图形密铺的奥秘

备课时间：年月日教案总序号我们经常能见到各种建筑物的地板，观察地

图形密铺教学设计一、教案背景：1、小学数学2、一课时二、教学课题：苏教版数学五年级下册《奇妙的图形密铺》三、教材分析：《奇妙的图形密铺》是苏教版义务教育国标教材小学数学五年级下册的内容，属于“实践与综合应用”领域。教材分三个层次安排：1、呈现生活中图形密铺的场景，感受图像几无缝隙有不重叠的铺在平面上，直观的认识图形的密铺。2、通过观察、猜测和操作，体会平行四

平面图形的密铺

《平面图形的密铺》教学设计教学目标：知识技能：（1）了解平面图形的密铺。（2）掌握哪些平面图形可以密铺，密铺的理由及简单的密铺设计。过程与方法：（1）经历探索多边形密铺(镶嵌)条件的过程，进一步发展学生的合情推理能力。（2）通过探索平面图形的密铺，知道图形密铺的条件，体会转化等数学思想方法。体会转化等数学思想方法。情感态度与价值观：（1）在拼图和探索的过程中

平面图形的密铺教学目标教学知识点：了解的含义 . 掌握哪些平面图形可以密铺，密铺的理由及简单的密铺设计.能力训练要求：经历探索多边形密铺条件的过程，进一步发展学生的合情推理能力 .通过探索，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以密铺，并能运用这几种图形进行简单的密铺设计 .情感与价值观要求：是体现电冰箱在现实生活中应用的一个方面；也是开发、培养学生创造性思

《平面图形的密铺》导学案（一）王艳芳一.知识框架1.感知密铺的概念2.探究哪几种多边形可以进行密铺3.密铺计算与设计的相关问题二.目标点击1.让学生认识平面图形的密铺，掌握平面图形密铺的条件。2．通过探索平面图形的密铺，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以密铺，并能运用这几种图形进行简单的密铺设计。3. 经历探索平面图形密铺条件的过程，进一步发展学生的动

数学平面图形的密铺PPT课件

冀教版小学数学五年级上册墙面地面无论是什么形状的地砖，只要可以将一块地 面的中间无空隙、不重叠地铺满，就是密铺。下面的铺法是密铺吗？为什么？下面哪种平面图形可以单独密铺？等边三角形

正方形正五边形正六边形正八边形刚才实例中，能密铺的原因是 什么？不能密铺的原因又是什么？能密铺的原因是这三种正多边形的 内角度数是360的约数，在每一个拼接 点处正好拼成一个周角，

教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书五下P86~87。教学目标：1、通过观察生活中常见的密铺图案，使学生初步理解密铺的含义。2、通过拼摆各种图形，认识一些可以密铺的平面图形，初步探索密铺的特点，在探究规律的过程中培养学生的观察、猜测、验证、推理和交流的能力。3、通过欣赏密铺图案和设计简单的密铺图案，使学生体会到图形之间的转换，充分感受数学知识与生活的密

济宁第十五中学导学案济宁第十五中学导学案周次 1 课时 4 备课人Zjw教后反思课题8.2简单的平移作图（2）学习目标1、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图等过程，掌握有关画图等过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识。2、能在直角坐标系中作出简单平面图形平移后的图形，会根据图形平移前后一对对应点的坐标及其它点的坐标

建筑上的密铺密铺艺术离我 们很遥远吗？这是学校同学作品， 这也是镶嵌，它是怎 么样做出来的呢？请往下看，实际上是 很简单的你看懂了吗？实际上 是用正方形 “剪”“拼”出来的有趣的密

集体备课教案内容奇妙的图形密铺主备人复备栏备课时间上课时间教学内容：教科书第86－87页。教学目标：1、通过观察生活中常见的密铺图案，使学生初步理解密铺的含义。2、通过拼摆各种图形，认识一些可以密铺的平面图形，初步探索密铺的特点，在探究规律的过程中培养学生的观察、猜测、验证、推理和交流的能力。3、通过欣赏密铺图案和设计简单的密铺图案，使学生体会到图形之间的转

这些图形在拼接时有什么特点? 这些图形有什么特点?用形状,大小完全相同的一种或几种平面图形 进行拼接,彼此之间不留空隙,不重叠的铺成一片, 这就是平面图形的密铺 (平面图形的镶嵌)

Байду номын сангаас

平面图形密铺的特点(1)用一种或几种全等图形进行拼接。(2)拼接处不留空隙、不重叠。(3)连续铺成一片。能密铺的图形在一个拼接点处的特点是：几个图形的内角拼接在一起时，其和等于360º，并使相等的边互相重合.问题1：用形状大小完全相同的正三角形能否密铺？观察每个拼接点处有几个角？他们之间有什么关系？用大小完全相同的正三角形可以密铺，每个拼接点处有六个角，他们

《平面图形的密铺》教学设计□温州实验中学南赛月【教材分析】《平面图形的密铺》是北师大版数学教材八年级上册第四章的一节活动课，它是在学生学习了“四边形、特殊四边形的基本性质”和“多边形内角和、外角和定理”等知识的基础上，进一步解决生活中的实际问题。【教学目标】1．知识目标：通过探索平面图形的密铺，知道任意一个三角形、四边形、正六边形可以密铺，能运用这几种图形进

做一做（1）用形状、大小完全相同的三角形能否 密铺？在密铺过程中，观察每个拼接点处有几个 角？它们与这种三角形的三个内角有什么关系？任意全等的三角形能密铺 ,在每个拼接点 处有六个

29(北师大版) (八年级上册)第四章 四边形性质探索2021/02/011好漂亮的地板!这 是怎么铺设的?一点空 隙也没有.2021/02/012请观察,这些图形在拼接时有什么特