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初中思想品德(道德与法治)人教部编版八年级上册《以礼待人》课件

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人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》课件(共22张PPT)

人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》课件(共22张PPT)
第四课 社会生活讲道德
以礼待人
civility
和长辈一起吃饭时，你会怎么做？
先让长辈入座，给 长辈盛饭，让长辈 先吃等。
0 1
待人礼为先
西方餐桌礼仪
礼的含义
礼体现一个人的尊重、 谦让、与人为善等良好品质。 社会生活中，礼主要表现在 语言文明、仪表端庄、举止 文明等谦和，用语文明
（1）以礼相待，要态度谦恭，说话和气， 以理服人，以情感人； （2）谈吐文雅，不说粗话脏话； （3）与人交谈时，尊重对方，多用商量 的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄
我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
探究与分享
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/ 102021/8/10A ug-2110-Aug -21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/102021/8/102021/8/10Tue sday, August 10, 2021
文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/102021/ 8/10Tue sday, August 10, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/ 102021/8/108/10/2021 3:15:56 PM
待人礼为先
为什么
礼
文明有礼的作用
待
人 做文明有礼的人

部编《道德与法治》八年级上册 4.2以礼待人 课件(共23张PPT)

部编《道德与法治》八年级上册 4.2以礼待人 课件(共23张PPT)

7、说话是一门艺术，更是一门学问。某专家就说话之 道给出建议：急事，慢慢地说；小事，幽默地说；没 发生的事，不要胡说；做不到的事，别乱说。这启示 我们在与人交往时（ A ） ①说话要和气 ②谈吐要文雅 ③言语要真诚 ④态度要圆滑 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
课堂小结
礼的含义和表现
①语言文明 ②举止端庄，彬彬有礼 ③严肃认真、讲究原 则 ④态度亲和
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①
②④
D
2.《诗经》：谦谦君子，赐我百朋。这启示我们（ ）
①要做到举止端庄
②要做到内心诚意，外在彬彬有礼
③良好的待人举止能广交朋友
④良好的行为举止是我们进行社会交往的基本要求
A.①②③ B.①②④ C.②③④
知识点归纳
无礼的危害
（1）自身：影响人际 关系，破坏自身形象；
（2）社会：影响社 会秩序，不利于社会 和谐
文明有礼的重要作用 （1）文明有礼是一个人立身处世 的前提。
（2）文明有礼促进社会和谐。
（3）国家：损害国 家的信誉和形象
（3）文明有礼体现国家形象。
探究二：做文明有礼的人 （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
是人立身处世的前提
以
礼的重 促进社会和谐 要作用
礼
体现国家形象
待
人
态度谦和，用语文明
举止端庄、文明
不断学习、观察、思考和践行
《论语》中的礼仪
运用你的经验，用心感受这一切。
不注意
小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩家先坐到姿 就餐地
点，找到了包间。进屋后，小岩抢先坐在沙发上，把脚
放在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，

《以礼待人》PPT优秀课件

《以礼待人》PPT优秀课件
以礼待人
-.
思考：为什么一个小小的鞠躬礼能够感动数千网友？
初中道德与法治
一、待人礼为先
礼，体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。 • 语言文明 • 仪表端庄 • 举止文明
初中道德与法治
探究与分享
情境一 小兵去某企业应聘，面试中他自觉表现突出， 可是应聘没有成功。后来招聘部门告诉小兵，他确实能力 不错，被筛掉的原因是在整个面试环节中，他从未对任何 一名服务人员表示过感谢。
思考：你是如何理解最后一句话的？
初中道德与法治
注：此报告由文化和旅游部委托第三方机构完成
文明有礼体现国家形象
初中道德与法治
远离不文明行为 让游客成为亮丽的风景线
• 随处丢垃圾、随地吐痰、吐口香糖 • 不遵守秩序，插队、加塞 • 景区内随意攀爬、刻字留念 • 随意践踏草坪、折损花木 • 公共场所随便吸烟 • 宗教场所嬉戏玩笑 • 公共场所高声接打电话、扎堆吵闹 • 上厕所不冲洗、不讲卫生 • 拍照不分场合、旁若无人 • 公共场所袒胸赤膊、举止粗鲁
初中道德与法治
做文明有礼的人要不断学习、观察、思考和践行。
初中道德与法治
参加社交活动的注意事项
• 容貌整洁 • 服装整洁、美观、大方 • 举止规范
初中道德与法治
本课小结
礼的表现
待人礼为先
{ 以
意义
礼
待
态度谦和 用语文明
{人
{ 做文明有礼的人 仪表整洁 举止端庄
学习、观察、思考、文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。 探望别人，要说“__拜__访__”。起身作别，要说“_告__辞__”_。 中途先走，要说“_失__陪__”_。请人别送，要说“_留__步__”_。 请人批评，要用“_指__教__”_。请人指点，要用“__赐__教__”。 请人帮助，要说“_劳__驾__”_。托人办事，要说“_拜__托__”_。 麻烦别人，要说“__打__扰__”。求人谅解，要说“_包__涵__”_。

部编版八年级道德与法治上册《以礼待人》ppt课件

部编版八年级道德与法治上册《以礼待人》ppt课件

（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区 居民造成了哪些影响？ （2）你对文明小区的期望有哪些？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小区不文明行为
高空抛物
私家车乱停放
不爱护社区公共设施
消防通道，堆放杂物
乱扔垃圾，随地吐痰
宠物随地大小便
（2）文明有礼促进社会和 谐。（社会层面）
（3）文明有礼体现国家形象。（国家层面）
处单 输击 入此 您处 的输 文入 本您 ，的 单文 击本 此， 处单 输击 入此 您处 的输 文入 本您 ，的 单文 击本 此， 处单 输击 入此 。
课后思考
学了本课，你有哪些收获？
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
壹
待 人 礼 为 先
角色扮演
➢ 小岩一家约朋友吃饭，就餐前和就餐时，小岩 的种种行为是否符合礼仪呢？应该如何改进？
一
抢先坐在沙 发上，脚放 在茶几上， 自顾玩手机
二
朋友来了， 不主动打
招呼
三
四
菜刚上齐， 他就拿起筷 子夹菜吃
妈妈提醒 他，他很
生气
不注意坐姿 优雅
不尊重客 人，缺乏 待客之道
不注意餐桌 礼仪
对妈妈没有 礼貌
礼仪知识
餐 桌
礼 仪
除了餐饮之礼，你还知道哪些礼？
孔子曰： 不学礼，无已立。
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （个人层面）
探究与分享
几个同学一起讨论对文明小区的期望。
我希望人家能够做 到把垃圾分类后放
入垃圾桶。
小区内，机动车要低 速行驶，不鸣笛。

4.2人教部编版初中道德与法治年八年级上册：以礼待人PPT课件

4.2人教部编版初中道德与法治年八年级上册：以礼待人PPT课件

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2
2.为什么要待人礼为先？（文明有礼的重要意义） ①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有
礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际 能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲 ，更容易赢得他人的认可。
▲ 小女孩鞠躬感谢“礼让斑马线”车辆的小
视频在网上热传，受到人们的一致点赞！
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3
②文明有礼促进社会和谐。诚恳、谦逊、平等 、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊 重感，有助于人们友好，增进人们团结友爱，有 利于形成安定有序、文明祥和的社会。
入 对其“实失施信黑行名政单处” 罚，或公追安究机刑关事将责视任情。节严重程度，.
7
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5
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6
探究活动：阅读内容，讨论并回答问题。
▶ 事件回顾： 近日，一段“女乘 客在G334次列车 上遇‘霸座’”的 视频在网上热传。 视频中，“座霸” 孙某不听列车工作 人员劝阻，声称： “谁规定要按号入 座？我站不起来， 你帮我找个轮椅。”
▶ 事件发展： 事件发酵之后，引 发了网友的关注和 热议，当事男子孙 先生也进行了回应： 称自己当时态度不 太好。现在对自己 的行为很后悔，并 向女乘客表示道歉。 该男子系在读博士 生，社科院毕业。
▶ 事件回顾： 今年2月20日，罗马机场一段即兴“快闪”，让不少中国 人热泪盈眶。当天，罗马机场有一架飞机飞往上海，因为 候机时间太长，上海城市交响乐团的演奏者家们纷纷拿起 小提琴，奏起了《我的祖国》。精彩的演绎感动了在场的 国内外旅客。
问题：结合今天所学知识，你如何看 待艺术家国外机场的“快闪表演”？
问题1：结合今天所学知识，你如何看待该“霸座男子”的行为？ 问题2：你觉得他的道歉诚恳吗？为什么？如何杜绝果：
中国铁路济南局集团公司最新消息称，高铁“霸座”

最新部编人教版初中道德与法治八年级上册《以礼待人》PPT教学课件

最新部编人教版初中道德与法治八年级上册《以礼待人》PPT教学课件

欢同她交朋友。这说明
()
①文明有礼能够解决人与人之间的所有矛盾
②文明有礼是一个人立身处事的前提
③文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重
B 与认可
④文明有礼是沟通人与人之间情感的桥梁
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
5.斑马线前机动车礼让行人蔚然成风;一米线见证着对他人合法权益的尊重;自觉 排队安静有序渐成风景…这样的文明举止,正是我们社会的亮丽底色,但生活中, 少数人规则意识“跟不上趟”:高铁“霸座”,景区泡脚,废物顺手抛…为了强化 规则意识、提升文明素养,茂名市某中学准备举行一次以“守规则,讲文明”为 主题的教育活动。 • (1)请你列举两个校园内外的不文明行为。 • (2)结合本次活动主题,就如何做一个守规则、讲文明的中学生向同学们发出
D 2、（2022湖南郴州）对以下古文的理解对应合理的是（ ）
①不学礼,无以立一要态度谦和、用语文明 ②人而无信,不知其可也一诚信是一个人安身立命之本 ③尺有所短,寸有所长一我们要学会换位思考 ④敬人者,人恒敬之一尊重是相互的，要互敬互爱 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3、（2022浙江杭州）“有礼”一直是我们引以为傲的文化基 因。浙江持续推进“浙江有礼”省城文明新实践，让“有礼”成
认可。
情境体验——文明有礼促和谐 几个同学一起讨论对文明小区的期望。
小区不文明行为
高空抛物
宠物随地大小便
消防通 道，堆 放杂物
不爱护社区公共设施
乱扔垃 圾，随 地吐痰
影响： 垃圾随意堆放会影响社区环境卫生；不能合理地
处理冲突会让人与人之间的关系变得冷漠……
你对文明小区的期望有哪些？
邻里之间和睦相处，遇到矛盾时能够用合理合法的 方式解决；机动车有序低速行驶，不鸣笛；爱护花草树 木，保护小区环境，保持公共区域的卫生等。

部编人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》精品课件(共51张PPT)


（2）你对文明小 区的期望有哪些？
爸爸，我总 是能知道楼 上的人在吃 什么，因为 咱们这儿总 有“菜单”。
噪音扰民、高空抛物、垃 圾乱扔……这看似个人小 事，其实质反映出的是个 人道德素质，同时也反映 了整个城市的文明水平。
如何做一位“中国好邻居？”
拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚……
太不像话了！ 长眼没有？ 真对不起，踩 了您的脚。 没关系， 难免的。
三借芭蕉扇
与 他 人 交 往 、 打 交 道
技巧(方法)
讲究文明礼貌
艺术
第二节
以礼待人
一、待人礼为先
1、什么是礼？
礼体现一个人尊重、谦让、与 人为善等良好品质。
阅读课本第37页， 小岩一家约朋友吃饭， 在就餐前和就餐时， 小岩的种种行为是否 符合礼仪呢？
你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ 抢先坐在沙发 上，脚放在 茶几上，自顾 玩手机
朋友来了， 不主动打 招呼
菜刚上齐， 他就拿起筷 子夹菜吃
妈妈提醒 他，他很 生气
不注意坐 பைடு நூலகம்优雅
不尊重客 人，缺乏 待客之道
不注意餐
对妈妈没
有礼貌
桌礼仪
2、对人有礼的表现
仪表端庄
语言文明 举止文明
如果你是跟小岩一家一 起就餐的客人，你会有
什么反应？会如何做？
3、文明有礼的重要性
不学礼，无以立。——孔子
我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
升好祖国第一旗
有人认为学校每 周的升旗仪式仅 仅是一种形式而 已，你觉得呢？
国 无 礼 则 《 不 荀 宁 子 》
事 无 礼 则 不 成
人 无 礼 则 不 生
——

人教版部编教材八年级上册道德与法治《第4课第2课时 以礼待人》PPT课件

朋友来了后，不主动打招呼，“眼睛没离开手 机”，说明他不尊重客人；
“菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃”，说明他 不注意待客礼仪，请客人先吃菜；
妈妈提醒他，他“很生气”，说明他不懂得以 礼待人。
正确做法是： 客人来之前查看饮食安排、注意坐姿端正，
客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客 人动筷子。
（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反 应？会如何做？ 提 示：
情境二：泰国皇宫洗手间有一句中文告示：请便后 冲水！珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文 告示：垃圾桶在此！巴黎圣母院有一则中文告示： 请保持安静！据说，这是他们专门写给中国人看的， 而其他国家的游客没有这种“礼遇”。
（2）读完后，有什么感想？
我们感受到国人的文明素养有待提高。
教师总结： 文明有礼的重要性：文明有礼是人立身处
如果我是一起就餐的客人，我会觉得小岩 缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本就 不尊重我；我可以找个借口早点离开，或者以 后不参加这种有小岩参加的聚会。
“不学礼，无以立”
——出自《论语·季氏篇》
陈亢问孔子的儿子伯鱼，是否从孔子那里得到与 众不同的教诲，伯鱼说，，他曾经问我学诗没有，我 说没有，他说：“不学诗就不懂怎么说话。”我回去 就学诗。另一次他问我“学礼没有？”我说没有，他 说：“不学礼就不懂得怎样立身。”伯鱼说只听到这 两件事。陈亢回去很高兴地说：“我问一件事，知道 三件事。知道了关于诗和礼的道理，还知道了君子对 儿子的态度。”
人教版部编教材《道德与法治》八年级上册教学课件
第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德
第2课时 以礼待人
导入新课
一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。 半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿， 这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！” 年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年 轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。

八年级道德与法治上册 (以礼待人)教育课件

第二单元 第四课 社会生活讲道德
以 礼待人
中国就餐礼仪
座次是“尚左尊东”、“面朝大门为尊”。若是圆桌，则正对大门的为 主客，主客左右手边的位置，则以离主客的距离来看，越靠近主客位置越 尊，相同距离则左侧尊于右侧。若为八仙桌，如果有正对大门的座位，则 正对大门一侧的右位为主客。如果不正对大门，则面东的一侧右席为首席。
认真阅读课本37-40页内容，预习：
1.礼的含义和表现？（是什么）
2.文明有礼的重要性？（为什么）
3.如何做文明有礼的人？（怎么做）
要求： 1. 大字精读，小字通读； 2. 围绕目标思考题找出答案； 3. 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。
壹 初识礼
运用你的经验P37
小岩一家约朋友吃饭，在就餐前 和就餐时，面对小岩的种种行为
课堂总结
以礼待人
礼的含义及表现（是什么）
待人礼为先
文明有礼的重要性
（为什么）
文明有礼是人立身处世的前提 文明有礼促进社会和谐 文明有礼体现国家形象
做文明有礼的人
（怎么做）
态度谦和、用语文明 仪表整洁、举止端庄
在生活中不断学习、观察、思考和践行
当堂训练
1．近年来，少数中国人在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾
③文明有礼体现国家形象。
Part o2
做文明有礼的人
①要态度谦和，用语文明. ➢ 你能看懂这幅图片的寓意吗？
➢ 人际交往中哪些语言使人难以接受?
考考你，礼貌称呼你知多少？
举例： 探望别人要说“拜访”；起身作别要说 “告辞”
抢答：
中途先走，要说“失陪”；请人别送，要说“留步”； 请人帮助，要说“劳驾”；托人办事，要说“拜托”； 祝人健康，要说“保重”；向人祝贺，要说“恭喜”； 初次见面，要说“久仰”；请人指点，要说“赐教”； 麻烦别人，要说“打扰”；求人谅解，要说“包涵”

人教版道德与法治八年级上4.2以礼待人 课件(共34张PPT)

……容貌整洁。
男生头发要短而干净，不留胡须，修剪好指甲。女生头发要梳
理有型、洁净美观，不能披头散发。青春是自然的美，无须化 妆，如果化装也要自然淡雅。 ……服装整洁、美观、大方。 要符合民族习惯，不穿奇装异服；要与年龄、性格、气质相协 调，适合社交场所。参加文艺晚会等演出活动，衣着可适当鲜 艳些；参加重要集会，则要深沉庄重些。
……举止规范。
在公共场合不大声喧哗，不与他人打闹；与人交谈时语调亲切 温和；在交往中，注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美。
做文明有礼的人
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中 不断学习、观察、思考和践行。 从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明 礼、守礼的人。

讲文明，懂礼貌，
礼貌用语要记牢
大作家夏衍老人临终前感到身体十分难受，秘 书就说：“我去叫大夫。”不料，老人极其艰难地 说了一句：“不是„叫‟，而是„请‟。”一个“请”字， 凸显这位老人即使在特殊情况下，仍然不失优雅 可敬。
待人礼为先
礼体现一个人的尊重、谦让、与
人为善等良好品质。
语言文明
礼
主要表现在
仪表端庄 举止文明
……
董卿的这一行为告诉我们一个什么道理？
‘您好’不离口
‘请’字放前头
‘对不起’时时有
‘谢谢’跟后头 ‘再见’送客走
尊老师，敬家长 同学之间要友好
不打架，不骂人
有了争执不要吵
公共场合守秩序
保持安静不打闹
爱护树木和花草 果皮纸屑不乱丢
时刻注意要环保
学倾听，说话轻，
交流看着他的眼睛，
做文明有礼的人
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活
中不断学习、观察、思考和践行。
从小事做起，从细节做起，影响带动身边的
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以礼待人
人教部编版道德与法治八年级上册课件
目
录
01
02
03
新知导入
待人礼为先
新课导入：
答案解析：①抢先坐在沙发上，自顾自玩手 机；客人来了不主动打招呼；菜刚上齐，就 拿起筷子夹菜吃。 ②会觉得小明不尊重他人、不懂得谦让。会 告诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明 有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人 的尊重和认可。
做文明有礼的人
探究三：你的用语文明吗？
程 门 立 雪
思考：如何评价杨时和游酢的行为？
答案解析：二人尊重老师，文明有礼。做 文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 值得我们去学习。
做文明有礼的人
探究三：你的用语文明吗？
中华宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。根据下面展示 出来的情景，说出相应的礼貌用语。
A.自尊自信 B.自立自强 C.与人为善 D.平等待人
本课小测
3.文明礼貌要通过端庄的举止来体现。下列在参加社交活动时的举
止，符合文明礼貌要求的是 (D )
A.容貌整洁且一定要化浓妆 B.服装整洁且一定要穿名牌
C.尽量不与他人主动交谈
D.举止得体，谈吐文雅
以礼待人
人教部编版道德与法治八年级上册课件
思考：你认为小岩哪些方面做得不合适？ 如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如何做？
笔记区
1.礼的含义及表现
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 在社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止 文明等方面。
合作探究
待人礼为先
探究一：小区文明
我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。 小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。 思考：你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行给小区 居民造成了哪些影响？
待人礼为先
探究二：看情境，谈感想
观看视频：国旗护卫队给你带来什么感想？
文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体 现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
笔记区
2.为什么要做到文明有礼？
①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容 易赢得他人的尊重和认可。 ②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常 生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 ③文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体 现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
思考：南开大学容止格言给我们哪些启示？
做文明有礼的人
探究五：文明有礼，从我做起
做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 “不积跬步，无以至从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、 守礼的人千里。”我们要。
笔记区
3、怎样做一个文明有礼的人？
①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 ②要仪表整洁，举止端庄。 ③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小 事做起，从细节做起，要影响和带动身边的人，共同创建 文明有礼的社会风尚。
认识您、请多指教、请多关照
如：谢谢、劳驾了、让您费心了、实
在过意不去、拜托了、麻烦您
如：对不起、请原谅、很抱歉、请多
包涵
如：再见、欢迎再来、祝您一路顺
风、请再来
做文明有礼的人
探究四：南开大学容止格言
面必净，发必理， 衣必整，纽必结； 头容正，肩容平， 胸容宽，背容直； 气象：勿傲，勿暴，勿怠； 颜色：宜和，宜静，宜庄。
高空抛物
小区不文明行为
消防通道， 堆放杂物
不爱护社区公共设施
乱扔垃圾， 随地吐痰
待人礼为先
探究二：看情境，谈感想
地铁上人不多 妈妈心疼儿子 看到周围没有人 就把儿子抱在怀里睡觉 虽然地铁上人很少 妈妈可以稍微任性一点 但她却依然把小书包垫在儿子的脚下 宁愿脏了书包 也不愿弄脏椅子
文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会 正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。
探望别人： 中途先走： 请人批评： 请人帮助： 麻烦别人：
拜访 失陪 指教 劳驾 打扰
起身作别： 请人别送： 请人指点： 托人办事： 求人谅解：
告辞 留步 赐教 拜托 包涵
你还知道哪些文明用语吗？与大家分享
礼貌用语大搜索：
见面语的表达 感谢语的表达 道歉语的表达 告别语的表达
如：早上好、下午好、您好、很高兴
拓展练习
做文明有礼的人
拓展空间：今天，你微笑了吗？
练习微笑要领：上下两颗门牙轻轻咬住筷子，露出上面八颗牙齿， 嘴角高于筷子的高度，筷子两端不碰到嘴角上下嘴唇。
以礼待人
课后小结
文明有礼
待人礼为先
礼的含义
个人
文明有礼的重要性 社会 国家
做文明有礼的人
态度谦和、用语文明 仪表整洁、举止端庄
不断学习、观察、思考、践行
本课小测
1.“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。”这句话说明 (D)
①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼促进社会和谐 ③只要有礼，任何事业都能成功 ④文明有礼体现国家形象 A. ②③ B. ①④ C. ③④ D.①②
本课小测
2.“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒。”这句话着重强调了
在人际交往中要做到（C）