得比 较困难的是哪些问题呢？做一下自我评价 吧？
那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生 命勃发……
深圳美景
深圳美景

我是中国人民的儿子，我深情 地爱着我的祖国和人民！——邓小平邓家老宅子正屋门前长联
扶大厦之将倾，此处地灵生人杰。解危济困， 安邦柱国，万民额手寿巨擘。 挽狂澜于既倒，斯郡天宝蕴物华。治于秀山， 兴工扶农，千载接踵颂广安。
再见！
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时

西师大版 六年级 语文 上册 第二单元
• 妩媚 • 榕树
深圳 石碑
伟岸 镌刻
自探提示
熟读课文，边读边思考一下问题，勾画 出相关语句，并把你的感受随时批注下来。 1、高山榕的普通表现在哪里？ 2、为什么说高山榕是不同寻常的？
（自学完成后，在小组内讨论交流，并
完善自己的答案）
解疑合探（一）： 体会榕树的“普普通通”
我是中国人民的儿子，我深情
地爱着我的祖国和人民！
你是如何理解这句话的?
那棵高山榕葱茏耀眼，华 盖如伞，生命勃发……
看到这棵高山榕，人们就会 想起 ；就会想起 ; 就会想起 ......
从这句话中你读懂了什么？
这句话字面上的意思，说明高山 榕长势很好；隐含着的意思是中 国的改革开放取得了巨大的成就， 这与改革开放的总设计师邓小平 同志对祖国和人民深深的爱是分 不开的。同时，也预示着祖国的 未来会更加繁荣昌盛，就像这棵 高山榕会越来越葱茏耀眼一样。
质疑再探 浏览课文，看看你还有哪些 不明白的问题？提出来我们共同 探究。
课文写邓小平，为什么要 写高山榕？
借物喻人
运用拓展：
如果你现在面对的就是那 棵高山榕，就是邓小平爷爷的 遗像，你会说些什么？以简短 的语言写下来。
作业布置:
搜集邓小平爷爷改革开 放的相关事迹。
细读品味 青山与碧水之间，有棵葱郁 的高山榕。它没有青山的伟岸， 没有碧水的秀丽。它只是在万千 青青小草的簇拥之下，默默地向 天地撑开自己的一片苍翠，呼吐 晨风，吸纳朝阳。
Байду номын сангаас
解疑合探（二）
体会高山榕的“不同寻常”
来到棕榈区大草坪，小平
一眼看到一棵待栽的高山榕， 立即兴致勃勃地走过去，拿起
铁铲……