青岛远洋船员职业学院 物流管理专业建设规划

1 青岛远洋船员职业学院 物流管理专业建设规划 物流管理专业已经被评为山东省特色专业，本专业建设规划如下： 一、建设与发展思路 根据本校特点，物流管理专业以发展航运物流为自己的特色，其建设与发展思路是： （1）国际贸易对航运物流人才的需求 随着我国经济体制改革的不断深入，我国经济已逐步走向良性循环的轨道，我国进出口贸易总额持续增长。在对外贸易中，有90%左右的货量是通过海上运输完成的，因此国际航运服务业成为我国对外贸易发展的大动脉。在激烈竞争的市场背景下，国际航运服务业急需大量的受过高等职业教育的高素质航运物流管理人才。 据了解，目前从事航运业的企业主要有货代、船公司、船代、船舶买卖、验箱、验船等。 对于求职者的学历，很多单位倒不十分苛求，但是对相关经验非常看重，例如租船操作、销售人员，不要求有高学历，只要大专即可，但是对人才的专业和经验要求很高，求职者最好有港航领域的工作经验，熟悉基本的业务流程，英语良好，能与国外客户流畅交流。而如果是海运航线经理、集装箱码头管理等中高端岗位，则需要熟悉指定国家或地区航线业务，熟悉航运、海运常规路线，懂得选择最优化的路径，控制航线成本；此外，还要了解竞争对手情况，了解市场运价政策，并管理航线业务团队，为承运企业节省成本。 2

航运物流人才的发展前景看好，但由于其具有一定的行业特殊性，并非每个人都适合进入。航运物流业要求每个从业者要有较强的动手能力和快速学习能力，当面临许多新的航运知识的时候，可以迅速发现问题的症结，很快地消化。同时要勇于开拓，勇于创新。由于很多时候要和外国人交流，所以掌握一定的英语也是非常必要的。 （2）目前，全国设置物流管理专业的学校有很多，但是航运物流方向由于其特殊性，目前该方向特色专业培养的较少，山东作为全国的“海洋大省”、经济大省，需要大量的航运物流人才，而山东具备这方面能力的学校只有青岛远洋船员职业学院等少数几个院校，目前全省培养航运类人才的正规院校主要有四所：青岛远洋船员学院的物流管理专业，青岛港湾职业技术学院的集装箱运输管理专业、报关与国际货运专业、物流管理专业，山东外贸职业学院科院的报关与国际货运专业、物流管理专业，山东交通学院的交通运输专业、物流管理专业。此外，中国海洋大学和青岛大学校每年还有少量人数的物流管理专业。2010年，上述院校上述相关专业的招生人数约800人左右。远远不能满足国际航运市场和物流市场的需求。 二、人才培养方案的优化 高职教育的教学改革必须适应时代发展的要求，直接为地方或行业经济建设服务，紧密依托行业或企业，满足社会对技术应用型人才的需求，这是专业教学改革的出发点。进一步解放思想，积极探索，从专业建设和教学改革入手，积极稳妥推进培养模式和教学体系改革，依托中远集团总公司，面向市场、面向行业、面向山东、青岛市地方经济建设，以服务社会主义现代化建设为宗旨，以就业为导向， 3

以能力为本位，以质量求生存，强化实践教学，加快专业改革与建设，将物流管理专业办成特色鲜明、办学水平和就业率高的专业，培养出高素质技能型国际航运物流专门人才。 职业技能教育以其典型的应用性、突出的技能性、较强的实践性，决定了教学体系设置应始终围绕培养对象的职业能力这一主题，将课程与培养目标以及专业能力有机地结合起来，根据培养目标的能力因素和岗位需求，筛选出本专业中与培养职业能力直接有关并且使用频率较高的专业知识内容，配合实践性教育环节，形成一个以就业为导向，以能力为本位，突出技能和岗位要求为目的的教学体系。现代航运服务行业所包括的范围比较广泛，不但包括经营国际航线货物运输的国际远洋运输公司、国际船舶管理公司，还包括国际货运代理公司、国际船舶代理公司、航运经纪公司、港口装卸作业公司以及国际货物理货公司、国际物流公司等等。这些企业的一线具体业务和操作岗位便是航运物流管理专业毕业学生的就业方向，我们要根据这些岗位群所需知识、技能和素质要求来确定课程的设置，突出敬业精神好、英语水平高、实践技能强的人才培养特色。 根据现代航运服务业岗位群所需知识和技能确定核心课程，根据核心课程确定拓展课程和基础课程。设立物流管理专业教学体系总体框架，作为今后物流管理专业改革和建设的模板。物流管理专业教学体系包括物流专业教学体系总框架；物流管理专业理论教学体系框架、物流管理专业实践教学体系框架和物流管理专业素质教学体系框架。 国家刚刚颁布的国际货运代理从业人员职业资质标准中对职业 4

资质专业技术素质要求掌握的专业理论知识为：国际货运代理业务、国际贸易、国际商务、国际海陆空运输、国际多式联运、国际铁路联运、集运（含集装箱拼箱）、国际快递、订舱（含租船，包机、包板、包舱）、揽货、仓储和物流管理、报检与报关、现代信息技术、货运市场营销以及货运纠纷处理、理索赔、相关的法律法规、国际公约、国际惯例等基础知识。能熟知世界贸易主要航线、港口所处的位置、转运以及内陆集散地。能了解不同地区的港口习惯和海关程序。因此，现代航运服务业岗位群所需专业理论知识为：国际集装箱班轮运输业务、国际船舶租赁业务、国际货运代理业务、国际船舶代理业务、国际理货业务、海运地理、国际贸易、国际商务、国际多式联运、仓储和物流管理、报检与报关、港口管理、航运管理、现代信息技术、海上保险、危险品货物运输、货运市场营销以及货运纠纷处理、索理赔、相关的法律法规、国际公约、国际惯例等基础知识。上述理论知识构成物流管理专业专业理论教学课程体系。 现代航运服务业岗位群所需专业技能为：应熟悉本企业的服务性质、服务航线、船期、航班、挂靠港口与转运时间等信息。能熟知货物性质、包装、积载、运输要求，运输方式；能熟知运输工具的类型、特点、载荷能力、适用性等。应掌握与海关、商检、税务、外管、银行、保险等有关的业务知识和操作技能；应掌握各类业务的每个环节的技术、制度和实际操作流程。能及时解答客户咨询和处理客户的需求。能提供符合客户需求的资源整合方案。能熟悉各种业务单证，并能正确填写、处理、递交。能熟悉办理进、出口货物的交接。能掌握理索赔程序，现场记录和证据保存。具有现场处理事务的能力。能熟 5

练地掌握和运用专业外语，具有较好的语言表达和沟通能力等等。上述专业技能构成国航专业实践教学课程体系。 教育部在“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”（教高［2006］16号）中指出：高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）为指导，进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能性人才。国家对素质教育的要求构成国航专业素质教学体系。在知识、能力和素质三方面中，知识是能力的基础，能力是在掌握知识的基础上经过长期的训练而形成的，素质则是在知识和能力的基础上经过长期的内化和升华而形成的稳定的品质。知识越多，能力越强，越有利于素质的提高。因此教学内容的设置对能力、素质的提高至关重要。 核心课程是根据培养目标，确保学生掌握本专业的主要技术基础或基本能力，是专业人才培养的基本要求。在抓紧核心主干课程教学的基础上，通过其他课程来拓宽学生的知识面或加强学生的专业基础。其他课程为核心主干课程服务，但同时也为本专业学生能力的拓展提供保障。我们认为，根据现代航运服务业所要求的主要专业知识以及学生就业主要方向而言，航运物流管理专业核心课程包括： （1）专业核心课程 国际集装箱班轮运输业务、国际货运代理业务、国际船舶代理业 6

务、国际多式联运、租船运输业务与法律、物流专业英语、供应链管理、物流成本管理、物流企业管理仓储与配送等课程。 （2）实践核心课程 货运综合实训、报关综合实训、船代综合实训、租船综合实训、港口综合实训和物流综合实训等课程。 （3）素质核心课程 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、思想道德修养与法律基础、大学英语和现代信息技术等课程。 根据如上所述，我们设立了航运物流管理专业教学体系总体框架，作为今后航运物流管理专业改革和建设的模板。 根据国际航运工作过程，积极引入行业标准，校企合作开发专业课程体系，在现有课程建设基础上，按国家精品课程标准建设1门优质核心课程，建设2门省级优质核心课程、3门院级精品课程，建成1个集专业和课程标准、项目案例库、岗位流程视频库等共享型网络专业教学资源库。开展以强化职业能力、创新能力和就业能力为目标的“教、学、做”一体化情境式教学模式改革。加强职业生涯规划培训，强化职业道德教育。编写或修订符合高职高专要求的工学结合专业教材。 三、师资队伍建设 制订并实施专业教师培养方案。要求本专业教师100%具备“双师型”教师能力，实验实训指导教师具有中级以上专业技术职务或高级物流师职称。从我校毕业生较多且与我校有密切往来的企业中聘请兼职教师担任专业课程教学。鼓励教师学习深造。为教师进修提供方 7

便，常规性派送骨干教师参加相关职业技能培训。督促教师扎扎实实搞好教学、科研工作，提高水平，尽快晋升高一级职称，高级专业技术职务教师达到50%以上，中级专业技术职务教师稳定在90%以上。教师到企业参加物流专业实践常规化，保证每两年实践达到三个月以上，以提高教师的实践能力。每年轮流选派教师参加专业骨干教师培训。 四、实践教学体系的建设 物流管理专业实践教学体系首先建立在现代航运服务业岗位群以及所需专业技能的基础之上，要符合专业技术人才的培养目标及培养规格和层次；符合现代航运服务业或企业中职业岗位群的技术应用能力和职业技能水平及标准；符合获得核心职业技能职业资格证书的要求。实习与实训专业课程主要为认识实习、毕业实习、物流综合实训等课程。其中校内实训主要为物流综合实训课程，认识实习和毕业实习在校外进行，认识实习为1周时间，毕业实习在第六学期实施，共15周时间。 实践教学内容体系通过基础实践教学、专业实践教学、相关实践教学培训学生的基本技能、专业技能、综合技能以及必要的辅助机能。 基础实践教学包括英语听说技能、计算机操作技能、货物配载技能、军训以及一定的校园活动等基础实践教学活动，以达到学生应掌握的基本技能。基本技能训练阶段着重训练学生的基本操作技能。专业实践教学包括国际货运代理业务实训、国际船舶代理实训、国际租船业务实训、仓储和物流管理实训、国际集装箱班轮运输业务实训、报关与报检实训、毕业实习和毕业论文等实训，以达到学生能胜任职