第2节营养器官的生长

《第2节营养器官的生长》教学设计-2024-2025学年生物七年级上册北师大版（2024）2. 结合图片和实物标本，讲解根的结构，包括根尖的结构（根冠、分生区、伸长区、成熟区）和根的主要功能（吸收水分和无机盐、固定植物）。

3. 学生活动：让学生用放大镜观察植物的根，找出根尖的不同部位，并描述它们的特点。

然后，小组讨论根的生长与植物生长的关系。

（二）茎的生长（设计意图：帮助学生认识茎的生长过程和结构功能。

）1. 教师展示一些不同植物的茎的图片，让学生观察并描述茎的形态特点。

提问：“茎有哪些主要类型？茎的生长方式是怎样的？”2. 结合图片和实物标本，讲解茎的结构，包括节、节间、芽等。

介绍茎的主要功能（支持植物、运输水分和无机盐、有机物）。

3. 学生活动：让学生观察植物的茎，找出节、节间和芽，并描述它们的位置和特点。

小组讨论茎的生长对植物生长发育的重要性。

（三）叶的生长（设计意图：使学生了解叶的生长过程和结构功能。

）1. 教师播放一段关于叶生长的视频，让学生观察叶的生长过程。

提问：“叶是如何生长的？叶的不同部位有什么功能？”2. 结合图片和实物标本，讲解叶的结构，包括叶片、叶柄和托叶。

介绍叶的主要功能（进行光合作用、蒸腾作用）。

3. 学生活动：让学生观察不同植物的叶，比较它们的形状、颜色和结构特点。

小组讨论叶的生长与植物生长的关系。

三、探究活动（设计意图：培养学生的实践操作能力和合作学习能力，加深对知识的理解。

）1. 教师组织学生进行探究活动，观察不同环境条件下植物营养器官的生长情况。

将学生分成小组，每个小组准备一些植物幼苗，分别放在不同的环境条件下（如光照充足与阴暗、水分充足与不足、土壤肥沃与贫瘠等），观察并记录植物营养器官的生长变化。

2. 学生活动：各小组按照要求进行实验观察，并填写实验报告。

实验结束后，各小组进行汇报交流，分享实验结果和心得体会。

四、巩固练习（设计意图：通过练习，巩固学生所学的知识，检验学习效果。

第2节营养器官的生长设计：澄江六中阮俊峰一、教学目标：1、知识与技能：1.学习培养幼根和观察根尖结构的基本方法2.用显微镜观察和识别根尖的各部分结构,理解其发育中的变化;2、过程与方法：1.说出根生长发育的过程,解释根的结构是如何与吸收水分和无机盐的功能相适应的.2.学习解剖观察叶芽的方法,识别叶芽的结构;3.理解叶芽的各部分与枝条的各部分之间的发育关系.3、情感态度与价值观：1.解释植物体营养器官的概念，并说明根、茎、叶的一般功能；2.描述直根系与须根系的形态特征。

二、教学重点：1、植物的营养器官、根系.2、根尖了解根尖的结构与功能及生长变化规律.3、了解(根尖与)芽的结构与功能根、茎、叶的结构与功能难点：1、理解根尖的变化动态；2、理解芽的变化动态；3、理解根尖和芽的变化动态三、教学方法：探究活动法、讨论法四、教学用具：显微镜,根尖等. 实验用具五、课时安排：2课时六、教学过程：第1课时课前复习1、种子的结构？2、种子萌发的过程？3、种子萌发的条件？讲授新课活动：观察根尖的结构P110讨论：１．培养根尖需要满足哪些基本条件？２．你会用什么方法观测根尖生长速度？你有什么办法测知根尖生长最快的部位？３．根毛是由哪部分细胞形成的？根毛的数量．形态和结构有什么特点？可能与根的哪种功能相适应？４．根生长最快的部位是根尖的哪部分？这部分细胞来自哪里。

小结：根尖的结构包括了：根冠、分生区、伸长区、成熟区四个部分。

根毛去是主要的吸收部位。

第2课时复习导入：根尖的结构？根式如何生长的？根的发生和生长直根系胚根向地下根系生长须根系根系的分布还受到环境中水、肥等因素的影响观察根尖的结构：由顶端向上依次为：佷根冠、分生区、伸长区、成熟区叶和茎的发生和生长：胚芽发育而成活动:解剖观察芽的结构P112叶芽的结构芽轴、生长点、叶原基、芽原基茎的生长、长长、长粗叶的生长：一般有限，有的较长。

总结：植物的根、茎、叶是植物体吸收、运输和制造营养物质的主要器官，称它们为营养器官。