普心精华背诵手册二(论述版)

第一章:心理学与生活(非重点但有些内容要注意)１.心理学旳目旳:心理学是研究什么旳研究有关个体行为及心智旳过程,目旳在于描述发生旳事情、解释发生旳事情、预测将要发生旳事情和控制发生旳事情。

２.什么让心理学与众不同：心理学中旳科学措施科学措施涉及一组用来分析和解决问题旳有序环节。

这种措施用客观收集到旳信息作为得出结论旳事实基础。

３.心理学旳历史根基:重要事件、流派发展（重点在构造主义—机能主义—心理动力学—行为主义—人本主义) 16版Ｐ8●构造主义产生于冯特和铁钦纳旳工作，它强调由基本感觉构成旳心理和行为旳构造。

德国心理学家惠特尔曼旳格式塔心理学是构造主义旳一种重要分支。

措施:内省法。

●机能主义是由詹姆斯和杜威发展出来旳，强调行为旳目旳。

与构造主义相反,没有将意识简化为元素、内容和构造,而觉得意识是流动旳，心理旳特性是与环境持续进行互相旳作用。

因此,重要旳是心理过程旳行为和机能，而不是内容。

尽管存在差别，构造主义和机能主义旳见解仍然为现代心理学旳繁华发展共同发明了环境。

心理学家们目前同步摸索行为旳构造与机能。

因此可以说构造主义和机能主义是现代心理学旳根基。

●心里动力学观点觉得行为是由本能力量、内在冲突以及意识和无意识旳动机驱使旳。

这种观念觉得，人旳行为是从先天旳本能和生物驱动力中产生旳，且试图解决个人需要和社会需求之间旳冲突。

剥夺状态、生理唤起以及冲突行为都为行为提供了力量。

当机体旳需要得到了满足而驱力减少时，机体就停止反映。

行为旳重要目旳是减少紧张感。

●行为主义观点觉得行为是由外部旳刺激条件决定旳。

约翰华生觉得心理学旳研究应当在于寻找“控制不同物种可观测行为旳规律”。

行为主义对后世旳心理学研究有着重要旳影响,它对严格旳实验和仔细定义旳变量旳强调,影响了大多数领域。

尽管行为主义者开展旳许多基础实验重要是在动物身上进行旳,但行为主义旳原则已经被广泛应用于人类问题,如教育小朋友、矫正行为障碍和创立抱负化社会。

普心（下）复习要点第七章记忆第一节1.记忆的概念、内隐记忆和外显记忆的区别、陈述性记忆和程序性记忆区别第二、三节1.感觉记忆、短时记忆【图像记忆和声像记忆（储存容量和报告法、储存时间）】编码、容量，遗忘存储（消退说和干扰说）、短时记忆的提取、工作记忆的含义、理论模型。

第四节1.长时记忆的编码形式，影响编码的因素、编码时的意识状态和加工深度、提取的再认和回忆、提取线索。

2.艾宾浩斯遗忘曲线的研究、影响遗忘进程的因素第五节1.重构记忆不准确体现在哪三个方面？第六节1.寻找记忆的生物痕迹稍微看2.遗忘症：顺行性和逆行性3.脑成像稍微看看第八章第一节1.认知概念、唐德斯“心理过程的速度”研究，减法反应时的逻辑、2.心理过程2个、不同心理过程对不同的心理资源的要求第二节1.语言生成：听众设计、言语执行和口误概念（斯本内现象）、2.语言理解：歧义的类型、消除歧义的途径3.语言思维和文化：萨波尔.沃夫假设（强假设和弱假设）第三节1.表象概念及其特征（可操作性中的心理旋转实验）、作用第四节1.问题空间的概念、问题的种类、界定清晰的问题和界定模糊的问题及例子2.算法和启发法区分和含义、3种具体的启发法并解决什么问题3.影响问题解决的心理因素、每个方面的含义及例子4.演绎推理、心理偏见效应、经验怎么影响演绎推理5.归纳推理含义第五节1.判断时的3种启发法各自的含义2.框架效应第九章第一节1.智力的含义、二因素论、群因素论、结构论、智力形态论、多元智力理论、三元智力理论提出者和核心观点。

第二节1.信度效度的含义，有哪几种信度效度，常模和标准化2.世界上第一个智力量表诞生的情况，计分方式、心理年龄3.斯坦福-比纳量表的计分方式的比率智商的含义、优缺点，韦克斯勒智力量表结构构成、计分方式、离差智商计算方式和评价。

4.瑞文推理测验的特征第三节1.智力发展的一般趋势包含哪三个阶段、怎样界定智力超常、智力落后2.影响智力发展因素：遗传和环境对智力有影响的证据源自何处，弗林效应的含义第四节1.创造力的含义、发散思维的含义和特征、集中思维的含义、创造力和智力的关系。

1、机能系统学说3答：鲁利亚认为大脑是一个动态的结构，是一个复杂的系统。

包括三个成分。

（1）动力系统，也叫做调节激活和维持觉醒状态的激活系统。

①由边缘系统和网状结构组成。

②功能是保持大脑的一般觉醒，提高感受性和兴奋性，并实现对行为的自我调节。

③受损时，兴奋性水平下降，也会影响对外界信息的加工和行为反应。

（2）信息接收、加工和储存系统。

①位于大脑皮层后部，包括顶、枕、颞叶及其相应的皮下组织。

②功能是接收刺激，实现对信息空间和时间的整合。

③其中又分为三级区，一级区是刺激的直投区，具有高度特异化功能。

受损机体会产生不同的感觉能力。

二级区是对信息进行综合的脑区。

受损则保留初级感觉，产生不同程度的不识症。

第三级区位于顶枕颞的交界处，作用是实现对时间和空间信息的综合，反应事物之间的联系。

受损则会丧失各种同时性的空间整合能力。

（2）行为调节系统。

是编制行为的程序、调节和控制行为的系统。

①额叶。

②这个系统又分为三级系统。

一级区在中央前回，是运动的直接投射区。

由大脑发出指令，通过它直接调节行为。

二级区在运动区的前面，作用是实现对运动的组织，制定程序。

三级区位于额叶前面，产生意图，形成程序，实现对行为的调控。

受损则会产生不同形式的行为障碍。

三个机能系统相互作用、协调活动、分工合作，共同完成对复杂行为的调节。

2、睡眠的阶段4睡眠并不是失去意识，而是意识的一种形式，是与觉醒相对立的一种意识状态，分为四个阶段，睡眠中脑电是从高频低幅向低频高幅变化。

（1）第一阶段脑电变化：混合，振幅，频率都很低持续时间：10min主要特点：浅睡，身体放松，呼吸变慢，易惊醒（2）第二阶段脑电变化：偶尔睡眠锭持续时间：20min主要特点：难唤醒（3）第三阶段脑电变化：频低幅大，出现δ波，有时睡眠锭持续时间：40min主要特点：肌肉更放松（4）第四阶段脑电变化：持续δ波持续时间：20-30min主要特点：进一步松，指标变慢，梦呓、梦游、尿床（5）REM阶段：像清醒的脑电波，高频低幅。

第一章结论1、什么是心理学？心理学是研究心理现象的科学。

2、人的心理现象有哪些？传统的二分法：就是把个体心理分作心理过程和个性心理两个大的方面。

心理过程又包括认识过程、情感过程和意志过程个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。

个性倾向性需要、动机、兴趣、世界观个性心理特征：气质、性格、能力3、怎样理解人的心理的实质？（1）脑是心理的器官，心理是脑的机能。

（2）心理是客观现实的主观能动的反映。

客观现实是心理生活的内容与源泉。

心理对客观现实的反映具有主观能动性。

（3）心理是有实践活动中产生和发展人的心理的实质：人的心理是人在实践中通过人脑对客观事物的主观能动的反映。

4、科学心理学诞生的标志是什么？1879年冯特在莱比锡大学创立了世所公认的第一个心理实验室。

5、西方心理学的主要派别？（含代表人物与主要观点）(1)构造主义奠基人：冯特著名代表人物：铁钦纳基本观点：第一、心理学的研究对象是意识经验。

而人的意识经验都是由感觉、意象和感情三个基本元素构成。

（感觉是知觉的基本元素；意象是观念的元素；感情是情绪的元素）第二、坚持心理学是一门纯科学，它的基本任务是理解正常成年人的一般心理规律，因而不重视心理学的应用，反对把心理学看做是一门应用科学。

第三、心理学研究的基本方法是实验内省法。

（2）机能主义创始人：詹姆士主要观点：第一、也主张心理学的研究对象是意识。

但它反对把意识看作是个别心理元素的集合（即反对心理的元素分析），而是一种川流不息的状态或过程。

即意识流。

第二、反对把心理学看成是一门纯科学，而注重心理学的应用（功能）。

第三、强调心理学研究的基本方法是内省法。

（3）行为主义创始人：华生主要观点：第一、反对研究意识，主张心理学研究行为。

第二、反对内省，主张用实验方法。

(4)格式塔心理学主要代表人：韦特海默、苛勒、科夫卡（又译为：考夫卡）主要观点：第一：大力强调整体组织，坚决反对元素分析。

第二：强调心理学的研究对象主要是直接经验。

名解：1．绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量2．绝对感受性：人的感官觉察这种微弱刺激的能力3．差别阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量4．普肯耶现象：当人们从锥体视觉向棒体视觉转变时，人眼对光谱的最大感受性将向波短方向移动，因而出现了明度的不同变化5．明适应：照明开始或由暗处转入亮出时人眼感受性下降的时间过程6．暗适应：照明停止或由亮出转入暗处时视觉感受性提高的时间过程7．随意注意：有预定目的、需要一定意志努力的注意8．不随意注意：事先没有目的、也不需要意志努力的注意9．随意后注意：同时具有不随意注意和随意注意的某些特征。

它和自觉的目的、任务联系在一起，但不需要意志的努力。

10．陈述性记忆：有关事实和事件的记忆，可以通过语言传授而一次性获得11．程序性记忆：如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆，这类记忆往往需要通过多次尝试才逐渐获得12．自上而下加工：人的知觉系统不仅要加工由外部输入的信息，而且要加工在头脑中已经存储的信息，也叫概念驱动加工13．自下而上加工：知觉依赖于直接作用于感官的刺激物的特性，也叫数据驱动加工简答：1.简述心理学的研究方法（1）观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性（2）测验法：用一套预先经过标准化的问题来测量某种心理品质的方法（3）实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法（4）个案法：要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因2.现代心理学五个学派及代表人物（1）构造主义冯特铁钦纳（2）机能主义詹姆士杜威安吉尔（3）行为主义华生班杜拉斯金纳（4）格式塔心理学韦特海默柯勒考夫卡（5）精神分析学派弗洛伊德3.感知觉的关系知觉与感觉一样，是事物直接作用于感觉器官产生的，同属于对现实的感性认识形式。

知觉以感觉作基础，但是知觉是对事物整体的认识，而感觉是对事物的个别属性的认识。

名词解释个性倾向性*:是指决定一个人态度、行为和积极性的选择性的动力系统。

它是人的个性系统中最活跃的因素，主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观。

个性心理特征是一个人身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特点。

它包括能力、气质和性格。

侧抑制:相邻感受器之间能够互相抑制的现象。

一个感受器细胞的信息输出，不仅取决于它本身的输入，还取决于邻近细胞对它的影响。

马赫带：人们在明暗交界的边界上，常常在亮区看到一条更亮的光带，在暗区看到一条更暗的光带，这种视觉现象称为马赫带，是侧抑制的结果。

感觉*：是人脑对直接作用于感受器的客观事物的个别属性的认识。

知觉*：是人脑对直接作用于感受器的客观事物的整体属性的认识。

主观轮廓/错觉轮廓p.48：当客观上不存在刺激的梯度变化，人们在一片同质的视野中也能看到轮廓，这种轮廓叫主观轮廓。

知觉定势:发生在前面的知觉直接影响到后来的知觉，产生了对后续知觉的准备状态，这种现象叫知觉定势。

运动知觉:是个体对物体空间位移特性的认知。

由于物体的运动是在一定的时间和空间中进行的，因此运动知觉和时间知觉、空间知觉都有着密切的关系。

似动知觉*:指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。

错觉：在一定条件下个体对客观事物歪曲的知觉现象叫做错觉。

随意后注意（07）：有自觉目的但又不需要意志努力的注意，是注意的一种特殊形式。

随意后注意来源于随意注意又高于随意注意，是人所特有的。

情景记忆：指人们根据时空关系对某个事件的记忆。

这种记忆与个人亲身的经历是分不开的。

信息的存储容易受到各种因素的干扰，记忆不够稳定也不够确定。

语义记忆：指人们对一般知识和规律的记忆。

与特殊的时间和地点无关。

它表现在记忆单词、符号、公式等这样的形式中，很少受到外界因素的干扰，因而比较稳定。

陈述性记忆：指有关事实和事件的记忆。

它可以通过语言传授而一次性获得，它的提取往往需要意识的参与。

生命中，不断地有人离开或进入。

于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。

生命中，不断地有得到和失落。

于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。

然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？2011年心理学考研全套最全资料11年心理学考研复习计划希望对每一个来不及但还想试试的我们有帮助一、前期准备阶段（2月—3月） 1、搜集全面的考研信息和资料，听最新的考研形势讲座。

2、确定报考院校及专业，全面了解所报专业的信息。

3、购买历年真题、教材等，熟悉考研题型和真题，准备复习。

4、制定全面的个性化的复习计划。

二、打基础阶段（4月—6月）第一轮复习主要是要全面夯实基础，因此主要使用心理学专业经典教材、外加一些适合首轮复习的资料，也可以选择一些打基础的统考辅导班来给自己充电。

这3个月以看书为主，进行基础的复习。

要把书从头至尾过一遍，以理解为主，不必纠缠于细节，将不懂的、不容易记的知识点做上记号，好在下个阶段重点把握和记忆。

课本要很仔细的看，每一个细节不要错过，包括书上的表格，以及脚注部分，这些都可以成为考试的命题题目。

总之，对所有知识点都要涉及，尽量做到全面，不能存在侥幸心理。

跨专业的考生，有机会最好去旁听相关课程。

我们华师在这一方面还是比较赞同学生去旁听的。

在此轮复习中要做一份笔记，将主要内容归纳出一份比较简洁的提纲，大师以便于下轮复习。

三、强化阶段（7月—8月）第二轮强化复习阶段，是难得的时间充裕的两个月，也是很关键的两个月。

这一阶段的任务：大师1、第二遍通读教材，把握重要的理论和概念，保证知识点的理解贯通，了解心理学的整体框架，掌握每章重点。

归纳总结，形成知识体系。

由于心理学的性质决定了记忆在这门考试中的分量，因此，要更加注重基础概念的理解记忆。

2、在重点把握和记忆第一阶段的难点，研究一部分的真题，以把握复习重点和复习方法。

3、有选择地做一些基础性的练习题，强化复习效果。

4、关注各招生单位的招生简章、专业课的考试大纲及考点变化，购买最新的专业课辅导资料。

普心每章重点第一章：心理学的研究对象和方法1、心理学是研究心理现象的科学。

它主要研究人的认知、情绪和动机、能力、人格，也研究其他动物的心理现象。

它既研究意识，也研究无意识；既研究个体心理，也研究群体心理和社会心理。

心理不同于行为，又和行为有密切的关系。

心理支配行为，又通过行为表现出来。

因此心理学有时又被认为是研究行为和心理过程的科学。

2、心理学的基本任务是探索和揭示心理现象的规律，包括心理过程和心理结构、心理的神经机制、心理的发生和发展、心理与环境的关系等。

3、由于社会需求和科学自身的发展，心理学形成了许多重要的研究领域，如普通心理学、心理生理学、发展心理学、教育心理学、医学心理学、工业心理学、军事心理学、社会心理学等。

4、研究心理学有重要的理论和实践的意义。

在理论上，有助于形成科学的世界观和人生观；在时间上，有助于引导人的心理的健康发展，并运用心理学的规律，指导不同领域的实践活动。

5、心理学不仅是一门有吸引力的学科，而且提供了多种职业的选择的机会。

6、心理学是一门中间科学。

一方面心理学的研究目标和手段都和自然科学一样，具有自然科学的性质；另一方面，心理现象是社会生活的产物，因而研究心理现象的心理学也具有社会科学的性质。

要成为一名心理学家需要具备自然科学和社会科学两方面的知识和科学素养。

7、心理学是一门实验科学。

实验方法是心理学最重要的一种研究方法。

在实验中，研究者可以积极干预被试者的活动，创造某种条件使某种心理现象得以产生，并重复出现。

在心理学中还经常采用观察法、测验法、相关法和个案法。

8、1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学作为一门独立的科学证实诞生。

心理学的当时有两个重要的历史根源，一个是近代哲学的影响，包括唯理论和经验论的影响；另一个是实验生理学的影响，它为心理学提供了一系列客观的研究方法。

9、19世纪末20世纪初是心理学中派别纷争的时期。

当时涌现出来的重要学派有：构造主义、技能主义、行为主义、精神分析学派和格式塔心理学等。