五年级下册第七单元《回顾.拓展七》教学设计第1课时教学目标：一、日积月累（一）重点字词：1.易读错字：奕瞪簧娓2.易写错字：簧奕垂3.需要重点积累的词语：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身前体壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长（二）重点读背：能流畅地背诵“日积月累”和“成语故事”最后一段。二、理解运用：

五年级下册回顾拓展三(原创)PPT课件

五年级语文下册回顾拓展七

回顾·拓展七1.回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。2.积累一批描写人物肖像、语言、动作的成语。3.了解成语“入木三分”的来源和含义。交流本组课文中印象最深的人物形象，学习和运用描写人物方法的心得体会。体会成语故事并学会运用。准备成语词典，搜集描写人物的词语。ft教学时间^两课时。一、交流话题11本组课文刻画了一些栩栩如生的人物形象。这些人物形象，有古代的

五年级下册语文园地七回顾拓展口语交际与习作(完整图文完美整理版)

2019-2020年人教版小学语文五年级上册作业本回顾拓展七答案1、拼一拼，写一写。diàn tánɡ háo mài qí qū zhuì luò（殿堂）（豪迈）（崎岖）（坠落）yǎn hù chóu hèn ɡuī bǎo huī jìn（掩护）（仇恨）（瑰宝）（灰烬）2、填一填，读一读。（惊）天（动）地（斩）钉（截）铁玲（珑）（剔）透诗（情）画（意）众

五年级下册回顾拓展七教案The latest revision on November 22, 2020教学目的1．交流本组课文中印象最深的人物形象；2．交流学习和运用描写人物方法的心得体会3．让学生积累描写人物的各类词语4．引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆发表自己对描写人物的看法教学重点交流本组课文中印象最深的人物形象；交流学习和运用描写

五下回顾·拓展七教材分析文章:本文章的主要内容是关于五下回顾·拓展七教材分析课堂实录教学反思案例课文教后感，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！回顾·拓展七交流平台本次“交流平台”安排了两方面的任务：一方面是交流本组课文中印象最深的人物形象；另一个方面是关于学习和运用描写人物方法的心得体会。这两个方面的内容都是本组教学的重点，通过前面3篇课文的学习，在这里应该有个小

五年级语文下册《习作七、回顾拓展七》

优质课一等奖小学语文五年级下册《回顾拓展七》教学目标：1.通过“回顾、再现、整理、提炼”领悟本组课文中描写人物的方法。2.分享、评析自己或同学习作是怎样运用描写方法来表现人物特点的。3.渗透“总结反思、乐于与人分享学习心得”的意识。学情分析：第七组课文以“人”为主,安排“读人、说人、写人”富有特色的活动。学生通过这些活动已经感受作家笔下鲜活的人物形象,初步体

回顾·拓展七1.回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。2.积累一批描写人物肖像、语言、动作的成语。3.了解成语“入木三分”的来源和含义。交流本组课文中印象最深的人物形象，学习和运用描写人物方法的心得体会。体会成语故事并学会运用。准备成语词典，搜集描写人物的词语。ft教学时间^两课时。一、交流话题11本组课文刻画了一些栩栩如生的人物形象。这些人物形象，有古代的

回顾·拓展七1.给加点字选择合适的读音，打上“√”。转悲为喜敛声屏气放诞无礼手疾眼快膀大腰粗精神抖擞2.按要求给下列成语分类，再写几个。形容人物外貌的：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮形容任务神态的：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆描写任务行动的：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰描写人物说话情态的：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长3.读句子，注意加点的词语，

口语交际.习作七主备人：审核：编写时间：学校：学生姓名：学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。学习重难点：1、在口语交际中理清思路，学会表达。2、用课文中一些写人

口语交际·习作七讲人物的故事设计理念：文本是学习活动的载体，而不是学习活动的最终目的，这样设计始终把语文素养的提高放在显著的位置。学生时刻处在学习过程中，每个人都是学习活动的参与者，在学习过程中会有积极的思维活动，并且始终伴随着学习者自身的学习反思，不断调整自己的学习思路，使用多种学习策略，使学生真正成为学习者。学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节

五年级下册语文园地七回顾拓展口语交际与习作(完整图文完美整理版)

口语交际.习作七主备人：审核：编写时间：学校：学生姓名：学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。学习重难点：1、在口语交际中理清思路，学会表达。2、用课文中一些写人

回顾•拓展七教学设计文本简析：本次“回顾·拓展”安排了“交流平台”“日积月累”“课外书屋”三项内容。1、交流平台本次“交流平台”安排了两方面的任务：一方面是交流本组课文中印象最深的人物形象；另一个方面是关于学习和运用描写人物方法的心得体会。这两个方面的内容都是本组教学的重点，通过前面3篇课文的学习，在这里应该有个小结。教学时，首先要鼓励学生大胆发表意见，尊重

人教版五年级语文下册回顾拓展七精

回顾·拓展七1、给加点字选择合适的读音，打上“√”。转悲为喜敛声屏气放诞无礼手疾眼快膀大腰粗精神抖擞2、按要求给下列成语分类，再写几个。形容人物外貌的：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮形容任务神态的：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆描写任务行动的：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰描写人物说话情态的：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长3、读句子，注意加点的词语，

回顾·拓展七学习目标1.回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。2.积累一批描写人物肖像、语言、动作的成语。3.了解成语“入木三分”的来源和含义。课时安排2课时教学过程第一课时（交流平台）一、交流话题11.本组课文刻画了一些栩栩如生的人物形象。这些人物形象，有古代的，有现代的；有中国的，有外国的；有正面的，有反面的。大家一起来把这些人物的名字回忆一下。2.学生