第五章绿色植物的一生第一节植物种子的萌发一、种子的结构①种子主要由胚．和种皮．．组成。种皮具有保护作用。②胚是新植株的幼体．．．．．．．．和胚根．．组成（如图）。．．．．．．．．，是种子中的主要成分，由子叶、胚芽、胚轴③大豆，花生、蚕豆等种子的子叶．．．．，为种子萌发提供营养。．．着大量的营养物质．．肥厚，贮藏（双子叶植物）；玉米、小麦、水稻等植物的种子，除

第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气【教学目标】：1.归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。2.运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。3.认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。【重点和难点】：1、认识光合作用。2、绿色植物在碳—氧平衡方面的重要作用。3、探究活动的设计。【课时分配】：2课时【教材分

湘波中学 七 年级 生物 导学案课题： 碳—氧平衡 课型： 预习、展示、反馈 备课日期： 20121224班级： 学习小组 小主人姓名：学习目标：1、了解呼吸作用的原料和产物，掌握光合作用的含义（重点）；2、理解植物动物共存的原理（重点），光合作用在生产中的应用；3、掌握呼吸作用的含义以及应用（重点），绿色植物维持碳氧平衡的作用。 学习时间：三课时 学习过程

绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气【知识清单】知识点一：光合作用利用二氧化碳作为原料1.普利斯特利的实验得出的结论是：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。后来的科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。2.二氧化碳是光合作用必需的原料实验原理：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳实验现象：

七年级生物上册知识要点第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物与非生物的区别：生物：有生命现象的物体；非生物：没有生命现象的物体二、生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的三、认识生物的方法：①观察法；②调查法四、生物归类法；①按形

第三单元第一节植物种子的萌发1.种子的结构：种子由胚和种皮组成。胚由子叶、胚芽、胚轴和胚根组成。胚是新植株的幼体。大豆种子和玉米种子的比较：相同点：都有种皮和胚；不同点：大豆种子：子叶两片，子叶贮藏营养玉米种子：子叶一片，胚乳贮藏营养2、种子的结构与功能结构种皮子叶胚胚芽胚轴主要功能保护，防止机械损伤和病虫害的入侵，减少水分的散失。贮藏营养，为种子萌发提供营

2019 七年级上册生物同步检测题：第五章我们往往对自己所学的东西很混乱，那么就需要大家时常去总结一下，鉴于此，小编为大家整理了这篇七年级上册生物同步检测题，希望可以帮助到大家。1. 有人说，森林是地球的肺，它通过植物的_________________ ，吸收大量的________ ，释放大量的，所释放的 ________ 除了供自身需要外，还供给人和动物

苏科版七年级上册生物第五章第三节合理的膳食同步测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 芹菜、柑橘、玉米、甘薯等食物中含有许多细丝，这些细丝是一种膳食纤维。下列有关膳食纤维的叙述，错误的是（）A．膳食纤维是一类特殊的维生素，被称为“第七类营养素”B．膳食纤维能够促进胃肠的蠕动和排空，减少患大肠癌的机会C．膳食

演示实验21.你观察到什么现象？ 澄清的石灰水变浑浊2.什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？ 二氧化碳 3.种子在萌发过程中放出了什么气体？ 二氧化碳新课讲解演示实验3萌发种子 煮熟种

七年级生物上册第三单元第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气课件新版新人教版394

第三单元第五章综合测试一、单选题1.被称为生产有机物的“车间”的结构是（）A.细胞核B.线粒体C.叶绿体D.细胞质2.下列增产措施中，没有应用到光合作用原理的是（）A.适当延长光照时间B.合理施肥C.适当增加二氧化碳浓度D.合理密植3.下列关于天竺葵光合作用的叙述中，正确的是（）A.只需要水分作为光合作用的原料B.在有光和无光的条件下都能进行C.能把光能转变

第五章综合测试第Ⅰ部分选择题60分一、选择题（共30小题，每小题2分，共计60分）1.图甲是传粉、受精过程示意图，图乙是果实结构示意图。下列叙述正确的是（）A.图甲中1表示雌蕊，成熟后散放出花粉B.图甲中3表示花粉管，里面有精子C.图乙中的①由图甲中的4胚珠发育而成D.图乙中的②由图甲中的6受精卵发育而成2.桃从花到形成果实的过程如下图。下列甲～丁四项中，错

人教版（新课程标准）七年级上册生物第五章生物的分类和鉴别单元测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 为了弄清生物之间的亲缘关系，我们需要对生物进行科学地分类。关于生物分类的叙述，不正确的是（）A．界是最基本的分类单位B．同种生物的亲缘关系最密切C．生物分类主要是依据生物的相似程度D．生物分类从大到小的等级

初中生物七年级第五章知识点总结初中生物七年级第五章知识点总结细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。细胞质：不是静止的，而是不停地流动着，它的流动能够加快细胞与外界化境的物质交换。叶绿体：能将无机物合成有机物，实现物质的转化。细胞壁：具有保护和支撑细胞的作用。细胞膜：能控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。线粒体：能为细

苏教版七年级上册生物第五章绿色植物的一生复习

苏教版 生物 七年级上 第五章第二节 植物根的生长

《绿色植物的呼吸作用》教案一、教学目标：1.描述呼吸作用的过程。2.说出呼吸作用是生物的共同特征。3.认同绿色植物在维持生物圈的碳——氧平衡中的重要作用。二、教学重点、难点:重点：呼吸作用的过程。难点：呼吸作用的实质。三、教学准备：教师准备：准备实验、暖水瓶、温度计、萌发的种子、煮熟的种子、澄清石灰水、试管、玻璃管、棉花、漏斗、烧瓶、蜡烛、课件。学生准备：部

七年级上册生物知识点整理北师大版七年级上册生物第四章《生物体的结构层次》知识点整理北师大版1、许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，受精卵是精子和卵细胞融合而成的一个细胞。2、在生物的生长发育过程中，其中绝大多数细胞发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程就是细胞分化。细胞分化的结果是形成了不同的组织。3、由许多形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质

天才是百分之一的天分,再加上百分之九十九的努力第五章检测卷时间：45分钟满分：100分题序一二总分得分一、选择题(每小题只有一个答案最符合题意，每小题2分，共50分)1．下列各项中不属于排泄的是()A．排出尿液B．排出汗液C．呼出二氧化碳D．排出食物残渣2．如图为泌尿系统的示意图，其中形成尿液的器官是()A．①B．②C．③D．④3．人体每天都必须排出一定量的

鲁科版五四制七年级上册生物 第五章单元复习课件