六年级美术下册第4课《雕与刻的乐趣》教案人教版

人教版六年级美术下册《第4课雕与刻的乐趣》教学设计教学内容：本课为六年级下册美术第4课《雕与刻的乐趣》，通过本课的学习，学生将了解雕与刻的基本概念、技巧和创作方法，培养对美术创作的兴趣和动手能力。

教学内容包括雕与刻的基本知识、技巧讲解、创作指导以及作品欣赏。

教学目标：1. 让学生了解雕与刻的基本概念、技巧和创作方法。

2. 培养学生对美术创作的兴趣，提高动手能力。

3. 引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的审美情趣。

4. 培养学生的创新精神和合作意识。

教学难点：1. 雕与刻的技巧掌握，如刀法的运用、深浅的把握等。

2. 学生在创作过程中，如何将想象和创意融入作品。

3. 引导学生从生活中发现美的元素，激发创作灵感。

教具学具准备：1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。

2. 学具：雕刻刀、木板、橡皮泥、绘画纸等。

教学过程：1. 导入：通过PPT展示一些优秀的雕与刻作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：讲解雕与刻的基本概念、技巧和创作方法，让学生对雕与刻有更深入的了解。

3. 技巧演示：通过示范，展示雕与刻的刀法运用、深浅把握等技巧，让学生掌握基本操作方法。

4. 创作指导：引导学生从生活中发现美的元素，激发创作灵感，进行雕与刻创作。

5. 学生练习：学生根据所学知识，进行雕与刻练习，教师巡回指导。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。

7. 课堂小结：对本节课所学知识进行总结，强调重点内容，布置作业。

板书设计：1. 《雕与刻的乐趣》2. 教学内容：雕与刻的基本概念、技巧、创作方法3. 教学目标：了解雕与刻，培养兴趣，提高动手能力，发现生活美，培养创新精神4. 教学难点：技巧掌握，创意融入，发现生活美5. 教学过程：导入，知识讲解，技巧演示，创作指导，学生练习，作品展示与评价，课堂小结作业设计：1. 创作一幅以“美好生活”为主题的雕与刻作品。

人教版美术六年级下册《第4课雕与刻的乐趣》教学设计1一. 教材分析《第4课雕与刻的乐趣》是人教版美术六年级下册的一课，主要让学生了解和体验雕与刻的艺术形式，培养学生的动手能力和创造力。

教材内容主要包括欣赏雕与刻的作品，学习雕与刻的基本技巧，以及创作自己的雕与刻作品。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对于雕与刻这种艺术形式可能有一定的了解，但可能没有系统地学习和实践过。

学生的动手能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解雕与刻的基本技巧和方法，提高学生的动手能力。

2.通过欣赏和分析雕与刻的作品，提高学生的审美能力。

3.培养学生的创新意识和创造力，让学生能够创作出具有个性的雕与刻作品。

四. 教学重难点1.雕与刻的基本技巧和方法的掌握。

2.如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解雕与刻的基本技巧和方法。

2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考，帮助学生理解和掌握雕与刻的技巧。

3.实践法：学生通过动手实践，体验雕与刻的乐趣，提高自己的动手能力。

六. 教学准备1.教材和教案。

2.雕与刻的工具和材料：如刀具、木块、石头等。

3.雕与刻的作品图片或实物。

4.投影仪和幻灯片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示雕与刻的作品，引导学生关注雕与刻这种艺术形式，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师介绍雕与刻的基本技巧和方法，如刀法的选择、雕刻的步骤等。

同时，教师进行示范，让学生直观地了解雕与刻的过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行雕与刻的实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握雕与刻的技巧。

4.巩固（10分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价和交流，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥自己的想象力和创造力，尝试创作出具有个性的雕与刻作品。

人教版六年级美术下册《第4课雕与刻的乐趣》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解雕与刻的基本概念、技法，掌握简单的雕与刻技巧，创作出具有美感的作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生动手能力、观察力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高审美情趣，激发学生创造美好生活的愿望。

二、教学内容1. 雕与刻的基本概念：雕刻、刻画、版画等。

2. 雕与刻的技法：刻、削、挖、凿等。

3. 雕与刻的材料：木、竹、石、泥等。

4. 雕与刻的创作步骤：构思、选材、绘图、雕刻、修整、完成。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握雕与刻的基本技法和创作步骤，创作出具有美感的作品。

2. 教学难点：如何运用不同的技法表现出作品的美感和立体感。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频、示范作品等。

2. 学具：木、竹、石、泥等材料，刻刀、凿子、锤子等工具，绘画用品。

五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的雕与刻作品，激发学生的兴趣，引入课题。

2. 知识讲解：介绍雕与刻的基本概念、技法、材料和创作步骤。

3. 示范与指导：教师示范雕刻过程，讲解注意事项，指导学生实践。

4. 实践环节：学生分组进行雕刻练习，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。

六、板书设计1. 人教版六年级美术下册《第4课雕与刻的乐趣》2. 课题：雕与刻的乐趣3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等板书内容。

七、作业设计1. 创作一幅雕与刻作品，要求运用本节课所学的技法。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，学生作品具有一定的美感。

2. 教学不足：部分学生动手能力较弱，需要加强个别指导。

3. 改进措施：增加课堂实践环节，提高学生动手能力；针对不同学生制定个性化教学方案。

本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生深入了解雕与刻的乐趣，培养学生对美术的兴趣和热爱。

第4课雕与刻的乐趣（教学设计）人教版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解雕与刻的基本概念、特点和表现手法，掌握简单的雕与刻技巧，创作出具有个性和创意的雕与刻作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力，提高学生的审美素养。

3. 情感态度价值观：激发学生对雕与刻艺术的兴趣，培养学生对传统艺术的尊重和传承意识，增强学生的民族自豪感。

二、教学内容1. 雕与刻的基本概念：介绍雕与刻的定义、起源和发展历程，让学生对雕与刻艺术有初步的了解。

2. 雕与刻的特点：分析雕与刻艺术在造型、线条、质感等方面的特点，引导学生欣赏和评价雕与刻作品。

3. 雕与刻的表现手法：讲解雕与刻的基本技法，如浮雕、透雕、圆雕等，让学生掌握不同的表现手法。

4. 雕与刻创作实践：指导学生进行简单的雕与刻创作，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出独特的作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握雕与刻的基本概念、特点和表现手法，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

2. 教学难点：雕与刻技法的运用和创作实践，如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、示范作品、评价表等。

2. 学具：雕刻刀、橡皮泥、木板、砂纸、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示雕与刻作品，引导学生关注雕与刻艺术，激发学生的兴趣。

2. 新课内容学习：讲解雕与刻的基本概念、特点和表现手法，让学生对雕与刻艺术有深入了解。

3. 示范与讲解：演示雕与刻的基本技法，分析作品的创作思路和技巧，指导学生实践。

4. 学生实践：学生分组进行雕与刻创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调雕与刻艺术的魅力和创作要点。

六、板书设计1. 第4课雕与刻的乐趣2. 内容：雕与刻的基本概念、特点、表现手法、创作实践等。

六年级下册美术教案-《第4课雕与刻的乐趣》人教版一、教学内容本节课程主要介绍雕刻的技法，让学生了解雕刻的基本概念及其在艺术创作中的应用。

二、教学目标1.了解雕刻的基本概念和表现形式；2.掌握雕刻的基本技法；3.能够通过雕刻表达自己的意图。

三、教学重点与难点1. 重点1.雕刻的基本概念和表现形式；2.雕刻的基本技法。

2. 难点1.如何通过雕刻表达自己的意图；2.如何将雕刻技法运用到实际艺术创作中。

四、教学方法1.讲授法：通过教师讲解的方式，向学生介绍雕刻的基本概念、表现形式和技法，并指导学生进行实践；2.实践法：让学生通过实际操作，掌握雕刻的基本技法，并创作出自己的作品；3.互动法：采用教师与学生、学生与学生之间的互动方式，促进学生积极参与课堂活动。

1. 热身活动（5分钟）教师引导学生观察周围环境中的雕塑和雕刻品，并说明它们都是通过雕刻技法制作而成的。

2. 知识讲解（20分钟）1.雕刻的基本概念和表现形式–雕刻是通过在物体表面上切削或刻划，使其产生图案、图像或文字等的艺术表达方式；–雕刻可以是立体，也可以是平面的，可以用于制作雕塑、浮雕、印章等艺术作品。

2.雕刻的基本技法–切削：用利器切削物体表面，使其呈现出立体的效果；–刻划：用刻刀将图案、图像、文字等刻在物体表面上；–雕凿：用锤子和凿子将物体表面雕刻成想要的形状。

3. 实践操作（30分钟）教师向学生讲授雕刻的基本技法，并引导学生进行实践操作，掌握雕刻的基本技能。

学生可以选择自己感兴趣的物体进行雕刻，例如木板、石头、泡沫板等。

4. 创作作品（20分钟）教师要求学生根据自己的想法和技巧，创作出一件自己的雕刻作品，并向全班展示。

5. 分享交流（10分钟）教师引导学生就自己的作品和其他同学的作品进行分享交流，交流自己的感受和体会。

1.师生互动：教师引导学生进行雕刻的实践操作，帮助学生掌握基本技法。

2.学生互动：学生之间分组合作，互相交流雕刻技法，共同完成创作作品。

《雕与刻的乐趣》精品教案一、教材分析《雕与刻的乐趣》是人教版六年级下册第四课的内容。

本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。

雕刻是一种通过工具（锤、凿、刀等）将原材料由外向内切削至预期形状的成型方法。

教材中展示了不同形式及材质的雕刻作品，按形式划分可分为圆雕、浮雕、透雕等；按材质划分可分为木雕、石雕、植物雕等。

由此可见，雕刻的表现形式众多、使用材料广范、操作技艺复杂，照本宣科式的讲解与示范很难引起学生共鸣，因此教师需通过由简到难、由平面到立体、由生活到课本的多元化渐近式教学来启发、引导学生，使其充分挖掘生活中可雕刻的材料，并根据不同材料的特性（形状、质地、颜色）使用相应的雕刻方法进行创作，让学生在创作的过程中感受雕刻工艺的独特美感并激发创作的兴趣。

二、教学目标1.了解雕刻工艺的材料、工具、程序以及艺术特点，感受雕刻工艺的独特美感。

2.在综合运用已学过的美术知识技能进行雕刻尝试和练习的过程中，懂得因材料设计造型，掌握雕刻基本技法和要领。

3.提高学生手指灵巧程度与协调能力，体验雕与刻的乐趣，激发热爱生活的情感。

三、教学重点、难点1.教学重点：掌握雕与刻的基本技法与要领，选择一种材料进行雕刻。

2.教学难点：懂得因材造型，设计制作出富有生活情趣的雕刻作品。

四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们你们好，课前我们先来看一段视频。

（播放自制视频）教师语言：这段视频里面的人在做什么？你们觉得有趣吗？2．出示课题教师语言：今天我们要一起去感受雕与刻的乐趣。

（出示图片）出示课题：《雕与刻的乐趣》（二）探究新知1.雕刻从哪来教师语言：你了解雕刻吗？见过哪些雕刻作品？让我们一起了解一下吧。

（播放雕刻历史视频）过渡语：雕刻是一门表现形式众多、使用材料广范、操作技艺复杂的传统工艺，它凝聚着一代代工匠艺人的智慧和辛劳。

2.雕刻是什么教师语言：那什么是雕刻？（播放音频）总结：雕刻是雕、刻、塑三种创作方法的总称。

《雕与刻的乐趣》精品教案一、教材分析《雕与刻的乐趣》是人教版六年级下册第四课的内容。

本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。

雕刻是一种通过工具（锤、凿、刀等）将原材料由外向内切削至预期形状的成型方法。

教材中展示了不同形式及材质的雕刻作品，按形式划分可分为圆雕、浮雕、透雕等；按材质划分可分为木雕、石雕、植物雕等。

由此可见，雕刻的表现形式众多、使用材料广范、操作技艺复杂，照本宣科式的讲解与示范很难引起学生共鸣，因此教师需通过由简到难、由平面到立体、由生活到课本的多元化渐近式教学来启发、引导学生，使其充分挖掘生活中可雕刻的材料，并根据不同材料的特性（形状、质地、颜色）使用相应的雕刻方法进行创作，让学生在创作的过程中感受雕刻工艺的独特美感并激发创作的兴趣。

二、教学目标1.了解雕刻工艺的材料、工具、程序以及艺术特点，感受雕刻工艺的独特美感。

2.在综合运用已学过的美术知识技能进行雕刻尝试和练习的过程中，懂得因材料设计造型，掌握雕刻基本技法和要领。

3.提高学生手指灵巧程度与协调能力，体验雕与刻的乐趣，激发热爱生活的情感。

三、教学重点、难点1.教学重点：掌握雕与刻的基本技法与要领，选择一种材料进行雕刻。

2.教学难点：懂得因材造型，设计制作出富有生活情趣的雕刻作品。

四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们你们好，课前我们先来看一段视频。

（播放自制视频）教师语言：这段视频里面的人在做什么？你们觉得有趣吗？2．出示课题教师语言：今天我们要一起去感受雕与刻的乐趣。

（出示图片）出示课题：《雕与刻的乐趣》（二）探究新知1.雕刻从哪来教师语言：你了解雕刻吗？见过哪些雕刻作品？让我们一起了解一下吧。

（播放雕刻历史视频）过渡语：雕刻是一门表现形式众多、使用材料广范、操作技艺复杂的传统工艺，它凝聚着一代代工匠艺人的智慧和辛劳。

2.雕刻是什么教师语言：那什么是雕刻？（播放音频）总结：雕刻是雕、刻、塑三种创作方法的总称。

六年级下册美术教学设计-《第4课雕与刻的乐趣》人教版一、教学目标1.了解雕刻的历史和发展。

2.掌握基本的雕刻知识和技能。

3.理解雕刻对我们生活的影响。

4.提高创新思维和审美能力。

二、教学重点难点1.教学重点：让学生了解雕刻的历史和发展，掌握基本的雕刻知识和技能。

2.教学难点：引导学生思考雕刻对我们生活的影响，提高创新思维和审美能力。

三、教学过程1. 集体活动（10分钟）教师出示雕刻作品图片，并引导学生讨论它们的不同风格、形象和构图。

2. 教师讲解（20分钟）1.介绍雕刻的历史和发展。

2.讲解“刻”和“雕”的基本区别。

3.演示如何使用雕刻刀。

4.带领学生观察和分析雕刻作品，引导学生研究创作思路，提高审美能力。

3. 小组活动（30分钟）1.学生分成小组，根据老师布置的题目，合作完成创作。

2.鼓励学生在小组中互相交流、协助、分享，锻炼团队合作意识。

4. 个人活动（20分钟）让学生自由发挥，创作自己想象中的作品。

5. 教师点评（10分钟）教师根据学生的作品，点评其中优秀之处和有待改进的地方，提供进一步帮助。

四、教学要求1.突出学生角色，以学生为主体，充分发挥学生的创造力、想象力和艺术表现力。

2.学以致用，使学生掌握基本的知识和技能，提升实际操作能力。

3.节节递进，引导学生逐步掌握知识和技能，提高创新思维和审美能力。

五、课堂评价1.学生能够基本了解雕刻的历史和发展，掌握基本的雕刻知识和技能。

2.学生能够理解雕刻对我们生活的影响，提高创新思维和审美能力。

3.学生能够合作完成创作任务，锻炼团队合作能力。

4.学生能够自主创作，发挥个人创造力、想象力和艺术表现力。

5.学生能够接受教师的点评和建议，发扬优点，积极改进不足。

教案：《雕与刻的乐趣》一、教学目标1. 让学生了解雕与刻的基本概念、历史背景和发展。

2. 培养学生对雕与刻艺术的欣赏能力和审美情趣。

3. 引导学生掌握雕与刻的基本技巧和方法。

4. 激发学生的创新意识和动手能力，培养他们的耐心和毅力。

二、教学内容1. 雕与刻的基本概念2. 雕与刻的历史背景和发展3. 雕与刻艺术的欣赏4. 雕与刻的基本技巧和方法5. 雕与刻作品的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：雕与刻的基本技巧和方法，雕与刻作品的创作。

2. 教学难点：雕与刻作品的创作，创新意识和动手能力的培养。

四、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的雕与刻作品，引导学生初步感受雕与刻艺术的魅力，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）雕与刻的基本概念：讲解雕与刻的定义，区分雕与刻的不同特点。

（2）雕与刻的历史背景和发展：介绍我国雕与刻艺术的历史，以及其在不同时期的特点和代表性作品。

（3）雕与刻艺术的欣赏：分析一些著名的雕与刻作品，引导学生从题材、构图、刀法等方面进行欣赏。

（4）雕与刻的基本技巧和方法：讲解雕与刻的常用工具、材料以及基本技巧，如起稿、分层、剔地、透雕等。

（5）雕与刻作品的创作：引导学生进行创作练习，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，运用所学的雕与刻技巧完成作品。

3. 实践环节：学生分组进行雕与刻作品的创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 评价与总结：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。

总结本节课的学习内容，强调雕与刻艺术的魅力和技巧。

五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在雕与刻方面有着较高的兴趣和热情。

他们在创作过程中，能够充分发挥自己的想象力和创造力，运用所学的技巧完成作品。

同时，他们也学会了如何欣赏雕与刻艺术，提高了自己的审美能力。

在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，引导他们深入了解雕与刻艺术，培养他们的创新意识和动手能力。

同时，我还将注重学生的个性化发展，鼓励他们在创作中表达自己的思想和情感，使他们在美术学习中得到全面的发展。