交通运输业教案1
八年级地理教学设计
【学习目标】
1、知道交通运输业的含义，掌握五种运输方式的特色，学会按客、货运的性质和需要选择适合的运输方式。
2、能依据实质需要选择适合的交通工具及运输方式。
3、知道公路、水道、航空、管道运输的特色及我国主要的港口和航空港。
【要点难点】
1、知道五种主要运输方式的特色，学会选择适合的运输方式。
2、能依据实质需要选择适合的交通工具及合理的运输方式。
【自主学习】
1、各样交通运输方式比较：
比较项目公路运输铁路运输海运河运航空运输
运量
运价
速度
2、运输方式选择：
货物状况应选择的运输方式
名贵或急需的货物且数目又不大的
简单死亡、变质的活物、鲜货短程
远程
大宗粗笨的货物、远距离运输
3、高速公路的特色如何？它一般应切合哪四个条件？
4、水道运输分为哪两类？哪些河流拥有内河运输的优胜条件？
5、权衡一个国家交通运输现代化程度的重要标记是什么？
6、管道运输适于运送哪些货物？它拥有哪些长处？
【学习过程】
知识点一：交通运输业的发展
阅读 P101-102页内容和 p105-109 页内容回答：
1、什么是交通运输业？它在经济社会发展中的地位如何？
2、思虑 P101 页“活动”，达成活动中的1、2 题。
3、新中国建立后，我国的交通运输业获得了如何的成就？此后的发展趋向如何？
4、阅读 P102 页“活动”题，思虑达成 1、2 两题。
知识点二：交通运输方式的特色和交通运输方式的选择
阅读 P105-108页内容，思虑以下问题：
1、我国主要有哪五种运输方式？
2、公路运输、铁路运输的长处各是什么？
3、管道运输适于运送哪些货物？它拥有哪些长处？
4、在五种运输方式中，运价最低是？运价最高是？
5、在五种运输方式中，最灵巧灵巧，可实现“门对门的运输”的是？
6、在五种运输方式中，运价最高、速度最快的是？
7、在五种运输方式中，运量最大，受自然条件影响最大的是？
8、联合以上问题填表比较五种现代交通运输方式
运输方式优点缺点适合运输的货物
铁路
公路
水道
航空
管道
【追踪练习】
1、以下不属于公路运输特色的是（）
A、灵巧灵巧
B、速度较快
C、适应性强
D、运量最小
2、以下运输方式中，速度最快的是（）
A、公路运输
B、铁路运输
C、水道运输
D、航空运输
3、以下运输方式中，有“从门口到门口”优势的是（）
A、管道
B、水道
C、铁路
D、公路
9、阅读 P109 页内容“活动 4”是填写以下表格并达成后边的问题。
密州街道卢山中学王炳云 【学习目标】 1、了解我国交通运输业的作用、交通运输业的发展。 2、知道我国主要交通运输方式，了解各种运输方式的特点。 3、在图中找出并记住我国主要的铁路干线和铁路枢纽。 4、了解我国公路记住西部主要公路干线以及高速公路建设情况。 5、记住我国主要的内河航线、沿海航线和重要的沿海港口。 6、在地图上指出我国主要的国际航空港。 7、学会按客运、货运的性质选择适宜的运输方式。 【导学提纲】 自主复习一：公路运输和铁路运输 1、现代交通运输主要有、、、、等五种方式。说一说各种运输方式的特点。 2、在图1——27上查找青藏公路、川藏公路、新藏公路、滇藏公路的起讫点。 3、说一说我们所在省区的主要高速公路。 4、铁路全线通车后，我国各省级行政区将都有铁路相通。 5、读P89“中国的铁路运输网”找出下列主要铁路干线及其起止点： （1）、南北干线：京哈线、、京沪线、京九线、京广线、太焦——焦柳线、宝成—成昆线、南昆线、青藏铁路。 （2）、东西干线：滨洲—滨绥线、京包—包兰线、陇海—兰新线、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线。 （3）铁路枢纽：北京、郑州、徐州、兰州、株洲、成都、哈尔滨、上海（说出其相交会的铁路线） 6、我国东部地区铁路网，西部地区铁路网。 巩固练习一： 在右侧中国铁路干线分布图上填写出上述主要南北干线、东西干线、主要铁路枢纽。 自主复习二：水路运输、管道运输、航空运输 1、水上运输包括和。 2、我国海洋运输航线分航线和航线。 3、我国北方沿海航线以、为中心，南方沿海航线和为中心。 4、我国的远洋运输以、、、、、和湛江等海港为据点，同世界上个国家和地区的许多港口建立了航运联系。 5、我国河流众多，目前，、、、和京杭运河等皆为我国重要的内河航线。 6、为缓解东部地区能源紧张的状况，我国“西气东输”选择的是运输。 7、我国主要的国际航空港有、、、。
第四节交通运输学案 知识目标： 1、掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。 2、理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。 3、了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。 4、记住我国主要的国际航空港。能力目标：培养学生阅读交通图和统计图表的能力。 情感目标：使学生正确认识交通运输在国民经济发展中的重要作用。 学习重点：中国铁路干线分布。 学习难点：五种运输方式特点。 第一课时〈课前预习〉 （）线 （）线 （）线 南北向（）线 （—）线 （—）线 中国主要铁路干线（）线 （五纵四横）（—）线 （—）线 东西向（—）线 （———）线 〈学习过程〉 填写主要交通运输方式的特点： 现代运输方式运输线路运输工具运价时速运量水运河道/航海线最慢 陆运铁路/公路火车/汽车居中居中居中 空运航空线最小 〈学习过程〉 新课：
一、铁路运输 1、铁路运输具有（）、（）、（）的特点。 2、在下图中画出主要铁路干线（熟悉铁路线的名称.分布.起止点及主要铁路线的交会点枢纽）。 5、学生完成教材P24~25活动题1~7。 二、海洋运输 1、我国海洋运输航线分（）航线和（）航线两大部分。 2、沿海航线一般以福建（）为界，分（）沿海航线和（）沿海航线。北方沿海航线以（）和（）为中心。南方沿海航线以（）和（）为中心。 3、远洋航线以（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）等海港为据点。 4、完成书P25~26活动题。 三、航空运输 1、航空运输具有速度（）、运价（）和运量（）的特点。 2、读书P27“中国民用航空航线里程的增长”图。计算2000年的航空航线里程是1952年的（）倍。 3、读书P28“中国主要航空港和航线分布”图，我国拥有最多航线的三个航空港是（）、（）、（）。 4、学生完成课本P28活动题1~3 〈巩固提高〉 1、完成下列各题： （1）运输距离在80千米内，最廉价的运输方式是（）；（2）运输距离在80~550千米之内，最廉价的方式是（）；（3）运输距离在550千米以上，最廉价的运输方式是（）；（4）选择最合理的运输方式。（A、空运 B、铁路 C、公路 D、水运）a、在抗击SARS过程中，医生需要使用广州非典康复者的血清为北京的非典患者治疗.将采集好的血清从广州运送到北京,最合适的运输方式（）； b、一吨活鱼从郊区运到市区（）； c、20万吨的煤炭从大同到秦皇岛（）； d、从重庆到武汉旅游，沿途观赏三峡风光（） e、中国内地对台湾”零关税”开放水果市场,台湾果农将水果运到福建（）
第三节交通运输业 课型：新授课 教学目标： 1、了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。 2、通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。 3、了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。 4、了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。 5、了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。 6、培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。 7、了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性。 教学重点： 1、了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。 2、了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。 教学难点： 1、了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。 2、、解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。 课时安排： 2课时 教学过程 第1课时 新课引入 每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有益的事情。那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？ （板书）第三节交通运输业 一、交通运输业的发展 交通运输业的作用
（讲）便利的交通运输能使一个地区的资源优势转化为经济优势。 （问）什么是交通运输业？ 交通运输业是指利用各种运输工具，促使客、货沿特定路线实现空间位移的生产部门。 （讲）新中国成立以来，我国公路、铁路、航空线的长度都有很大增长，运输工具从原来只能靠人力，逐渐发展为马车、船舶运输，进而发展为汽车、火车、飞机运输等，运输能力也有所增加。 （活动）活动练习题 （探讨）以你的家乡为例子，说一说交通条件的改善由此带来的便利。 二、四通八达的交通运输网 （板）1、公路运输 （问）（1）公路运输的哪些特点？（机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”）（2）在什么情况下，公路运输具有明显的优势？（在缺少铁路和水运的地区）（读图）2000年公路通车里程是1952年的多少倍？（11倍） （讲）图上的公路线只是干线，现在除西藏雅鲁藏布江下游河谷上的墨脱县，因地形起伏极大，尚未修通公路以外，全国各县、市都已通公路。在我国的公路干线中，西部的公路干线长度大，而且工程艰巨。 （问）上个学期我们介绍了工程较艰巨的公路有哪些？ （讲）随着经济的发展，有些城市已修建了高速公路，它是专行汽车的高等级公路，具有时速快，经济效益高的特点。 第2课时 （板）2、铁路运输 （问）（1）铁路运输具有什么特点？（速度较快，运载量较大，运价较低）（2）在什么情况下适合于采用铁路运输？（长距离、大宗笨重货物）（读图）、对比1952年和2000年的铁路营运里程、 （1）查找南北铁路干线 （结）（1）先找出北京的位置，然后查找从北京向北和向南各有哪几条铁路干线。由北京经天津向北到哈尔滨为京哈线。由北京向南有三条干线，西边的一条是由北京向南直达广州的京广线；东边的一条是由北京经天津直达上海的京沪线；京广线和京沪线之间的一条是京九线，从北京经津、冀、鲁、豫、皖、鄂、赣、粤直至九龙。 （2）焦柳线由河南焦作向南直达柳州，这条线向北可经太原到大同，基本上与京广线平行。 （3）宝成——成昆线，由宝鸡向南到成都为宝成线；成都再向南到昆明为成
第四章中国的主要产业 第三节交通运输业导学案（第一课时） 八年级地理备课组主备人：苏延清初审：张新兰终审：尚世伟 课型：新授 学习内容：交通运输业 学习目标 1.阅读教材101页-102页文字，并通过101页“活动”，知道交通运输业的概念， 了解中国交通运输业的作用和发展成就。 2. 阅读教材103页文字，了解中国交通运输方式构成情况。 3. 阅读图4-34“中国铁路干线分布”，识记我国主要的铁路南北干线、东西干线 和主要的铁路枢纽城市。 4.完成教材104页“活动”2，学会阅读铁路运输简明时刻表。 学习重点、难点：记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。 教学工具：多媒体课件 学习方法：阅读、讨论、合作、探究 学习流程 一、新课导入（2分钟） 1. 新闻背景，引出课题。 新华网乌鲁木齐１１月１６日消息 2014年１１月１６日１１时，随着一声响亮鸣笛，满载乘客的Ｄ８６０２次和谐号动车缓缓驶出乌鲁木齐南站。这标志着兰新高铁新疆段正式通车运营，广大的西北地区由此跨入高铁新时代。此次先期开通运营的兰新高铁乌鲁木齐至哈密段全长５３０千米，开通初期开行客运动车组４对，全线设乌鲁木齐南、吐鲁番北、鄯善北、吐哈、哈密５个客运营业站。动车运行时速达２００千米，乌鲁木齐到哈密的时间由原来的５小时缩短至３小时左右。 2．板书标题：第三节交通运输业 二、自主学习(10分钟) （一）参照学习目标、自学教材101-104页，并参考《配套练习》页《知识结构 分析》完成下列问题。 知识点一：交通运输业的发展 1.概念：交通运输业是指利用__________，促使客货沿特定路线实现空间位移的产 业 2.作用：在经济社会发展的过程中，交通运输业具有__________的特征。 3.发展：新中国成立以来，我国交通线路总长度，运输工具数量均大幅度增长，交 通干线向__________和边疆逐渐延伸，交通网络基本形成，运输能力不断提高。 知识点二：四通八达的交通运输网 1.现代交通网络体系：现代化的交通运输方式主要有__________、__________、 __________、航空和管道运输五种。 2.铁路运输：在各种交通运输方式中，中国的__________运输的地位尤为突出。 （1）主要铁路干线形成一个以__________为中心的铁路网。 ①铁路南北向干线有（六纵）__________线、京沪线、__________线、京广线、太焦—焦柳线、__________线等。 ②东西向干线（四横）有滨州—滨绥线、_______线、陇海-兰新线、_______线等。 （2）交通枢纽：中国综合性的交通枢纽有________、上海、郑州、_______、广州等。 三、互动探究（8分钟） 读图4-34“中国铁路交通干线分布”，小组合作完成下列活动。
关于八年级上册地理交通运输教案7篇 关于八年级上册地理交通运输教案7篇 作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于教师弄通教材内容，合理地组织教材，突出重点，解决难点，下面是小编为您分享的教案模板参考，相信一定会对你有所帮助。 八年级上册地理交通运输教案篇1 教学目标： 1．知识目标通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力。 2. 能力目标通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向性，形成科学的思维方法。 3. 情感目标通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴趣；通过魏格纳的故事，激发勇于创新的精神。 教学要求： 1．通过学习使学生了解海陆变迁的原因 2．使学生了解大陆漂移假说以及其提出的过程 教学重点：利用大陆漂移假说解释一些现象 教学难点：寻找大陆源移的证据 教学方法：演示、分析、讨论、推理为主的教学方法 课时安排：1课时 教学过程： 一、海陆是变迁的 导入：地中海曾经有座美丽的小岛，它有一个神秘而古怪的名字“幽灵岛”，大家想一想，为什么这么美丽的小岛却有一个古怪的名字呢？ 幽灵岛究竟从何而来，又因何而去呢？难道真的是幽灵在作怪吗？ 今天我们就揭开幽灵岛的神秘面纱。
师: 在我们生活的美丽星球上，万事万物都处在不断的运动变化之中。陆地和海洋也不例外。歌曲东方之珠引出沧海桑田这个成语。 提问：沧海桑田是什么意思 生：大海变成耕种田，耕种田变成大海。比喻世事变化很大。 师：其实它的原意就是指海陆的变迁。其实古人久已觉察到海陆是变迁的，因而在我国就有了沧海桑田的成语。 二、海陆变迁的方式 师：海陆变迁的原因是什么呢出示海陆变迁的动态课件。(可以出示地中海、喜马拉雅山、我国东部海底、荷兰围海造田图片。) 活动：(观察、分析、讨论) 提示：1、地中海的面积不断缩小，最终将消亡。 2、喜马拉雅山上的岩石中发现了海洋生物的化石说明了什么问题 3、我国东部海底发现古河道及古井等人的总称活动的遗迹反映了该海域已往是什么状态) 4、荷兰的国土面积在已往的百年中为何在不停扩大 师：请同学们总结海陆变迁的方式 (总结)生：变迁方式有三种：1.地壳变更；2.海平面升降；3.人的总称活动。 师：海陆是变迁的，七大洲四大洋是不是就是固定不变的呢 20世纪地理科学史上发生了激烈的争论。机会总是垂青善于观察、思考的人。宛如牛顿坐在树下看到苹果落下建立了自由落体运动定律一样，这一次是1个躺在病床上的气象学家解决了这个问题。 下面咱们来阅读一下《魏格纳与大陆飘逸假说》。 生：阅读。 三、魏格纳创立大陆漂移假说过程 师：魏格纳发现非洲大陆、美洲大陆轮廓吻合后能不能直接提出它们原先是连在一起的为何同学们都学过剪纸可否用这种剪纸的办法证明一下你的观点。生：讨论，用剪刀、白纸活动。
交通运输业 本节根据课程标准的要求，注意培养学生的人文地理素质和全球观念，结合教材内容、学生特点，我确定了本节课的教学目标： 【知识目标】 1.初步了解交通运输业的概念 2.能够根据材料说明交通运输业的重要作用 3.在我国铁路网图上识别主要的铁路干线和枢纽 4.根据需要选择合适的运输路线 【能力目标】 根据要求能够选择合适的交通路线 【情感目标】 通过对交通运输知识的学习，使学生树立热爱祖国、为使祖国更加富强而努力学习的信念。 学习重点：主要运输方式特点和主要铁路干线枢纽。 学习难点：主要铁路干线及铁路枢纽 【教学过程】 设置情景导入新课 播放爸爸去哪儿的主题曲，出示爸爸去哪儿的图片 过渡：同学们还记得第二季里那些可爱的宝贝们他们曾经去过的地方吗？ 生答 承转：他们都乘坐过哪些交通工具？ 生答 过渡：这些交通工具在节目中起到了怎样的作用呢？ 师生共同探讨出交通工具的作用，点出将人和物运送到目的地 （转）这就是我们这节课要讲的交通运输业。下面请同学们看交通运输业的概念。生看课本，理解概念
【设计意图：通过学生熟识的综艺节目和歌曲调动起学生的学习兴趣，使学生能够迅速进入学习状态】 学生看课本理解概念 活动一：出示问题，理解交通运输业的概念 出示问题，生思考回答：特定路线指的就是交通线，汽车对应的是公路，船对应的是水路等等 （转）航空、公路、铁路、水路、管道就组成了我们现代化的交通运输方式，这么多的交通运输方式供我们选择，使得我们的生活越来越便利。但是，这么便利的交通是从古代就有的吗？ 生：不是 师：那古代人出行是采用怎样的交通运输方式呢？下面我们一起来看一下 出示图 过渡：一开始古代人就是采用手提肩扛，后来发展到牲畜驮运，再后来就是我们刚刚讲的现代化的交通运输方式了，这里，老师有一个视频，大家可以通过视频了解一下我们中国交通工具的近代发展情况，下面我们同学来欣赏一下，希望同学们在看视频的过程中要思考这样一个问题：是什么促进了交通业的发展？ 活动二：视频展示 过渡：哪个同学来说一下是什么促进了交通工具的发展、交通运输业的进步呢？师生讨论共同总结：交通运输业和社会经济是相互促进、相互带动，而在社会经济发展的过程中，交通运输业具有先行发展的特征，常被人们称为“先行官”。（过渡）正因为交通运输业先行官的地位，因此在在国民经济中具有非常重要的地位，我国一直大力推进交通运输业的建设，因此我国交通运输业取得了长足的进步。 【设计意图：通过视频展示让学生去总结交通运输业和社会经济之间的相互关系，培养学生分析材料总结归纳的能力】 过渡：经过长期的不懈努力，中国初步形成了由公路、铁路、水路、航空、管道
合理发展交通运输 【学习目标】 1.在中国铁路运输网上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽，说出我国铁路干线的格局 2.在中国铁路运输网上指出我国已建成的高速铁路，了解高速铁路的环境效益 【设计分析】 【评价任务】 1.借助中国铁路运输网，准确指出我国主要铁路干线及铁路枢纽，说出我国铁路干线的格局。（检测目标1） 2.借助中国铁路运输网，指出我国已建成的高速铁路，了解高速铁路的环境效益。（检测目标2） 【学习过程】 一、资源与建议 1.本节课使用《中国铁路运输网》、《中国高速铁路网规划》，关于“上海虹桥综合交通枢纽”“高速铁路的环境效益”的系列图文资料。 2.本节课为星球地图出版社八年级上册第四章第三节第1课时教学任务，是在认识中国地形，人口，城市分布的基础上，通过阅读中国铁路网和高速铁路网示意图了解中国铁路为代表的交通运输的发展，认识到铁路对中国经济和社会发展的重要意义，能够说出中国主要铁路干线的走向，分布和位置，认识高速铁路的重要作用。 二、课前预习 学生：分组搜集有关交通运输的资料。 教师：制作多媒体教学课件 三、课中学习
学习内容 歌曲导入学习成果“黄昏我站在高高的山岗，盼望铁路修到我家乡。 一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康……” ——歌曲《天路》 从你的家乡前往拉萨有哪些交通方式？假如到拉 萨旅游，你会选择哪一种交通方式呢？ 学生观图欣赏音乐进入学习思考 我国的铁路干线和枢纽 我国的铁路干线中，大致呈东西方向延伸的有：滨绥—滨洲线、京包—包兰线、陇海—兰新线、沪昆线、南昆线等；大致呈南北方向延伸的有：京哈 线、京沪线、京九线、京广线、焦柳线、宝成—成昆线、青藏线等。 指图说出我国铁路网的构成及主要铁路干线和铁路枢纽的名称。读图431 1.找出经过家乡所在省级行政单位的主要铁路干线。 2.说出我国东、西部铁路网密度的差异。 活动： 熟悉我国主要铁路干线和铁路枢纽 1.任选两条相交汇的铁路干线，说出这两条干线交汇形成的铁路枢纽的名称。
课题：4.3交通运输业 课时：第一课时 教学目标： 1.区域认知：运用资料，了解我国交通运输业发展的巨大成就；运用地图，说出我国铁路干线的分布格局； 2.综合思维：初步了解交通运输业，能够举例说明交通运输业的重要作用；能分析影响交通线分布的主要因素。 3.人地协调观：高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。 教学重难点： 重点：了解交通运输业的作用、记住主要的交通干线以及铁路枢纽 难点：运用地图说出我国铁路运输网络的分布特点 教学方法：读图分析、合作探究、自主学习 教学过程： 一、新课导入： 你知道有哪些新型的交通运输工具吗？ 学生七嘴八舌：电动汽车、平衡车、共享单车、磁悬浮列车…… 二、新课讲授： （一）交通运输业的发展 1.概念 交通运输业是指使用运输工具将货物或者旅客送达目的地，使其空间位置得到转移的业务活动，是现代社会重要的组成部分。 2.交通运输业的作用 交通运输是经济发展的先行官，交通运输不仅与我们的生活息息相关，而且对社会经济发展起着极其重要的作用。 3.交通工具的变化 交通工具的变化是社会进步的一面镜子，我们先来看看交通运输方式的发展。 人力→畜力→机械动力
活动：你了解现代化大都市内部的交通工具吗？请将图片与相关文字用直线连接起来。 视频：《中国交通运输业的发展》 4.交通运输布局 中国东、中、西部地区主要交通线所占比重 交通干线向内地和边疆逐渐延伸，交通运输线路布局趋于合理。 教师：为改善西部交通运输状况，国家相继修建了青藏、川藏、新藏、滇藏等联系西藏的干线公路，还修建了兰新、成昆、北疆、青藏等联系边远地区的铁路。 活动：读106页图4-36，找出四大进藏公路。 5.活动：在公路通车里程、铁路营运里程、民航通航里程中，增长速度最快的是哪一个？并据图说明中国交通运输业的发展情况。 结论：增长速度最快的是民航，可以看出中国交通运输线路总长度大幅度增加，中国交通运输业发展迅速。 （二）四通八达的交通运输网 1.现代化的交通运输方式 使用汽车、火车、船舶、飞机等运输工具，把人或物从一个地方运输到另一个地方。促使人或物实现位置的移动。 2.现代交通运输的发展趋势 高速化、专业化、大型化、网格化 3.在各种交通运输方式中，铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。 新中国成立前：铁路里程短，分布零散 新中国成立以后：形成较为完整的铁路运输网络 改革开放以后：铁路干线连通了全部省级行政中心，部分城市之间还有高速铁路连接 资料：复兴号
《交通运输》人教版八年级上册地理教案 教学目标 知识目标 1、能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。 2、记住我国主要的铁路线，记住我国重要的铁路枢纽。 3、了解铁路线命名的方法，了解选择交通运输方式需要考虑的因素。 4、培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。 教学重点 1、我国主要铁路线的名称，我国重要交通枢纽名称。 2、我国交通运输网络地区分布特点。 3、合理选择交通运输方式。 教学难点 设计经济合理的路线。 教学过程 ［导入新课］ 同学们，常言道：“要致富，先修路”。这里的路指的是什么呢？(交通)我国的交通情况如何呢？今天，我们就来学习交通运输。 (板书)第一节交通运输 (板书)一、交通运输概念 ［讲授新课］ (提出问题)同学们！大家每天往返于学校与家之间，都借助什么工具呢？(让学生结合实例谈生活中的交通，引起学生探讨兴趣，活跃气氛) (学生回答)自行车、公交车、出租车、厂里的接送专车等。 (启发思考)各种车除了拉人外，还可以拉什么呢？(拉货)能拉人拉货的工具还有哪些呢？(飞机、轮船等)日常生活中，大家观察哪些活动都要借助这些工具呢？ (启发思考)同学们，刚才大家提到的例子都有一个共同点：即使人或物发生了一种改变。那么是什么发生了改变呢？(人或物的位置随交通工具在变) (归纳总结)像这样利用交通工具把人或物从一个地方运到另一个地方就是交通运输。 (板书)二、交通运输的发展变化 (承转过渡)由同学们刚才的发言，我们知道了交通与我们的生活息息相关。外出旅行、运送货物等都离不开交通。其实交通运输自古有之，只是不同的时代，运输手段不同而已。同学们都知道我国丝绸闻名世界，早在汉代，我国的丝绸就由联系东西交通、横贯亚洲大陆的丝绸之路输往中亚、波斯和罗马等地，促进了古代中国同西亚和欧洲的经济、文化交流和友好往来。 (教师总结)最早，人们主要利用手提、肩挑、背扛的方式，借助人力运输各种物品；尔后，人们又利用马、牛、骆驼等进行运输；现在的运输则主要利用飞机、汽车等现代交通工具。 由此可见，随着社会生产力的不断进步，交通运输已由原来只利用自然的原始运输工具改为利用人工制造的先进工具，且运输方式多样：公路运输、铁路运输、航空运输、水路运输等。这些都说明我国的交通运输业有了很大的发展，正在逐步形成水、陆、空越来越完善的交通运输网。 现代交通运输工具大多使用燃料做动力，在使用过程中排放CO2等气体，会造成对环境
腾飞的交通运输业 【学习目标】 1．掌握铁路运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。 2．了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。 3．阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国铁路运输网络的大致分布格局。【学习重点】 记住主要南北铁路干线、东西铁路干线的分布和重要铁路枢纽。 【学习难点】 运输方式的选择。 【学习过程】 一、自主学习 1．现代交通运输主要有_______、________、________、________、________等五种方式。 2．阅读教材相关内容，写出经过下列城市铁路干线的名字。 ①徐州______________、_____________ ②沈阳_____________、_______________ ③兰州_____________、_______________ ④郑州____________、_______________、_______________、____________ ⑤株洲____________、________________ ⑥成都_____________、___________、___________ ⑦上海___________、_______________ ⑧南昌_____________、______________、_____________ ⑨北京_____________、_______________、______________、_________________、______________ ⑩昆明______________、______________ 3．水上运输包括________________和_______________。 4．我国海洋运输航线分________航区和_______航区。 5．我国北方沿海航区以_____、_____为中心，南方沿海航区_____和______为中心。
八年级地理交通运输教案 交通运输具有重要的经济、社会、政治和国防意义。八年级地理交通运输的教案该怎么设计呢？下面是店铺为您带来的八年级地理交通运输的教案，希望对大家有所帮助。 八年级地理交通运输教案(一) 能力目标 1.能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局;学会使用列车时刻表。 2.能够设计合理、经济的旅游路线。 3.学会根据需要合理地选择交通运输方式。 德育目标 培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。 教学重点 1.我国主要铁路线的名称，我国重要交通枢纽名称。 2.我国交通运输网络地区分布特点。 3.合理选择交通运输方式。 教学难点 “五纵三横”铁路干线的名称与位置 教学方法 读图分析法、练习法、讨论法 教学准备 学生：准备练习本，有条件的同学准备高速公路和铁路的特点等资料。 教师：中国铁路分布图，我国的交通运输网。 课时安排 2课时 教学过程 [导入新课] 同学们，常言道：“要致富，先修路”。这里的路指的是什么
呢?(交通)我国的交通情况如何呢?今天，我们就来学习中国的交通。 (板书)第一节交通运输 一、交通运输方式的选择 【教师指导】读图4.1了解交通运输工具的发展，并引导学生阅读课文，并了解现代运输方式包含哪些。(学生自读，教师总结) 【教师承转】学习了各种交通运输工具，那么我们来比较一下各种交通运输方式的优劣，然后可以根据需要选择有利于我们的生产与生活的出行方式和路线。 【教师引导】客运和货运根据需要在选择最合理的运输方式时要考虑哪些因素呢? 【学生活动】结合P85和图4.3讨论比较 【归纳】学生归纳因素并列表： 运输方式运量运费运速 铁路较大较低较快 公路较小较高较快 水路最大最低最慢 航空最小最高最快 【举例分析】 1.山东济南某公司的王经理，必须在两天内赶到北京签订一份合同。 2.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。她们想选择比较经济的旅游方案。 3.500吨钢材从上海运往济南。 4.一吨活鱼从跋山水库运往沂水县城。 【学生活动】学生在各小组内进行热烈讨论，说出选择的方式并说明理由。 (从多角度讨论，各抒己见，教师从客运和货运两方面引导。) 【分析归纳】根据学生的讨论和分析，选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。 客运：人数、运费、速度、目的
人教版八年级上册地理《交通运输》教案2篇 PEP eighth grade volume 1 geography teaching plan of transpo rtation
人教版八年级上册地理《交通运输》教案2篇 前言：地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：人教版八年级上册地理《交通运输》教案 2、篇章2：交通运输教学设计 篇章1:人教版八年级上册地理《交通运输》教案 教学目标 1.使学生了解交通运输在经济发展中的作用。 2.了解不同交通运输方式的特点。 3.知道选择客运和货运方式应考虑的因素。 4.会根据不同需要选择适合的交通运输方式。
教学重难点 帮助学生了解不同交通运输方式的特点,考虑货物运输和旅客运输的不同需求后,根据具体需要,选择适合的交通运输方式。 教学工具 课件 教学过程 一、导入新课 小资料（幻灯片展示） （一）山西省地下埋藏有上千亿吨的煤炭资源。 过去，很多煤炭开采出来运不出去。另一方面，沿海许多城市因为缺煤，工厂不能正常开工。现在，修建了专门运煤的大秦铁路，山西的大量煤炭可以运出去了。 （二）新中国成立以前，从成都到拉萨，翻山越岭，要走好几个月。现在坐汽车只需几天，乘飞机只要几个小时就可以到达了。 （师问）这个资料说明了什么?
八年级地理交通运输教案 八年级地理交通运输教案案例5篇 地理教案的内容应该与教材和课程标准相一致，涵盖了相关的地理知识和概念。教案中应该合理选择和组织地理内容，使其具有逻辑性和连贯性，帮助学生建立起相应的地理认知和思维结构。下面给大家分享八年级地理交通运输教案，欢迎阅读！ 八年级地理交通运输教案篇1 一、设计思想 通过实例和新闻材料及亲身体会等，让学生认识到交通运输的重要作用。 二、教学目标 1.知识与能力：了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。 2.过程与方法：能举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。 3.情感、态度、价值观：培养学生刻苦学习、掌握科技、立志报国的思想以及环保观念。 三、教学重点：交通运输的重要性 四、教学难点：学会举例说明交通运输的重要性 五、教学方法：谈话法、读图分析法 六、课前准备： 学生：搜集能说明交通运输重要性的信息和资料。 教师：将全班分成6个小组。 七、教学课时 3课时 八、教学过程 第一课时 引入新课：大家都知道，交通运输与我们生活的关系十分密切，那么，什么是交通运输呢?它在国民经济中的地位如何呢? 【展示投影】这组投影片说明了什么? 1.贵州有西南煤海之称，煤炭探明储量有几百亿吨，居南方各省区之首，然而，丰富的煤炭资源受交通限制，有些煤炭运不出去;贵州林木总蓄积量有1亿
多立方米，由于交通不畅，有的地区采伐的木材，腐烂和运出的一样多。因此，贵州民间流传这样的说法：“要致富，先修路。” 2.新中国成立以前，从成都到拉萨，翻山越岭，要走好几个月。现在坐汽车只需几天，乘飞机只要几个小时就可以到达了。 (培养学生的分析能力、归纳能力，同时形成感性认识──交通运输对人们的生产、生活非常重要。) 【学生回答】说明交通运输业对生产和生活的重要性。 【教师小结】这两个事例分别从货运、客运两个方面说明了开发利用自然资源，促进市场经济发展，发展旅游事业，加强各地区、各民族间的政治、经济、文化的联系等，都要优先发展运输业。所以说，交通运输是经济发展的“先行官”。 【出示板书】一、经济发展的“先行官” 【教师承转】我们每个人都离不开交通运输，我们每个同学也都感受到它的作用，下面请同学们在班内谈一谈对它的体会。 【学生活动】先在小组内交流，然后在班内分别交流;教师注意总结交通运输的定义及现代主要交通方式。(应让学生明确地铁、管道也属于交通运输工具) 【教师引导】指导学生读P87的两则新闻报道，让学生思考其说明的问题。 (加深学生对交通运输的重要意义的理解) 【教师承转】每一种交通工具都发挥着重要作用，但是交通工具的发展是经历一个漫长的历史过程的。 【教师引导】读图思考：①现代主要交通方式有哪些?②三阶段的发展说明了什么?③三个阶段，哪个对环境的影响最大?这说明了什么?怎样解决? 【归纳小结】让学生简单归纳、总结交通运输的作用。 【展示投影】历史上的四大米市 【教师引导】1.引导学生分析四大米市形成的原因。 (联系实际从气候、交通、市场三个方面分析) 2.指导学生做P88第二题。(以小组为单位，展开自由讨论，对于第⑷题，每条建议都有一定的道理，但放在首位的应是“再多修些公路”)【教师指导】联系实际请再举一些说明交通运输作用的例子。如：①沂水县城长安路改造工程竣工。②沂水县积极实施“村村通公路”工程。③沂水县第一
第三节交通运输业 一交通运输业的发展四通八达的交通运输网 【教学目标】 1.能够联系生活实际,说出交通运输业在发展经济中的作用。 2.知道我国交通运输业建设的巨大成就和存在的问题。 3.能说出我国铁路运输的特点与发展状况。 4.运用铁路分布图,说出我国主要的铁路干线及重要的铁路枢纽。(重、难点) 【教学准备】 教师准备:多媒体、课件 学生准备:课前预习 【教学过程】 【情境导入】 让学生观看视频“风驰电掣沪杭高铁”导入新课。 【讲授新课】 〔板书〕一、交通运输业的作用 1.交通运输业的定义 〔教师设问〕 什么是交通运输业? 〔教师讲解〕 交通运输业是指利用各种运输工具,促使客、货沿特定路线实现空间位移的生产部门。 〔学生活动〕
(1)你知道有哪些交通运输工具? (2)引导学生完成教材P101“活动”2。 (3)从运输对象来划分,交通运输分成哪两种类型。(客运、货运) (4)交通运输业的概念中,“特定路线”是指什么?(交通线)你知道有哪些“特定路线”?(公路、铁路、航道、航线、管线) 2. 交通运输业在国民经济发展中的作用 〔教师设问〕 交通运输业在国民经济发展中起着哪些作用? 〔学生活动〕 引导学生思考P101“活动”1。 〔教师归纳〕 交通运输起着联结产业之间、区域之间、城乡之间的纽带作用。在经济社会发展的过程中,交通运输业具有先行发展的特征。 〔教师承转〕 正因为交通运输业在国民经济中的地位重要,中华人民共和国成立后,中国大力推进交通运输建设,交通运输业取得了长足的进步。 3.交通运输业的分布特点 〔学生活动〕 (1)在中国公路通车里程、铁路营运里程和民用航空航线里程中,增长速度最快的是哪一个? (2)在中国各种交通工具保有量中,增长速度最快的是哪一个? (3)据图表说明中国交通运输业的发展情况。
八年级地理上册第四章第一节《交通运输》 教案 核心素养】区域认知、综合思维 【 【课程标准】 1.比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。 2.运用地图说出我国铁路干线的分布格局。 【教学目标】 学问与技能 1.举例说明交通运输的重要作用。 2.了解选择交通运输方式需要考虑的因素，比较不同交通运输方式的特点，依据需要合理地选择交通运输方式。 3.把握我国主要的铁路线，了解铁路线的命名方法。 4.运用地图说出我国交通运输网的大致分布，了解我国重要的交通枢纽。 过程与方法 1.通过对交通运输方式特点的比较、分析、争论，初步学会运用归纳、比照的方法学习地理学问。 2.初步学会运用归纳、读图分析的方法学习地理学问。 情感态度与价值观 体会交通运输的重要性。培育学生关心我国交通运输事业的进展，增进爱国情感。
【重点与难点】 1.依据需要合理地选择交通运输方式。 2.“五纵三横”的铁路干线的分布。 3.重要的铁路枢纽的分布。 【教学方法】 自主学习、实践演练、读图分析。比照、分析、争论。 【课时安排】 2 课时 【教学过程】 一、情景导入 人们常说“火车一响，黄金万两”，这说明交通运输业在经济进展中起着什么作用？当你乘坐飞机、轮船、火车、汽车外出旅游时，什么最贵？什么速度最慢？每天你是怎样到达学校的？ 让我们带着这些问题，一起去《交通运输》中查找答案吧！ 二、课学习 〔一〕交通运输方式的选择 视频：交通运输的重要性 1. 交通运输的作用 交通运输不仅与我们的生活息息相关，而且对社会经济进展起着极其重要的作用。人们把交通运输形象地比方为“经济进展先行官”。 2.现代运输的概念 指使用汽车、火车、船舶、飞机等运输工具，把人或物从一个地
八年级地理上册4.3 腾飞的交通运输业（第1课时）学案晋教版 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级地理上册4.3 腾飞的交通运输业（第1课时）学案晋教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级地理上册4.3 腾飞的交通运输业（第1课时）学案晋教版的全部内容。
《腾飞的交通运输业》学案(第1课时） 【学习目标】 1．举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。 2．通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点,学会根据需要合理选择交通运输方式.学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。 学习过程 【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题： 一、多种多样的交通运输方式 1．交通运输业是输送和的生产部门。 2．方式:现代交通运输方式有_________、_________、__________、 _________、管道运输，其中_________是我国最重要的交通运输方式. 3．交通运输方式的选择 运输方式运输 工具 运价运速运量选择原则 ____火车较低较快较多远程、量大 公路____较高较慢较少鲜货、活物、短程 ____船舶_____最慢_____大宗笨重、远程、不急需航空_____最高_____最少贵重、急需、量少 管道 运输 管道连续性强,安全性高运输_____、气态货物等【合作探究】小组合作完成下列问题
地理八年级上册 4．1逐步完善的交通运输网 [课程标准与教材分析] 全日制义务教育地理课程标准中对此部分的内容标准有如下的表述：“运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。”在各种交通方式中，铁路运输是我国最重要的运输方式，纵横交错的铁路分布在全国各地，构成全国交通运输网的骨架。只有认识了全国的铁路运输网，才能很好地了解全国的交通运输网。可见“中国的铁路运输网”在全节中的重要地位。按照“学习对生活有用的地理”的基本理念，本部分内容是能够很好地贯彻这一理念的极佳素材。 [学情分析] 作为自治区重点中学的城市学生，大多有乘火车外出长途旅行的经历，对如何自行选择此种运输方式进行旅行有着强烈的渴望，并且有一定收集资料的能力。因此教师在教学中的主要目标是在学生掌握了我国铁路干线分布的基础上，激励学生积极探究，自行设计旅行方案。 [设计思路] 本课时从如何“外出旅行”这一学生感兴趣的话题入手，引导学生一步步自主探究有关我国铁路运输网的知识，由混沌到清晰，最终设计出可行的乘火车的旅行方案。 [教学目标] 知识与技能目标：记住我国主要的铁路干线；了解铁路线命名的一般原则；学会阅读列车时刻表。 过程与方法目标：运用地图说出我国铁路运输网的大致分布格局；读图归纳铁路线的命名原则；学会使用列车时刻表。 情感态度与价值观目标：通过对铁路干线的学习，培养学生学习地理的好奇心和兴趣，增强学生对地理知识在实际生活中的实用性的认同感。 [课前准备] 1、多媒体课件。 2、我国铁路干线的分布简图（一份为空白图，一份为只有铁路干线起止点的简图。按全班人数准备。）；经过银川车站的列车时刻表（按4人一小组一张准备）。（课前发到学生手中。） 3、学生按座位进行分组（前后座位的4人为一组），准备彩笔。 [教学过程] [创设情境，导入新课] （多媒体电脑大屏幕显示：“一次难忘的旅行”，并配上男女学生和各种交通工具的动画图片。）
八年级地理上册第四章第一节《交通运输》学案设计 【学习目标】 1．能够举例说明交通运输与人们生活、生产的关系。 2．比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。 3．运用铁路分布图，说出我国铁路干线的分布格局； 4．在地图上指出我国主要的铁路干线和铁路枢纽。 【自主预习】 一、交通运输方式的选择 1．交通运输业不仅与我们的生活息息相关，而且对__________发展起着极其重要的作用。人们把交通运输业形象地比喻为“__________”。 2．人们在选择交通运输方式时，会根据旅客出行的目的、货物本身的性质等，考虑__________的高低、__________的快慢、__________的多少等方面。 3.不同的交通运输方式各有各的运输工具和运输线路。一般来说水路运输运量__________，价格__________；铁路运输运量__________，价格__________；公路运输__________，价格__________；航空运输__________，价格__________。 二、我国铁路干线的分布 1.我国现代立体交通运输网络由__________、__________、__________、__________等构成。在各种交通运输方式中，__________运输是我国最重要的交通运输方式之一。 2.从铁路的基本延伸方向来看，我国主要铁路干线可以分为__________干线和__________干线两大组。在铁路干线交汇处，多形成重要的__________。如__________、上海、__________等。 3. 改革开放以后，我国铁路建设速度加快，铁路干线连通了全部的__________，部分城市之间还有__________连接。 【互动探究】 活动一：探究交通运输方式的选择 1．自主探究 读“交通运输工具的发展”图，完成下列活动。 （1）古代运输方式怎样？现代主要交通方式有哪些？ （2）现代运输方式与古代运输相比有哪些变化？这说明了什么？ （3）交通运输工具的发展三个阶段，哪个对环境的影响最大？这说明了什么？