2019-2020年人教版小学语文五年级上册作业本回顾拓展七答案

《回顾·拓展七》同步练习一、走进字词天地。

1.看拼音，写汉字。

lǎnɡdúlǐtánɡzhēn zhìtǒnɡzhì（）（）（）（）qīn lǜe ɡuī bǎo pénɡ lái yáo tái（）（）（）（）2.辨字组词。

轮（）练（）湿（）敞（）论（）炼（）温（）蔽（）3.在（）里填上适当的词年轻的（）一笔一画地（）祖国的（）一遍一遍地（）熟练的（）大声地（）4. 我能把下列词语补充完整。

举世（）名金碧辉（）玲珑（）透众星（）月奇珍（）宝亭台楼（）5.选词填空。

景物景色景观(1)园中许多( )都是依照各地名胜建造的。

(2)园中不仅有民族建筑，还有西洋( )(3)昔日的圆明园( )迷人，漫步园内，仿佛置身在幻想的境界里。

6.按意思写词语。

(1)比喻处理事情或说话坚决果断，毫不犹豫。

( )(2)处在高处，俯视低处。

形容所处的地势有利。

( )(3)形容气势十分雄壮。

( )二、步入句段田地。

1.回忆课文填空:(1)漫步园内，有如漫游在( )，饱览着( );流连其间，仿佛( )。

(2)圆明园在北京( )，是一座( )的皇家园林。

它由( )、( )和( )组成，所以也叫( )。

此外，还有许多( )，分布在圆明园( )、( )、( )三面，( )地环绕在圆明园周围。

2.按要求完成下列句子。

(1)圆明园是当时世界上最大的博物馆、。

（改为反问句）改：(2)圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。

（改为感叹句）改：(3)圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。

（改为双重否定句）改：3.选择合适的词语填在括号里。

为了除了根据此外(1)（）这些无机灰尘而外，还有有机灰尘。

(2)（）检测的结果，在住宅区的空气里，灰尘要多得多。

(3)（）抵抗石灰灰尘的进改，我们必须戴上面具或口罩。

( 4)人为的灰尘主要来自烟尘，（）还有一些工厂产生出来的。

部编本人教版2019—2020学年度小学五年级语文上册第七单元测试卷及答案（时间：90分钟 满分：100分）一、积累与运用。

（共44分）1. 下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是（）。

（2分）A.红晕．（y ùn ） 浣．女（w án ） 湖畔．（p àn ） 聒．噪（gu ō）B.涨．潮（zh ǎng ） 树梢．（sh āo ）蜂窠．（k ē） 榕．树（r óng ）C.凛冽．（ni è） 袅．袅（ni ǎo ）缝．隙（f èng ）果实累．累（l éi ）D.嫦．娥（ch áng ） 嫉．妒（j ì） 陆续．（x ù） 瓷．碗（c í） 2. 读拼音，写词语。

（10分）y ōu ch óu （ ） q ī h ēi （ ） t íng b ó（ ） n án mi ǎn （ ） ji ū zh èng （ ） chu án ji ǎng）sh ù zhu āng （ ） gu ī l ǜ（ ） p āo q ì（ ） q ī pi àn （ ）3. 词语搭配，连一连。

（4分）白光光的 水面 款款地 逼近白茫茫的 月亮 渐渐地 走来 白花花的 雪山 缓缓地 站着白皑皑的 大米 呆呆地 移动4. 下列句子中，不属于静态描写的一项是（ ）。

（2分） A.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

B.这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，要时传过荷塘的那边去了。

C.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花。

D.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

5. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ）。

（2分） A.心旷神怡．（快乐，愉快） B.应接不暇．（没有事的时候，闲空）C.比．翼而飞（比方，比喻）D.夜幕降临．（来到，到达） 6.补全诗词，并填空。

第一篇：五年级语文上册回顾拓展七教案人教新课标版回顾·拓展七教学目标1、交流搜集到的近代中国屈辱历史的资料，激发学生勿忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

2、交流搜集、整理、运用资料的收获，培养搜集、处理资料的能力。

3、积累词汇，丰富语言的同时，增强爱国主义的熏陶与感染。

4、让学生在展示中相互得到知识、能力、方法等多方面的启迪。

教学重点学习整理和运用资料，使学生初步具备搜集和处理信息的能力。

教学难点要在学生交流搜集、整理资料方法过程中随机训练和规范语言，循序渐进提高口语表达水平。

课时安排：2 课时教学过程第一课时交流平台日积月累一、交流平台交流搜集到的近代中国屈辱历史的资料。

（激发学生勿忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

）二、日积月累1、小组内互读词语，注意把字音读准确。

2、请同学们说一说每个词语所表达的意思，并选几个说句子。

3.介绍课外搜集的此类词语。

三、布置作业：抄写日积月累。

第二课时词语盘点展示台一、词语盘点1、学生自读。

2、出示：看拼音写词语。

3、同桌互查。

4、自选三个成语造句，写在练习本上。

二、展示台将同学们写的读后感、演讲稿、收集的历史资料(文稿、图片)展示出来。

三、布置作业办一期"不忘国耻，振兴中华"的手抄报。

第二篇：五年级语文上册回顾拓展八教案人教新课标版回顾·拓展八教学目标1、交流自己对毛主席的了解;结合自己的习作,交流场面描写的收获和运用,交流本学期的语文教学感受。

2、朗诵背诵毛主席的诗词。

3、阅读成语故事,感受祁黄羊"外举不避仇,内举不避亲"的宽阔胸怀。

课前准备1、课前阅读有关毛追的相关资料。

2、准备好本单元的习作练习。

课时安排：2 课时教学过程第一课时交流平台交流平台:交流"我眼中的毛泽东"一、谈话导人。

1．通过我们在课内外阅读有关毛泽东主席的文章，我们开一次交流会，题目就是"我眼中的毛泽东"。

2019年人教版小学语文五年级上册作业本回顾拓展七答案1、拼一拼，写一写。

diàn tánɡ háo mài qí qū zhuì luò（殿堂）（豪迈）（崎岖）（坠落）yǎn hù chóu hèn ɡuī bǎo huī jìn（掩护）（仇恨）（瑰宝）（灰烬）2、填一填，读一读。

（惊）天（动）地（斩）钉（截）铁玲（珑）（剔）透诗（情）画（意）众（星）（捧）月亭（台）楼（阁）（气）（壮）山河（满）腔（怒）火天（南）海（北）3、读一读，并按要求分类。

（1）描写人物外貌的词：眉清目秀面如土色骨瘦如柴红光满面（2）描写人物语言的词：口若悬河豪言壮语滔滔不绝喋喋不休（3）描写人物品质的词：临危不惧大义凛然舍生取义不屈不挠4、照样子，加上恰当的关联词语，把两句话并成一句话。

（1）圆明园中有民族建筑。

圆明园中有西洋景观。

圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

（2）五壮士向顶峰攀登。

五壮士依托大树和岩石向敌人射击。

五壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。

（3）激光可以用于军事、医学。

激光可以用于通讯、传播。

激光既可以用于军事、医学，又可以用于通讯、传播。

5、照样子，把带点词语的意思写具体。

广场上挤满了看表演的人。

广场上挤满了看表演的人，小到活泼可爱的小孩子，大到年过花甲老爷爷、老奶奶。

6、默读短文，完成练习。

一个粗瓷大碗中国人民革命军事博物馆里，有一个粗瓷大碗，是赵一曼用过的。

她那时是东北抗日联军的团政委。

这个碗，赵一曼仅仅用了一次，却有一段感人的故事。

有一回，一场激烈的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。

打开一看，是个粗瓷大碗。

赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。

通讯员一直想给她另找一个碗，好容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。

赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“从哪里拿来的，请你还到哪里去！”通讯员为难地说：“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呀！”开饭了。

部编本人教版2019—2020学年度小学五年级语文上册第七单元测试卷及答案（时间：90分钟满分：100分）一、积累与运用。

（共44分）1. 下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是（）。

（2分）A. 嫦．娥（cháng）嫉．妒（jì）陆续．（xù）瓷．碗（cí）B. 凛冽．（niè）袅．袅（niǎo）缝．隙（fèng）果实累．累（léi）C. 涨．潮（zhǎng）树梢．（shāo）蜂窠．（kē）榕．树（róng）D. 红晕．（yùn）浣．女（wán）湖畔．（pàn）聒．噪（guō）2. 读拼音，写词语。

（10分）nán miǎn（） jiū zhèng（） chuán jiǎng（） yōu chóu（） qī hēi（） tíng bó（） shù zhuāng（） guī lǜ（） pāo qì（）qī piàn（）3. 词语搭配，连一连。

（4分）白光光的水面款款地逼近白茫茫的月亮渐渐地走来白花花的雪山缓缓地站着白皑皑的大米呆呆地移动4. 下列句子中，不属于静态描写的一项是（）。

（2分）A. 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

B. 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花。

C. 这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，要时传过荷塘的那边去了。

D. 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

5. 下列加点字的解释不正确的一项是（）。

（2分）A. 夜幕降临．（来到，到达）B. 比．翼而飞（比方，比喻）C. 应接不暇．（没有事的时候，闲空）D. 心旷神怡．（快乐，愉快）6.补全诗词，并填空。

（10分）（1）月落乌啼霜满天，。

诗句选自唐代写的《枫桥夜》。

诗句中静态的景物有、，动态的景物有、、。

诗句流露出诗人之情。

部编本人教版2019—2020学年度小学五年级语文上册第七单元测试卷及答案（时间：90分钟 满分：100分）一、积累与运用。

（共44分） 1.读拼音，写词语。

（8分）夕阳给老r óng sh ù（ ）染上了一抹h óng y ūn （ ），y ù f ā（ ）叫人喜爱。

白鹭低飞，那xi án y ì（ ）的样子与天空多么和谐啊！y è m ù（ ）降临，夕阳p āo xi à（ ）云朵，溜到了后山，远处的g āo t ǎ（ ）也融入了q ī h ēi （ ）的夜色。

2. 选出正确的汉字，打“√”。

（2分）愉）树 船（桨 奖） 闲（假 暇） 湖（畔 伴） 3. 下列词语中的“旷”与“心旷神怡”中的“旷”意思相同的一项是（ ）。

（2分）A.地旷．人稀B.旷．世奇才C.旷．日持久D.心胸旷．达 4.用修改符号修改下面一段话。

（4分）冬像一位爱干净的小女孩儿，戴着雪白的绒帽和白色的绒衣裤向我们走来了。

小草为她辅好了精心制作的黄地毯，看上去是那样柔软。

而那犹如宝塔般的雪松张开双手耸立在寒风之中欢迎她。

梧桐树簌簌作响，仅存的几片黄叶终于到底忍不住离开了树枝，为她跳起了蝴蝶舞。

5.根据画横线部分的意思写出相应的四字词语。

（4分） （1）没有边际的天空中飞翔着几只鸟儿。

（ ） （2）每天来来往往经过大桥的车辆，多得数不过来。

（ ） （3）墙上各种各样的壁画让我眼睛看不过来。

（ ） （4）秋天到了，大雁结成一群群、一队队地飞向南方。

（ ）6. 下列句子与“这未免令人有点扫兴”意思不一样的是（ ）。

（2分）A.这实在令人有点扫兴。

B.这难道不令人扫兴吗？C.这不能不令人有点扫兴。

D.这实在不会令人扫兴。

7. 将这句话放在下面的语段中，最恰当的位置是（ ）。

（2分）晴光暖照里，弱柳扶风，秀色正嫩，千般婀娜。

①一场淅淅沥沥的清明雨过后，不经意间，桃红渐褪的长提上，湿润的柳梢，绿了。

回顾·拓展七（全）1.读拼音写词语转悲为喜敛声屏气放诞无礼手疾眼快膀大腰粗精神抖擞2.按要求给下列成语分类，再写几个。

形容人物外貌的：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮（浓眉大眼亭亭玉立肥头大耳面黄肌瘦）形容人物神态的：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆（炯炯有神愁眉苦脸瞠目结舌嫣然一笑）描写人物行动的：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰（左顾右盼侧耳倾听大步流星冥思苦想）描写人物说话情态的：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长（咄咄逼人唉声叹气眉飞色舞吞吞吐吐）3.读句子，注意加点的词语，完成练习。

①这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象．．你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

②啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比．．．平平整整打开一面雪白的屏障。

③每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。

他真觉得．．．这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

（1）用“”画出作者描写事物的现实部分。

（2）用“”画出作者描写事物的联想部分。

（3）体会句子的表达方法，任选一个加点的词语，写一个句子。

【略】4.照样子找出本组课文中使用的描写方法，并各摘录一句。

动作描写：胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

语言描写：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。

我如今挑掉一茎就是了。

”外貌描写：他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

5.默读短文，完成练习。

捅马蜂窝冯骥才“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来。

”奶奶总为这个马蜂窝生气。

“不行，要蜇（ｚｈē）死人的！”爷爷说。

“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。

”奶奶反驳道。

“捅不得，捅不得。

”爷爷连连摇手。

我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。

那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。

部编本人教版2019—2020学年度小学五年级语文上册第七单元测试卷及答案（时间：90分钟 满分：100分）一、用“\”划去加点字不正确的读音。

（4分）1. 那“鸟的．（de dí）天堂”的．（de dí）确是鸟的天堂啊！2. 这真是一株大树，枝干的数．（shù shǔ）目不可计数．（shù shǔ）。

3. 经过这次系统更．（gēng gèng）新，我们工作中的所有操作都更．（gēng gèng）加方便了。

4. 他望着那满树累．（l éi lěi）累的果实，瞬间觉得所有的劳累．二、读拼音，写词语。

（10分）qī hēi（ ） lí míng（ ） lù xù（ ）tíng bó（ ） zǒu láng （ ） xián yì（ ） jiàng lín（ ） jiū zhèng（ ） zhǎng cháo ） jìng jì（ ） 三、选择题。

（12分）1. 下列词语搭配，正确的一项是 ）。

（3分）A.翩翩飞舞的萤火虫 翩翩飞舞的女子B.茂盛的榕树 茂盛的精力C.款款地溜进来 款款地奔跑D.灿烂的银光 灿烂的笑容2. 下列字形及字义全部正确的一项是（ ）。

（3分） A. 榆树 优愁 心旷神怡 （怡：快乐，愉快。

） B. 河畔 红晕 应接不暇（晕：昏迷。

） C. 屏幕 欺骗 面面相觑（觑：看，瞧。

） D. 颤动 树稍 比翼而飞（比：紧靠，挨着。

）3. 给下列句子中的引号选择正确的用法。

（3分）A.标示语段中直接引用的部分B.标示需要着重论述或强调的内容C.标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分 （1）“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。

（ ）（2）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

回顾·拓展七1.给加点字选择合适的读音，打上“√”。

转悲为喜敛声屏气放诞无礼手疾眼快膀大腰粗精神抖擞2.按要求给下列成语分类，再写几个。

形容人物外貌的：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮形容任务神态的：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆描写任务行动的：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰描写人物说话情态的：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长3.读句子，注意加点的词语，完成练习。

①这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象．．你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

②啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比．．．平平整整打开一面雪白的屏障。

③每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。

他真觉得．．．这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

（1）用“”画出作者描写事物的现实部分。

（2）用“”画出作者描写事物的联想部分。

（3）体会句子的表达方法，任选一个加点的词语，写一个句子。

【略】4.照样子找出本组课文中使用的描写方法，并各摘录一句。

动作描写：胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

语言描写：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。

我如今挑掉一茎就是了。

”外貌描写：他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

5.默读短文，完成练习。

捅马蜂窝冯骥才“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来。

”奶奶总为这个马蜂窝生气。

“不行，要蜇（ｚｈē）死人的！”爷爷说。

“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。

”奶奶反驳道。

“捅不得，捅不得。

”爷爷连连摇手。

我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。

那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。

我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。

部编本人教版2019—2020学年度小学五年级语文上册第七单元测试卷及答案（时间：90分钟 满分：100分）一、用“\”划去加点字不正确的读音。

（4分）1. 他望着那满树累．（léi lěi）累的果实，瞬间觉得所有的劳累．2. 经过这次系统更．（gēng gèng）新，我们工作中的所有操作都更．（gēng gèng）加方便了。

3. 这真是一株大树，枝干的数．（shù shǔ）目不可计数．（shù shǔ）。

4. 那“鸟的．（de dí）天堂”的．（de dí）确是鸟的天堂啊！ 二、读拼音，写词语。

（10分）tíng bó（ ） zǒu láng （ ） xián yì（ ） qī hēi（ ） lí míng（ ） lù xù（ ） jiàng lín（ ） jiū zhèng（ ） zhǎng cháo ） jìng jì（ ） 三、选择题。

（12分）1. 下列句子不是比喻句的一项是（ ）。

（3分） A.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

B.榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

C.在夏夜的微风中，无数只萤火虫像星星一样闪闪发光。

D.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

2. 给下列句子中的引号选择正确的用法。

（3分）A.标示语段中直接引用的部分B.标示需要着重论述或强调的内容C.标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分 （1）“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。

（ ） （2）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

（ ）（3）这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。

（ ） 3. 下列字形及字义全部正确的一项是（ ）。

（3分） A. 榆树 优愁 心旷神怡 （怡：快乐，愉快。

五年级上册作业本答案1 窃读记1 圈出每组中带点字读音不同的一个词语。

（1）转．过街角转．圈转．移转．告（2）严阵以待．等待．待．命待．会儿2 根据意思写词语。

（1）依依不舍（2）倾盆大雨（3）白日梦3 照样子，用带点的词语写句子。

（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。

（2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。

4 摘抄句子。

（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。

（2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。

我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。

然后才依依不舍地把书放回书架5 品读课文精彩片断，完成练习。

（1）表示作者动作的词：跨进踮起挤过去挤到我从这些词语中感受到：书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。

（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。

（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。

——高尔基”3 走遍天下书为侣编（编写）扁甬遍（遍地）一（幅）图画一（本）书一（盒）扑克牌一（只）口琴一（匹）马一（个）百音盒3 读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是一位智者，也是一位你随时可以请教的良师。

一本你喜爱的书就是一盏明灯，也是一把开启知识大门的钥匙。

4 品读课文精彩片段，完成练习。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

首先我会（思考），故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。

然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。

生活经历……这真像与另一个人同船而行。

（1）根据课文内容填空填空。

头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。

我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。

这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。

我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。

不知道谁开门把我拖到屋里。

（1）根据要求，在文中画出相应的语句。

①用“ ”画出表现“我”细致周密地做准备工作的语句。

②用“ ”画出表现马蜂受惊时的情景的语句。

③用“ ”画出表现“我”的狼狈相的语句。

（2）仔细读下面的两句话，注意加点的词语，你从中感受到什么？妹妹躲．在门缝后边，眼瞧我这非凡．．而冒险．．的行动。

我开始有些迟疑．．，最后还是好奇战胜．．了胆怯。

答：我感受到了捅马蜂窝是一件非常危险的事，还感受到作者的好奇心很强。

（3）文中为什么要写爷爷奶奶的对话？答：是因为作者从爷爷奶奶的话中知道捅马蜂窝并不危险，且文中的奶奶支持摘下马蜂窝，更让作者无后顾之忧,推动了故事情节的发展。

（4）找出文中描写“我”捅马蜂窝动作的词语，抄写下来。

动词：触 顶住 摇撼 扔 跑6.小练笔。

班上的每个同学都很有特点。

请选择期中一位，抓住特点写一写，然后请同学猜一猜你写的是谁。

如果同学猜中了，那你的习作就成功了。

这是个活泼开朗的女孩，她梳着长长的辫子，脸上泛着红晕，跑步虽不快但学习很好，所以是个智慧型的女孩，她人缘很好，人也很大方，不算是最爱看书，但也经常看书，她爱笑，笑个不停，最后一条是她有点胖胖的，猜猜她是谁吧！一定很好猜！远方的朋友：因为信任，所以努力。

五星评价，万分感激。

wyr51518882014/4/23。