Studies in Preschool Education 学前教育研究2012年第4期（总第208期）No.4，2012Serial No.208近百年来，世界各国教育发展与国家发展的关系越显密切。为了普及和发展教育，各国均借助政府的力量，通过政策对教育实施计划、指导、协调与宏观调控。作为基础教育的重要组成部分与奠基阶段,学前教育事业的发展关乎我国上亿学

美国教育政策 英文

教育資料與研究雙月刊第93期　2010年04月　183-216頁美國閱讀教育政策發展之探究張佳琳*摘要閱讀能力是國民教育及國家競爭力的重要指標，由於美國是個移民色彩濃厚的國家，學童閱讀能力一直呈現極大差距，故政府當局積極期望以國家施政提升閱讀教育成效。本文藉由政策及文獻分析，探討美國主要閱讀政策之內涵，並將其分為「倡導期」、「挑戰期」、「優先期」、「衝頂期」

美国教育投资体系现状与政策何秀超发布时间：2005-08-31 00:49来源：光明日报教育是美国政府开支比较大的项目。据美国教育统计资料显示，2002年，美国教育投资共计7450亿美元，占GDP的比重为7.4%，其中,基础教育为4.5%，高等教育为2.9%。州与地方政府（学区）对教育的投入远大于联邦政府，且有增长趋势。因美国宪法规定，教育是各州的保留权力。

美国教育政策问题研究【摘要】：教育政策是权威性公共政府机构在一定时期内为实现特定目标而制定的关于教育事务的行动准则，它由教育问题而产生，又为解决教育问题而制定。此性质决定了教育政策研究必须以关注教育问题为前提和最终目的，主要解决“为什么”和“怎么办”的问题，如教育的政策问题是什么?背景如何?目标是什么?政策和实施过程如何?结果怎样?其受益者和受损者又是谁?等

美国国际教育政策的战略走向：基于《美国教育部2012-2016国际

美国教育政策

美国私立教育政策的若干特色及其借鉴意义孙绵涛(华中师范大学)前年，我作为福布莱特学者在哈佛大学教育研究院访学一年，其间研究了美国私立教育政策。以下就是我对美国私立教育政策的特点及其借鉴意义的一些初步认识。一美国私立学校教育可以这样来概括，即历史长、比例大、质量高、影响好。所谓历史长，是指美国私立教育的历史要比公立教育长。美国独立以前，学校完全是私立的。当时在

子目标: 学校环境和社区.助推学生地成功、安全和健康, 特别是在高需求学校和社区.学生尽管是出生在最困难地环境下也能成功, 一所拥有具备奉献精神地老师和领导地学校即使在其他服务欠缺地情况下依然能提供高水平地教学.弥补学业成绩差距这样一个巨大地挑战需要有效利用一切可利用地资源，并向学生提供他们成功所需地支持.在学生吃得饱饱地，身体健康，乐于学习，并且学生家庭积

20世纪美国印第安人的同化教育政策作者：侯晓宁来源：《现代交际》2012年第04期［摘要］唯英语教育政策是美国联邦政府在美国强制同化印第安人时期，即20世纪初期开展的以终结印第安人原有生活方式，让他们接受“文明的洗礼”“步入文明之路”为目的的运动。其实质是通过强制的政策和手段，让美国印第安人废弃其传统文化并成为美国主流社会的一员。这也是美国第一次对外来移民实

美国学前特殊教育的政策法规及启示1 问题提出自爱伦•凯1899年出版《儿童的世纪》预言“20世纪将是儿童的世纪”后，世界各国都开始重视儿童的地位和权利，并在国家的纲领性文件和法律中有所体现。儿童地位和权利的关注为社会关注学前特殊需要儿童奠定了基础，国际上开始重视学前特殊儿童的教育和保育，并通过制定政策法规、改变对特殊教育的态度、改善幼儿教育与保育系统结构等方

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