小学美术《刻印的乐趣》优质教案.教学设计

美术四年级《刻印的乐趣》优秀教学设计美术四年级《刻印的乐趣》优秀教学设计教学目标：1、学习本课，使学生掌握简单的刻印方法并能运用刻印的方法设计制作贺卡，藏书票或书签。

2、激发学生的创作欲望，提高动手能力。

3、培养学生认真，细致的作画习惯。

教学重点：学习刻印的方法并加以运用。

教学难点：图案细节的处理于安全问题。

教学资源：刻印的材料，工具及水粉色等，多媒体及课件。

教材简析及学情分析：本课属于“造型、表现”领域的课程，在两页教材中展示了许多各具特色的优秀的学生作品，为学生创作提供了思路。

特别是19页还向同学们展示了摹刻与石膏板才雕刻印制的`步骤，在教学中，教师可根据实际情况，引导同学们发掘具有本地区特色的材质或易于搜集制作的材质，进行更加多样化的创作表现。

教学过程：一、定向导入，激情引趣同学们：这节课我们来学习与漏印很相似的一种刻印方法，那就是用刻刀在不同的材料商刻出各种心爱的图案和文字，蘸上颜色，印制成一幅幅别致又个性化的独特创作，又能送去一份你的祝福，你们是否也想尝试一下呢？二、领悟认知，质疑解难1、利用多媒体出示课件：摹刻印刷作品，供学生欣赏。

（设计意图：激发学生创作灵感）2、教师演示制版将马铃薯切成两半，设计一个比马铃薯切面校的图案，进行刻制，边刻制边提示学生：①切面必须平滑。

②右手执刀，左手握紧马铃薯，注意刀度，不要伤害自己。

③刻制时可采取阴刻或阳刻的方法，④图案自己考虑设计。

（设计意图：学习摹刻的制版过程）3、教师演示印刷用餐巾纸把马铃薯表面的水份吸干，图上颜料，将马铃薯垂直，（设计意图：感受印刷过程，学习印刷方法）三、尝试操作，自我表现1、每个同学设计制作一枚藏书票或书签2、学生创作，教师巡视辅导。

四、陶冶情操，提高审美1、鼓励学生大胆讲解自己的作品。

2、你有什么好的经验介绍给同学。

3、同学提出自己的建议。

五、巩固升华，反思总结多用鼓励性的语言评价总结学生的课堂表现。

刻印的乐趣【优秀6篇】刻印的乐趣教案篇一教材分析：本课属于“造型·表现”领域的课程。

造型表现的方式多种多样，不仅仅限于最常用的绘画方法。

《刻印的乐趣》就是本套教材版画系列中的一课。

可以用来刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、金属制品等不胜枚举。

教学目标：1、通过本课的学习，使学生掌握薯类刻印的步骤及方法。

2、通过本次活动从刻印中找到乐趣。

教学重点：学习刻印的方法，并加以运用。

教学难点：图案细节的处理与安全问题。

教学准备：教师准备：“刻印”字条、“的乐趣”字条、薯类、印泥、刻刀、黑卡纸、40份便签纸、水彩笔、课件、实物投影仪、纸巾。

学生准备：记号笔、印泥、刻刀、纸巾、搜集的图案资料。

教学过程：一、导入新课：师：今天，老师给大家带来一件神奇的礼物。

看！大家别小看它，它可神通广大。

（演示：用已刻好纹样的橡皮蘸上印泥，在卡纸上印出图案。

）它还有什么本事，我们在接下来的活动中揭开谜底。

问：大家刚看过呵呵作这个小印，应该知道这个图案（手拿有图案的卡纸）是怎么来的吧？显而易见，这些图案是……出来的。

（出示：“刻印”字条）师：今天我们一起来体验一回“刻印的乐趣”。

出示课题。

（出示“的乐趣”）师：希望大家都能在本次美术活动中享受到刻印的快乐。

二、讲授新课：1、简单了解一下有关印章的历史知识。

课件介绍历代印章在书画中的艺术作用。

欣赏一些刻印图片资料。

师：首先，我们来了解一下印章的知识。

2、认识阴刻与阳刻：阴刻：如果将画好图案的地方刻去，蘸上红色，印出图案。

凹———白文印阳刻：如果将画好图案的地方保留，刻去图案以外的地方，蘸上红色，印出图案。

凸———朱文印三、实践活动1、任务一：和同学们观看图片资料，并动手用所提供的材料试试，了解印模的整个制作过程。

2、任务二：讨论印模的制作步骤，总结刻印的步骤：设计——刻——印刷（指出这些作品是通过设计、刻、刷色、印等程序制作出来的。

设计：在印体的平面上，设计便于刻制的花纹。

所以成为了很多读书、爱书之人的掌上明珠。

3、世界最的早藏书票，分析画面内容、寓意
世界上最早的藏书票是1470年德国人制作的作品，名字叫《刺猬》。

画面上一只刺猬叼着一朵鲜花，意思是“谨防刺猬的一吻”这位德国人用了幽默的方式提醒大家爱护书籍。

以后藏书票就在欧美等国家流行起来。

4、欣赏中国最早藏书票，感受、分析藏书票的结构特点。

我们中国的第一枚藏书票是《关祖章藏书》起源于1950年。

师总结：虽然藏书票在中国只有几十年的历史，但众多的名人雅士都乐于拥有自己独制的藏书票。

5、欣赏其他藏书票作品，分析藏书票的结构
接下来我们继续来欣赏藏书票作品，看看藏书票都表现了哪些内容（植物、动物、人物、风景）
6、分析藏书票的结构：
请你仔细观察藏书票上有哪些内容？
学生观察并总结（画面图案、文字及字母符号）
教师总结：这就是藏书票的结构
7、欣赏视频，了解藏书票的制作步骤
师：请同学们认真欣赏一段小视频，看看视频中播放了什么内容。

【播放视频】
师：视频中讲述了什么内容？
学生总结视频内容。

师：制作藏书票时有哪些步骤呢？小组讨论一下。

学生小组讨论
学生汇报教师并板书。

（先①、设计刻印、②涂色、③、印刷、④完成写名字）
8、教师演示
（1）先设计刻版，注意先思考画面要表现的内容，可以是植物、动物、人物、风景等等，挑选你最喜欢的来表现，。

第15课刻印的乐趣（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的刻印方法，通过实践活动，能够独立完成一幅简单的刻印作品，并能够表达出自己对刻印艺术的理解和感受。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生掌握刻印的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力，同时提高他们的审美能力。

3. 情感态度价值观：通过对刻印艺术的了解和实践活动，激发学生对美术的热爱，培养他们的艺术情操，增强他们的文化自信。

教学内容1. 刻印的基本概念：让学生了解什么是刻印，刻印的基本工具和材料。

2. 刻印的基本技巧：教授学生如何使用刻刀，如何进行刻印的基本步骤。

3. 刻印的创作：引导学生进行刻印创作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

教学重点与难点1. 教学重点：刻印的基本技巧和创作方法。

2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出有个性的刻印作品。

教具与学具准备1. 教具：刻刀、印泥、印章、纸张等。

2. 学具：学生自带的刻刀、印泥、印章、纸张等。

教学过程1. 导入：通过展示一些刻印作品，引起学生的兴趣，然后引入刻印的基本概念。

2. 示范与讲解：教师进行刻印示范，并讲解刻印的基本技巧和步骤。

3. 学生实践：学生在教师的指导下进行刻印实践，教师进行个别指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

板书设计1. 第15课刻印的乐趣2. 内容：刻印的基本概念、基本技巧、创作方法、作品展示与评价。

作业设计1. 作业内容：让学生自己设计并完成一幅刻印作品。

2. 作业要求：作品要有个性和创意，刻印技巧要准确。

课后反思通过本课的教学，学生对刻印艺术有了基本的了解和掌握，他们的动手能力和创造力也得到了锻炼和提高。

在教学过程中，教师要注意引导学生的想象力和创造力，鼓励他们创作出有个性的作品。

同时，教师也要注意对学生的个别指导，帮助他们解决实践中遇到的问题。

总的来说，本课的教学效果良好，学生对刻印艺术表现出了浓厚的兴趣。

《刻印的乐趣》教案一、教材分析《刻印的乐趣》是人美版小学四年级第8册第9课的内容，本课属“造型、表现”的学习领域。

本节课以有趣的小印章为线索，感受刻印艺术的特殊魅力，探究刻印的历史和现在，以及刻印艺术在我们生活中的影响。

刻印所用的材料比较特殊，需要用到刻刀，学生以前从未接触过这样的刻印形式，对所用材料比较陌生，因此我以游戏的形式从有趣的小印章为切入点，由浅入深的开展学习探究，让学生学习认识刻印所用的刻刀，并且在用刀安全的前提下，学生能够学会雕刻的基本技法，了解刻印的基本知识，能将刻印出的印章制做成有趣的小图片，体验刻印的乐趣。

《美术课程标准》中明确指出，本领域是要求学生运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。

造型是创作视觉形象的活动，表现则是通过美术创作活动来传达观念、情感和意义的过程。

其中既涉及到学生学习美术技法的问题，也涉及到学生想象、创作的问题。

四年级的学生绘画习惯比较好，喜欢动手制作，但对事物的造型能力有待提高，而且四年级的学生对这样题材的学习内容比较感兴趣，因此通过本课学习，可以让学生在体验刻印乐趣的同时，在造型能力方面也有进一步的提高。

二、教学目标根据四年级学生的年龄特征和心理特点，结合我区“生本智慧”课堂，以学生的发展为本的教育理念，我确定本节课要达到以下几个目标：1、知识和技能目标：通过本课的学习，认识刻印的工具，并且掌握简单的刻印方法。

2、过程与方法目标：通过欣赏、思考和讨论等多种形式，学会用简单的刻印方法设计刻制一个小印章，从中体验到创作的乐趣，并学会用刻印的方法制作出的作品来装饰美化我们的生活。

3、情感态度价值观目标：以有趣的小印章为线索，寻找其背后的设计艺术，培养学生通过刻印这一创作形式所产生思考和学习的态度，提升学习生活的品质，提高艺术创造的意识与持久兴趣。

三、教学重点与难点重点：认识刻印的工具、学习刻印方法的方法并加以运用。

难点：图案细节的处理与安全问题。

小学美术人美版四年级上册第16课《刻印的乐趣》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、通过本课学习,让学生初步了解篆刻艺术的历史与作用,热爱祖国悠久的传统文化。

2、结合课堂五要素,通过探究学习使学生有效掌握简单的刻印方法。

3、运用学习到的刻印技法制作工艺品,引发学生的创作欲望,提高动手能力2学情分析3重点难点重点:学习简单的刻印的方法并加以运用。

难点:图案细节的处理与安全问题。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】过程一、课前游戏(课件P1:封面)课前游戏:老师请大家一起来玩个游戏,请你跟我这样做——。

现在游戏升级,请你跟我反着做,比如我说起立,你们就坐下,我向上举手,你们向下垂手,反应最快的小组就会为自己的团队增加一枚“超级棒”!今天我们配合的这么好,相信我们这节课也一定会配合默契的!好了,请静息好,上课、起立!二、欣赏作品,引入新课。

刚才的游戏大家觉得好玩吗?在我们面前的桌子上同样有一样好玩的东西,孩子们找一找,你发现了吗?摸一摸,你有什么感受?猜猜它是用什么办法制作的?想不想玩一玩,为了配合它玩,我们还需要两样东西,它也在我们的桌面上,找到了吗?那就玩吧!大家玩得快乐吗?这节课让我们怀着好奇之心共同来研究研究——刻印的乐趣(板示1——课题)三、自主探究,新课学习。

(一)游戏理解“正图反刻”下面我来采访一下,你俩印出了什么?喜欢吗?请你俩把这个图案和刚才的印章,对比一下看看有什么发现?(课件P2:正图反刻)我们发现印章上的图案和印出的图案刚好相反,特别是文字类的作品一定要特别注意,需要“正图反刻”!不然印出的就是反字反图了。

(二)了解材料、分析用途1、有意思吧!想要完成好作品我们还需继续了解。

你们认为刻印需要哪些工具材料(板示2:工具材料)?有什么用(板示3:用途)?(板示4:铅笔、硫酸纸(在什么地方画,纸上,今天老师为大家准备的是硫酸纸,至于它有什么妙用我们一会儿来研究!)→画;橡皮章·刻刀[说到刻刀,他可有一个专业昵称-小黄,可见专业刻粉对它的喜爱之情,今天我们也叫它小黄吧!]→刻;印台→印。

人美版美术四年级上册第15课《刻印的乐趣》教学设计一. 教材分析《刻印的乐趣》这一课旨在让学生了解和体验刻印艺术，感受刻印的魅力，培养学生的审美情感和动手能力。

通过本课的学习，学生将掌握基本的刻印技术，创作出具有个性的刻印作品。

教材内容主要包括刻印艺术的基本概念、刻印工具的使用、刻印技巧的掌握以及刻印作品的创作。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美观念和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。

但同时，他们对于刻印艺术还较为陌生，需要通过教师的引导和示范来逐步掌握刻印技术。

三. 教学目标1.知识与技能：了解刻印艺术的基本概念，掌握刻印工具的使用和基本技巧，能够独立创作出具有个性的刻印作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的审美情感和动手能力，提高他们的创新意识。

3.情感态度与价值观：培养学生对刻印艺术的热爱，增强他们的文化自信，激发他们对中国传统文化的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：刻印艺术的基本概念、刻印工具的使用和基本技巧。

2.教学难点：刻印作品的创作，以及对刻印技术的灵活运用。

五. 教学方法1.讲授法：讲解刻印艺术的基本概念、刻印工具的使用和基本技巧。

2.示范法：展示刻印过程，让学生直观地了解刻印技术。

3.实践法：让学生亲自动手实践，提高他们的动手能力。

4.交流法：鼓励学生之间相互交流，分享刻印心得，培养他们的沟通能力。

六. 教学准备1.教具：刻印工具、印泥、刻印图纸、参考作品等。

2.学具：学生自带的刻印工具（如小刀、铅笔等），印泥，刻印图纸，画纸等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些刻印作品，引发学生对刻印艺术的兴趣，进而引入本课的主题《刻印的乐趣》。

2.呈现（10分钟）教师讲解刻印艺术的基本概念、刻印工具的使用和基本技巧，让学生对刻印艺术有一个初步的认识。

3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解，亲自动手实践，体验刻印的乐趣。

教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生掌握刻印技术。

《刻印的乐趣》教案
时间：1课时
一、课前准备：
1. 教师准备教材《刻印的乐趣》，有关题材的图片和实物，用于教学。

2. 教师准备大型白布及彩色粉笔。

二、课程目标：
1. 培养学生的创造性思维及制作技巧，学会刻印术的基本知识和技能；
2. 加强学生艺术创造的能力，增强学生的主动学习的意识；
3. 通过刻印的乐趣，让学生学习调节情绪，调节身心，积极处理照顾他人；
三、教学过程：
（一）复习：
1. 让学生说一说上次学习的内容，检查学生掌握的情况。

2. 根据学生的反馈，提出疑惑，对学生刚学习过的内容进行补充讲解。

（二）新课程：
1. 教师介绍当今刻印艺术，及刻印的乐趣，让学生了解刻印艺术以及刻印给我们带
来的乐趣。

2. 学生围成圆形，结合教材内容，利用粉笔在白布上刻画出图案，并进行作品评析。

3. 引导学生认识刻印的重要性，学会持之以恒的精神，强调在作品制作之前，先收
集足够的信息和材料，细致调研制作过程中的细节。

4. 提醒学生要在制作刻印作品过程中，注意安全规范，以及保护环境的行为原则。

（三）结束语
1. 总结本节课学习的内容，指出刻印艺术的重要性，以及通过刻印带来的乐趣。

2. 引导学生在业余时间多多试验，制作刻印作品，将自己的创意发挥出来，培养艺
术创作的热情。