高桥镇中心小学 (1)

重庆市开州区教育委员会
关于举办附设幼儿园“幼儿园区域活动的实践与
探索”研训活动的通知
各附设幼儿园：
为贯彻和落实以游戏为幼儿园基本活动精神，科学合理利用场地，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

经研究，决定举办附设幼儿园“幼儿园区域活动的实践与探索”研训活动，现将相关事宜通知如下：
一、活动时间
2019年12月20日
二、活动地点
开州区汉丰一校附设幼儿园
三、活动人员
城区附设幼儿园每园2人，其他附设幼儿园每园1人（具体参训人员安排见附件）
四、活动形式
现场观摩；经验分享；分组研讨；专题引领。

五、活动要求
1.请各附设幼儿园高度重视本次活动，认真推选业务骨干按时参加活动。

活动当天各园必须安排好园内工作，幼儿不得停课放假。

2.各参与活动人员回园后要积极组织园级培训，带动全园教职员工努力创设一个适宜孩子自主、自由、健康成长的活动环境。

3.报到时间及地点：2019年12月20日早上8:10—8:30在一校附设幼儿
园大门处。

4.请参与活动人员务必注意活动期间及往返途中的安全，不乘坐三无车辆。

5.本次活动不收取任何费用，交通费回原单位按规定报销。

附件：开州区附设幼儿园区域活动的实践与探索参训人员安排表
重庆市开州区教育委员会
2019年12月16日附件。

高桥镇中心小学简介一、学校概况：高桥镇中心小学（简称：高桥小学），位于高桥镇后山角下，距葫芦岛市区45华里，距古城锦州60华里。

学校始建于民国三年（1914年），原校名为奉天省立第四师范附属小学，校名几经变迁，于1989年易名为葫芦岛市连山区高桥镇中心小学。

学校成立至今，校舍经过多次修缮，现教学楼落成于2007年，为一校两址的九年一贯制学校。

学校占地面积20000平方米，建筑面积4200平方米。

下设一所村小——高桥镇万家屯村小学。

学校共有教学班29个（其中包括村小5个教学班，二～六年级），在校学生1359人，教职工119人。

二、师资队伍：学校师资力量雄厚，拥有一支教学经验丰富、业务能力强的师资队伍。

全校119名教职员工，具有本科学历51人，专科学历64人，二者占教师总数的96.6%。

通过各种学习，教师们自身素质和业务水平不断提高，其中3名教师被评为省级骨干教师，10名教师被评为市级骨干教师，24名教师被评为区级骨干教师。

近几年来，学校教师有300余篇论文在国家、省、市级刊物上发表，20多节优质课分别获国家、省、市级奖励。

三、事业发展：学校全面贯彻党的教育方针，以幸福教育为突破口。

在“为教师持续发展铺路，为学生健康成长导航”的思想指导下，以“润育潜质、培养习惯、发展个性、奠基未来”为办学理念，大力推行素质教育。

全体领导和教师以“立德树人为本”,秉承“诚实、勤奋、拼搏、进取”的校训，锐意进取，戮力耕耘。

学校重视特色教育，大力开展课外活动，丰富学生的在校生活，现开设有英语、书法、绘画、乐器、舞蹈、合唱等兴趣小组。

兴趣小组成员参加国家、市、区级比赛多次获奖，学生的特长得到充分的展示与发展。

多年来学校积极开展教育科研研究，取得了可喜成绩。

十一五期间，借着新课程改革的东风，学校把科研工作与课程改革有机结合起来，用科研带课改，用科研促课改，通过《信息技术与学科整合的研究》、《小学生心理健康教育的研究》、《各科教学中学生主体性的研究》、《针对学生差异的有效教学研究》等省、市、区级科研课题的实践研究，有效的促进了学校新课程改革的顺利进行，推动了学校工作不断发展。

《感恩父母》综合实践活动方案设计高桥镇中心小学周文一、活动主题的提出“父亲节、母亲节”要到了→这是一个怎样的节日→你与父母有怎样的感情，为什么→送给父母一份小礼物→向父母说说心里话。

二、活动目标的定位1、知识目标：（1）知道“父亲节、母亲节”的来历。

初步掌握一些查找的方法；（2）培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据收集、处理，并对结果做出一定的解释。

2、情感态度：（1）让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

（2）让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

（3）从学生的兴趣出发，让他们主动探究，让学生到社会去调查了解，培养学生热爱生活的情感。

3、价值取向：培养学生提出问题，探究问题的意识，以及表达、沟通的能力，提高自治与领导能力。

三、活动的内容：1、查找资料：父亲节、母亲节的来历。

2、实践活动：利用综合课的时间指导学生制作小礼物：结合父母的生肖制作一些小的吉祥物，剪纸或折纸等。

3、交流汇报：自己亲自制作的小礼物，还可以做什么礼物。

4、进一步实践：为父母分担一些力所能及的事：我还可以做什么。

5、活动延伸：经常利用休息日、节假日帮父母做事情。

四、涉及学科：音乐、语文、美术、信息技术、品德与生活五、教学方法：谈话法、交流指导法、调查研究法、演示法、激趣法、合作学习六、活动的实施步骤第一课时：查找与收集一、认识这个节日（一）课前引入：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母。

1、思考：将要过的节日是父亲节、母亲节，你知道它的意义吗2、各抒己见，要求：自己真实的想法或调查所得。

3、记录交流的结果；（二）引入主题：感恩父母（三）互相介绍：相互介绍父亲节、母亲节的来历。

可以从网上、书中查找。

二、深入认识1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。

提问学生：从上面的故事里你看到了什么2、父母为我们做了很多很多，请讲一讲自己和父母的故事：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事3、父母平凡而辛勤的工作：父母做什么工作什么时候上下班工作时间长吗你觉得你的父母辛苦吗他们为什么要这样辛苦地工作呢4、心灵表白感恩父母同学们现在你们有话对父母说吗现在你最想对父母说的一句是什么三、设计我们的好想法“怎样表达我们的节日问候”请学生出出好主意。

高桥镇小学各类社团、兴趣班安排表----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方xx学年度第一学期高桥镇小学社团、兴趣班小明星、小能手汇总1——48花山路校区；49——65高行校区花山路校区（巡视：万晓春）编号项目指导教师活动地点社团小明星、小能手1、合唱团1 万晓春迟娱音乐室D-1 三4)班张妍心; 三(4)班侯兰雅 ;三（5）班杨静蕾;五（6）班沈诗婕; 五（6）班袁雨萱2、民乐队刘姗姗音乐室D-2 四（2）班：张歆怡；四（4）班：傅骁涵、罗苏妍；五（4）：陈紫安；五（6）：王靖奕3、二胡初级班刘姗姗音乐室D-2 二（2）班：杨佳奕；二（6）班：施乐怡、许潇予、常晓；三（2）班：沈润霖4、鼓号队王怡婷大队部五（1）余天一、徐中元、五（3）包怡旻、五（4）陈紫安、五（7）侯佳楠、马平川、韩静薇、五（5）徐彧苗、五（6）方琦、四（2）刘好5、口风琴队须佳琦音乐室D-1 二（4）班翦洁卉二（6）班郭治平三（2）班徐嘉阳三（2）班徐一白四（2）班益印佳慧6、拉丁舞队1 郭桂荣（外请）四楼多功能厅一（2）班：施微琪；一（4）班：徐若昕、黄贝贝；一（5）班：陆誉宏；一（6）班：吴奕扬7、拉丁舞队2 梅蓉（外请）音乐室D-2 二（3）班：戴雨婷、朱文越；二（1）班：赵雨乐、陈晶；二（5）班：张宇涵；三（1）中队：徐恬静8、拉丁舞队3 张爱民（外请）底楼观摩音乐室四（1）中队：商逸洋；四（2）中队：刘好、朱乐宁；四（5）中队：夏雯婕；五（3）中队：包怡旻9、体育游戏1（篮球队）李文斌体育馆北五（1）班朱意，四（1）班邱湉，四（4）班李仁亮，五（7）班杨欣怡，三（1）班庞飞10、摄影社邵俊英语活动室三（3）黄稼晟三（2）杨奕五（3）朱昀玮五（6）沈诗婕五（1）陈子涵11、小脚丫诗社姚洁一（4）一（1）彭舶一（2）胡佳一（4）印敏一（5）侯欣辰一（5）陈欣瑜一（5）赵乐12、编织社马佩华（绒绣馆老师外请）三（5）五（7）侯佳楠；五（5）付佳茵；五（3）徐嘉婴；四（5）吴晔；四（4）周佳怡13、绘画社1 张磊美术室1 三（3）胡蕴仪；四（4）傅骁涵；五（3）钱思齐；五（5）郑欣盈；五（7）凌成慧14、绘画社2 王晨蕾美术室2 一（2）班黄沛佳一（3）班徐琳娜二（3）班吴诗悦二（3）班王欣悦二（5）班曾思涵15、法制社黄晓蓉三（2）三（1）沈婧怡；四（2）丁弈爻；五（5）易天祺；五（5）侯思雨；五（7）薛俊杰16、电脑社1 郭瑶瑶电脑房1 一（1）刘雨函，一（2）李佳玮，一（3）王昊，一（4）沈一凡一（4）肖海芳，一（6）高祺轩17、电脑社2 张燕电脑房2 二（2）班黄文泰；三（2）班杨一卉；三（4）班李好；四（1）班钱霈文；四（4）班徐悦蕊18、建筑模型社徐华自然实验室一（2）黄熙贝，一（5）鲁俊，二（1）黄旭，二（1）薛纬驭，二（3）益立仁19、环保制作社周晓玲（丁照晖外请）四（4）三（1）邵怡佳三（1）曹为三（4）侯兰雅四（4）余天乐四（4）罗苏研20、戏剧社1 徐芳一（1）一(1)张泽悦一(2)朱妤琪一(3)宋妤婕一(5)王诗茜一(6)赵捷21、剪纸社1 瞿梅芬一（2）一（1）秦敏茜；一（4）益贝妮；一（6）顾秀宜；一（2）黄泽雨；一（3）杨子敬22、艺术影视吧1 管依娜一（3）一（5）张陈晨；一（6）张耀匀；一（1）朱锭梁；一（2）徐思燕；一（3）陈世杰23、卡通影视吧1 洪娜一（5）一（4）顾家豪；二（5）黄圣屿；二（1）张琪；二（3）刘哲瀚；二（2）李谷晨24、语言表演艺术班1 王宇超一（6）二（6）施乐怡二（6）许潇予二（4）吴乐萱二（1）范晨飞二（1）陆雪怡25、体育游戏2（健身游戏）黄瑜梅南操场；雨天图书馆二（1）范凡；二（2）黄哲源；二（2）王哲桐；二（1）李谷晨；二（4）奚思凡；26、体育游戏3（抖空竹）许佩莉体育馆南二（1）刘腾阳；三（1）王嘉琦；三（2）腾紫诺；一（3）陈宇航；三（2）蒋金蕾；27、艺术影视吧2 曹菊华二（1）二（1）黄嘉炜；二（2）孙雪倩；二（4）徐敏佳；二（5）张炜卿；二（6）武子涵28、书法班曹慧娟二（2）二（1）陈尧；二（5）符于思；二（6）陈雯洁；二（6）李欣雨；29、手工制作社1 陈丽芳二（4）二（1）班吴梓涵、二（2）班张乐汐、二（3）班孙璐、二（4）班钱怿宸、二（6）班赵元圆30、折纸社1 薛丽莉二（5）二（2）路基源；二（3）秦雨谷；二（4）奚思凡；二（5）董锦文；二（6）施杨31、折纸社2 包惠红二（6）二（1）从维婷；二（2）黄灿；二（3）陆欣怡；二（4）柏晓彦；二（6）余清雨32、英语影视吧1 彭红莉三（1）顾佳瑶，三（1）班；黄思铭，三（2）班；瞿欣桐，三（3）班；刘乐，三（4）班；钱薇捷，三（5）班。

萧山区重点小学排名萧山小学综合排名1.杭州市临浦镇第一小学2.杭州市萧山区第一实验小学3.杭州市湘师实验小学4.浙江省湘湖师范学校附属小学（湘师附小）5.杭州市萧山区北干小学6.杭州市萧山区新塘小学7.杭州市萧山区汇宇小学8.杭州市萧山区劲松小学9.杭州市萧山区高桥小学10.杭州市萧山区回澜小学11.杭州市长沙小学12.萧山区义桥镇第二小学13.萧山城南小学14.萧山区坎山镇中心小学15.萧山区长沙小学16.萧山区闻堰镇中心小学17.杭州市萧山区江寺小学18.杭州市萧山区育才小学19.杭州市萧山区湘湖小学20.杭州市萧山区湖滨小学21.杭州萧山区银河实验小学22.杭州市萧山区城东小学23.杭州市萧山区朝晖小学24.杭州市萧山区三星小学25.杭州市贺知章学校（小学部）26.杭州市高桥金帆实验学校小学部27.萧山区南阳镇中心小学28.杭州市萧山区金山小学萧山小学人气排名：1.杭州市萧山区劲松小学2.杭州市萧山区高桥小学3.萧山区闻堰镇中心小学4.杭州市临浦镇第一小学5.杭州市湘师实验小学6.杭州市高桥金帆实验学校小学部7.杭州市萧山区第一实验小学8.杭州市萧山区汇宇小学9.萧山区义桥镇第二小学10.杭州萧山区银河实验小学11.杭州市萧山区北干小学12.浙江省湘湖师范学校附属小学（湘师附小）13.杭州市萧山区湘湖小学14.杭州市萧山区湖滨小学15.杭州市萧山区金山小学16.杭州市长沙小学17.杭州市萧山区朝晖小学18.杭州市萧山区回澜小学19.萧山城南小学20.杭州市贺知章学校（小学部）21.萧山区南阳镇中心小学22.萧山区坎山镇中心小学23.杭州市萧山区新塘小学24.杭州市萧山区江寺小学25.杭州市萧山区三星小学26.萧山区长沙小学27.杭州市萧山区育才小学28.杭州市萧山区城东小学。

让教育回归幸福——《幸福不缩水的智慧》读后感宁波市鄞州区高桥镇中心小学 方建君幸福，是时下的热点主题，从概念上讲是心理欲望得到满足时的状态。

人的一生中大约有三分之一的时间在工作，如果工作不幸福，或者不去主动追求幸福，那么工作将会是一场漫长而又痛苦的马拉松。

《幸福不缩水的智慧》一书以幸福为主旨，通过一个个小故事阐述了幸福工作的十大法则，使我受益匪浅，该书激起了我对工作与幸福的诸多思考，对于如何实现工作与幸福的双赢，对于我谋划学校发展蓝图作出了有益指引，我也形成了自己的点滴理解。

教育以人的生活为目的，人的生活以幸福为目的，教育最终以人的幸福为目的。

教育从根本意义上来说，就是以人为本，关注人的幸福，培养人的生活能力，培养人的幸福能力：感受幸福、创造幸福、享受幸福的能力。

苏霍姆林斯基这样说：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福。

理想的教育应该是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。

这就是教育应该追求的恒久性、终级性价值。

2009年秋，我校实施新校区搬迁后，新学校秉承“为幸福人生做准备”的办学理念，以“追求幸福的教育，享受教育的幸福”为统领，以打造幸福校园文化为根基,以幸福课堂教学为主渠道，以构建学生、教师和校长的“幸福链条”为出发点和归宿点，推进幸福教育主题校园建设，让师生在生命成长的蓝天中插上腾飞的翅膀，享受生命的精彩与幸福。

实施幸福教育的核心就是把教育当做一件幸福的事情来做，幸福地教，幸福地学。

我校建构“幸福教育”的两个核心是：其一，让教师拥有一种物质、精神和心灵的幸福生活。

因为孩子的幸福观、幸福品质和幸福能力主要从教师那里获得。

教师的最高境界是把教育当作幸福的活动。

只有充分张扬个性，肯定自我，才能使教育成为一种让人幸福、令人羡慕的职业。

其二，不仅要给予孩子一个幸福童年，还要给予孩子一个幸福人生。

所谓幸福童年，是指快乐的校园生活；所谓幸福人生，是指为孩子今后人生奠定完整而和谐、可持续发展的人生基础。