第二单元第三课

苏教版三年级上册数学第二单元第3课《练习五》教学设计一. 教材分析苏教版三年级上册数学第二单元第3课《练习五》主要让学生进一步理解和掌握100以内的加法和减法。

通过本节课的学习，学生将能够运用加法和减法解决实际问题，提高解决问题的能力。

教材中包含了丰富的例题和练习题，旨在让学生在实践中掌握加法和减法的运算规律。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了100以内的加法和减法的基本运算方法，但对减法的理解还不够深入，部分学生在解决实际问题时，容易出现计算错误。

此外，学生的学习兴趣和学习习惯参差不齐，因此在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生进一步理解和掌握100以内的加法和减法，能够运用加法和减法解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流、探讨等活动，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生感受到数学与生活的密切联系。

四. 教学重难点1.重点：理解和掌握100以内的加法和减法运算规律。

2.难点：运用加法和减法解决实际问题，特别是在退位减法方面的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生感受数学与生活的密切联系，提高学生的学习兴趣。

2.启发式教学法：引导学生主动思考、探究，培养学生的自主学习能力。

3.小组合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.课件：制作与本节课相关的课件，包括例题、练习题和教学动画等。

2.学具：为学生准备100以内的加法和减法计算卡片、练习本等。

3.教学场地：安排一个宽敞的教学场地，以便进行小组讨论和操作活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现一个生活情境，如购物场景，让学生观察并发现问题。

引导学生思考：如何计算购物时应付的钱数？从而引出本节课的主题——100以内的加法和减法。

一、判断题
2.小丽和小天在玩“抓尺子”游戏，小丽获得了胜利，下面说法不正确的是( ）。

A.小丽得分更高
B.小天反应更快
C.小丽反应更快
3.在用反应尺来测试反应快慢的游戏中，反应比较快的是( ）。

A.抓住反应尺下端
B.抓住反应尺中部
C.抓住反应尺上端
4.在“抓尺子”游戏中，下面不是获胜者的经验的是( )。

A.集中注意力
B.认真倾听
C.手配合眼睛快速做出反应
5.玩“抓尺子”游戏，机会相同时，总得分越高，说明反应越( ）
A.快
B.慢
C.不能确定
教科版小学科学二年级上册第一单元《我们的身体》11。

三年级语文上册第二单元第三课生字第二单元第三课是《寓言故事》。

本课主要讲了两个寓言故事，一个是《老狼和小羊》，另一个是《乌鸦喝水》。

《老狼和小羊》是一个关于弱肉强食的故事。

故事里，老狼趁小羊不注意，突然扑过去想抓住小羊，却被小羊躲开了。

小羊反问老狼为什么要抓他，老狼说因为他是弱肉强食，而小羊是弱者。

小羊不服气，他看见老狼的爪子上有断掉的爪甲，笑着说这是他努力抓小僵尸时弄断的。

小羊说他是因为爬山的时候被老虎追赶，为了逃命不得已才把爪甲甩掉的。

于是小羊告诉老狼，当初你比我还弱。

老狼突然意识到自己已经老了，变弱了。

最后，老狼默默离开了。

这个故事告诉我们，弱肉强食是不对的，弱小者也有反抗的权利。

正义永远不会被压倒。

《乌鸦喝水》是一个关于智慧的故事。

故事里，乌鸦口渴了，找到一口水井，但水在井底，喝不到。

乌鸦找了一块石头，扔进井里，水位上升后，乌鸦就喝到了水。

乌鸦用智慧解决了渴的问题。

我觉得这个故事告诉我们，智慧是一种非常重要的品质。

只有拥有智慧的人才能解决问题，克服困难。

这两个故事给了我很多启示。

首先，我们要追求正义，不要因为自己的弱小而退缩，要勇敢面对困难。

其次，我们要善于运用智慧，解决问题。

通过学习，我们可以不断提高自己的智慧，才能更好地应对生活中的各种挑战。

这次学习寓言故事，让我明白了很多道理，也让我明白了什么是好人和坏人，学会了为自己争取权益和解决问题的方法。

我会努力学习，更好地运用这些启示，成为一个正直、聪明的人。

【导语】《⼀匹出⾊的马》是第⼆单元的第三课，是⼀篇短⼩⽽优美的散⽂。

课⽂从⼀个孩⼦的视⾓出发，讲述了⼀家四⼝在⼀个春天的傍晚到郊外去散步，返回时妹妹不想⾛，求妈妈爸爸抱，爸爸⽤⼀根柳枝当做“⼀匹出⾊的马”，妹妹跨上“马”，蹦蹦跳跳回家去的故事。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】⼆年级下册语⽂⼀匹出⾊的马教案 教学⽬标 【知识技能】 1．认识9个⽣字，会写8个字，理解⽣字组成的新词。

2．正确、流利地朗读课⽂，了解妹妹前后的变化。

【过程与⽅法】 1理解课⽂内容，学会独⽴、坚强地⾯对⽣活。

2.通过读读⽐⽐，初步领会⼀匹马带给妹妹的两种不同的⽣活态度。

【情感态度与价值观】 通过妹妹前后的对⽐，我们在⽣活中要学会⾃⽴、⾃强、乐观、向上的道理。

重点难点 【教学重点】 1.识字、写字，正确、流利地朗读课⽂。

2.⼀边读⼀边积累⽣动的语⾔。

【教学难点】 ⽐⼀⽐，理解课⽂内容，学会乐观、坚强地⾯对⽣活。

第⼀课时 （⼀）谈话导⼊，揭⽰课题。

1﹒板书课题，齐读课题。

（板书：⼀匹出⾊的马） 2﹒看到课题，你想知道什么？ ⽣质疑：为什么说是"⼀匹出⾊的马"？ 3﹒导⼊：让我们看看是这匹马是指什么？怎么"出⾊"了？ （⼆）初读课⽂，整体感知。

1.学⽣初读课⽂，提出⾃读要求。

（课件出⽰） （1）要求读准字⾳，不认识的字查字典或请教⽼师同学。

（2）读顺句⼦，不唱读，不回读，注意语⽓和语调。

（3）把容易读错的字和句⼦多读⼏遍。

（4）看看这篇短⽂⼀共有⼏个⾃然段？ 2．检查⾃读情况，疏通字词障碍。

（1）出⽰⽣字：（课件出⽰） pǐ bō wén xiànɡ jǐnɡ liàn qiú shě 匹 波 纹 像 景 恋 求 舍 "纹、恋"前⿐⾳，"像、景"后⿐⾳，"舍"翘⾆⾳。

第二单元用好数字设备第3课按需选用数字设备一、核心素养学段目标1.列举数字设备对社会发展和人们生活的影响。

（信息意识）2.能根据需要选用合适的数字设备解决问题，并简单地说明理由。

（计算思维）3.利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习。

（数字化学习与创新）二、课程内容1.通过拍照、录音、录像、语音输入、录入文字或图符等方式记录自己的见闻和想法，与师长、同伴交流分享。

2.能根据不同的活动要求，合理选用数字设备，学会在不同设备间复制文件的方法，并遵守数字设备的使用规范，进一步加深对资源共享的理解。

三、教材分析本课是“用好数字设备”单元的第三课。

依据《课标》对本单元的要求以及对教材本单元相关内容的分析，将本节课教学内容设定为:引导学生能根据不同的活动要求，合理使用数字设备对获取的信息按照要求进行简单处理;学会在不同设备间复制文件，使用数字设备解决问题，进一步加深对资源共享的理解。

本单元是学生第一次接触项目学习，本课又是本次项目教学的最后一课，内容实践性也较强。

基于此，在实际教学中，教师应避免只关注学生的技能操作，而忽视对相关大概念的提炼与总结。

而且在本课教学中，除了要对本单元学习内容进行总结，还需引导学生对项目学习的方法进行总结和归纳，为后续的学习打下基础。

四、学情分析通过前面两节课的学习和已有的生活经验，绝大部分学生对身边的数字设备及其作用已有所了解，如智能手机、平板电脑、计算机、录音笔等设备已能在家长和老师的指导下，通过自主探究，比较熟练地使用它们进行拍照、拍视频、录音;感悟到数字设备的发展对人们在线学习和生活的影响，初步形成规范使用数字设备解决问题的意识。

但三年级学生在综合解决问题的能力方面还有待提升。

基于以上，在本课教学中可采用教师演示、学生演示、小组合作等多种教学方法，充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用。

同时引导学生通过解决生活中的实际问题，体验数字设备带给我们学习和生活上的便捷，提升运用信息科技解决生活中实际问题的能力。