第7章第3节人体内的物质运输（第1课时）
一．学习目标：
1．知道人体血液循环系统是由什么组成的；
2．认识人体心脏的形态，了解心脏各部分结构的特点；
3．观察心脏的结构是怎样适应其泵血功能的；
4．学习解剖哺乳动物心脏的方法。
5．学会描述三种血管的分类特点和功能特点。
二．课前预习：
1．人体内的物质运输是靠_____________系统来完成的。
2．血液循环系统是由_________、_________和_________组成的。
3．心脏的结构如何?
4．心脏是如何控制血流方向的?
5．心脏___________________的次数称为心率。一般健康人休息时的心率为_______次/分钟，运动时可增加到_______次/分钟以上。
6．血管分为哪三种?它们它们的结构和功能如何?
三．课内导学：
1．奔跑时，你会感到心脏跳得特别激烈，呼吸也加深了，这是为什么？
2．人体从外界摄取的营养物质和氧，是如何到达全身所有的组织和细胞的，细胞产生的二氧化碳和废物又是如何被运走的？
（一）血液循环系统的组成和结构
1.和构成一个管道系统，血液在这个的管道系统中
地循环流动，担负着体内运输的重要工作。它们共同组成血液循环系统。
2. 心脏
（1）活动：哺乳动物心脏的解剖和观察
①取一猪心，用解剖刀和剪刀将心脏上的脂肪除去。
②观察心脏的外形，辨认各主要血管，心脏的左右侧，及背面、腹面。
用手触摸心室壁，左、右心室的厚度是否有差异？。哪侧心室的壁较
厚些？。
③将水通过漏斗注入各大血管内，观察水从何处流
出？
④按课本P183要求解剖心脏，观察辨认心脏、血管
的结构是否与心脏的泵血功能相适应？
（2）心脏的结构
①心脏被心肌隔成左右不相通的两部分，左右两部分又被能够控制血液定向流动的、只能向一个方向开口的分隔成上下两个腔。
②整个心脏内部可分为四个腔：_______、_______、
_______和_______。它们分别与相连。
（心腔）与（血管）相连；
（心腔）与（血管）相连；
（心腔）与（血管）相连；
（心腔）与（血管）相连。
心房与心室之间的瓣膜叫；心室与动脉之间的瓣膜叫。它们的作用：。
（3）心脏的功能和心率
①心脏借助心肌交替的收缩和舒X，泵压着血液流动。心脏的这种，是推动血液在血管中流动的动力来源。
②心脏每分钟搏动的次数称为，一般健康人休息时的心率为次/分钟。
3．阅读课本P184 科学技术社会人造心脏。
4．有条件的同学，可以准备一新鲜猪心或羊心，按照书本P183活动进行解剖，以帮助我们更好的认识哺乳动物的心脏。
（二）血管
1.血管分为________、_________和____________三种。
2.动脉：运送血液______心脏（填“离开”或“回到”），管壁较____，弹性____，血流____；静脉：运送血液______心脏（填“离开”或“回到”），管壁较_____，弹性_____，血流_____；毛细血管：连接__________和__________的血管，壁极______，只由一层______细胞组成，径极______，只允许红细胞呈__________通过，管内血流速度______，便于血液与组织细胞之间充分的进行交换。
四．当堂训练：
1．下列动物中，血液循环途径与人类基本相同的是（）
2．下列血管中，血流速度最慢的是（）
3．心脏的功能主要是为人体的血液循环提供（）
4．心脏每跳动一次，就是心脏（）
5．取一只完整的新鲜猪心脏，所有与猪心脏相连的血管均保留3-5厘米，从肺静脉向心脏灌水，流出水的血管是（）
6．肺动脉连通于心脏的( )
7．观察心脏内部结构，发现瓣膜只能够向一个方向开放，从而保证血流方向只能（）→心室→静脉 B. 由心房→心室→动脉
→心房→动脉 D. 由静脉→心室→心房
8．小明患了急性肠胃炎，医生在他的上臂静脉注射消炎药物进行治疗，则药物到达患病部位需要经过心脏的次数是（）
9．心肌收缩时，心房、心室的容积________，心脏内的血受挤压而流入_______；随着心肌
的舒X ，心房、心室的容积________，静脉中的血流入_______。
五．学后反思：
六．课后作业：
1．人手臂皮肤下的一条条“青筋”应该是（ ）
2．在正常情况下,人体内动脉、静脉和毛细血管内的血流速度不同。按血流速度快慢排序，正确的是（ ）
A.动脉>静脉>毛细血管
B.动脉>毛细血管> 静脉
C.静脉 >毛细血管> 动脉
D.毛细血管> 静脉> 动脉
3．某人患急性肠胃炎，需在他的上臂静脉处滴注生理盐水和抗生素。那么抗生素在到达胃肠壁的过程中，需通过心脏的（ ）
个心房 B.两个心室
4．下列关于脉搏的说法，错误的是（ ）
5．下列是鲫鱼、青蛙、蜥蜴、家鸽和家兔的心脏结构示意图，其中体温不恒定的动物所具有的心脏是 ( )
A ．①②③④ B．①②③ C．①② D．②③④ 6．心血管系统中没有瓣膜的是 ( )
A ．心房与心室间
B ．心室与动脉间
C ．静脉内
D ．动脉内
7. 用猪心做灌流实验时，要想使水从主动脉流出，应将水注入 ( )
心脏和 心管
心脏
形态
功能
内部结构 四个腔
瓣膜 房室间
瓣膜
心室与动脉间瓣膜 血管
动脉
静脉
毛细血管
概念与结
构特点
A．上腔静脉 B．下腔静脉 C．肺静脉 D．肺动脉
从肌肉注射了某种药物，若跟踪检查，则先从心脏的哪个腔发现这种药物（）A、左心房 B、左心室 C、右心房 D、右心室
9．理解血管及心脏的结构,完成下题：
A C
B
1) 若B为肺,则A为________,C为__________A内流_________,C内流__________。2）若B为心脏,则A为________,C为___________(血管名称)。
3) 若B为全身毛细血管,则C 内流的是______血。
10．李明同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的
流动并绘出如左简图4。他首先判断出B
处________，他的依据是______________，
如果要进一步科学地判断出A和C的血管
类型，还要在显微镜下观察血液的流动方
向。
2019年精选华师大版初中科学八年级上册第5章人体的物质和能量的转化3 人体内的物质运输课后练习【含答案解析】十七 第1题【单选题】 当血型不同而输血时，受血者的血液中会发生的反应是( ) A、血液凝固 B、红细胞凝集 C、白细胞凝集 D、血小板凝集 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 如图中长方形高度表示甲、乙、丙、丁四种组织处血红蛋白与氧气的结合情况，试推测甲、乙、丙、丁四种组织中呼吸作用最旺盛的是( ) A、甲 B、乙 C、丙 D、丁
【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 医生在对病人输液时，输液针刺入的是( ) A、动脉 B、毛细血管 C、静脉 D、淋巴管 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 左心室的心壁比右心室的心壁厚的原因是( ) A、左心室比右心室输出的血量多 B、主动脉口比肺动脉口小 C、左心室输送血液的距离比右心室的长 D、右心室比左心室大 【答案】：
【解析】： 第5题【单选题】 2019年春节期间，某地血液中心血源不足，解放军战士积极参加献血。其中甲、乙、丙、丁四个战士的血型各不相同，用B型标准血清测定，只有乙、丙两人发生凝集。已知乙只能接受丁的血，那么甲的血型是( ) A、A型 B、B型 C、O型 D、AB型 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 图示截取人体部位连通的三种血管的片段，其中的血液依次流经( ) 有误 A、①→③→② B、③→②→① C、②→③→① D、③→①→② 【答案】： 【解析】：
第7题【单选题】 血红蛋白的特征是( ) A、容易与氧气结合，容易分离 B、容易与氧气结合，不易分离 C、不易与氧气结合，容易分离 D、不易与氧气结合，不易分离 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 图是心脏、血管的示意图，“→”表示血流方向，下列表达正确的是( ) 有误 A、甲流出的血液为动脉血 B、乙和丙都是静脉血管 C、血液流动的方向是甲→乙→丁→丙 D、血液流经乙→丁→丙后，静脉血变为动脉血 【答案】： 【解析】：
第3节人体内的物质运输 (第1课时) 第1课时：心脏和血管 1. 左侧收集来自肺部的血液，并将血液泵至全身；右侧收集来自全身其他部分的血液，并将这些血 液泵至肺。这样，体内的血液既经过全身又经过肺，在心脏处汇合。 2. 心肌的收缩和舒张表现为心脏的跳动。心房和心室能一起舒张，但不能同时收缩。 3. 房室瓣开放着，而动脉瓣关闭着。 4. 判断动脉、静脉、毛细血管的方法：红细胞单行通过的血管为毛细血管；动脉与静脉之间相连的 最细小血管是毛细血管。根据血流的方向，血液由大血管分散流向小血管。这样的血管是动脉； 血液由小的血管汇集流往大的血管，这样的血管为静脉。 三、解题指导 [例题1]毛细血管是连通微小______和______之间的血管，数量最______，分布最广，管壁极薄，仅有一层上皮细胞构成，管内血流速度最______这些特点利于血液与组织细胞充分进行物质交换。 [解析]动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管，静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管．毛细血管数量多，分布广，血管的内径小，仅有8--10微米，只允许红细胞单行通过，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内血流速度最慢．这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物物交换。 [答案]动脉；静脉；多；慢． [例题2]作为物质交换的场所，毛细血管不具有的特点是（） A．分布极广 B．管壁极薄 C．管径较粗 D．血流缓慢 [解析]毛细血管是进行物质交换的场所，之所以能够成为物质交换的场所有以下几个原因：①数量多，分布广，遍布全身各处；②管壁薄，只有一层上皮细胞构成；③管腔窄，只允许红细胞呈单行通过；④管内血流速度很慢，可以充分的进行物质交换。 [答案] C 四、巩固练习 1. 把体循环和肺循环连通在一起的器官是( ) A．肺 B．心脏 C．肝脏 D．主动脉 2. 跟右心房相通的血管是（） A．上、下腔静脉 B．肺动脉 C．肺静脉 D．主动脉 3. 在心脏的四个腔中，流动脉血的是（） A．左心房和左心室 B．右心房和右心室 C．左心房和右心室 D．右心房和左心室 4. 下列结构中，没有瓣膜的是（） A．上、下腔静脉 B．主动脉 C．左心房与左心房之间 D．心室与动脉之间 5. 心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜使血液流动的只能是 ( ) A．右心房->右心室->肺动脉 B．左心室->左心房->主动脉
第2节血液循环 教学目标 1能区分动脉、静脉和毛细血管，说明不同类型血管的功能，及其与功能相适应的结构特点。 2能够描述心脏的结构和功能，说明心脏与功能相适应的特点。 3能概述心脏的生理特征。 4能描述血液循环的途径，简述血液循环过程中血液成分的变化，说出血液循环在人体中的意义。 5观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验，学习用比较法归纳三种血管的区别。 6在解读血液循环模式图的过程中，学习用辩证法分析人体血液循环途径的方法。 重点难点 1．重点 （1）血管的结构与功能。 （2）心脏的结构和功能。 （3）血液循环的途径与意义。 （4）血压与脉搏的概念。 2．难点 （1）不同血管的结构与功能相适应的特点。 （2）心脏与其功能相适应的结构特点；心动周期与心脏功能的方法。 （3）体循环、肺循环中的气体交换。 （4）血压、脉搏的形成；探究运动与脉搏的关第。 教学用具显微镜血管的横切片猪心脏水蚤鲫鱼 教学方法探究试验讨论 课时安排4课时 教学过程 第1课时血液流动的管道----------血管 （一）复习提问 1、常见的血型有几种？ 2、输血时有什么原则 新课 合作交流，解读探究 1．实验：用显微镜观察各种血管 观察步骤（1）在显微镜下观察血管的横切片，区别并比较动脉与静脉管壁结构的差异。（2）观察毛细管装片。 2．三种血管的比较学习 多媒体展示三种血管的模式图 讨论三种血管的特点。 小结师生共同得出： （1）动脉：A概念：将血液从心脏输送到身体各部位的血管。B特点：管壁厚，弹性大，管内血流速度最快。 （2）静脉：A概念：将血液从身体各部位输送回心脏的血管。B特点：与同级动脉相比，静脉管壁薄，弹性小，管腔大，管内血流速度较慢。 （3）毛细血管：A概念：是连通微小动脉和静脉之间的血管。B特点：数量最多，分布最广，它的管壁极薄，由一层上皮细胞构成，管内径极小，红细胞只能单行通过，管内血流速度最慢，这些特点有利于血液与组织细胞充分进行物质交换。 总结
2019-2020学年八年级科学上册 7.2人体的呼吸第一课时学案华东 师大版 一、学习目标： 1．了解呼吸系统的组成。 2．了解肺的外形和内部结构。 3．了解鼻腔、气管的结构特点和功能。 二、课前预习： 1．人体的呼吸系统是由_________和_________组成的。呼吸系统中的_________、_________、_________、_________、_________，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。 2．人体通过____________与外界进行气体交换的过程称为呼吸。 3．鼻腔与呼吸相适应的结构特点有：鼻腔的前部长有_________，鼻腔的内表面层有_________，其中还含丰富的____________，这样，经过鼻腔后的空气逐渐变得_________、_________和_________。 4．_____________________形成痰，痰中常常含有各种病菌，所以，____________是社会文明的一个重要标志。 三、课内导学： 活动：用手捂住自己的嘴和鼻，计算一下，大家能坚持多长时间？ 结果：如果不呼吸，不到一分钟，人就会满脸涨红。要是停止呼吸2-5分钟，人就会死亡。从而说明呼吸对人体来说非常重要。 1．问：我们每时每刻都在进行呼吸，那么什么是呼吸呢，请你根据你自己的理解来给呼吸下一个定义？ （图）认识呼吸系统的组成 板书：系统包括呼吸道、肺、呼吸肌。 （一）呼吸道 鼻----咽-----喉-----气管、支气管 2．问：大家想一下或感觉一下你的鼻腔内有些什么物质？他们分别有什么作用？ 学生讨论
鼻腔内有、。鼻腔内鼻毛能；黏膜分布有许多和，毛细血管能，黏液腺分泌，保持并。 3．问：咽、喉、气管、支气管分别有什么功能？ 咽----- 喉----- 气管、支气管---- 接下来请大家阅读书本找到痰形成的原因，及为什么不能随地吐痰？ （二）肺-----进行气体交换的场所 演示模型：人体肺的模型 4．请学生根据肺模型或图描述肺有哪些结构特征？ 四、当堂训练： 1．气体和食物的共同通道是（） A.口腔 B.咽 C.喉 D.气管 2．在吸气时鼻的功能是（） ①清洁空气②湿润空气③消灭细菌④温暖空气⑤气体交换 A. ①②③ B. ①②④ C. ①②⑤ D.③④⑤ 3．下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是（） A.鼻 B.咽 C.肺 D.喉 4．感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为（） A.气管分泌的黏液增多 B.喉发肿胀，喉腔变小 C.鼻黏膜分泌物增多 D. 鼻黏膜充血肿胀 5．肺泡壁是由（） A. 一层上皮细胞构成 B. 多层上皮细胞构成 C. 一层肌肉细胞构成 D. 多层肌肉细胞构成 6．下列关于肺泡的阐述不正确的是（） A. 肺泡数目很多，表面积很大 B.肺泡壁很薄，仅由一层上皮细胞组成 C. 肺泡外面布满毛细血管 D. 肺泡壁无弹性，靠外面肌肉收缩和舒张 五、学后反思： 鼻腔 咽 呼吸道气管气体进出肺的通道，有洁净吸入的空气等作用 支气管 呼吸系统 肺——气体交换的场所
人体内物质与能量的转化 【知识点梳理】 一、食物与营养 1、食物体内氧化和体外燃烧 共同点：都是氧化反应，都能释放热量 不同点：体内氧化是一个缓慢的氧化过程，能量是逐步 释放的；体外燃烧是一个剧烈的氧化过程，迅速地放出热量。 2、食物中的营养素及其作用 常见维生素的名称、来源和缺乏症 3、平衡膳食 (1)细胞的重要组成成分 水 (2)各种生理活动的基础 (1)是人体细胞最重要的供能物质 糖类 (2)人体细胞的一种组成成分 (1)是细胞生长和修补的主要原料 蛋白质 (2)可以为人体生命活动提供部分能量 脂肪 生物体贮存能量的物质 无机盐 不能提供能量，但是人体维持正常生理活动所必需的营养物质 (1)是维持人体正常生理活动不可缺少的微量有机物 维生素 (2)除维生素 D 外，其他维生素人体均不能合成，必须从食物中获得 (1) 来源于植物性食物，由纤维素组成，不能被人体消化吸收，但对人 粗纤维 体有非常重要的作用 (2)刺激消化腺分泌消化液，促进肠道蠕动，利于排便等 名称 缺乏症 主要来源 肝、鱼肝油、卵黄、牛乳、胡萝 维生素 A 夜盲症、皮肤干燥 维生素 B 1 脚气病 米糠、麦麸、卵黄、酵母 维生素 B 2 口角炎、唇裂症 卵黄、酵母、大豆、胚芽、肝 维生素 C 维生素 D 维生素 E 坏血病 蔬菜、水果 成人骨软化、儿童佝偻病 肌肉萎缩等 鱼肝油、卵黄 谷物胚芽、植物油、绿叶
①合理膳食
(1)每日三餐、按时进餐。(2)不偏食、不挑 食、不暴饮暴食。 ②食品安全 (1)食品原料的成分和质量问题。(2)食品在生产、加工、运输、贮存、销售过程中人为 改变其性质而产生的安全问题。 二、食物的消化与吸收 1、消化系统的组成消化系统由消化道和消化腺组成。食物在由消化腺分泌的消化液作 用下消化。 消化道口，咽，食道，胃，小肠，大肠，肛门 消化腺唾液腺：分泌唾液，流入口腔 胃腺：分泌胃液，进入胃 肝脏：分泌胆汁，暂存胆囊，流入小肠中促进脂肪 的消化，胆汁不含消化酶 牙齿是人体中最坚硬的器官，牙齿的结构分为牙冠、牙颈和牙根三部分。根据组成成分又分为牙釉质（珐琅质）、牙本质（象牙质）、牙髓（神经腺）等。牙釉质位于牙冠的表面，损坏后不能再生。 2、三类大分子物质最终消化产物 淀粉→葡萄糖蛋白质→氨基酸脂肪→甘油与脂肪酸 3、小肠是消化和吸收的主要场所特点：小肠很长，内壁有许多皱襞，小肠内壁有绒毛，小肠内有多种 消化液，小肠有丰富的毛细血管。 4、七大营养素在消化道被吸收的情况 胃：酒精和少量的水；小肠：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、维生素、无机盐； 大肠：少量的水、无机盐、部分维生素。 5、消化分为两类物理消化：牙齿——切、撕、磨（咀嚼）；胃——搅拌；小肠——蠕动；胆汁——乳化作用。 化学消化：各种消化液中的消化酶的作用。 三、体内物质的运输 1、血液 ①成年人的血液总量约占体重的7%~8%。一个体重50 千克的人，他体内的血量约为3.5～4.0 升。这些血液一刻不停地循环，为人体细胞输送各种营养物质。 ②红骨髓担负血细胞的再生任务。 ③血液的功能
第六章§6.3 植物对无机盐的吸收、运输、利用（第一课时） 一学习目标 1．我明白植物的生命活动需要无机盐，能通过实验探究来比较。 2．我知道植物体如何吸收和运输无机盐的。 二课前预习 1．按照课本P141页活动：试验豆芽或玉米苗生活需要无机盐的实验。记录实验现象和结果。2．植物生活需要的元素种类很多,其中必需的,而且需要量大有元素有、、、镁、硫、钙等，我们把它们称为；还有一些植物必需的，但需要量很小的元素，我们把它们称为。 3．植物需要的无机盐主要是通过从中吸收的。 三课内导学 思考与讨论： 1．植物除了吸收水分之外还需要吸收什么？ 2．植物是如何从土壤中进行吸收的呢？ 学生分析。 结论：植物除了吸收水分之外还需要吸收从水中吸收无机盐，是植物的根毛从土壤中吸收的。（一）植物对无机盐的吸收和运输 １．植物生活需要无机盐 ⑴“植物生活需要无机盐”的活动：试验豆芽或玉米苗生活需要无机盐的实验，同学们在课堂里演示和介绍他们的实验结果。或观看多媒体演示实验 实验现象：用肥沃土壤浸出液或营养液培养的幼苗生长快，叶片颜色鲜绿，幼苗健壮；用蒸馏水培养的幼苗生长慢，叶片颜色发黄，幼苗瘦弱。 结论：植物生长需要无机盐。 ⑵实验：验证土壤浸出液或营养液中含有无机盐 在洁净的玻璃板上的两侧，分别滴上少许土壤浸出液和等量的蒸馏水，将玻璃板放在火焰上加热一段时间。或观看多媒体演示实验 实验现象：放蒸馏水一侧，放土壤浸出液的一侧。 结论：土壤浸出液中含有。 ⑶植物生长所必需的无机盐的种类。 ①大量元素：等。 ②微量元素：等。 例1 无土栽培是把植物所需的无机盐，按一定的比例配成营养液来栽培植物。科学兴趣小组选用三株大小和长势相似的四季海棠，分别栽培在盛有不同培养液的三个栽培盆中，放在自然光下照射。15天后四季海棠的生长情况记录如下。
人体内的物质运输 【教学目标】 一、知识目标 1．说出人体血液循环系统的组成。 2．了解血管是血液流动的管道。 3．感受血管的跳动，了解脉搏与身体健康状况之间的关系。 4．通过观察人体血管的类型，描述人体三种血管的形态结构特征和生理功能。 二、能力目标 通过观察人体血管的类型，初步培养学生的探究意识和观察能力。 三、情感态度与价值观目标 1．通过感受血管的跳动，与同学合作完成脉搏测定的活动，培养学生的合作交流意识。 2．分析讨论脉搏次数与体质强弱的关系；培养和增强学生的保健意识。 【教学重难点】 1．重点： 2．难点： 【教学过程】 一、情景导入。 教师活动：多媒体展示图片，人体的组织细胞每时每刻都需要氧气和营养物质，并不断产生二氧化碳、尿素等废物。这些物质在人体内的运输主要依靠哪种系统来完成？这些物质在人体内的运输主要依靠血液循环系统来完成。 学生活动：了解血液循环系统的功能是负责人体内物质运输。 [设计意图]： 1．回忆已学知识，有助于在已具有的认知水平上构建新的知识体系。 2．初步了解人体各系统协调完成各项生命活动。人体是一个统一整体。 二、认识血液循环系统组成。 教师活动：人体血液循环系统由哪些结构组成？让我们一起来看一组图片吧！通过学习，我们知道了人体血液循环系统由血管、心脏和血液组成。 学生活动：说出血液循环系统的组成。
[设计意图]：在感性观察的基础上认识人体血液循环系统的组成。 三、认识血管。 教师活动：你见过家庭住宅中纵横交错的自来水管道吗？自来水通过管道运输到千家万户，满足我们日常的生活需要。在人体内也有复杂的运输网络——血管。接下来，我们对血管进行探究性学习。 学生活动：了解血管分布。 [设计意图]：在感性观察基础上建立对人体血管分布的认识。 四、感受血管跳动。 教师活动：活动一：感受血管跳动 血管遍布在人体全身各处，是运输各种营养物质与废物的通道。用手触身体的某些部位，我们能感受到血管的跳动。请同学们在自己的身体上寻找血管跳动的部位。注意：颈部的血管不能重压，也不能长时间压迫。 问1：你找到跳动的血管了吗？它们分布在身体的哪些部位？请大家来进行介绍。 我们可以在头部太阳穴处、颈部咽喉处、手腕处、脚踝处感受到明显的跳动。 问2 心脏收缩时，左心室的血液射入主动脉，使得动脉血管壁先向外扩张，然后再收缩。动脉血液随着这种一张一缩的搏动，像波浪一样沿着血管壁向远处传播就形成了脉搏。人体内只有动脉血管能够出现脉搏现象。 学生活动： 1．寻找身体上血管跳动的部位。 2．认识到只有动脉会跳动。 [设计意图]： 1．体验血管的跳动，感受生命。 2．通过感受血管跳动，培养学生合作意识。 五、人体血管的类型。 教师活动：人体手臂上的一道道“青筋”会不会出现脉搏现象？我们是无法在“青筋”处测出脉搏的，因为用手感觉不出“青筋”的跳动。我们形象地将手臂上感觉不出跳动的“青筋”称为静脉。 问：目前，我们已知的人体血管有动脉、静脉，此外血管还有哪些类型？请同学们通过阅读课本相关内容，获取答案。 人体的血管一共有三种类型动脉、静脉和毛细血管。
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。——达尔文 人体内物质运输—血液 （第三课时） 一设计指导思想 21世纪是大力推行现代技术教育的时代，生物学科由于自身的特点，更是首当其冲。在《血液》一节教学中，充分利用学校资源，通过血液分层和凝固实验和用显微镜观察发现血细胞的形态和结构，培养学生的观察能力和动手操作能力，通过多媒体教学以及开放性主题活动，培养学生主动的和创新的思维能力；在教与学双边活动中充分发挥教师为主导，学生为主体的作用，变注入式教学为探究式学习；并结合初中生特点，注重教学过程中的情感体验，进行愉快教育的课堂教学。 二教材分析 1．教材地位 《血液》一课所处的章节是苏科版八年级生物上册第十五章第一节《人体内物质运输》第三课时《血液》，血液是人体细胞的营养物质和氧气运输的来源，同时废物排出主要运输渠道，是人体生命活动的物质和能量获得的主要渠道。 2.教材重难点 教学重点：血细胞的种类、数目、形态结构；解读血常规化验单 难点：血细胞的功能。 3.突破教学重点和难点的方法 通过演示实验和学生用显微镜观察血细胞和观看血液视频达到突破难点和突出重点的措施。 三学情分析 初一学生已经学习了动物细胞的基础知识，并且知道物质运输是高等动植物体的重要生命特征。他们在实际生活中也经常接触到血液的一些常识，有助于教师联系生活实际讲解血液的功能、贫血、发炎、解读血常规化验等知识点。但是血细胞是肉眼看不到的，因此血细胞的形态结构、功能等知识点较为抽象。 四教学目标 知识目标： （1）了解血浆的成分和功能。 （2）了解血液的功能。 （3）了解人体的血量与输血的原则。 （4）掌握血细胞的形态和功能。 能力目标： （1）培养学生熟练使用显微镜观察永久血涂片的能力； （2）通过观察血液成分分析实验、血涂片以及血液视频 等培养初中生的观察力、分析解决问题的能力、比较归纳综合的能力。 情感目标： 通过学习让学生进一步了解生命的脆弱，平时要加强安全防护，懂得珍爱生命。同时，通过白细胞是人体的战士，启发学生爱国和爱家。从而加强了爱国主
八年级科学上册第5章人体的物质和能量的转化2《人体的呼吸》 教案（新版）华东师大版 教学目标： 知识目标： 1.描述人体呼吸系统的组成。 2.概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。 3.说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。 能力目标：培养学生分析问题、归纳总结的能力。 情感目标： 1.让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中的新鲜清洁。 2.让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯，认识到体育锻炼对调节呼 吸系统有好处。 教学内容： 1.引导学生回忆有关“呼吸作用”的相关知识要点： （1）生物的生命活动都需要消耗能量，这些能量都来自于生物体内糖类、脂肪等 有机物的氧化分解。这些有机物在细胞内景观一系列的氧化分解最终生成二氧化碳等产 物，并释放能量的过程，叫做“呼吸作用”。 （2）（初中阶段）呼吸作用即有氧呼吸 反应方程式：有机物＋氧气二氧化碳＋水＋能量 反应场所：细胞内的线粒体中 *引导学生追溯反应式中反应物“氧气”获得的途径。如何最终进入到细胞中？经 过哪些环节？ 外界——呼吸道——肺（肺泡）气体 交换血管（血液的血红蛋白携带）——全身各处的组织细胞中 复习基础知识要点： 2.呼吸系统的组成：呼吸道；呼吸道的作用（幻灯展示）；呼吸器官（肺）；呼吸器官的作用。 呼气和吸气的过程：
让学生用手按住胸部两侧，深深吸气，在呼气，感觉胸廓变化？肋骨是怎样运动的？ 用什么方法来验证呢？演示模型：膈肌的收缩、舒张使胸腔上、下径发生变化。 简单复习胸围差、肺活量两个概念。说明两者是衡量呼吸系统功能强弱的一个重要指标。 3.重点讲解气体交换的原理及相关知识点： （1）肺与外界之间的气体交换（呼吸运动）： ①强调“呼吸作用”与“呼吸运动”两个概念的区别； ②重点讲述“呼吸运动”的原理、过程。 原理：气体分子的自由扩散。肺通过呼吸肌的收缩和舒张，调节肺内气压与外界气压的差，使得气体分子向气压小的方向扩散。 利用两个模拟实验装置说明：气球装置说明气体分子的自由扩散原理。模拟呼吸系统结构装置说明呼吸肌的运动与吸气、呼气的关系。 （2）肺泡与血液之间的气体交换： 肺泡 氧 气 氧化 碳 肺泡外的毛细血管网 提出问题：为什么肺泡适于与血液进行气体交换？ 通过幻灯展示，进行探讨得出结论：肺泡壁和毛细血管壁都仅由一层扁平的上皮细胞构成。适于物质（气体）交换。 教学板书：
第9章人体内的物质运输 一、选择题 1. 血浆中含量最多的成分是（） A.血浆蛋白 B.葡萄糖和氨基酸 C.水 D.血细胞 2. 血液循环中，对运载血细胞，运输养料和废物起重要作用的是（） A.血浆 B.白细胞 C.红细胞 D.血小板 3. 当人体某处受伤，病菌侵入时，下列哪种细胞可穿过毛细血管壁，聚集到受伤部位吞噬病菌（） A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.肌细胞 4. 心脏的四个腔中，心肌最发达的是（） A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室 5. 将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心，可以观察到血液有明显分层现象（） A.上层淡黄色液体是白细胞和血小板，下层红色部分是红细胞，两层交界面的物质是血浆 B.上层淡黄色液体是血浆，下层红色部分是红细胞，两层交界面的物质是白细胞和血小板 C.上层淡黄色液体是血浆，下层红色部分是白细胞和血小板，两层交界面的物质是红细胞 D.上层淡黄色液体是白细胞和血小板，下层红色部分是血浆，两层交界面的物质是红细胞 6.下列血管中，血流速度最快的是（） A.身体各部分毛细血管 B.主动脉 C.上下腔静脉 D.下肢内的毛细血管 7.具有吞噬细菌功能的血细胞是：（） 1
A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.血浆8. 林林在吃甘蔗时不小心割破了手指,血液缓慢渗出,你认为林林是什么血管在出血?( ) A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.不确定 9. 甲血管与心房相连，内流动脉血，乙血管与心室相连，内流静脉血，这两条血管的名称依次为（） A.主动脉和上腔静脉 B.肺动脉和主动脉 C.下腔静脉和肺动脉 D.肺静脉和肺动脉 10. A，B，C三图分别代表人体的三种类型的血管，箭头代表血管内血液流动方向，关于这三种血管的描述，错误的是（） A.B管壁厚；A管壁较薄，弹性较小 B.B是动脉血管；A是静脉血管；C是毛细血管 C.血液流经C后，必定有某些物质含量发生改变 D.若A，B都是参与肺循环的血管，则B中流的是动脉血，A中流的是静脉血 11.如图为人体血液循环中某个部位的示意图，①、③代表血管，②代表人体内某器官，箭头代表血流方向，下列有关叙述错误的是（） 2
第五章人体的物质和能量的转换 第一节食物的消化和吸收 一、消化道与消化腺 1、消化的概念：食物在消化道内分解为可吸收的营养物质的过程。 2、消化系统的组成：消化道和消化腺组成人体的消化系统。 消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 消化腺：唾液腺、肝脏（胆囊）、胰腺、胃腺、肠腺 ↓↓↓↓↓ 分泌消化液唾液胆汁（储存）胰液胃液肠液 二、口腔内的消化 物理性消化：牙齿的切割和研磨；舌头的搅拌。 化学性消化：淀粉初步消化成麦芽糖，需要唾液淀粉酶的催化。 唾液淀粉酶能初步消化淀粉，其活性强弱受温度影响。37o C时，催化效率最高。 三、胃内的消化和吸收 胃是消化道最膨大的部分，具有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的功能。胃蛋白酶能初步消化蛋白质活性与温度和pH有关。 （1）胃的内表面有很多皱襞，可以扩大其容积。 （2）胃的内表面有很多胃腺，分泌胃液，具有杀菌、消化和保护胃壁的作用。 （3）胃壁中有发达的平滑肌，平滑肌的运动和搅拌，让食物与消化液充分混合。 （4）胃液中有盐酸和胃蛋白酶，初步消化食物中的蛋白质。 食团进入胃内，胃的肌肉收缩、蠕动，一方面揉碎食物，另一方面使食物与胃蛋白酶结合，在酸性条件下，胃蛋白酶活动，将食物中的蛋白质分解为多肽。 四、小肠内的消化和吸收 1、小肠是消化吸收的主要场所，其结构与功能相适应的特点有： （1）小肠长，内壁形成小肠绒毛，可扩大小肠内表面积。 （2）小肠绒毛内含丰富的毛细血管和毛细淋巴管，有利于营养物质的吸收。 （3）小肠内含有多种消化腺分泌的消化酶，能对食物中的各种成分进行彻底地消化。 （4）小肠内壁有平滑肌，能使小肠运动。 （肠液、胰液中有多种消化酶；分泌的胆汁，没有消化酶，但能对脂肪乳化。） 2、食物中各类营养成分的在消化酶作用下的消化产物 淀粉酶麦芽糖麦芽糖酶葡萄糖 淀粉酶麦芽糖酶 淀粉麦芽糖葡萄糖 蛋白酶肽酶 蛋白质多肽氨基酸 胆汁脂肪酶 脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸
2019-2020学年八年级科学上册 7.3人体内的物质运输第三课时学 案华东师大版 一、学习目标： 1、血液的成分及组成，血浆和血细胞的功能。 2、知道输血原则、献血的意义和四种血型系统分类。 二、课前预习： 1、在试管中滴入事先准备好的10ml 人(或家畜)的血液,放入少量的柠檬酸钠溶液(抗凝剂),静置一段时间后进行观察. 思考:1）试管中的血液分为几层？ 2）各呈现什么颜色?是什么？大致比例是多少？ 2、血浆的主要功能是 。 3、血细胞有 、 、 三种。 4、红细胞的主要功能是 。 5、白细胞的主要功能是 。 6、血小板的主要功能是 。 三、课内导学： （一）人体血液的总量 1. 正常人的血量约为体重的 ，如果体重为60kg ，大约血量为 升。 （二）血液的成分及其功能 1.活动：观察血液的成分 ⑴出示加有少量抗凝剂的新鲜动物血，观察血液的颜色状态。 ⑵出示另一份已分层的血液，观察发现血液可分为 层。上层是 色， 透明，是 ；下层是 色， 透明，是 ；中间为一薄层 色的 和 。血液由 和 组成。血液占血液总量的 ，其中90%以上是 ，其余是无机物和有机物。 ⑶血细胞的特征： 红细胞： 细胞核，呈 形。因含有 而使血液呈红色。 白细胞： 细胞核，呈 。比红细胞 但 数量 。 血小板： 细胞核，形状 ，最 。 以上血细胞都在 内形成。 ⑷血细胞的数量：（正常成年人在每微升血液中所含血细胞的数量） 红细胞：男子400万—550万，女子350万—450万个。 白细胞：4000—10000个。 血小板：10万—30万个。 2.血细胞的功能 血浆：运载 、运输 和 等。 红细胞：携带、运输 和 。 白细胞：吞噬 。 红细胞 白细胞 血小板
2020年华师大版八年级上册同步自测：5.3人体内物质的运输科学试卷B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 一个科学兴趣小组做解剖猪心脏的实验时，针对如图所示的心脏解剖结构，以下四位同学作出的判断正确的是（） A．①为左心房B．③为右心室 C．④为肺静脉D．①与②间存在房室瓣 2 . 肌肉注射青霉素，若跟踪检查，则先从心脏的哪个腔发现这种药（） A．右心室B．左心室C．右心房D．左心房 3 . 下列对甲、乙、丙三幅曲线图的分析，正确的一项是（） A．图甲是人体平静呼吸时，肺容量变化示意图，图中b→c段表示吸气过程 B．图乙为血液循环过程中血液内某物质含量的变化，若B为肺泡处毛细血管，D为组织细胞间毛细血管，则该物质一定是二氧化碳 C．图丙表示一段时间内植物进行光合作用变化曲线图，在C点CO2吸收量下降是由于植物气孔关闭的原因 D．图丙中d点时CO2吸收量为0则表示此时不进行光合作用 4 . 概念图常用于表述各科学概念之间的联系。下列各概念之间的联系符合图示的是（） 123 A染色体蛋白质基因 B血液红细胞白细胞 C神经系统周围神经系统中枢神经系统
D种子胚子叶 A．A B．B C．C D ．D 5 . 下图曲线表示人体血液流经不同血管(H、I、J)时血液中氧或二氧化碳浓度的变化，其中H为肺动脉。则图中曲线和血管I分别表示的是（） A．氧的浓度，肺静脉B．氧的浓度，肺部毛细血管 C．二氧化碳的浓度，肺静脉D．二氧化碳的浓度，肺部毛细血管 6 . 下列有关人体循环系统的叙述，错误的是（） A．在四肢静脉中含有防止血液倒流的静脉瓣 B．成熟的红细胞和白细胞中都有细胞核 C．输血时应以输入同型血为原则 D．心脏中血液流动的方向是心房→心室→动脉 7 . 如图曲线代表血液中某种成分含量变化的趋势，该曲线不能表示（） A．血液流经小肠时葡萄糖含量的变化 B．血液流经肺部时二氧化碳含量的变化 C．血液流经肌肉时二氧化碳含量的变化 D．从平原进入高原后人体红细胞数量的变化 8 . 中医中的“切脉”是指医生切按患者的脉搏，由脉搏跳动来了解病情。西医中，病人挂盐水时，针头插入的是手背上的一条“青筋”。这里所说的“切脉”的“脉”和“青筋”分别是指（） A．神经和静脉B．静脉和动脉 C．动脉和静脉D．动脉和毛细血管 9 . 图是心脏的结构示意图，下列说法正确的是（） A．④代表右心房
1.4 运动与力(第1课时牛顿第一定律)导学案 第1课时：牛顿第一定律 一、要点梳理 1．物体运动距离的远近与物体所受的阻力有关，所受阻力越，速度减小就越，运动时间就越，物体运动距离就越； 2．伽利略实验的推论：如果在理想情况下，运动的物体不受任何阻力风吹草动它将保持原来的不变，一直以此速度运动下去； 3．伽利略对运动物体不受力时运动特征的分析，是基于并加以合理的而获得的，这种研究方法称为“〞； 4．笛卡尔的思想：一个运动的物体如果不受任何力的作用，不仅不变，它的也不变； 5．牛顿第一定律的内容：工切物体在没有受到时，它们的不变，包括或状态。 二、温馨提示 1．牛顿第一定律是理想情况，不能用实验直接验证，而是在实验的根底上经过科学的推理而得出的；2．牛顿第一定律的内容可分解为：在物体不受外力作用时，原来静止的物体将保持静止，原来运动的物体那么运动快慢和方向都不变； 3．在理解牛顿第一定律时要抓住“一切〞、“没有受到力的作用〞、“总〞、“或〞这些关键词语；4．牛顿第一定律研究的是运动和力的关系； 5．牛顿一共总结了三大定律:惯性(第一)定律、加速度(第二)定律,作用与反作用(第三)定律； 6．物体的运动状态是保持静止还是运动完全取决于初始状态； 7．牛顿第一定律中所说的“不受外力的作用〞，指的是物体所受合外力为零； 8．牛顿第一定律提醒：物体的运动不需要力来维持。 三、解题指导 [例题1]看足球比赛的某同学突发奇想，如果在空中飞行的足球所受一切外力突然消失，关于足球的运动情况，以下判断正确的选项是〔〕 A．做匀速直线运动B．停在人中静止不动C．飞行路径不受影响D．竖直下落 [解析] 根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态； 原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变．因为足球原来是运动状态，当外力突然消失，足球仍然保持原来的运动状态，所以足球将做保持原来的速度作匀速直线运动。 [答案]A [例题2]把一只熟鸡蛋和一只生鸡蛋都放在水平桌面上，用同样大小的力分别使它们在桌面上绕竖直轴水平旋转，然后用手按住并立即释放，那么〔〕 A．两鸡蛋都立即停顿转动 B. 熟鸡蛋停顿转动，生鸡蛋仍转动几圈后再停顿 C．两鸡蛋都再转动几圈后再停顿转动 D．熟鸡蛋仍转动几圈后再停顿，生鸡蛋也停顿转动 [解析] 熟鸡蛋蛋壳内的物质变成周体与鸡蛋壳连在一起，用手按住立即静止，而生鸡蛋的蛋黄与蛋壳间有蛋清，用手按住转动的生鸡蛋，蛋内的蛋黄还要保持原来的运动状态而继续转动，所以手松开后，整个生鸡蛋又继续转几圈。 [答案]B 四、稳固练习 1．关于牛顿第一定律，以下说法正确的选项是〔〕 A．该定律通过斜面小车实验直接得到的 B．该定律不能用实验证明，只是一种猜测
初中科学人体内循环系统考点 1．人体消化系统的组成和功能 【知识点的认识】 消化系统由消化道和消化腺两大部分组成．消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、结肠、直肠、肛管）等部．临床上常把口腔到十二指肠的这一段称上消化道，空肠以下的部分称下消化道．消化腺有小消化腺和大消化腺两种．小消化腺散在于消化管各部的管壁内，大消化腺有三对唾液腺（腮腺、下颌下腺、舌下腺）、肝和胰． 【命题的方向】 本考点一般直接考查人体消化系统的组成．一般为选择、填空、解答题，综合性较强，需重点掌握知识，常结合结构图进行考查． 例：如图是人体内部分系统的代谢关系简易示意图，图中①、②、③、④分别表示（）
A．泌尿系统、消化系统，循环系统、呼吸系统B．循环系统、呼吸系统、泌尿系统、消化系统 C．消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统D．消化系统、循环系统、泌尿系统、呼吸系统 分析：人体有运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等八大系统，它们相互协调配合使人体成为一个统一的有机整体． 解答：如图是人体内部分系统的代谢关系简易示意图，其中①③都是单向箭头，④是双向箭头，②在中央，把其它系统联系起来．分析可知，①的箭头指向体内，人体通过①从外界获得营养物质，应该是消化系统．营养物质进入到②循环系统，由血液循环运到人体的其它部位，供细胞利用．③的箭头指向体外，表示人体内的新陈代谢废物由②循环系统运到③泌尿系统排出．④是双向箭头，表示人体通过呼吸系统进行吸气和呼气，获得的氧气由②循环系统运到运到其它部位，供细胞利用，产生的废气排出体外．因此①、②、③、④分别表示消化系统、循环系统、泌尿系统、呼吸系统． 故选：D 点评：解答此题的关键是理解人体各大系统之间的联系，并掌握各系统的主要功能，结合图形分析即可作答． 【解题思路点拔】 解决此考点题目首先分清各部分的名称，关键是熟练掌握消化系统的结构和功能．常结合图形题出现，首先认清图所示的各部分结构，以此切入． 2．人体血液循环系统的组成和功能 【知识点的认识】 人体血液循环系统的组成
15.1人体内物质的运输 一、选择题 1.血浆的颜色是由什么决定的？( ) A. 红细胞 B. 血红蛋白 C. 白细胞 D. 血小板 2.下列有关血液的叙述，正确的是（） A. 紧急情况下，任何血型的人都可以接受大量的O型血 B. 人体出现炎症时，血液中白细胞会比红细胞多一些 C. 心脏的左心房和左心室中流动的一定是动脉血 D. 动脉种的血液一定是颜色鲜红，含氧丰富的动脉血 3.心脏四个腔中，心壁最厚的是（） A. 右心房 B. 右心室 C. 左心房 D. 左心室 4.关于人体血压的叙述，错误的是（） A. 血压可以在上肢肱动脉处测得 B. 血压通常是指体循环的动脉血压 C. 心脏收缩时测得的动脉血压为收缩压 D. 心脏舒张时测得的静脉血压为舒张压 5.临床上根据病人病情需要，有针对性地选用不同的血液成分进行输血，对于严重贫血者应输入（） A. 血浆 B. 血细胞 C. 血小板 D. 红细胞 6.某人感冒发烧，体内有炎症，血液中数目增多的是（） A. 血红蛋白 B. 红细胞 C. 白细胞 D. 血小板 7.对于严重贫血的病人，应该输入什么血液成分（） A. 血浆蛋白 B. 红细胞 C. 白细胞 D. 血小板 8.人体心脏的四个腔中，肌肉壁最厚的是（） A. 左心室 B. 右心室 C. 右心房 D. 左心房 9.“亲子鉴定”常从血液中提取DNA，DNA主要来自于血液中的（） A. 血小板 B. 红细胞 C. 白细胞 D. 血红蛋白 10.哈维对生物学的贡献是（） A. 物种的分类 B. 生物进化论 C. DNA双螺旋结构 D. 血液循环途径 11.毛细血管适于进行物质交换的结构特点是（） A. 管壁薄，由一层扁平上皮细胞构成，管腔内径小，血流速度最慢 B. 管壁薄，由一层扁平上皮细胞构成，管腔内径大，血流速度较慢
第15章维持生物体内的平衡 第1节体内物质的运输（第1课时） 【学习目标】 1.描述人体血液循环系统的组成。 2.感受血管的跳动，学会测量脉搏。 3.描述三种血管的结构特点和生理功能。 【活动方案】 活动一、描述人体血液循环系统的组成（自主学习） 1.简介血液循环系统的组成、功能。 血液循环系统由、和组成，主要是运输人体内的各种 ____ 和排出____________。 2.血管的类型 人体有3种血管：、和。 3.动脉粥样硬化症是由于脂类物质过多的堆积在血管壁上引起的。 4.二千年前，我国最早用“切脉”诊病的医学家是。 活动二、感受血管，学会测量脉搏（合作学习） 1.感受血管跳动 ⑴找一找：自己的脉搏 ①对照图15-2，在自己身体上寻找血管跳动的部位。 ②动脉血管的这种跳动称。 ③再看手背上的“青筋”，它是什么？，它能跳动吗？ ⑵测量脉搏 ① 同桌同学配合测量，并将结果记录在下表 （注：测量3次，取平均值） ②结合P4小资料想一想：一般情况下，同龄人中，每分钟脉搏的次数女性比男性_____；婴儿的脉搏比成人的要_______；弱体质的人比强体质的人________；剧烈运动会导致脉搏跳动力度、次数。即影响脉搏变化的因素有：______________________________等。 ③测量脉搏时，为什么多测几次取其平均值 ___________________。 2.观察血管的类型 仔细观察三种血管，完成下表：
输送到 毛细血管有哪些特点与物质交换功能相适应？ ① ______________________________ ② ______________________________ ③ ______________________________ 3.血管与保健 议一议：如何预防动脉粥样硬化？ 【检测反馈】 1.在人体中，哪种血管最细最多（） A.动脉血管 B.毛细血管 C.静脉血管 D.前三者都是 2.下列有关动脉血管的叙述，错误的是（） A.动脉管壁厚，弹性大，管内血流速度快 B.在体表的个别部位也能摸到动脉，如桡动脉 C.动脉血管大多分布在身体较深的部位 D.手臂上的一条条“青筋”就是动脉 3医生给病人验血时，用针把手指戳破，挤出血来，再用吸管吸取。这种血来自于（） A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.以上三种血管都可以 4. 血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是 ( ) A.心脏 B.动脉 C.静脉 D.毛细血管 5.下列有关脉搏的叙述中，错误的是（）A．脉搏就是动脉的搏动 B．脉搏就是单位时间内心跳的次数 C．正常人单位时间内脉搏的次数与心跳次数一样