七年级生物血管_PPT幻灯片

人教版生物七年级下册《血流的管道——血管》

血管教案七年级生物教案教学目标1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3、学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动,能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况,在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。4、通过制作血管模型,提高学生动手实验的能力。重点、难点重点:能够分辨三种血管,了解血管结构与

七年级生物下册《血管》知识点汇总引言：阅读材料并讨论：德国利用细菌造血管德国耶纳大学的科学家研究出一种利用细菌制造血管的方法，并已经用这种血管在动物实验中取得了良好的效果。据德国《南德意志报》最近报道，耶纳大学的科学家发现了一种特殊的醋酸杆菌，它具有制造纤维素的本领。科学家将这种细菌放入双层玻璃管的夹层中，并注入营养液。几天后管壁上便生成了一种富有弹性的乳白

观察到的小鱼尾鳍内血液流动情况 (箭头表示血流的方向)， 据此判断：②所示血管毛___细__血__管_ ③所示血管是__静___脉___ (3)血液在标号_①__所示血管中流动最快

血流的管道-血管——血管”一课，演示输液过程。”联系。观察身体表面特别是手臂上的“青小游戏：指导握拳，观察手背突出的“小包”57疑做一个合格的志愿者吗红细胞单行通过；血流速度慢保护血管的方法：

第二节血流的管道——血管教学目标1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3、学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况，在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。4、通过制作血管模型，提高学生动手实验的能力。重点、难点重点：能够分辨三种血管，了解血管结构

前两节课我们学习了关于血液的特征与用途、如何鉴定血型的知识；那我现在有个问题问大家：人体物质的运输主要是由谁来完成的呢？（血液）血液是在人体的哪些部位流动的呢？它又怎样流动的呢？带着这两个问题来开始我们今天的学习：第二节：运输物质的器官。血液是在心脏、血管构成的封闭管道中流动的。血管从粗到细，就像城市的道路一样，大大小小的血管在我们体内构成了密密麻麻的血管网

静脉 9血液流动方向示意图静脉毛细血管动脉思考请通过血流方向及血液通过血管 的方式判断血管的名称。精选ppt10难不倒我医院的护士为病人输液时,常常先用一根胶皮管扎 紧病人的上臂,

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目标检测：1、三种血管中 四肢的静脉 内有瓣膜。 毛细血管 。 毛细 血管 。பைடு நூலகம்2、分布最广、数量多的是3、能看到红细胞单个通过的是4、在显微镜下看鱼尾鳍血液流

七年级生物下册血液循环 ppt课件

七年级生物下册《血管》知识点汇总引言：阅读材料并讨论：德国利用细菌造血管德国耶纳大学的科学家研究出一种利用细菌制造血管的方法，并已经用这种血管在动物实验中取得了良好的效果。据德国《南德意志报》最近报道，耶纳大学的科学家发现了一种特殊的醋酸杆菌，它具有制造纤维素的本领。科学家将这种细菌放入双层玻璃管的夹层中，并注入营养液。几天后管壁上便生成了一种富有弹性的乳白

生物七年级下册血管课件

七年级生物血流的管道和血管

人教版初中生物七年级下册课件-4.4.2 血流的管道——血管20

七年级生物血管

心脏和血管一、选择题1.（2011菏泽）20．北京奥运会后，意失利自行车选手雷贝林被查出服用新型兴奋剂药物.，因而被取消竞赛成绩．这种新兴奋剂能够持续性地促进红细胞的载氧能力，从而大幅度提高运动员的耐力。服用后，在一定时间内，体内红细胞载氧能力变化的曲线图应该是2.（2011丽水）3．正常的人体血液成分中不含有的是A．红细胞 B．卵细胞 C．血小板 D．白细

七年级生物-心脏和血管试题经典

七年级生物下册《血管》知识点汇总引言：阅读材料并讨论：德国利用细菌造血管德国耶纳大学的科学家研究出一种利用细菌制造血管的方法，并已经用这种血管在动物实验中取得了良好的效果。据德国《南德意志报》最近报道，耶纳大学的科学家发现了一种特殊的醋酸杆菌，它具有制造纤维素的本领。科学家将这种细菌放入双层玻璃管的夹层中，并注入营养液。几天后管壁上便生成了一种富有弹性的乳白