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Unit9 第3课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）六年级上册Unit9【主题】How can I get to the art museum?【课时】第3课时：6. Read and write 7. Let’s chant 8. Reward time一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能读懂Read and write中的内容，并能补全对话。
2. 能带感情地朗读Read and write中的课文。
3. 能听懂并按节奏流利地说chant。
4. 通过本课学习，能体会到只有克服困难、坚持不懈才能完成梦想的道理。
5. 养成喜欢读英语故事的好习惯。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）能读懂Read and write中的内容并能补全对话。
（二）难点(Difficulties)1. 略过个别生词能读懂Read and write中短文大意。
2. 单词dangerous的含义和读音。
三、课前准备（Teaching preparation）课文图片，教学音频。
四、教学建议(Teaching suggestions)Step 1: Warm-up教师说：I’m very happy today. I read a book about an island.教师边说边画，不会画的老师可以出示幸福岛的图片(见本书所附光盘)：It is so beautiful. It’s in the sea. There are many fruit trees and beautiful flowers. It is called. Happy Island. 教师板书。
教师接着问：Do you want to go to Happy Island? 利用学生的好奇心引起阅读的兴趣。
But how can we get there? 请学生回答。
Unit 9 The world’s highest mountain is 8,844 meters high.（Section B1a-2a-2b ）Learning aims：知识目标：1.通过听对话和学说，学会运用比较等级来比较身边的人或事物。
A优于B的数量A远不及B A几倍于B2. 并通过练习学会学以致用。
能力目标：会用所学句式进行比较情感目标：培养环保意识，关爱动物，特别是濒临灭绝的动物重点：通过听对话和学说，学会运用比较等级来比较身边的人或事物。
A优于B的数量A远不及B A几倍于B难点：用所学句式造句课型：听说课教具：ppt教法：情景教学教学过程:一、warming up:speakingT: Class, you know that in this unit we’ve learned how to make comparisons. Look, this is a cheetah. Do you know the speed of the cheetah?Ss: The cheetah can run 100 kilometers per hour.T: That’s right. What about a snail?Ss: The snail moves at 0.09 kilometers per hour.T: Yes, so slow. So ….?看图翻译句子（此页作为复习内容让学生汉译英）A cheetah is 150 centimeters long.一只猎豹是150厘米长。
一只乌龟是100厘米长。
A turtle is 100 centimeters long.A man is about 180 centimeters tall.A woman is about 160 centimeters tallMount Tai ia 1545 meters high.She is twenty years old.He is forty years old.Qomolangma is 8,844 meters high.A man lives for 70 years.A giant panda lives for 25 years.A man can run 15 kilometers per hour.A cheetah can run 110 kilometers per hour.一个猎豹重60千克。
(湘少版)六年级英语上册 Unit9第三课时教案设计一、教学目标1.认识并学习单词：toothbrush，toothpaste，soap，shampoo等家庭日常用品；2.学习并了解这些用品的用途和使用方法；3.了解并学习正确的刷牙方法；4.用英语描述他们的家族中家庭日常用品的种类及用途。
二、教学重难点•重点：学习并了解家庭日常用品的用途和使用方法。
•难点：正确的刷牙方法的学习及掌握。
三、教学准备•课件（PPT）；•学习用品：刷牙杯、刷牙牙刷、牙膏、肥皂、洗发水等；•相关学习资料。
四、教学步骤第一步：引入新课1.先问学生有哪些家庭日常用品？这些用品各有什么用途？学生可以回答并解释。
2.利用图片或东西进行一定的互动，引起学生对本课内容的兴趣。
第二步：学习重点单词1.向学生介绍本节课要学习的单词，例如：toothbrush，toothpaste，soap，shampoo等。
2.发音及书写的练习。
3.与学生互动，让学生说出它们在家族中的具体使用方法。
第三步：学习刷牙方法1.向学生发放刷牙杯、刷牙牙刷、牙膏等学习用品；2.向学生展示正确的刷牙方法；3.让学生跟随老师的示范进行刷牙；4.分别检查每位学生的刷牙姿势是否正确。
第四步：语言材料1.随堂播放一段短片或图片，介绍家庭日常用品的种类及它们的用途；2.让学生在小组内讨论家族中用的日常用品的种类及用途，并在小组内演示一下。
第五步：巩固练习1.播放短片或图片，让学生找出其中的家庭日常用品，并说出它的名称及用途；2.分组进行擂台比赛，比较自己家族中的日常家居用品种类，设身处地从自己的立场出发，对自己的家居用品进行详细描述。
第六步：总结1.回顾刷牙方法及家庭日常用品的学习；2.问答环节，检查学生的学习效果。
五、课后作业1.将家族中的家庭日常用品拍照，并用英语描述其名称及用途；2.根据老师的指导，写一篇60-80单词的短文，介绍自己家中常用的日常用品，其中一定应有牙刷、牙膏等刷牙用品。
Unit 9 My favorite subject is science.第三课时section B1a—2c【学习目标】1.掌握词汇：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday(第一个字母大写）biology free cool2.掌握句式：（1）—What’s Ken’s favorite subject?—Her favorite subject is…（2）—Why does he like …? —Because it’s …（3）—When do you have math? —I have math on Monday.3. 继续学习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构。
【自主预习】：1. How many days are there in a week? What are they?1.What subjects do you have at school? Please write them down.3.通过预习，你还有哪些疑问？【知识超市】1.When do you have math?你们什么时候上数学课?have在unit5中意思是__________,在这里表示______________.如,Does he ______(have)an English class today?When 是疑问副词,意为“ _______________ ”,对时间的提问有以下几种方式:①对日期提问：--What’s the date today ? -- It’s November 10 th, 2009.②对星期几提问What day is it today? It's Monday.(区别：It's on Monday.)③What time……？问具体的________.如,--What time do you go to school? --_____7:00.2.It’s Tuesday,November 11.今天是11月11日,星期二.①Tuesday意思“星期二”,表示星期的词,首字母应_________.“在星期几”就是星期的前面有介词________,如,_______(在)Monday.七个表示星期几的词都是以_______结尾词.②在英美,一周中的第一天是____________,第二天是___________,第七_____________,如,__________ is the second day ofa week.③英语中日期的正确表述顺序是:_______,_______,______,年.且日期的英语表达需用______词,不用基数词,但在写法上,有时可直接用阿拉伯数字.如,It’s Friday,August sixth(6/6th),2010.今天是2010年8月6日星期五.3.I’m really busy.我的确很忙.busy是形容词,意为“__________”，忙于做某事：be busy with sth和be busy doing sth.如,She is busy with her English.她忙于学英语.I am busy writing.我忙于写东西.Really是副词,意思“____________”。
七年级英语下册 Unit 9 What does he look like Section B（第3课时）说课稿一. 教材分析《新目标》英语七年级下册Unit 9 What does he look like? Section B（第3课时）的主要内容是通过描述一个人的外貌、穿着和发型等特征来练习一般疑问句和回答。
本节课的主要语言点是一般疑问句的构成以及如何用Yes/No或简短回答来回答问题。
同时，学生还需要学会如何用形容词来描述一个人的外貌特征。
二. 学情分析通过对学生的了解，我们知道他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，对一般疑问句也有了一定的理解。
但是，学生可能对如何用英语描述一个人的外貌特征还不够熟悉，因此需要通过实例和练习来加强这方面的训练。
三. 说教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。
2.学生能够用英语描述一个人的外貌特征。
3.学生能够用一般疑问句来询问并回答关于某人的外貌特征。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，并用它们来描述一个人的外貌特征。
2.难点：学生能够正确使用一般疑问句来询问并回答关于某人的外貌特征。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法，通过各种任务和练习来让学生在实际语境中使用英语。
同时，我还会使用多媒体教学手段，如图片、视频等，来帮助学生更好地理解和记忆。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张明星的照片，引导学生用英语描述他的外貌特征，激发学生的兴趣。
2.新课呈现：通过讲解和示例，教授本节课的主要词汇和句型。
3.练习：通过各种练习，让学生在实际语境中使用所学知识。
4.巩固：通过小组活动，让学生互相描述外貌特征，巩固所学知识。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
七. 说板书设计板书设计将包括本节课的主要词汇和句型，以及一般疑问句的构成。
通过板书，学生可以清晰地了解本节课的学习内容。
第三课时Section A (Grammar Focus3d)1.重点单词：handsome, actor, actress, person2．重点短语： your favorite actor, your favorite actress3．重点句式：He's really handsome.They're of medium build.—Is he short or tall?—He isn't short or tall. He is of medium height.This person is of medium height. She has short hair.会描述一个人的外貌掌握正确运用have动词和be动词来描述人物外貌的方法一、预习课本P51新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．英俊的_________ 2.男演员 _________3．女演员 _________ 4.人_________二、认真预习3a，3b，3c和3d，找出下列短语和句型。
1．你最喜爱的男演员长得什么样？________________________________________________________________________ 2．他确实很英俊。
________________________________________________________________________Step 1情景导入Teacher：Now I describe a famous sports star for you. Can you guess who he is. Let's begin. He is very tall, and he is of medium build. He has short straight hair, he plays basketball very well. Do you know who he is? Now, please describe a sports star like me and let your partner guess.……环节说明：这个游戏由学生们熟悉的运动员入手，既能引起学生的学习兴趣又能对前两节课所学到的知识起到巩固复习的作用。
Unit 9 I like music that I can dance to.（Section A）同步练习一、词形转换1、词形转换(1)prefer (过去式) ________(2)lyric(复数) ________(3)direct(名词) ________(4)interest(形容词) ________(5)uncomfortable(反义词) ________(6)expensive(反义词) ________(7)sing(名词) ________(8)intelligence(形容词) ________二、英汉短语互译2、英汉短语互译(1)既然那样________(2)大量的；充足的________(3)关闭，停止运转________(4)sing along with ________(5)different kinds of music ________(6)使振作；使高兴起来________(7)尽某人最大努力做某事________(8)once in a while ________三、根据句意和汉语提示完成句中所缺的单词3、根据句意和汉语提示完成句中所缺的单词(1)—I like music that I can sing along with. What about you?—I ________（更喜欢）music that has great lyrics.(2)There is an ________（电子的）fan in the small room.(3)She likes to listen to the ________（悦耳的）music.(4)We all hate the ________（战争）．(5)The actor can't remember all the ________（对白）．四、根据句意和首字母提示写出所缺的单词4、根据句意和首字母提示写出所缺的单词(1)There is no reason to s________ she's lying.(2)There are p________ of vegetables in the garden.(3)It's very cold. Please s________ the door and the windows.(4)Zhang Yimou and Feng Xiaogang are both Chinese d________.(5)Sydney is a popular city in A________.五、单选题5、—What a heavy rain!—So it is. I prefer ___________ rather than ___________ on such a rainy day.A、to go out; stay at homeB、to stay at home; go outC、going out; stay at homeD、staying at home; go out6、He failed in the math test and looks sad. Let's ___________.A、put him upB、set him upC、cheer him upD、clean him up7、Most of my classmates prefer loud music ___________ they can dance to.A、thatB、whoC、whoseD、where8、—What are you looking for?—I'm looking for the watch ___________ I bought yesterday.A、whichB、whoC、whose六、用who, that, which填空9、用who, that, which填空(1)My brother likes movies ________ are very funny.(2)I mean the one ________ was bought yesterday.(3)Victor wants to have friends ________ are ready to help others.(4)It is the most important task ________ should be finished soon.(5)Are you interested in the books ________ have many cartoons?(6)I must thank the girl ________ found my purse.(7)It's the kind of music ________ you can dance to.(8)Mrs. Brown hates clothes ________ are unusual.(9)It is a book ________ will help you a lot.(10)This is the room in ________ Max lived.七、根据汉语意思翻译句子10、根据汉语意思翻译句子(1)花园里有不同种类的花。
