初中科学
常见的动物——常见的脊椎动物一、选择题(共10题;每小题4分;共40分)1.下列节肢动物中,属于昆虫的是( )A. B. C. D.2.下列昆虫中全部对人类有益的一组是( )A. 螳螂、蜜蜂、家蚕、苍蝇B. 蝗虫、蜻蜓、蝴蝶、蚊子C. 天牛、蚜虫、蝗虫、蝉D. 七星瓢虫、螳螂、家蚕、蜜蜂3.在一个夏日的夜晚,森林里要召开一个别开生面的“昆虫”聚会,以研究怎样
2021年七上科学同步练习2-生命科学_生命系统的结构层次_常见的无脊椎动物-单选题专训及答案常见的无脊椎动物单选题专训1、(2020宁波.七上期中) 血吸虫和猪肉绦虫都属于扁形动物,其主要特征是()A . 身体只由一个细胞组成B . 身体呈筒形,有多条触手C . 背腹扁平,左右对称D . 身体柔软,有一个石灰质的外壳2、(2020余姚.七上期中) 下列七个
(1)做课后习题和练习册(2)预习下节课内容(3)以小组为单位,通过视频、书籍或文章,了解某一种大家喜欢或感兴趣的动物的特点、生活方式和现状,了解这种动物的特点在我们生活中的应用。明天向大家介绍一下。(约2min)第二课时:六、教学过程设计1.导入新课上节课我们学习了有脊椎动物的分类及其特点,现在合上书本,我们来复习一下,看看谁掌握的最好。①鱼类:生活在水中
走进科学知识点1、_______和_______是探索自然的重要方法,也是我们学习科学的重要方式。通过_______能使人们获得有关的信息,通过_______可使自然现象在的条件下再现。2、科学探究的一般过程:、、和。3、长度的测量工具为_______;决定长度测量准确程度的是。长度的国际单位是:_______,常用的国际单位有千米()、分米()、厘米()、
第六章生物的主要类群授课目标:2.第一节动物的主要类群1. 认识一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点经过活动,拓展学生的知识面,培养学生的察看能力、研究能力,使学生认识到保护动物对保护自然生态平衡的重要性认知目标1.理解脊椎动物与无脊椎动物的见解。2.认识脊椎动物与无脊椎动物的分类及依照。3.初步认识动物界的组成。技术目标1.初步学会对动物的简单分类
初中生物七年级上册高效课堂资料2-2-1无脊椎动物的主要类群教学设计【教学目标】1.学生能概述腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物的主要特征。2.引导学生尝试列表比较无脊椎动物的异同,初步感知生物的进化顺序。3.关注无脊椎动物的生活环境,认同无脊椎动物与人类的关系。【教学重难点】无脊椎动物各类群的主要特征及区别。【课时安排】2课时第一课
第二章观察生物第4节常见的动物无脊椎动物同步练习题1.下列四种动物中,属于无脊椎动物的是( )2.关于腔肠动物,下列哪一项是错的( )A.珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物B.腔肠动物一般是脊椎动物C.腔肠动物有口无肛门,食物和食物残渣都由口进出D.都是生活在水中3.下列关于软体动物的说法,错误的是( )A.都具有贝壳 B.是动物界的第二大类群C.柔软的体表有外套
第一章科学入门知识要点1. 科学是一门研究各种自然现象,并寻找他们产生、发展的原因和规律的学科。在学习科学时应该多观察、多实验、多思考。2. 观察和实验是进行科学研究最重要的方法,也是学习科学的重要方式。3. 借助各种仪器的目的:使观察的范围更广,使判断更准确4. 测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。5. 刻度尺的使用——使用前,要注意观察它的
蚯蚓蚯蚓一般都生活在什么地方? 它喜欢阳光吗?第2节 常见的动物动物可以怎样进行分类? 分类的依据是什么? 将下列动物进行归类,并说明理由: 鸡、牛、鸭、羊、鲫鱼、娃娃鱼、鲸 鱼、
第一节无脊椎动物的主要类群一、教学目标知识性目标:1.概述软体动物的主要特、知识性目标:2.观察蝗虫的外部形态,概述节肢动物的主要特征。技能性目标: 1.通过阅读分析,养成良好的自学能力和分析归纳能力2.通过分组实验观察蝗虫的外部形态,提高观察、判断、推理能力情感性目标:关注我们周围的软体动物和节肢动物,知道动物丰富多彩,培养人与动物和谐共处的意识。二、重点
第二章第一节无脊椎动物的主要类群1、教学目标:1、了解无脊椎动物的主要类群。2、了解水螅的形态结构特点和生理特点。(重点)3、了解腔肠动物的主要特征及腔肠动物与人类的关系。通过观察水螅的形态结构及对刺激的反应,进一步培养学生的实验操作能力,观察能力和思维能力。3.情感、态度与价值观通过对比水螅和草履虫的形态结构及生理等特征,引导学生树立生物进化的观点,通过对
第一章科学入门知识要点1. 科学是一门研究各种自然现象,并寻找他们产生、发展的原因和规律的学科。在学习科学时应该多观察、多实验、多思考。2. 观察和实验是进行科学研究最重要的方法,也是学习科学的重要方式。3. 借助各种仪器的目的:使观察的范围更广,使判断更准确4. 测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。5. 刻度尺的使用——使用前,要注意观察它的
提出问题、建立猜测和假设、制定计划、)如果从目镜看到要观察的物体在左上边,要移动到中间,载玻片该往左上边移。细准焦螺旋使物象更清晰。最大的光圈对准通光孔,并且用反光镜的凹面镜观察。物镜的放大倍数。,细胞数目会变少,细胞的体积会
第二章知识点要点第一节生物和非生物1、蜗牛的身体结构包括、、、、;它有、、、等感觉,没有。2、自然界的物体根据有无,可分为生物和非生物。生物区别于非生物的生命特征有:、、、、、、等。3、动物和植物最根本的区别是。第二节常见的动物1、动物根据体内有无,可分为脊椎动物和无脊椎动物。其中脊椎动物包括:类、类、类、类、类。鱼的共同特征是:生活在,用呼吸,用游泳,体表