《雕与刻的乐趣》教案一、教学目标。情感与态度：初步了解什么是雕刻艺术，它与我们生活有什么关系，体验雕刻过程中的乐趣。知识与技能：选择一种合适的材料，尝试雕刻一件作品，培养学生的动手能力。过程与方法：引导学生欣赏各类雕刻作品，寻找身边信手可取的材料，让学生通过想象，将平面的内容用雕刻的形式表现出来。二、教学重点与难点。重点：雕刻作品的设计。难点：雕刻作品的刻制

《雕与刻的乐趣》一、教学目标知识与技能：选择合适的材料，尝试雕刻一件作品，培养学生的动手能力。过程与方法：引导学生欣赏了解各类雕刻作品，认识雕刻的种类。寻找并运用身边的媒材，引导学生将平面的内容用雕刻的形式表现出来。情感与态度：初步了解什么是雕刻艺术，它与我们生活有什么关系，体验雕刻过程中的乐趣。二、教学重难点教学重点：了解雕刻的相关知识，对雕刻作品的设计。

人美小学美术四年级上册《第15课：刻印的乐趣》教案(3)

第九课：《刻印的乐趣》【教材分析】本课属于“造型表现”领域的课程，造型表现的方式多样，不仅仅限于最常用的绘画方法，这一课是启发同学们制版方法学以至用的一课。本课中，着重介绍了比较利于高年级学生操作的石膏，橡皮，薯类等原料，也可以根据实际情况选用泥版，纸版，木制品等材料。刻印的方式多样：阳刻、阴刻、漏印、浮雕……也可以充分借鉴我们以前学过的制版方式。通过动手活

教学设计暖场：菜根印画小视频指导学生准备好工具，端正坐姿，准备上课一、导入1、出示菜根印画，让学生猜一猜是怎样完成的师：今天老师给大家带来一张画（出示范画），哪位同学能猜到，这张画是怎样完成的？学生尝试用菜根印画师：老师也给大家准备了一张画纸，谁想上来试一试？2、地瓜印的反转，引导学生了解图案产生的原因师：老师的手中还有个与众不同的材料，是什么呀？对啦地瓜，

《雕与刻的乐趣》一、教学目标知识与技能：选择合适的材料，尝试雕刻一件作品，培养学生的动手能力。过程与方法：引导学生欣赏了解各类雕刻作品，认识雕刻的种类。寻找并运用身边的媒材，引导学生将平面的内容用雕刻的形式表现出来。情感与态度：初步了解什么是雕刻艺术，它与我们生活有什么关系，体验雕刻过程中的乐趣。二、教学重难点教学重点：了解雕刻的相关知识，对雕刻作品的设计。

小学美术人美版四年级上册第16课《刻印的乐趣》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、通过本课学习,让学生初步了解篆刻艺术的历史与作用,热爱祖国悠久的传统文化。2、结合课堂五要素,通过探究学习使学生有效掌握简单的刻印方法。3、运用学习到的刻印技法制作工艺品,引发学生的创作欲望,提高动手能力2学情分析3重点难点重点:学习简单的刻印的方法并加以运用。

《刻印的乐趣》教案【教学目标】：1.了解古代印刷术的知识，学习刻印的技巧、方法和步骤。2.学习正确的刻印方法和步骤，刻制美丽的图案，装饰美化生活。3. 通过欣赏作品、观察示范、理解文字、艺术实践等学习方式，引导学生学习刻印和组织图案的方法。4.通过本课学习，学生能体验到刻印的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣。养成踏实、认真的学习态度，形成热爱祖国优秀文化传

《雕与刻的乐趣》名师教案一、教学目标知识与技能：选择合适的材料，尝试雕刻一件作品，培养学生的动手能力。过程与方法：引导学生欣赏了解各类雕刻作品，认识雕刻的种类。寻找并运用身边的媒材，引导学生将平面的内容用雕刻的形式表现出来。情感与态度：初步了解什么是雕刻艺术，它与我们生活有什么关系，体验雕刻过程中的乐趣。二、教学重难点教学重点：了解雕刻的相关知识，对雕刻作品

《雕与刻的乐趣》精品教案一、教材分析《雕与刻的乐趣》是人教版六年级下册第四课的内容。本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。雕刻是一种通过工具（锤、凿、刀等）将原材料由外向内切削至预期形状的成型方法。教材中展示了不同形式及材质的雕刻作品，按形式划分可分为圆雕、浮雕、透雕等；按材质划分可分为木雕、石雕、植物雕等。由此可见，雕刻的表现形式众多、使用材料

小学四年级美术下册《刻印的乐趣》教案四年级美术第八册第九课（第一课时）《刻印的乐趣》教学目标：1、通过本课学习，使学生初步掌握阴刻和阳刻的刻印方法。2、运用刻印的方法设计制作简单的文字、图案。体验刻印的乐趣，提高学生的动手能力。教学重难点：学习刻印的方法，并加以运用。教学用具：课件、刻印成品等。学生学具：铅笔、水粉色、布、调色盘、白纸、刻刀、土豆或胡萝卜、手

《雕与刻的乐趣》教学设计一、教学目标知识与技能：选择合适的材料，尝试雕刻一件作品，培养学生的动手能力。过程与方法：引导学生欣赏了解各类雕刻作品，认识雕刻的种类。寻找并运用身边的媒材，引导学生将平面的内容用雕刻的形式表现出来。情感与态度：初步了解什么是雕刻艺术，它与我们生活有什么关系，体验雕刻过程中的乐趣。二、教学重难点教学重点：了解雕刻的相关知识，对雕刻作品

《雕与刻的乐趣》教案一、教学目标。情感与态度：初步了解什么是雕刻艺术，它与我们生活有什么关系，体验雕刻过程中的乐趣。知识与技能：选择一种合适的材料，尝试雕刻一件作品，培养学生的动手能力。过程与方法：引导学生欣赏各类雕刻作品，寻找身边信手可取的材料，让学生通过想象，将平面的内容用雕刻的形式表现出来。二、教学重点与难点。重点：雕刻作品的设计。难点：雕刻作品的刻制

《刻印的乐趣》教学反思《刻印的乐趣》是小学美术第8册第9课“造型·表现”领域的一个教学内容。《美术课程标准》中明确指出，本领域是要求学生运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。造型是创作视觉形象的活动，表现则是通过美术创作活动来传达观念、情感和意义的过程。其中既涉及到学生学习美术技法的问题，也涉及到学生想象、创作的问题。四年级的学生绘画习

课题《刻印的乐趣》（四上）执教者武汉经济技术开发区军山小学 丁思课型造型·表现课时1教材分析造型表现的方式多种多样，不仅仅限于最常用的绘画方法。《刻印的乐趣》就是本套教材版画系列中

雕与刻的乐趣学案小学美术教案●一、教学目标知识与技能:选择合适的材料,尝试雕刻一件作品,培养学生的动手能力。过程与方法:引导学生欣赏了解各类雕刻作品,认识雕刻的种类。寻找并运用身边的媒材,引导学生将平面的内容用雕刻的形式表现出来。情感与态度:初步了解什么是雕刻艺术,它与我们生活有什么关系,体验雕刻过程中的乐趣。●二、教学重难点教学重点:了解雕刻的相关知识,对

《刻印的乐趣》教案一、教材分析《刻印的乐趣》是人美版小学四年级第8册第9课的内容，本课属“造型、表现”的学习领域。本节课以有趣的小印章为线索，感受刻印艺术的特殊魅力，探究刻印的历史和现在，以及刻印艺术在我们生活中的影响。刻印所用的材料比较特殊，需要用到刻刀，学生以前从未接触过这样的刻印形式，对所用材料比较陌生，因此我以游戏的形式从有趣的小印章为切入点，由浅入

教学设计暖场：菜根印画小视频指导学生准备好工具，端正坐姿，准备上课一、导入1、出示菜根印画，让学生猜一猜是怎样完成的师：今天老师给大家带来一张画（出示范画），哪位同学能猜到，这张画是怎样完成的？学生尝试用菜根印画师：老师也给大家准备了一张画纸，谁想上来试一试？2、地瓜印的反转，引导学生了解图案产生的原因师：老师的手中还有个与众不同的材料，是什么呀？对啦地瓜，

《雕与刻的乐趣》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：了解雕刻工艺的材料、工具、程序以及艺术特点，感受雕刻工艺独特美感。过程与方法：在综合运用已学过的美术知识技能进行雕刻尝试和练习的过程中，懂得因材料设计造型，掌握雕刻基本技法和要领。情感、态度与价值观：提高学生手指灵活程度与协调能力，体验雕与刻的乐趣，激发热爱生活的感情。【教学

《刻印的乐趣》教学反思本课属于造型.表现学习领域课程的。在实际的教学中：第一，突出了学生的主体地位。本节课始终以学生为主体进行探究性学习，课堂上由学生自己主动参与，通过生生之间的互动，依据物品的形象特征进行联想，通过看实物变化，阴刻阳刻等，引导学生自主探究刻印变幻的方法，发表自己的想法，在老师的引导下进行总结。充分发挥了学生的自主性、能动性，很好的体现了学生