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日语语言文学专业硕士研究生培养方案（专业代码：050205）一．培养目标培养德、智、体全面发展的外语人才。
硕士研究生应进一步学习、掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理、坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的品德；学好第二门外语；系统地掌握本专业的基础理论知识，具有从事科学研究和教学工作的能力；具有健康的身体和良好的心理素质，能够成为社会主义现代化建设事业服务的高级专门人才。
二．研究方向本专业具有日本文学、日语语言学、日本社会文化等三个研究方向。
导师分别是：张文宏教授、孙士超教授（文学）；罗晓莹副教授、王磊副教授、李青博士、陈晓静博士（语言学）；吴栓友博士、张冬冬博士（社会文化）等。
他们在各自的研究领域有较雄厚的理论基础知识和教学实践经验。
三．学习年限本专业的学习年限为三年。
三年内必须修满35学分。
外单位委托培养的研究生与本校全日制研究生相同。
四．课程设置（一）公共必修课1．马克思主义理论：克思主义理论：《马克思主义与社会科学方法论》，18学时，记1学分；《中国特色社会主义理论与实践研究》36学时，计2学分。
2．二外：英语、俄语、德语、法语任选一门。
开课一学年。
共216学时，计5学分。
（二）学科基础课和专业主干课学科基础课有：日本文学概论、日语语言学概论、日本社会文化概论；另外每个方向开设三门专业主干课。
研究生入学后第一、二学期修完该专业所有必修课。
第一学期确立研究方向并认定导师。
研究生在第三学期结束以前准备论文开题报告，并制订调研计划。
（三）选修课选修课12学分以上，可以跨专业、跨方向。
其中《计算机基础》为各专业必须开设的课程，共36学时，计2学分。
五．教学实践教学实践是培养研究生的重要环节。
各方向研究生在学期间的教学实践为36学时，一般在第四学期进行。
教学实践合格者可获得2学分。
效果不好的不给学分，但可以重新进行一次教学实践。
六．学位论文硕士研究生用不少于一年的时间参加科学研究及撰写学位论文。
考研专业详解：八大类语言文学专业下面为大家介绍八大类语言文学专业的研究方向、所学课程、参考书目、就业前景、院校推荐以及报考的热度，希望对广大考生2015年研究生报名有所帮助。
语言学及应用语言学专业简介：语言学及应用语言学专业以中国境内语言为研究重点，分析、归纳人类语言的发生学关系和内在规律。
该学科可分为理论语言学与应用语言学两大块，理论语言学倾向于理论研究，探讨特定语言的语音、词法、句法、语义、语用的共时结构和历史演变规律;应用语言学泛指语言学理论或方法运用在其他领域及学科而产生的应用性交叉学科，如语料库语言学、法律语言学、教学语言学等，实用性更强。
对外汉语在某些高校是应用语言学的一个分支。
研究方向：理论语言学、应用语言学、社会语言学及方言学、语言信息处理、语言测试、文化语言学、语音学、对外汉语教学等。
所学课程：汉语语言学史、语言学概论、语言变异研究、语言与文化、中国语言学史、语言统计学、汉语方言学、语义学、社会语言学、实验语音学、语法专题研究、修辞专题研究、语体学研究、文字音韵训诂学、对外汉语教学等。
参考书目：《古代汉语》王力主编，中华书局;《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社;《现代汉语》黄伯荣、廖序东，高等教育出版社;《语法讲义》朱德熙，商务印书馆;《语言学概论》高名凯、石安石，中华书局。
就业前景：多在高校、科研单位、对外汉语培训机构、新闻出版机构以及中学、国家机关从事教学、研究、培训等工作。
推荐院校：北京语言大学、北京大学、南京师范大学、上海师范大学、南京大学、北京广播大学、上海外国语大学、西安外国语大学等。
报考热度：★★★★现在对外汉语教学人才缺口上百万，仍有不断上升的趋势，各院校相继开设了语言学与应用语言学专业，同时增加了对外汉语方向，报考热度由此可见一斑。
北京师范大学2007年报考人数达到891人，创历年新高，录取比例一般低于10%。
汉语言文字学专业简介：汉语言文字学为语言类的传统学科，分为现代汉语和古代汉语两个大方向。
中国现当代文学研究方向
中国现当代文学研究方向涵盖了广泛的主题和领域。
其中，以下是一些重要的研究方向：
1. 中国文学现代性研究：这个方向探讨了中国现代文学的起源、发展和变革，以及现代性对文学创作的影响和挑战。
2. 性别文化研究：这个方向关注文学中的性别问题，包括男女关系、性别角色、性别歧视等，旨在揭示文学与社会性别文化的关系。
3. 文化批评研究：这个方向关注文学与文化之间的联系，探讨文学对社会、政治、经济等方面的反映，以及文学作品反映的文化意义。
4. 后现代主义研究：这个方向探讨了中国现代文学中的后现代主义风格和特点，包括其主题、形式和语言等方面。
5. 民间文学研究：这个方向关注中国民间文学的创作、传承和发展，探讨其在当代文学中的作用和价值。
6. 作家研究：这个方向关注中国现当代文学中的重要作家，探讨他们的生平、作品和文学观念，以及对中国文学的影响。
7. 跨文化研究：这个方向探讨了中国现代文学与其他文化之间的联系和交流，旨在加深文学跨文化对话的理解和认识。
总之，中国现当代文学研究方向十分广泛，研究者可以根据自己的兴趣和专业背景选择适合自己的研究课题。
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中国现当代文学专业简介酉南大学中国现当代文学专业1985年开始招收硕士研究生，依托吴宓、方敬等前辈学者奠定的坚实基础，不断加强队伍建设和科学研究，形成了自己的优势与特色，拥有博士和硕士学位授权点。
经过儿代人的不懈努力，中国现当代文学已建设成为重庆市巫点学科。
文学院中国现当代文学学科现有教授3人, 副教授5人，其中博T: 7人，学科负责人为王本朝教授。
近5年来，在《文学评论》《中国现代文学研究丛刊》《文艺研究》等权威刊物上发表学术论文100余篇，有30多篇被《新华文摘》和人大复印资料转载和复印，同时还承担国家哲学社会科学a点项U、教育部人文社科项U、重庆市人文社科项U 10余项，获省部级奖励多项，出版学术著作16部。
本学科在“基督教文化与20世纪中国文学"“中国现当代文学制度"“中国当代文学与魔幻现实主义” “租界文化与30年代文学”“®庆文化和大后方文学” “沈从文与苗文化”等方面取得了扎实而有创新的研究成果，在国内外产生了广泛的学术影响。
文学院中国现代文学专业现设有“中国现当代文学与中外文化”、"中国现当代叙事文学”、“中国现代文学与现代思想文化”三个硕士招生方向:i•中国现当代文学与中外文化：主要讨论从事中国现当代文学与中外文化的综合研究，从观念和方法论上考察中国现当代文学与中外文化的复杂关系。
2•中国现当代叙事文学:主要研究中国现当代小说、戏剧以及中西叙事理论,探讨现当代经典作家作品的叙事特征，探索和建设具有民族特色的中国现当代叙事文学理论。
3•中国现代文学与现代思想文化：主要探究中国现代文学与中国现代思想文化之间共生与裂变之关系，探讨中国大西南文化与中国现代文学之复杂隐秘的关中国古代文学专业简介酉南大学文学院中国古代文学学科具有悠久的学术传统和深厚的学术积累。
本学科由吴宓、曹慕樊、徐永年、李景口、谭优学、段启明等前辈学者开启良好风气，奠定了坚实的基础。
中国现当代文学黄万华教授详细资料：研究方向及学术专长中国现当代文学、海外华人文学、海外传播理论历年来代表性学术论著（3-5项）《中国抗战时期沦陷区文学史》（1995年福建教育出版社）《文化转换中的世界华文文学》（1999年中国社会科学出版社）《新马百年华文小说史（1999年山东文艺出版社）中国与海外：20世纪汉语文学史论（2004年百花文艺出版社）中国现当代文学（五四—1960年代）（2006年山东文艺出版社）《传统在海外：中华文化传统和海外华文文学》（2006年山东文艺出版社）《在旅行中拒绝旅行》（2007年中国社会科学出版社）2000年以来出版著作、发表论文等科研成果情况（详细注明成果名称、出版社或刊物名称［注明是否CSSCI 来源期刊］、出版或发表时间、卷期、成果字数、作者位次、成果类别〔特类、A 类、B类、C 类〕）《回报母语滋养的生命方式—华人新生代和新移民作家创作的语言追求》《中山大学学报》2008年1期《战后至1960年代台湾文学辨析》，《文学评论》2008年1期《左翼文学思潮和世界华文文学》，《文史哲》2007年2期，CSSCI 1万字《左右翼政治对峙中的战后香港文学“主体性”建设》，《学术月刊》2007年9期，CSSCI，第三届国家期刊提名奖刊物《乡愁是一种美学》，《广东社会科学》2007年4期，CSSCI，1万字，《新华文摘》2007年21期摘载《文学精神与文学经典》，《陕西师大学报》，2007年1期，CSSCI，教育部名刊工程期刊，9千字《高等学校文科学术文摘》2007年2期摘载，《“九七”回归后的香港小说》，《社会科学研究》，2007年5期，CSSCI，9千字《“异”：海外华人文学的一种新视野》，《天津师大学报》，2007年6期，CSSCI，《战后台港小说：本土性、多元性中人文主义立场》，《小说评论》，2007年1期C类《黄锦树的小说叙事：青春原欲、文化招魂、政治狂想》，《晋阳学刊》2007年2期C 类《山水兼得，情思双栖——钟怡雯散文论》，《烟台大学学报》2007年1期C类，《突围趋同：一种“代”的开始》，《理论学刊》2007年5期，C类《语言的舞者——严歌苓小说语言论》，《吉首大学学报》，2007年5期《陈大为——新生代意识的诠释者》，《南都学刊》，2007年5期C类《“异”：海外华人文学的一种视野的形态》，《香港文学》，2007年第3期《1997——2007：非界限的香港小说10年》，《香港文学》，2007年第7期《从〈天工开物〉看回归后的香港小说》，《华文文学》2007年3期《海外华文文学：沟通于“大传统”的“小传统”》，《扬子江评论》2007年1期《母体归依、生命传承中的故土意象》，《中国海洋大学学报》，2007年1期，8千字《“古迹空间”：变迁中的凝固传统》，《常州工学院学报（社科版）》2007年4期，9千字《战后20年台湾文学思潮的历史描述》，《世界华文文学研究（理论与实践）国际学术研讨会论文集》，中国文化出版社2007年8月版《香港文学的价值和地位》，《中华艺术报》，2007年7月3日，4千字倾听天声和倾听心声的融合——海外华人文学中的自然、环保意识甘肃社会科学2006年4期CSSCI 《学刊月刊》等摘载梦回清河：抗战记忆中的人性叙事当代作家评论2006年4期CSSCI 独立华人文学：拓展了的文化视角和空间福建师大学报2006年4期CSSCI 独立古典形象的海外言说中国比较文学2006年4期CSSCI B类独立章太炎的海外影响山西大学学报2006年5期CSSCI 独立文学精神和文学经典陕西师大学报2006年4期CSSCI 独立佛义禅境：海外华人文学的一种精神源泉人文2006年6期CSSCI 独立严歌苓：语言的舞者《严歌苓自选集》山东文艺出版社2006年3月版中国与海外：20世纪汉语文学史论百花文艺出版社2004年9月独立中国现当代文学（五四—1960年代）（2006年山东文艺出版社）独立多元文化语境中的华文文学山东文艺出版社2004年9月第一史述和史论：战时中国文学研究山东大学出版社2006年5月独立全球语境·多元对话·马华文学山东文艺出版社2004年11月第一美国华文文学论山东文艺出版社2000年6月第一新加坡华文文学史初稿新加坡国立大学2003年6月第三战时中国文学：可以被一再审视的文学空间求索CSSCI 2005年6 期新华文摘2005年20期全文转摘A类独立第13届世界华文文学国际研讨会综述文学评论2005年1期CSSCI A类独立中国文学中的跨文化因素天津社会科学2005年3期CSSCI B类独立鲁迅传统和战时中国文学东岳论丛2005年4期B类独立文学史上的王鼎钧齐鲁学刊中国现当代文学研究全文转载2005年1期B类独立战争的毁灭：人性和自我山东大学学报2005年4期CSSCI B类独立战时中国文学呈现的中外文学交流社会科学辑刊2005年6期CSSCI A类独立战争人生的心灵体验山西大学学报2005年4期CSSCI 独立语言原乡：战时精神故乡的基石广东社会科学2005年5期CSSCI 独立“边缘”切入和“断奶”之痛——文学中传统（民族）和现代（西方）关系的一些思考暨南学报2005年5期CSSCI 独立刚强雄烈：战时中国文学的一种审美走向山东师大学报2005年5期C类独立战时中国文学中的知识者形象内蒙古师大学报2005年3期C类独立清明沉静中的丰富心灵香港文学2005年5期C类独立战时军营文学：现代军人形象的启端中国海洋大学学报2005年5期独立跨文化因素：20世纪中国文学的一种新质《韩中言语文化研究》第7辑独立战时至战后台湾文学的转折《人文述林》第8辑独立视角越界：海外华人文学中的叙事身份中国社会科学文摘A类CSSCI2004年2期独立抗战时期沦陷区文学及其研究文学评论A类CSSCI 2004年4期独立战后20年文学论纲文史哲A类CSSCI 2004年5期独立1945-1949的香港文学中国现代文学研究丛刊B类是CSSCI 2004年2期独立战时台湾文学的抵抗意识中国文学研究C类CSSCI 2004年4期独立人文关怀和东南亚华文文学生态台湾万卷楼图书公司C类2003年12月独立历史：民族心灵的安置地美华文学C类2004年3月独立边缘：文学史活力所在香港文学C类2004年11期独立印华文学：禁绝中的传承新华文学C类2004年1期独立学术旅行：一种不可忽视的教学资源世界华文文学论坛一般2004年1期独立家国同构的变异中国海洋大学学报一般2004年2期独立学术双壁：《文学台湾》和《小说香港》华文文学一般2004年2期独立历史转折和作家身份的变动闽江学报一般2004年3期独立从《20世纪中国文学文学史》到20世纪华文文学史第10届世华文学国际学术会议论文海峡文艺出版社 2004年2月独立民族性与公民性间的复杂纠结世界华文文学研究2004年第1辑独立《风雨阴晴·序》山东文艺出版社2004年4月独立《黄运基小说选·序》珠海出版社2004年1月独立从王国维到鲁迅源头开掘上的分流人文述林第7辑2004年9月独立语言心灵视野中的印华文学广东社会科学2003年1期CSSCI 独立生命整体意识和“天地人”观念甘肃社会科学2003年1期新华文摘2003年5期摘截B 类独立战时香港文学:中原心态和本地化进程的纠结中国现代文学研究丛刊2003年1期B类CSSCI 独立“在旅行中”“拒绝旅行”——华人新世代作家和新华人华侨作家的初步比较中国比较文学2003年3期B类CSSCI 《文艺报》等转载独立“乡村中国”叙事的终结和三城文学格局的形成香港文学2003年12期独立语言原乡：创作原创力的孕蓄和迸发山东社会科学2003年3期《中国社会科学文摘》2003年4期摘截B类独立在中国心和美国梦的纠结中落地生根美华文学（美国）2003年2 期独立“五四”小诗六家十九首中华书局2002年6月版独立女性文学：浮出历史地表的另一含义学习与探索2002年4期B类CSSCI 独立从呼应到融合：世界战争文化格局中的中国文学天津社会科学2002年3期B类CSSCI 独立异族“他者”形象：战时中国文学的一种寻求文史哲2002年3期A类CSSCI独立战时中国：现代中国形象完整呈现的开端社会科学辑刊2002年4期A类CSSCI独立40年代文学：文学开放性体系的形成理论学刊2002年2期C类是独立沃土的新耕耘，宝藏的再开掘文艺评论2002年1期C类独立班杂中的圆润：40年代文学的艺术追求人文述林第5辑独立潜性互动：50年代中国大陆、台湾、香港、海外华文文学的关系中国现当代文学研究2002年3期B类是独立归化和寻根：80年代后海外华文文学创作的新姿态华文文学2002年2期独立我和世界华文文学香港昆仑出版公司2002年3月版独立海外火种引发的新文学分流理论学刊2001年4 期C类北大荒精神的文学掘宝者文艺报2001年11月6日C类青春激情与历史意识光明日报2001年12月27日独立潮汕籍新马作家的历史意识广东社会科学2001年6期C类CSSCI 独立原乡的追寻——从一种形式看20世纪华文文学史《美华文学》2001年4期独立海外中国：传统的创造性转换华文文学2001年2期独立价值预设和实践偏离：五四新文学的矛盾运动铁道师院学报2001年4期独立从美华文学看东西方海外华文文学的差异文艺理论研究2000年4月CSSCI B类独立原乡的追寻——从一种形象看20世纪华文文学史人文杂志2000年4期CSSCI 独立胆识和策略——世纪末的南洋反思小说人文杂志（马来西亚）2000年5月C类独立20世纪美华文学的历史轮廓华文文学2000年4期独立中国现代文学到底存在着多大的空间海南师院学报2000年3期独立2000年以来承担项目情况（名称、批准单位、立项起止时间、立项批号、结项编号、本人位次）海外新移民和新生代作家的比较研究国家社科评审委员会2004-2006 负责人中华传统文化和海外华人文学教育部2001-2004 独立战时中国文学研究中国社会科学院科研局2000-2002 独立2000年以来成果获奖情况（成果名称、中国现当代文学国家精品课程语言原乡：创作原创力的孕蓄和迸发山东省委宣传部刘勰文学奖2004年10月独立文化转换中的世界华文文学山东省社科优秀成果评审委员会省社科一等奖2000年12月独授奖单位、获奖名称及等级、获奖时间、本人位次）及产生社会影响的情况立新马百年华文小说史山东省委宣传部刘勰文学奖2000年8月独立20世纪华文文学史系列课程建设山东省优秀教学成果评审委员会省教学二等奖2002年6月第一中国和海外：20世纪汉语文学史论山东省社科优秀成果评审委员会省社科二等奖2006年4月独立视角越界：海外华人文学中的叙事身份山东省教育厅山东省高校科研优秀成果二等奖2004年独立《史述与史论：战时中国文学研究》，山东省社科三等奖《战时中国文学：可以一再审视的空间》，山东省教育厅二等奖目前正在进行的专题研究情况及近期（3—5年内）的科研计划对社科处工作的建议和意见。
现当代文学专业简介：
现当代文学专业是中文领域的一个研究方向，主要研究中国现当代文学的发展史、文学思潮、文学作品、作家创作等方面。
该专业要求学生具备扎实的现代文学基础和较高的文学素养，能够理解和分析不同时期、不同流派的文学作品，关注并探讨当代文学现象及发展趋势，具备一定的文学评论、文学研究、文学创作等方面的能力。
现当代文学专业的研究生一般需要阅读大量的文学作品和理论著作，掌握文学研究的基本方法和技巧，并撰写相关的研究论文。
此外，学生还需要关注当前文学创作和评论的热点问题，了解当代文学思潮的发展趋势，并能够提出自己的见解和思考。
该专业适合对文学有浓厚兴趣，并希望深入学习、研究中国现当代文学的人。
未来可以从事与文学相关的多个领域，如教育、研究、出版、媒体等。
文艺学专业（050101）1．中国古典文论与美学方向古典文论与美学是构建文艺学理论的重要支柱，该方向以大量中国古代文学艺术作品及理论史料为对象，研究中国文艺发生、发展、存在、接受的状态与规律，深入总结中国文艺思想、美学思想的特色。
在全球化的语境下，充分挖掘古典文论与美学的价值，对于正确认识和弘扬具有民族特色的中国文化具有重要意义。
中国传媒大学的中国古典文论与美学方向运用历史学、社会学、阐释学等方法对中国古代文论、美学等进行了全面深入的研究。
在此基础上形成了自己的优势与特色：一、美学范畴的研究。
本方向对古典美学范畴进行了深入研究，并整合提出了一系列重要的审美范畴，在此基础上进一步深入进行古代文论、美学体系的研究。
二、艺术关系的研究。
本方向对中国文学、绘画、音乐等艺术之间的关系进行了深入研究，研究打通了各艺术门类，以文艺美学的高度研究文学艺术。
本方向以弘扬民族传统文化，传承古典文论与美学遗产为己任，旨在培养出熟悉中国古典文论与美学，研究古典文论与美学，并能以古典文论与美学知识思考当代美学现象的人才，可从事教学、研究、编辑、出版等工作。
本方向梯队成员学术功底扎实、学术成果丰硕，在学术界具有较大的影响。
本方向要求学生在熟悉中国古代文学艺术、全面学习掌握文艺学基础知识的同时，重点学习中国古代文论、古典美学的专业知识，对中国古代美学现象、美学思潮进行深入思考。
除了开设文艺美学、文艺学研究方法、西方文论、马列文论、审美文化学、文学社会学、文学心理学等文艺学基础课程外，开设的主要研究方向课程有：中国文论史、中国文论作品精读、中国美学史、中国美学范畴、中国艺术关系史，以及古典美学作品阅读等。
2．文艺学原理与马列文论方向文艺学学科需要基础理论的支撑，本方向是为了重视文艺学原理与马克思主义文艺理论、美学理论的教学研究以及文化行政管理实践等需要而设立的。
文艺学原理侧重深入总结、概括所有文艺种类中表现出来的规律特征，侧重学理性的探索，培育抽象、概括等理论思维能力，文艺学原理涉猎的范围较为广泛，理论探索较为系统和深入。
中国传媒大学中国现当代文学专业方向介绍1．中国现当代思潮流派与作家作品方向中国现当代文学以五四新文化运动以来文学的发生、发展和衍变为研究对象，重点考察与中国社会变革相适应的“文学现代化”的历史进程，其中包括新文学对传统文学的变革与改造、新文学在语言形式和审美观念上的变革、以及现当代文学在促进“人的现代化”方面所发挥的特殊作用等内容。
本方向着重于对中国现当代文学的发展演变进行历史透视，从而实现对其演进和发展历程的理性梳理和多元阐释。
本方向以小说、诗歌、散文等多个领域的文学思潮、文学流派和作家作品为研究对象，探讨文学思潮外部环境对其演变发展的影响，探究各个文学流派发展的内在规律及其文化和艺术价值，深入探寻文学思潮的发展与作家创作的互动关系，从而建立起对二十世纪中国文学的整体认识，并引发文学发展进程与时代人文环境的思考，为当代文化建设提供深层的、规律性的借鉴。
本方向要求对中国现当代文学的重大历史现象和代表性作家作品有全面的认识和把握，提倡史料与理论并重。
本方向的研究生教学既注重对学生专业知识与科研能力的培养，也重视培养学生广博的视野和良好的素质，提高其文学修养及写作能力。
学位获得者具有在相关的媒体、文化宣传、新闻出版、党政管理等部门工作或在一般院校从事教学和科研工作的能力。
主干课程有：中国现代文学史料学、中国现代文学研究方法论、中国现当代文化研究、中国现代文学思潮与批评研究、中国现代小说史、中国现代文学专题、鲁迅专题研究、京派作家研究等。
2．中国现当代戏剧影视文学方向在传统的中国现当代文学学科中，现当代戏剧和影视文学研究与当代最鲜活生动的传媒创作和艺术生产的联结最为紧密，戏剧影视文学是当代艺术中最发达、最活跃的大众艺术之一，中国传媒大学自身的优势为本方向的研究提供了最广阔的舞台和最优秀的研究资源。
本研究方向即是对当代覆盖面最广、社会关注度最高的大众文化进行深度研究，它既是传统中国现当代文学学科的一部分，同时也是对传统中文学科的拓展和深化。
如何写中国现当代文学研究论文2012-4-24 22:17阅读(46)中国现当代文学属于中文学科的一个分支学科，即二级学科，其研究范围涵盖五四新文化运动以来近百年的文学。
由于历史上形成的原因，也为了教学上的方便，大学的课程设置一般都把现代文学与当代文学分开，其实两者联系紧密，又同属于一个学科，进入研究写作时完全可以“打通” 。
如何进行现当代文学论文的选题，重要的就是靠平时读书、上课思考和问题积累。
读某一位作家的作品，听一堂课，总会有自己特别的印象，或者有什么不解的问题。
随着学习的深入和知识面的拓展，会发现许多问题前人已经解决了，或者发现原来对自己是问题的，其实通过知识的获取，也已经不成为什么问题了；但也可能有另外的一种情况，即是自己所感觉的问题，学术界也还没有能够解决，甚至是被忽略了，这时你就会围绕这些问题做更多的思考，慢慢就会引起研究的兴趣，很可能就由此产生写论文的冲动与题目。
大家学习现当代文学课程时，可能比较注意如何应对考试，精力多用在理解和掌握课文方面，按照每次课提出的知识点和思考题，去寻求相对标准的思路与答案。
这样的学习可以了解必要的文学史知识，培养审美和归纳分析的能力，但考试的目标往往把人给框住了，难于充分发挥学习的创造性。
如果不满足于考试过关，就应当把“应试式”的学习再提高一步，转向更主动的创造性的学习。
尝试写研究性的论文，就是有利于提高整体能力的综合训练。
写研究性的论文和一般考试或做作业有所不同，那就是更强调对所研究的问题有自己的思考和发现，能在前人既有的研究成果基础上有所突破，最好自成一说，或者能自圆其说，而不止是“回答” 研究性论文写作，得“正确” ，符合“标准” 。
就是说，研究性论文写作，包括大学本科毕业论文的写作，应当有自己的心得体会，有所创新，而不只是简单重复既有的学术观点。
如果只读教材，将其中内容和有关材料组合一下，不一定能成为研究性的论文，因为论文多少必须要有自己的观点或发现。
