四年级下册英语(牛津上海版)unit9 A friend in Australia 第三课时课件

Module 3 Unit 9 A friend in Australia教案第一课时[教学目标]1、学习Look and learn 中的单词，通过一系列活动，巩固词汇。

2、学会运用It’s …（month）.It’s …（weather）描述不同月份的天气情况。

[教学重点]运用月份的单词January, February, March, April,…，December. [教学难点]通过问答运用It’s …（month）.It’s …（weather）描述不同月份的天气情况。

[教学准备]。

1. 教学用具：录音机，单词卡片，日历。

2．课前任务：复习一周七天的英文。

[教学过程]一、歌曲导入：1.播放有关天气的儿歌，让学生欣赏。

根据歌曲内容提问，复习已学的有关天气的词汇和句型。

2. 在黑板上贴出四季的图片，问问学生喜欢哪个季节以及原因。

二、探究过程：1．出示Look and learn 的月份单词卡片，让学生跟读并拼读。

T:(show the flashcard for January) January ,J-A-N-U-A-R-Y, January. Ss: January ,J-A-N-U-A-R-Y, January.2.快速反应。

教师时而出示图片，时而出示单词，时而读对，时而读错。

如果学生觉得老师读对了就跟读，如果读错了就拍手说出正确答案3. 再出示四季图片，让学生根据所在城市一年四季的情况，介绍四季的月份，教师可先示范。

T:The spring months are ….S1: The summer months are ….4.出示12个月份的单词卡片和各种天气图片，指着相应的图片与学生进行问答。

T: (Point to March) Which month is it ?Ss:It’s March.T:How’s the weather?Ss:It’s sunny/ rainy/…三、随堂验收：（或随堂练习）1.把学生分成若干小组，让每个小组分别拿出12张纸。

Unit 9 A friend in Australia 一、基本知识点（一）词汇：China 中国['tʃaɪnə]talk 谈话；说话[tɔ:k]May 五月[meɪ]June 六月[dʒu:n]January 一月[ˈdʒænjuəri]February 二月[ˈfebruəri]March 三月[mɑ:tʃ]April 四月[ˈeɪprəl]July 七月[dʒuˈlaɪ]August 八月[ˈɔ:gəst]September 九月[sepˈtembə(r)]October 十月[ɒkˈtəʊbə(r)]November 十一月[nəʊˈvembə(r)]December 十二月[dɪˈsembə(r)]email 电子邮件['i:meɪl]wear 穿；戴[weə(r)]（二）短语：live in..... 居住在.....talk on the computer 在电脑上聊天on Sunday 在周日go to the beach 去沙滩on Christmas 在圣诞节a photo of .....一张.....的照片look at 看tell sb. about sth .告诉某人某事（三）句型：1.询问不同月份的天气：How’s the weather in...?2.描述天气的特征：It’s ...and....课文例句：-- How’s the weather in December?--It’s Sunny and hot.（四）重难点、易错点：1、常见天气类型:sunny晴天cloudy多云overcast阴天light rain 小雨moderate rain 中雨heavy rain 大雨moderate snow中雪typhoon台风heavy snow 大雪light snow 小雪rainstorm暴雨sandstorm 沙尘暴thunderstorm雷雨fog雾frost霜冻sleet 雨夹雪2、询问天气的两种表达：What is the weather like?=How is the weather?例句：How’s the weather today?What’s the weather like tomorrow?3、音标讲解：字母组合bl, fl, slBirds fly in the blue sky.Blue flowers grow in July.A bird is flying slowlyBy the black clouds in the sky.二、典型例题用所给单词的适当形式填空。

2019-2020年小学四年级下册英语Unit9 A friend in Australia新版-牛津上海版课后辅导练习第二篇第1题【单选题】当你想告诉别人，“这是我家人的照片。

”你要怎么说____A、This is a photo of my classmates.B、This is a photo of my family.【答案】：【解析】：第2题【单选题】This is ______.( )A、father ChristmasB、father christmasC、Father Christmas【答案】：【解析】：第3题【单选题】MayA、五月B、四月【答案】：【解析】：第4题【单选题】Today is______. ( )A、ChristmasB、christmasC、Christmas"s【答案】：【解析】：第5题【单选题】In Australia, Christmas is inA、springB、summerC、winter【答案】：【解析】：第6题【填空题】根据方框中的问题，写—写你所在的城市的天气。

Who are you? I am______.What season is it now? It"s______.Which month is it? It"s______now.【答案】：【解析】：第7题【填空题】______cto ______er【答案】：【解析】：第8题【阅读理解】阅读判断。

Hi JillHow are you?Today is Christmas, it"s sunny and hot here. I go to the beach with my family on Christmas Day every year.Here is a photo of my family.Look at our red hats, aren"t they lovely? This is Father Christmas, Look at him. He wears shorts in Australia!How"s the weather in your city? Please write and tell me about your New Year. YoursAmy.Today is Christmas.A、正确B、错误I go shopping with my family on Christmas day every year.A、正确B、错误Here is a photo of my classmates.A、正确B、错误Father Christmas wears his shirt in Australia.A、正确B、错误It is sunny and cold in Australia.A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【翻译】写出下列句子的英文。

【关键字】精品Unit 9 《A friend in Australia》教案一、教材分析本单元的教学内容是讨论一年12以及他们的气候特点。

同时了解中西方气候特点的差异。

这些内容都是贴近学生的生活，但是本单元单词较多，容易混淆，本单元期中一个非常重要的任务就是主要加强学生对单词听说认读读，查漏补缺。

2、教学目标：教学目标（1）能够听、说、认、读12个月份的名称。

（2）能够就12个月份进行四季划分并会唱Let’s chant 。

（3）能够使用句型：How’s the weather in...It’s ...教学重点和难点（1）教学重点：能够听、说、认、读12个月份的名称，能够运用句型：How’s the weather in... It’s ...（2）教学难点：January、February的读音，12个月份中文与英语单词的对应。

三、教学过程1.： Warming –up & Revision(1)演唱歌曲What’s your favorite season，并出示四季卡片，学生看图并跟随录音吟唱歌谣。

[设计意图]利用歌词帮助学生复习所学内容，并以此激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

（2）Let’s start请学生独立做题，一起校对,12张卡片，按三个月每组在黑板上分成四季。

（教师事先在黑板上画四个框，将四季的卡片贴在框顶）师生看单词卡片进行对话。

如：T：Do you like spring?Ss：Yes , I do .T：What’s the weather like in spring ?Ss：It’s warm . And it’s windy , too.T：What can you do in spring ?Ss：I can fly kites ,I can plant trees and flowers.[设计意图]采用师生对话形式引导学生复习与本课关系密切的单词，为后面的教学做不可或缺的铺垫。

沪教牛津版四年级下册英语unit9afriendinaustralia教案Unit 9 A friend in Australia教案1学情分析本节课重点学习用How’s the we ather in…?询问不同城市或月份的天气。

月份词汇是本节课的新授内容。

学生早在三四年级就学习过关于询问天气的句型:How’s the weather? It’s warm and sunny.因此,只要学生掌握了月份词汇,就能结合旧知很好地运用句型,如:How’s the weather in December? It’s sunny and hot.来询问不同月份的天气。

我们的孩子生活在中国东北,这里一年四季分明。

十二月份正值冬季,天气寒冷,圣诞老人穿着厚厚的冬装,孩子们通常把圣诞节与冬天的景物联系起来。

但孩子们不知道由于南北半球的气候差异,澳大利亚的圣诞节是在夏天,圣诞老人穿着背心和短裤。

【来源：21·世纪·教育·网】2教学目标1.知识目标(1)能读懂电子邮件内容,帮助学生了解奥大利亚的夏季圣诞节,初步了解电子邮件的格式。

(2)能在语境中运用单词June, January, November, December。

(3)学习日常用语:Merry Christmas!2.能力目标能灵活使用句型: How’s the we ather in…? 询问北京、悉尼January, November, December, June等月份的天气情况,并能用It’s sunny/snowy/…回答/doc/b71697645.html,3.情感目标通过中国、澳大利亚气候的对比,初步了解世界各地的天气差异。

3重点难点教学重点: 读懂电子邮件内容并能准确地听、说、读、写单词和句型。

教学难点: 月份单词的读音和拼写。

4教学过程4.1 第一学时1学情分析本节课重点学习用How’s the weather in…?询问不同城市或月份的天气。