高一时间位移知识点梳理
时间和位移是物理学中非常重要的概念，也是我们在日常生活中经常使用的概念。在高一物理学习中，我们需要掌握有关时间和位移的基本知识和计算方法。下面是时间和位移相关知识点的梳理。
一、时间的基本概念
时间是衡量事件发生顺序和持续时间的物理量。在物理学中，我们通常用秒（s）作为时间的单位。
时间可以分为绝对时间和相对时间。绝对时间是指一个事件与其他事件之间的时间间隔，在宇宙中是一致的。相对时间是指不同参考系中不同事件之间的时间间隔。
二、位移的基本概念
位移是物体从一个位置到另一个位置所经过的长度。位移通常用米（m）作为单位。
在物理学中，我们要特别关注的是位移的矢量性质，即位移不仅有大小，还有方向。
三、匀速直线运动中的时间和位移
1. 匀速直线运动是指物体在相等时间间隔内，位移相等的运动。物体在匀速直线运动中，位移和时间成正比。
2. 在匀速直线运动中，物体位移的计算公式为：位移 = 速度 ×
时间。
3. 在匀速直线运动中，如果物体的速度保持不变，那么它的位
移与时间呈线性关系。
四、变速直线运动中的时间和位移
1. 变速直线运动是指物体在不同时间段内速度改变的运动。物
体在变速直线运动中，位移与时间不再呈线性关系。
2. 在变速直线运动中，物体位移的计算方法较为复杂，需要根
据具体情况使用不同的公式，如加速度为常数时可以使用位移公式：位移 = 初始速度 ×时间 + 0.5 ×加速度 ×时间的平方。
3. 变速直线运动中，物体的速度随时间的变化而改变，位移也
随之改变，故位移与时间没有简单的线性关系。
五、往复运动中的时间和位移
往复运动是指物体在两个位置之间来回移动的运动。往复运动的特点是位移和时间在一次往复过程中相等且反向。
在往复运动中，位移和时间的关系可以表示为：位移 = 2 ×幅度× sin(2π/周期 ×时间)。
六、平抛运动中的时间和位移
平抛运动是指物体在竖直方向上做斜抛运动的运动。在平抛运动中，水平方向上物体的速度始终保持不变，而竖直方向上物体受到重力的影响，速度逐渐减小。
在平抛运动中，水平方向的位移与时间成正比，竖直方向的位移受到重力的影响，与时间的关系较为复杂。
以上是关于高一物理中时间和位移的知识点梳理。通过对这些知识的学习，我们可以更好地理解和分析物体的运动情况，为后续的学习打下坚实的基础。希望这篇文章对你有所帮助！
第2课 时间和位移 一、学习目标 1、知道时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。 2、理解位移的概念以及它与路程的区别。 3、初步了解矢量和标量。 二、重点 1、时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。 2、位移的概念以及它与路程的区别。 三、难点 位移的概念及其理解。 一．时间与时刻 1、时刻和时间既有联系又有区别： 在表示时间的数轴上，时刻用点表示； 时间间隔用线段表示。 思考 “前2秒”、“最后2秒”、“2秒末”、“第3秒”分别表示时刻还是时间？ 时间和时刻的关系： 用t1和t2分别表示先后两个时刻， 表示两个时刻之间的时间，则有公式 练习1 关于时间和时刻，下列说法中不正确的是（ ） A 、物体在5s 时指的是物体在5s 末时，指的是时刻 B 、物体在5s 内指的是物体在4s 末到5s 末这1s 的时间 C 、物体在第5s 内指的是物体在4s 末到5s 末这1s 的时间 D 、第4s 末就是第5s 初，指的是时刻 t ?1 2t t t -=?
二、路程和位移 1、路程：是用来描述物体运动轨迹的长度的物理量 2、位移：是用来描述物体位置变化的物理量 3、位移的表示方法:从物体运动的起点指向运动的终点的有向线段，线段箭头的指向表示位移的方向，线段的长度表示位移的大小。 *位移的图象表示方法:由初位置指向末位置的有向线段. 4、位移和路程的异同: (1).路程与质点的运动轨迹有关,位移的大小则取决于初位置和末位置的位置变化. (2).路程和位移的大小一般是不相等的.只有质点做单向直线运动时,路程才和位移的大小相等. (3).路程只有大小,没有方向，是标量.位移既有大小又有方向，是矢量. 三、矢量和标量 1、矢量:既有大小又有方向的量 2、标量:只有大小没有方向的量 3、标量可以直接相加减,运算符合算术运算法则;矢量不可以直接相加减. 练习2 关于路程和位移，下列说法不正确的是（） A、质点的位移是矢量，路程是标量 B、质点通过的路程不等，但位移可能相同 C、质点通过的路程不为零，但位移可能为零 D、质点做直线运动且运动方向始终不变时，那么它通过的路程就是位移 总结：标量和矢量不能相等，不能说矢量就是标量 只能说：通过的路程等于位移的大小 练习3 下列关于路程和位移的说法中，正确的是（） A、沿直线运动的物体，位移大小和路程是相等的 B、质点运动位移的大小可能大于其运动的路程 C、位移描述物体相对位置的变化，路程描述物体运动路径的长短 D、位移描述直线运动，路程描述曲线运动 练习4
第2节时间和位移 【考纲解读】 ◆知道时刻与时间间隔的区别和联系，能在具体的情境中识别时刻和时间间隔； ◆理解路程和位移的概念，能阐述它们的区别； ◆认识标量和矢量，理解标量和矢量遵从的不同运算法则； ◆能在坐标系中定量的描述直线运用的位置和位移。 【知识储备】 知识点❶、时间与时刻 【辅助理解】 例1、关于时间和时刻，下列说法中错误的是（）。 A.物体在5s时指的是物体在5s末时，指的是时刻 B.物体在5s内指的是物体在4s末到5s末这1s的时间 C.物体在第5s内指的是物体在4s末到5s末这1s的时间 D.第4s末就是第5s初，指的是时刻 例2、（多选）关于时刻的时间间隔，下列说法正确的是（）。 A.老师说：“明天早上8点钟上课，上课45分钟。”其中“8点钟上课”指的是时刻，“上课45分钟”指的是时间间隔 B.小王迟到了，老师对他说：“为什么你现在才来，你早该到校了。”其中“你早该到校了”指的是到校的时间间隔 C.小王说：“我早已从家里出来了，因为今天公共汽车晚点了。”其中“早已从家里出来了”指的是时间间隔
D.老师说：“希望你下次一定要在7点50分以前到校。”其中“7点50分以前”指的是时间间隔 知识点❷、矢量和标量 例3、下列关于矢量和标量的说法中正确的是（ ） A.取定正方向，做直线运动的甲、乙两物体位移m 3=A x ，m 5-=B x ，则B A x x > B.甲、乙两运动物体的位移大小均为50m ，这两个物体的位移必定相同 C.温度计度数有正有负，所以温度也是矢量 D.温度计度数的正、负号表示温度高低，不表示方向，温度是标量 知识点❸、路程和位移 【辅助理解】
高一物理时间位移的知识点时间位移是物体在一段时间内所经过的位移。在高一物理学习中，时间位移是一个基本而重要的概念。本文将介绍关于时间位移的相关知识点，包括时间位移的定义、计算方法以及应用。 定义： 时间位移是指物体在某一时间段内所发生的位移。它是通过物体的位置随时间的变化来描述物体运动过程中位置变化的概念。时间位移通常使用符号Δx来表示，其中Δ表示变化量，x表示位移。时间位移可以是正数、负数或零。 计算方法： 在一维运动中，计算时间位移的方法是通过物体的初位置和末位置之间的差值来得出。数学上可以表示为：Δx = x₂ - x₁，其中x₁表示初始位置，x₂表示末位置。这个差值即为物体在给定时间段内所经过的位移。 应用： 时间位移的知识点在物理学中有广泛的应用。以下是一些常见的应用场景：
1. 自行车行驶位移的计算： 当自行车从一个位置骑行到另一个位置时，可以通过计算初始位置和末位置之间的时间位移来得出行驶的距离。这对于测量行程距离或者计算速度是非常有用的。 2. 提高速度时的位移计算： 当物体在给定的时间段内以一定的加速度提高速度时，可以通过时间位移的计算来得出物体在这段时间内所经过的位移。这对于研究物体的加速度和速度变化有着重要的意义。 3. 多个时间段内的位移求和： 当物体在一段时间内经历多次位移时，可以将每个时间段内的位移进行求和，得出总的位移。这对于研究多阶段运动的物体具有重要意义，例如自由落体和抛体运动等。 4. 物体运动轨迹的绘制： 通过记录物体在不同时间点上的位置，可以绘制出物体的运动轨迹。这对于研究物体的运动规律以及预测物体未来的位置变化非常重要。
高一位移时间图像知识点 在高一物理学习中，位移-时间图像是一个重要的概念。它帮助我们了解物体在一段时间内的运动情况，并且可以用图像的形式将其表达出来。本文将详细介绍与位移-时间图像相关的基本概念和知识点。 一、位移-时间图像的定义与表示方式 位移-时间图像是指将物体在一段时间内的位移与时间的关系用图表形式表示出来的图像。通常，位移被表示在纵轴上，时间被表示在横轴上。通过观察位移-时间图像，我们可以得到物体在不同时间段的运动情况。 二、匀速直线运动的位移-时间图像 对于匀速直线运动，位移-时间图像呈现为一条直线。在匀速直线运动中，物体的位移随时间的变化是相等的，也就是说，物体在单位时间内移动的距离相同。 三、匀变速直线运动的位移-时间图像
对于匀变速直线运动，位移-时间图像呈现为一条曲线。在匀变速直线运动中，物体的位移随时间的变化是不等的，物体的速度 将不断改变。 四、静止物体的位移-时间图像 对于静止物体，位移-时间图像呈现为一条与时间轴平行的直线，即位移始终为0。这是因为静止物体没有任何位移。 五、平抛运动的位移-时间图像 对于平抛运动，位移-时间图像呈现为一条抛物线。在平抛运动中，物体在水平方向的位移保持恒定，而在垂直方向上，由于受 到重力的作用，物体的位移将呈现出抛物线的形状。 六、简谐振动的位移-时间图像
对于简谐振动，位移-时间图像呈现为一条正弦曲线。在简谐振动中，物体围绕平衡位置来回振动，位移将随时间按照正弦函数的规律变化。 七、不规则运动的位移-时间图像 对于不规则运动或非线性运动，位移-时间图像位置将会是不规则、复杂的形状。这些运动往往由多个不同的因素所决定，无法用简单的数学函数来描述。 结论 位移-时间图像是物理学中描述物体运动的重要工具。通过观察位移-时间图像，我们可以获得对物体运动状态的直观认识，并且可以分析运动的特征和规律。不同类型的运动，其位移-时间图像呈现出独特的形态，我们可以根据图像的形状来判断运动的类型以及相关的物理规律。熟练掌握位移-时间图像的相关知识，能够帮助我们更好地理解物理学中的运动概念和现象。
新高一物理知识点时间位移新高一物理知识点 - 时间位移 物理是一门自然科学，研究物质、能量以及它们之间的相互作用。在高中物理课程中，我们将学习许多重要的物理知识点，其中之一是时间位移。本文将为大家详细介绍时间位移的概念、计算方法以及它在物理实验中的应用。 一、时间位移概念 时间位移是指物体在运动过程中，某个时刻与参考点之间的时间差。它是描述物体运动过程中时间变化的量，常用符号为Δt。时间位移的单位是秒（s）。 二、时间位移的计算方法 1. 匀速直线运动中的时间位移 在匀速直线运动中，物体的速度保持不变。此时，时间位移可以通过以下公式计算：
Δx = v * Δt 其中，Δx表示位移，v表示速度，Δt表示时间位移。 2. 非匀速直线运动中的时间位移 在非匀速直线运动中，物体的速度会发生变化，所以我们无法 直接使用上述公式计算时间位移。但是，如果我们知道物体在每 个时刻的速度变化规律，那么我们可以通过积分来计算时间位移。 例如，当物体的速度随时间变化为v(t)时，那么物体在t0时刻 到t1时刻的时间位移可以通过积分计算： Δx = ∫ v(t) dt 其中，积分符号∫表示对v(t)进行积分，Δx表示位移，v(t)表示 速度函数，t0和t1表示时间段的起始时刻和终止时刻。 三、时间位移的应用
时间位移在物理实验中具有重要的应用价值，下面以一个具体的实验为例，来说明时间位移的应用。 实验目的：利用时间位移计算自由落体物体的下落高度。 实验原理：自由落体物体下落的过程可以近似视为匀加速直线运动。根据物体自由落体的运动规律，我们可以得到物体的运动方程： h = 1/2 * g * t^2 其中，h表示下落高度，g表示重力加速度，t表示下落时间。 实验步骤： 1. 准备一个平直的垂直高度为h的竖直导轨，并固定在实验桌上。 2. 将自由下落物体放置在导轨的上方，使其初始高度为0。 3. 通过计时器记录自由落体物体下落的时间t。
匀变速直线运动的位移与时间的关系 一、考点梳理： 要点一、匀速直线运动的位移 1．匀速直线运动的位移公式：x ＝________ 2．图象表示：在v －t 图象中，图线和时间坐标轴包围的面积在数值上等于________的大小． & 要点二、匀速直线运动的位移 1．利用微分思想推导位移与时间的关系： 匀变速直线运动的v-t 图象是一条_________直线，其中图线的斜率表示物体的__________，速度时间-图象与时间轴所围成的面积在数值上等于物体在该段时间内的位移大小。2．匀变速直线运动的位移公式：x ＝____________ ! 说明：①公式中若规定初速度的方向为正方向，当物体做加速运动时，a 取正值；当物体做 减运动时，a 取负值． ②若物体的初速度为零，匀加速运动的位移公式可以简化为x ＝____________ 3．匀变速直线运动的平均速度： ①平均速度的一般表达式：t x v ??= ②匀变速直线运动的平均速度：=v _______（用o v , v 表示），也等于_________的速度 4．匀变速直线运动的位移图象： （ 5．匀变速直线运动的推论 匀变速直线运动的物体在连续相等的时间(T)内的位移之差为一恒量。 ① 公式：S 2-S 1=S 3-S 2=S 4-S 3=…=S n -S n-1=△S=__________ ②推广：S m -S n =_______aT 2 二、典例分析： 题型1：根据匀变速直线运动的图象求位移
例1.一质点以一定初速度沿竖直方向抛出，得到它的速度一时间 ' 图象如图2—3—6所示．试求出它在前2 s内的位移，后2 s内的 位移，前4s内的位移． 变式练习：一质点从0时刻开始由原点出发沿直线运动，其速度 —时间图象如图所示，则该质点（） =1s时离原点最远=2s时离原点最远 =3s时回到原点=4s时回到原点，路程为10m 题型2：匀变速直线运动公式的应用 例2．一架飞机着陆时的速度为60m/s，滑行20s停下，它滑行的距离是多少（试用多种方法解答） @ 题型3：典型易错题 例3．汽车以20m/s的速度行驶，发现前方有障碍后就立即以5m/s2的加速度刹车，则刹车后的5 S的位移是多少（试用多种方法解答） · 题型4：生活中的运动问题 … 例4．某市规定，汽车在学校门前马路上的行驶速度不得超过40km/h。一次一辆汽车在校门前马路上遇紧急情况刹车后，由于车轮抱死，滑行时在马路上留下一道笔直的车痕，交警测量了车痕长度s=9m，又从监控资料上确定了该车刹车时到停止的时间为，立即判断出这辆车违章超速，试用你所学的知识分析这是为什么。
高一物理位移知识点 【篇一：高一物理位移知识点】 专题三匀变速直线运动规律及应用一、知识点梳理平均速度：运动物体位移和所用时间的比值叫做平均速度。定义式： v ?2016.1.29位移 ?s ? 时间 ?t平均速率：平均速率等于路程与时间的比值。（平均速度的大小不一定等于平均速率。 ）分析：速度，加速度，合外力之间的关系路程 s ? 时间 t物理意义：描述速度变化快慢的物理量(包括大小和方向的变化)，速度矢端曲线的切线方向。 加速度是矢量：现象上与速度变化方向相同，本质上与质点所受合外力方向一致。 段时间的平均速度（运用 v 可快速求位移）【注意】：⑴是判断物体是否作匀变速直线运动的方法。?s = at ⑵求的方法 v =v t/2 ? v 平 ?① ?s = atv 0 ? v t s s n ?1 ? s n ? ? 2 t 2t⑶求 a 方法：② s n ?3 一 s n =3 at③ sm 一 sn=( m-n) at（4）画出图线根据各计数点的速度,图线的斜率等于 a；探究匀变速直线运动实验: 右图为打点计时器打下的纸带。选点迹清楚的一条，舍掉开始比较密集的点迹，从便于测量的地方取一个开始点 o，然后每 5 个点取一个计数点 a、b、c、d ?。 【注意】：点 a. 打点计时器打的点还是人为选取的计数点距离 b. 纸带的记录方式，相邻记数间的距离还是各点距第一个记数点的距离。 周期 c. 时间间隔与选计数点的方式有关(50hz,打点周期 0.02s,常以打点的 5 个间隔作为一个记时单位)即区分打点周期和记数周期。d. 注意单位。一般为 cm 实验研究 4、实验注意事项 1）电源电压与频率2）实验前检查打点计时器的稳定性与清晰度，必要时调节指针高度和换复写纸 3）【开始释放小车时应使小车靠近打点计时器】 4）【先通电在放车，车停止时及时断开电源】 5）要防止钩码落地和小车与滑轮相撞，【当小车到达滑轮前及时用手按住】 6）【牵引小车的钩码个数适量】，（砝码过多速度过快，点太少；过少速度太慢，各段位移无太大差别） 7）区别计时器打点与人为取点 8）多测几组数据以尽量减少误差 9）描点最好使用坐标纸v/(ms-1)t 2t 3t 4t 5t 6t t/s 【篇二：高一物理位移知识点】
高一位移变化规律知识点 在高中物理课程中，位移变化规律是一个重要的知识点。它描述了 物体在运动过程中位移随时间的变化规律，可以帮助我们理解物体运 动的特性和规律。本文将从速度与位移的关系、加速度与位移的关系 以及位移变化图解等几个方面来阐述高一位移变化规律的相关知识点。 首先，我们来看速度与位移的关系。在匀速直线运动中，速度是恒 定的，位移的变化规律可以用简单的线性关系来描述。当速度为常数时，物体在单位时间内的位移也是恒定的，即位移随时间的变化呈线 性关系。例如，假设一个车辆以恒定的速度沿着一条直线行驶，那么 它在每一个相同的时间间隔内移动的距离是相同的。这个距离即为物 体的位移。因此，在匀速直线运动中，位移随时间的变化是一个线性 关系，可以用公式s=vt来表示，其中s表示位移，v表示速度，t表示 时间。 其次，我们来研究加速度与位移的关系。与匀速直线运动不同，加 速运动中物体的速度是变化的，因此位移的变化规律也会有所不同。 根据牛顿第二定律，物体的加速度与作用力成正比。假设一个物体受 到一个力F的作用，它的质量为m，根据牛顿第二定律可以得到加速 度与作用力和质量的关系：a=F/m。由此可见，加速度与物体的质量成 反比，与作用力成正比。 在加速运动中，位移的变化规律可以用平均速度来表示。平均速度 是指物体在单位时间内的位移。而由于加速运动中速度的变化，位移 的变化规律也就不再是简单的线性关系。然而，我们可以通过计算平
均速度来近似描述位移的变化。例如，假设一个物体从静止开始以加 速度a加速运动，经过一段时间t后达到一定的速度v，此时位移为s。根据加速度的定义，加速度a等于物体速度v除以时间t的比值。因此，加速度a=v/t。根据平均速度的定义，平均速度等于物体的位移除以时间，即v=s/t。将上述两个等式结合起来可以得到位移s与加速度a和 时间t的关系：s=1/2at^2。这个公式描述了加速运动中位移随时间变化 的规律。 最后，我们来介绍位移的图解方法。在研究位移的变化规律时，我 们常常使用位移-时间图来直观地表示和分析运动情况。在位移-时间图中，位移表示在时间轴上的竖直方向，而时间表示在水平方向上的坐 标轴。通过绘制位移-时间图，我们可以观察到位移随时间的变化规律。例如，在匀速直线运动中，位移-时间图将是一条直线，斜率即为物体 的速度。而在加速运动中，位移-时间图将是一条曲线，曲线的斜率随 着时间的增加而不断变化，从而反映了物体的加速度。 综上所述，位移变化规律是高中物理课程中的一个重要知识点。通 过学习位移与时间、速度和加速度的关系，并应用位移-时间图来分析 运动情况，我们可以更好地理解物体的运动规律。掌握这些知识点， 不仅可以帮助我们解决物理问题，还可以提高我们对运动的理解和分 析能力。因此，在学习物理过程中，我们应该注重对位移变化规律的 理解和掌握。
物理必修一：质点、参考系、时间、位移知识点总结 【学习目标】 1、理解并掌握质点、参考系、时间和位移等基本概念。 2、清楚相似物理量之间的区别与联系。 【要点梳理】 要点一：质点 1、提出问题 “嫦娥一号”卫星为立方体，两侧太阳能电池帆板最大跨度达18.1m，重2350 kg，近观相当庞大，但相对苍茫宇宙空间又是如此渺小，出现在指挥荧光屏上也仅是一个光点，科学工作者在研究其运行位置、飞行速度和轨道等问题时，有没有必要考虑其大小和形状?(没有必要)实际研究中会采取一种怎样的科学模型呢?(质点) 2、质点 ①定义：用来代替物体的有质量的点。 ②物体看成质点的条件： 物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略不计时，可视物体为质点。如：地球很大，但地球绕太阳公转时，地球的大小就变成次要因素，我们完全可以把地球当作质点看待。当然，在研究地球自转时，就不能把地球看成质点了。研究火车从北京到上海的运动时可以把火车视为质点，但研究火车过桥的时间时就不能把火车看成质点了。研究跑步运动员速度时，可以把运动员看为质点，但研究运动员姿势、姿态时不能看为质点（如：跳水运动、体操等）。 当研究的问题不明确时，可遵循分析问题的习惯：一般来说当物体上各个点的运动情况都相同时，可用物体上—个点的运动代替整个物体的运动，研究其运动性质时，可将它视为质点；做转动的物体，当研究其细微特征时不能将其视为质点；但是当物体有转动，且因转动而引起的差异对研究问题的影响忽略时，物体也可视为质点。 注意：物体的大小不是判断物体能否作为质点的依据，比如细菌很小，但是现在要解剖细菌，此时研究的是细菌的自身，所以，不能
把它看为质点。 ③质点是一个理想模型，要区别于几何学中的点。 3、质点的物理意义 实际存在的物体都有一定的形状和大小，有质量而无大小的点是不存在的，那么定义和研究质点的意义何在? 质点是一个理想的物理模型，尽管不是实际存在的物体，但它是实际物体的一种近似，是为了研究问题的方便而进行的科学抽象，它突出了事物的主要特征，抓住了主要因素，忽略了次要因素，使所研究的复杂问题得到了简化。 在物理学的研究中，“理想模型”的建立，具有十分重要的意义。引入“理想模型”，可以使问题的处理大为简化而又不会发生大的偏差，在现实世界中，有许多实际的事物与这种“理想模型”十分接近，在一定条件下，作为一种近似，可以把实际事物当作“理想模型”来处理，即可以将研究“理想模型”的结果直接地应用于实际事物。例如：在研究地球绕太阳公转的运动时，由于地球的直径(约1。3×104km)比地球和太阳之间的距离(约1。5×108km)小得多，地球上各点相对于太阳的运动可以看做是相同的，即地球的形状、大小可以忽略不计，在这种情况下，就可以直接把地球当作一个“质点”来处理。 要点二：参考系 1、提出问题 坐船在河中旅行的人观看两岸的风景时，常有“看山恰似走来迎”的感觉，而变换一下目光，又感到“仔细看山山不动”，同是那一座山，为什么有时感觉它是动的而有时却感觉它是静止不动的呢? 平常我们认为坐在屋子里的人是不动的，而毛泽东却有诗日：“坐地日行八万里”，这又是怎么回事呢? 其实，要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体来作参考。 2、参考系 ①定义：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的某个
高一物理时间和位移的知识点归纳 高一物理关于时间和位移的知识点归纳 1、时刻和时间间隔 （1）时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来。时间轴上的每一点都表示一个不同的时刻，时间轴上一段线段表示的是一段时间间隔（画出一个时间轴加以说明）。 （2）在学校实验室里常用秒表，电磁打点计时器或频闪照相的方法测量时间。 2、路程和位移 （1）路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有大小没有方向，是标量。 （2）位移：是表示质点位置变动的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一条自初始位置指向末位置的有向线段来表示，位移的大小等于质点始、末位置间的距离，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取决于初、末位置，与运动路径无关。 （3）位移和路程的区别： （4）一般来说，位移的大小不等于路程。只有质点做方向不变的无往返的直线运动时位移大小才等于路程。 3、矢量和标量 （1）矢量：既有大小、又有方向的物理量。 （2）标量：只有大小，没有方向的物理量。 4、直线运动的位置和位移：在直线运动中，两点的.位置坐标之差值就表示物体的位移。
常见考点考法 这部分知识难度也不大，在平时的练习中可能出现，且往往以选择题的形式出现，但是高考中单独出现的几率比较小。 常见误区提醒 时间与时刻：时间表示一个积累过程它是由无数个连续时刻即时间点累积的结果，包含了物体运动、发展所经历的过程，对应的是一个运动过程。而时刻则表示某一个时间点没有延续更不能累积，是物体运动、发展过程中到达的某一个状态。如果我们把时间当成一个录像过程，那么时刻就只能是一张照片。 矢量与标量：由于标量只有大小没有方向，因此对与标量只需直接对其进行代数运算即可，而矢量由于存在方向性，因此对矢量进行运算时应当遵循平行四边形法则。
时间和位移知识点总结 时间和位移知识点总结 1、时刻和时间间隔 (1)时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来。时间轴上的每一点都表示一个不同的时刻，时间轴上一段线段表示的是一段时间间隔(画出一个时间轴加以说明)。 (2)在学校实验室里常用秒表，电磁打点计时器或频闪照相的方法测量时间。 2、路程和位移 (1)路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有大小没有方向，是标量。 (2)位移：是表示质点位置变动的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一条自初始位置指向末位置的有向线段来表示，位移的大小等于质点始、末位置间的距离，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取决于初、末位置，与运动路径无关。 (3)位移和路程的区别： (4)一般来说，位移的大小不等于路程。只有质点做方向不变的无往返的直线运动时位移大小才等于路程。 3、矢量和标量 (1)矢量：既有大小、又有方向的物理量。 (2)标量：只有大小，没有方向的物理量。
4、直线运动的位置和位移：在直线运动中，两点的位置坐标之差值就表示物体的位移。 常见考点考法 这部分知识难度也不大，在平时的练习中可能出现，且往往以选择题的形式出现，但是高考中单独出现的几率比较小。 常见误区提醒 时间与时刻：时间表示一个积累过程它是由无数个连续时刻即时间点累积的结果，包含了物体运动、发展所经历的过程，对应的是一个运动过程。而时刻则表示某一个时间点没有延续更不能累积，是物体运动、发展过程中到达的某一个状态。如果我们把时间当成一个录像过程，那么时刻就只能是一张照片. 位移与路程：路程是学生在初中甚至小学就接触到的'一个概念，在同学们的意识中根深蒂固，难以改变。然而为了物理的学习我们大家不得不去强迫自己接受位移这一概念。路程很容易理解也就是我们所走过的路径的总长度，而位移则表示是物体始末位置的改变，表示为始末位置之间的线段长度。在物理中路程需要考虑物体的具体运动过程，而位移则不需要考虑这些。例如：小明从家走到学校有5公里的路程，我们就要具体考虑小明的运动路线，但要考虑小明的位移，我们只需要从小明的起始位置(家)到小明的末位置(学校)之间做一条有向线段，线段的长度就表示位移的大小，线段的方向就是位移的方向，而不必再考虑具体小明走的什么路线. 矢量与标量：由于标量只有大小没有方向，因此对与标量只需直接对
高一第一册数学知识点时间和位移解析 1、时刻和时间间隔 （1）时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来。时间轴上的每一点都表示一个不同的时刻，时间轴上一段线段表示的是一段时间间隔（画出一个时间轴加以说明）。 （2）在学校实验室里常用秒表，电磁打点计时器或频闪照相的方法测量时间。 2、路程和位移 （1）路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有大小没有方向，是标量。 （2）位移：是表示质点位置变动的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一条自初始位置指向末位置的有向线段来表示，位移的大小等于质点始、末位置间的距离，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取决于初、末位置，与运动路径无关。 （3）位移和路程的区别： （4）一般来说，位移的大小不等于路程。只有质点做方向不变的无往返的直线运动时位移大小才等于路程。 3、矢量和标量 （1）矢量：既有大小、又有方向的物理量。 （2）标量：只有大小，没有方向的物理量。 4、直线运动的位置和位移：在直线运动中，两点的位置坐标之差值就表示物体的位移。 常见考点考法 这部分知识难度也不大，在平时的练习中可能出现，且往往以选择题的形式出现，但是高考中单独出现的几率比较小。 常见误区提醒 时间与时刻：时间表示一个积累过程它是由无数个连续时刻即时间点累积的结果，包含了物体运动、发展所经历的过程，对应的是一个运动过程。而时刻则表示某一个时间点没有延续更不能累积，是物
体运动、发展过程中到达的某一个状态。如果我们把时间当成一个录像过程，那么时刻就只能是一张照片。 位移与路程：路程是学生在初中甚至小学就接触到的一个概念，在同学们的意识中根深蒂固，难以改变。然而为了物理的学习我们大家不得不去强迫自己接受位移这一概念。路程很容易理解也就是我们所走过的路径的总长度，而位移则表示是物体始末位置的改变，表示为始末位置之间的线段长度。在物理中路程需要考虑物体的具体运动过程，而位移则不需要考虑这些。例如：小明从家走到学校有5公里的路程，我们就要具体考虑小明的运动路线，但要考虑小明的位移，我们只需要从小明的起始位置（家）到小明的末位置（学校）之间做一条有向线段，线段的长度就表示位移的大小，线段的方向就是位移的方向，而不必再考虑具体小明走的什么路线。 矢量与标量：由于标量只有大小没有方向，因此对与标量只需直接对其进行代数运算即可，而矢量由于存在方向*，因此对矢量进行运算时应当遵循平行四边形法则。
高中物理知识点总结：时间和位移 物理的学习需要的不仅是大量的做题，更重要的是物理知识点的累积。下面是一篇关于时间和位移的高中物理知识点总结，欢迎大家阅读! 1、时刻和时间间隔 (1)时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来。时间轴上的每一点都表示一个不同的时刻，时间轴上一段线段表示的是一段时间间隔(画出一个时间轴加以说明)。 (2)在学校实验室里常用秒表，电磁打点计时器或频闪照相的方法测量时间。 2、路程和位移 (1)路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有大小没有方向，是标量。 (2)位移：是表示质点位置变动的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一条自初始位置指向末位置的有向线段来表示，位移的大小等于质点始、末位置间的距离，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取决于初、末位置，与运动路径无关。 (3)位移和路程的区别： (4)一般来说，位移的大小不等于路程。只有质点做方向不变的无往返的直线运动时位移大小才等于路程。 3、矢量和标量
(1)矢量：既有大小、又有方向的物理量。 (2)标量：只有大小，没有方向的物理量。 4、直线运动的位置和位移：在直线运动中，两点的位置坐标之差值就表示物体的位移。 常见考点考法 这部分知识难度也不大，在平时的练习中可能出现，且往往以选择题的形式出现，但是高考中单独出现的几率比较小。 常见误区提醒 时间与时刻：时间表示一个积累过程它是由无数个连续时刻即时间点累积的结果，包含了物体运动、发展所经历的过程，对应的是一个运动过程。而时刻则表示某一个时间点没有延续更不能累积，是物体运动、发展过程中到达的某一个状态。如果我们把时间当成一个录像过程，那么时刻就只能是一张照片. 位移与路程：路程是学生在初中甚至小学就接触到的一个概念，在同学们的意识中根深蒂固，难以改变。然而为了物理的学习我们大家不得不去强迫自己接受位移这一概念。路程很容易理解也就是我们所走过的路径的总长度，而位移则表示是物体始末位置的改变，表示为始末位置之间的线段长度。在物理中路程需要考虑物体的具体运动过程，而位移则不需要考虑这些。例如：小明从家走到学校有5公里的路
高一位移的知识点梳理 位移，作为物理学中的重要概念，是指物体在运动过程中位置 发生变化的量。在高一物理学习过程中，位移是一个重要的知识点。本文将对高一位移的相关知识点进行梳理，包括位移的定义、计算方法和位移与速度、加速度的关系。 一、位移的定义 位移指的是一个物体从初始位置移动到最终位置的距离和方向。位移是个矢量量，除了具有大小，还有方向。常用的符号表示为 Δx。 二、位移的计算方法 1. 位移的计算方法一 当物体做直线运动时，位移可以通过计算初始位置与最终位置 之间的距离来得到。假设初始位置为x1，最终位置为x2，则位移 Δx=x2-x1。 2. 位移的计算方法二
当物体做曲线运动时，位移的计算需要考虑物体在各个时刻的 位置变化。这时可以通过将曲线运动近似分解为多个小的直线运 动来计算位移。假设x1, x2, ..., xn是物体在不同时刻的位置，则位移Δx=xn-x1。 三、位移与速度和加速度的关系 1. 位移与速度的关系 位移和速度有着密切的关系。物体的速度是指物体单位时间内 位移的变化量，即速度v=Δx/Δt。其中，Δt表示时间的变化量。当物体做匀速直线运动时，位移与速度之间存在简单的线性关系， 即位移等于速度乘以时间，Δx=vΔt。 2. 位移与加速度的关系 位移和加速度也有着紧密的联系。物体的加速度是指物体单位 时间内速度的变化量，即加速度a=Δv/Δt。当物体做匀加速直线运 动时，位移与加速度之间存在复杂的二次关系。根据运动学方程，位移Δx=V0t+1/2at²。其中，V0表示初始速度，t表示时间，a表 示加速度。 四、实例分析
下面通过一个实例来进一步说明位移的计算和与速度、加速度 的关系。 假设小明从学校出发，以每小时5公里的速度匀速行驶2小时，求小明的位移。 解：根据位移的计算方法二，我们可以得知小明的速度为v=5 km/h，时间为t=2 h。根据速度的定义，位移Δx=vΔt=5 km/h * 2 h = 10 km。因此，小明的位移为10千米。 同时，我们可以利用速度和时间的关系再次验证计算结果。根 据速度的定义，速度v=Δx/Δt，可以得到Δx=vΔt=5 km/h * 2 h = 10 km，结果与上述计算一致。 另外，如果我们已知小明的初始速度为0，并且小明做匀加速 运动，加速度为2 m/s²，求小明行驶10秒后的位移。 解：根据位移的计算方法二，我们可以得知小明的初始速度为 V0=0 m/s，时间为t=10 s，加速度为a=2 m/s²。根据运动学方程
高一物理必修一重点知识点：时间和位移 高一物理必修一重点知识点：时间和位移 时间和时刻： ①时刻的定义：时刻是指某一瞬时，是时间轴上的一点，相对于位置、瞬时速度、等状态量，一般说的“2秒末”，“速度2m/s”都是指时刻。 ②时间的定义：时间是指两个时刻之间的间隔，是时间轴上的一段，通常说的“几秒内”，“第几秒”都是指的时间。 位移和路程： ①位移的定义：位移表示质点在空间的位置变化，是矢量。位移用又向线段表示，位移的大小等于又向线段的长度，位移的方向由初始位置指向末位置。 ②路程的定义：路程是物体在空间运动轨迹的长度，是一个标量。在确定的两点间路程不是确定的，它与物体的具体运动过程有关。 位移与路程的关系： 位移和路程是在一段时间内发生的，是过程量，两者都和参考系的选取有关系。一般情况下位移的大小并不等于路程的大小。只有当物体做单方向的直线运动是两者才相等。 【同步练习题】 1. 以下的计时数据指时间的是() A.天津开往广州的625次列车于13时35分从天津发车 B.某人用15 s跑完100 m C.中央电视台新闻联播节目19时开播 D.1997年7月1月零时，中国对香港恢复行使主权 E.某场足球赛15 min时甲队攻入一球 解析：A、C、D、E中的数据都是指时刻，而B中的15 s是与跑完100 m这一过程相对应的，是指时间. 答案：B 2.如右图所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B，下列关于它们位移大小的比较正确的是() A.沿Ⅰ较大 B.沿Ⅱ较大
C.沿Ⅲ较大 D.一样大 解析：该物体沿三条不同的路径由A运动到B，其路程不等，但初位置、末位置相同，即位置的变化相同，故位移一样大. 答案：D 3.下列关于矢量(位移)和标量(温度)的说法中，正确的是() A.两个运动物体的位移大小均为30 m，则这两个位移可能相同 B.做直线运动的两物体的位移x甲=3 m，x乙=-5 m，则x甲>x乙 C.温度计读数有正、有负，其正、负号表示方向 D.温度计读数的正、负号表示温度的高低，不能说表示方向 解析：当两个矢量大小相等、方向相同时，才能说这两个矢量相同;直线运动的位移的“+”“-”号表示方向;温度是标量，标量的正、负表示大小( 即温度的高低). 答案：AD 4.关于矢量和标量，下列说法中正确的是() A.矢量是既有大小又有方向的物理量 B.标量是既有大小又有方向的物理量 C.位移-10 m比5 m小 D.-10 ℃比5 ℃的温度低 解析：由矢量的定义可知，A正确，B错;关于位移的正、负号只表示方向，不表示大小，其大小由数值和单位决定，所以-10 m的位移比5 m的位移大，故C错;温度的正、负是相对温度为0 ℃时高出和低于的温度，所以-10 ℃比5 ℃的温度低，故D正确. 答案：AD 5.某质点沿半径为r的半圆弧由a点运动到b点，则它通过的位移和路程分别是() A.0;πr B.2r，向东;πr C.r，向东;πr D.2r，向东;2r 解析：位移是指从初位置指向末位置的有向线段，只与初末位置有关，与运动径迹无关;而路程是指实际经过的径迹的长度，不仅与初末位置有关，还与运动径迹有关. 答案：B