物流管理专业建设方案完整版

（物流管理）物流管理专业与专业群建设方案物流管理专业和专业群建设方案壹、项目概述物流管理专业建设方案是我院省级示范院校建设方案的项目之壹。

物流管理专业是于进行充分专业人才市场需求调查分析基础上于2006年设置的壹个新专业，同时也是我院的重点专业之壹，于2010年成功申报为陕西省省级重点专业，本专业实施学历证书和职业资格证书相结合的“双证书”制度。

为适应地方经济发展和物流行业变化的需要，立足于西安、辐射西北、连接国内国际市场的物流平台，培养面向生产、建设、服务、管理壹线的德、智、体、美全面发展，掌握现代物流管理基本理论和专门知识，能够胜任货运代理、运输业务、仓储配送、物流信息操作等，符合社会发展需要的“精操作、能管理、懂运营”高端技能型专门人才。

物流管理专业自2006年9月开始招收第壹届三年制高职学生，至今已有06、07、08、09、10、11级于校生共计681。

物流管理专业经过五年的建设，本着“以人才需求为导向，以能力培养为本位”的办学理念，以“主动适应，整体优化，定位准确”的办学特色。

于专业定位，人才培养模式，基本教学设施，师资力量，课程教学改革，专业办学特色等方面均取得壹定的成效。

五年来，为西北地区物流产业输送了334名优秀人才，毕业生主要分布于陕西地区的物流企业和工商企业，他们大多数人是物流企业生产壹线的骨干，受到企业的广泛好评。

本专业教师团队共有22人，高级职称教师占专职教师队伍的24%，中级职称教师占专职教师队伍的62%，初级职称教师占专职教师队伍的14%。

其中,仍聘请物流关联行业、企业的管理人员、业务人员来校授课，指导学生的实验实训。

兼职教师占专业课和实践指导教师合计数达33%。

二、专业建设背景（壹）行业背景分析陕西省物流业近年来服务水平显著提高，总体规模快速扩张。

2008年陕西省全社会物流总额达12500亿元，物流业实现增加值600亿元，这俩项指标自2005年以来平均每年分别增长17.3％和14％。

物流管理专业建设方案本项目以物流管理专业建设为重点，带动商务管理、报关与国际货运代理等专业建设,以构建“行业认知——校内模拟+企业实践+资格认证——带薪顶岗+就业”的“三段式”人才培养模式为切入点，建设实用性强，职业氛围浓厚，校内、校外互补的实践教学环境；培养一支理论基础扎实、实践能力强、具有先进教育理念的“双师型”教学团队，加强工学结合课程和教材建设，全面提高专业水平。

建设期为二年，预计建设资金总投入425万元。

一、专业建设基础物流管理专业开设于2005年，现有学生数398人。

2006年该专业被确定为我院重点建设专业。

通过7年的教学改革与专业建设，形成了以物流管理专业为龙头，以报关与国际货代、商务管理为支撑的专业类群。

为社会输送909名合格的物流专业人才，为陕西物流产业发展做出了贡献，并形成以下优势和特色：1.1初步形成了一支专兼结合的高素质师资队伍物流管理专业课主要由管理系教师承担，现有专职教师10名，兼职教师10名。

教师中、高级职称的比例为80%，研究生比例为90%，“双师”素质教师比例达到60%以上。

先后有6人获得“院级优秀教师”、有2人获得“院级师德标兵”、有5人获得“院级教学质量优秀奖”等荣誉称号。

1.2具有设备先进，实训功能较为完善的实验实训基地物流管理专业建立了陕西一流、具有真实职业氛围、设备先进、同时可进行60人实习的校内综合模拟实训室。

通过模拟实训，可以使学生充分了解物流工作流程，熟练操作包括仓储管理、配送管理、运输管理、采购管理、国际货代、报关报检、堆场管理、第三方物流管理、供应链管理和商务结算管理十大功能模块的物流软件。

我系已在05、06、07、08、09、10六级学生中开设了模拟实训课，并要求学生撰写了实训报告，收到了显著效果。

为了实现理论与实践的深度融合，我专业与相关企业合作，分别建立了南储仓储管理有限公司、中储发展股份有限公司西安分公司、西安人人乐超市有限公司、西安杰乐汽车配件有限责任公司、西安万利达物流有限责任公司、西安纵横物流网信息有限责任公司等多家校外实训基地。

物流管理专业建设在当今全球化和数字化的商业环境中，物流管理专业的重要性日益凸显。

物流作为连接生产与消费的桥梁，对于企业的运营效率、成本控制以及客户满意度都有着至关重要的影响。

因此，加强物流管理专业的建设，培养适应市场需求的高素质物流人才，成为了高等教育领域的一项重要任务。

物流管理专业的建设需要从多个方面入手。

首先，课程体系的设计是关键。

课程应当涵盖物流管理的各个核心领域，包括物流概论、运输管理、仓储管理、供应链管理、物流信息技术等。

同时，为了适应行业的发展趋势，还应增加一些新兴的课程内容，如电商物流、绿色物流、冷链物流等。

这样的课程设置能够让学生全面了解物流行业的运作流程和最新动态，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。

在教学方法上，不能仅仅局限于传统的课堂讲授。

实践教学应该成为物流管理专业教学的重要组成部分。

学校可以与企业合作，建立实习基地，让学生有机会在真实的物流环境中进行实践操作。

通过实际的物流项目，学生能够将所学的理论知识应用到实际工作中，提高他们解决问题的能力。

此外，还可以采用案例教学、模拟实验等教学方法，增强学生的参与度和积极性。

师资队伍的建设对于物流管理专业的发展也至关重要。

一方面，要引进具有丰富行业经验和高学历的教师，提升教师队伍的整体素质。

另一方面，要鼓励现有教师参加企业实践和培训，了解行业的最新技术和管理理念，从而更好地将实践经验融入教学中。

同时，学校还可以聘请企业的专家作为兼职教师，为学生带来最前沿的行业资讯和实践经验。

教材的选用和编写也是专业建设的重要环节。

要选择权威、实用的教材，同时鼓励教师结合教学实践和行业发展，编写具有特色的校本教材。

教材内容应当注重理论与实践的结合，案例丰富、生动，能够激发学生的学习兴趣。

实验室建设对于物流管理专业来说必不可少。

物流实验室可以配备物流模拟软件、自动化仓储设备、运输调度系统等，让学生在模拟环境中进行物流操作和管理的演练。

通过实验室的实践，学生能够更好地理解物流系统的运作原理，提高他们的实际操作能力。

物流管理专业建设规划前言随着全球化进程的加速，物流行业日益发展壮大，成为国民经济中不可或缺的重要一环。

物流管理专业作为服务于物流行业的专业，也受到了越来越多的关注。

本文旨在探讨物流管理专业建设规划，为物流管理专业的发展提供思路和建议。

现状分析目前，我国物流行业已经发展成为全球规模最大的物流市场之一，但是物流管理专业的建设仍处于起步阶段。

虽然很多高校都设有相关专业，但是由于行业对人才需求的快速变化，不少学生毕业后难以满足行业的实际需求。

同时，由于物流管理专业的多元性，不同学校对专业设置和课程设置也存在较大差异，导致学生在就业时面临困难。

建设目标为解决上述问题，我们需要对物流管理专业在教育培养方面进行规划和定位。

我们的建设目标应当是培养具有全球化视野和物流知识技能的高层次人才，同时适应行业的快速发展和变化，提高专业人才的就业率和职业素质。

建设内容在实现目标的过程中，我们需要做好以下几个方面的建设：1. 优化课程设置物流行业的快速发展和变化需要学校对课程设置进行及时调整，以满足行业和社会的需求。

同时，需要对课程内容进行更新和更新，全面提升学生的掌握知识技能。

2. 加强行业合作高校可以通过与企业和机构的合作，引入真实的案例、数据和实践课程，为学生提供更多实践机会。

同时可以开展行业研究和预测，为企业提供人才支持。

3. 引入国际视野全球化浪潮已经跨过了国际物流领域，我们需要加强教育培养中的国际视野，提高学生对国际市场变化的敏感度和适应能力，为学生提供更多的国际机会和平台。

4. 构建实践环节物流行业的实践性质强，为了能够让学生更好的了解和体会工作的实际需求，我们需要在教育培养中进行充分的实践环节建设，包括实习、实习和毕业论文等方面。

建设措施在建设物流管理专业方面，我们需要采取以下一些措施：1. 加强师资力量物流管理专业需要教师具有较高的理论研究和实践经验，对于工业和商业都有深入的了解，同时教师需要注重与行业的沟通和交换，实践和教学相结合。

物流管理专业（港口物流方向）建设方案项目负责人：缪明聪（厦门海洋职业技术学院工商管理系主任副教授）项目组成员：李小群（厦门火炬集团物流有限公司总经理高级物流师）林聪（厦门象屿集团有限公司人事经理高级人力资源管理师）胡从旭（厦门海洋职业技术学院物流管理教研室主任讲师）一、专业建设基础厦门海洋职业技术学院物流管理专业始建于2003年，同年开始招生。

经过多年的发展，本专业在培养模式、专业课程体系建设、教学管理模式等方面形成了理念先进、效果良好、得到多方认可的较为完整的人才培养体系，形成了一定的优势，主要体现在如下几个方面：1.优越的地理环境福建地处海峡西岸，与东岸台湾隔海相望，北承长三角、南接珠三角，处于三大经济圈的核心位置，有着全国第一的长达数千公里的海岸线和深水港资源，形成独特的区位、口岸和对台优势。

港口作为综合运输链中的一个主要环节，港口业作为海西经济区和临港中心城市发展壮大的主导支撑产业，已成为临港经济最重要的组成部分。

随着海峡西岸经济区战略的全面实施，海峡西岸港口群产业不断壮大，种种数据表明，福建已初步形成“中国第四港口群”——成为继珠三角港口群、长三角港口群和环渤海湾港口群之后的以厦门港为中心的海峡西岸港口群。

据统计，2009年，厦门港货物吞吐量上亿吨，集装箱吞吐量超过700万标箱，位居全国沿海港口第7位，世界排名第19位。

2.良好的就业基础该专业目前有在校生425人，每年录取新生分数线均在福建同类学校各专业中排名前列。

连续5届毕业生就业率一直保持在95％以上。

毕业生主要分布在福建物流各行业，货代、仓储、运输等行业是主要就业去处，主要就业岗位有:物流营销、物流客服、仓储管理、运输管理、货代、报关等，在厦门港务公司、圆通快递、中外运厦门分公司等大型物流公司和众多中小物流企业都有毕业生，并普遍受到用人单位的好评。

3.实践教学条件初步形成校内实训基地已投资342.3万元，已建成包括港口沙盘模拟实训室、物流管理沙盘模拟实训室、国航模拟实训室、物流模拟综合实训室、航运英语教学语音室、商务单证员实训室和水上训练中心等6个实训室和1个实训中心的校内实训基地，初步具备了“理实一体化”功能。

物流管理专业建设方案陕西交通职业技术学院中央财政支持高等职业学校专业建设物流管理专业建设方案物流管理专业建设项目组陕西交通职业技术学院目录一、专业建设基础 (1)（一）专业建设背景 (1)（二）专业定位 (3)（三）专业建设基础 (4)二、专业发展与人才培养目标 (8)（一）指导思想 (8)（二）总体目标 (9)（三）具体目标 (10)（四）人才培养目标 (12)三、专业建设内容 (14)（一）完善校企合作运行体制机制 (14)（二）完善“岗位导向、学训交替”人才培养模式 (18)（三）完善课程体系与专业教学资源库 (23)（四）教学实验实训条件建设 (29)（五）双师结构教学团队建设 (31)（六）质量监控与评价体系建设 (35)四、改革举措 (40)（一）坚持服务和发展相结合 (40)（二）坚持重点突破与整体带动相结合 (41)（三）坚持社会多方参与 (41)（四）坚持行业特色 (41)（五）推进校企对接 (41)（六）探索系统培养 (41)（七）强化实践育人 (42)（八）转变培养方式 (42)（九）打造“双师”结构教学团队 (43)（十）完善质量监控与评价体系，实施第三方评价 (43)五、绩效考核指标 (43)六、专业建设经费预算 (48)七、硬件设备清单 (51)物流管理专业建设方案一、专业建设基础（一）专业建设背景1．行业背景现代物流作为一个集物资流、商贸流、资金流、信息流、人才流为一体的新兴产业，在国民经济中的地位和作用日益显现，被誉为“第三利润源泉”。

2009年国家将物流业列入十大振兴产业之一，进行重点的规划和发展，“十一五”期间，中央和地方政府相继建立了推进现代物流业发展的综合协调机制，出台了支持现代物流业发展的规划和政策。

根据中国物流与采购联合会发布：2010年中国社会物流总额125.4万亿元，按可比价格计算，同比增长15%，增幅比上年提高3.7个百分点。

物流产业已成为我国国民经济发展的基础性产业和经济发展的重要领域，成为推动我国现代化建设进程和综合国力提高的重要力量。

物流管理专业建设方案物流管理专业建设方案一、背景近年来，随着经济全球化的加速和电子商务的快速发展，物流行业迎来了重要的历史机遇期，成为社会经济发展的基础性行业之一。

物流从业人员的素质、专业能力和管理水平对物流企业的发展和市场竞争力有着决定性的影响。

然而目前国内物流人才总量偏少、专业素质偏低、管理水平不高、物流成本过高等问题则制约着物流企业的发展。

因此，建设人才素质高、专业能力优良、管理水平高超的物流管理专业人才势在必行。

二、建设目标本专业的建设旨在培养适应时代需求、具有物流专业知识和实践经验，具备开阔的国际视野、突出的主观能动性和创新精神，能够胜任复杂的物流业务管理和创新发展的物流管理人才。

三、专业设置本专业的设置旨在满足学生不同层次、不同需求的学习需要，为学生提供灵活多样的选择，共分为硕士研究生、本科生、大专生和职业教育四个层次：1.硕士研究生：物流管理、物流工程、物流信息管理2.本科生：物流管理、物流系统工程、物流信息管理3.大专生：物流管理与服务、物流操作与管理4.职业教育：物流管理、物流操作、仓储管理等四、培养目标1.掌握供应链与物流管理理论，了解行业发展趋势和技术动态；2.了解国内外物流行业管理制度和政策法规，具备物流行业背景的综合素质和跨文化交流能力；3.具备物流信息化和智能化应用的实践能力，了解相关技术与工具；4.具备生产、仓储、配送、物流服务等方面的专业技能，能够分析、解决复杂实际问题；5.具备开拓市场、拓展业务、推动管理改革的能力，可以担任物流企业高级管理岗位；6.在国际化背景下，具备通晓物流管理和国际商务的全球化素养，有良好的英语听说读写能力和跨文化沟通能力。

五、教学内容物流管理专业的教学内容包括管理学、运营管理、信息技术、物流管理、国际贸易、经济法等基础课程和物流战略与规划、物流工程与设计、物流信息管理、物流质量管理、物流成本控制等专业核心课程，其中要注重实践能力的培养，增加实践环节和实践课程。

物流建设方案范文一、方案摘要物流是现代经济的重要组成部分，对于推动经济发展、提高产业竞争力具有重要作用。

本方案旨在建设一套高效、智能化的物流体系，通过整合资源、优化流程和提供完善的服务，提高物流效率和质量，实现全面持续发展。

二、目标和原则1.目标：提高物流效率和质量，降低成本，促进经济发展。

2.原则：科学规划、资源整合、优化流程、提供服务。

三、具体方案1.建设物流基础设施物流基础设施是物流体系的基础，包括交通网络、仓库设施和信息系统等。

应优先发展交通网络，建设高速公路、铁路和快速轨道系统，提高道路运输和铁路运输的效率。

同时，加强仓储设施建设，建立现代化、智能化仓库，提供高效的存储和配送服务。

此外，建立健全物流信息系统，实现信息共享和实时监控，提高物流管理的精确性和实效性。

2.提供多元化的运输方式为了提高物流效率和降低成本，应提供多元化的运输方式，包括公路运输、铁路运输、航空运输和水运等。

合理规划运输路线和运输方式，根据货物的性质、距离和时效要求，选择最优的运输方式。

此外，推广使用集装箱运输方式，提高装卸效率，降低货物损耗，提高运输安全性。

3.优化物流流程通过优化物流流程，提高物流效率和质量。

首先，整合供应链，加强与供应商和客户的合作，减少中间环节，提高物流运作的灵活性。

其次，采用先进的物流管理技术，提高物流规划、调度和配送的效率，确保物流过程的可控性。

最后，应加强仓储和配送流程的自动化和智能化，提高操作效率和准确性。

4.提供完善的物流服务物流服务是物流体系的重要组成部分，关系到客户的满意度和企业的竞争力。

应建立完善的物流服务体系，提供全程跟踪和即时更新的货物信息，提高客户对物流过程的可预测性。

同时，加强客户关系管理，建立健全的投诉处理机制，提高服务质量和客户满意度。

五、实施计划1.第一年：确定物流建设范围和目标，进行物流基础设施建设规划，制定优化物流流程方案，建立物流信息系统。

2.第二年：开始物流基础设施建设，包括交通网络、仓库设施等，推广使用集装箱运输方式，优化物流流程和配送服务。

物流工程专业建设方案一、前言随着全球化的发展和经济的快速增长，物流作为一项关键的产业，对各行各业的发展起着重要的支持作用。

在这个背景下，物流工程专业的培养成为各高校重要的发展方向之一。

为了适应日益增长的物流需求，我校计划在物流工程专业上进行一系列的改革与建设，以培养更多的高素质物流人才，为社会和经济的发展做出更大的贡献。

二、专业概况1. 专业名称：物流工程2. 专业目标：培养具备扎实的物流专业知识和专业能力，能够在物流企业、供应链管理部门等领域从事物流规划、设计、运作、管理等工作的高级专业人才。

3. 专业特色：强调理论与实践相结合，注重学生实际操作能力的培养。

充分利用现代物流技术手段，培养学生的物流信息化能力和创新精神。

三、现状分析目前，我校的物流工程专业尚处于起步阶段，教学条件和师资力量还有待提升，与社会物流需求的巨大差距使得学生毕业后在就业市场上受到了一定的制约。

因此，急需对物流工程专业进行改革与建设，提高专业教学质量，培养更多高素质物流人才。

四、建设目标1. 建设目标：打造一支高水平的师资队伍，建设完善的实践教学基地和实验室，提升学生的实践操作能力；构建符合现代信息化物流需求的课程体系，培养学生解决实际问题的能力；形成开放、活跃、多元的学科氛围，激发学生学习的热情和创新意识。

2. 建设重点：提高师资力量，配备更多物流领域的专业教师和行业专家；加强实践教学基地建设，引入先进的物流设备和技术；开设与物流企业合作的实习和实训项目，为学生提供更多实践机会；优化课程设置，加强物流信息化、物流管理与运营方面的课程建设；鼓励学生参与学术交流和创新实践，提高学生的综合素质。

五、建设内容1. 师资力量：招聘更多的物流专业教师和行业专家，建立一支高水平的师资队伍。

建设专业发展领军人才团队，引入国内外优秀的物流专业人才。

2. 教学基地和实验室建设：投入更多资金进行物流实践教学基地和实验室的建设。

引入先进的物流设备和技术，提升学生的实践操作能力。

物流专业建设实施方案随着经济全球化的深入发展，物流行业作为支撑现代产业发展的重要基础，扮演着越来越重要的角色。

因此，物流专业的建设和实施方案显得尤为重要。

本文将围绕物流专业建设实施方案展开讨论，从专业课程设置、实践教学环节、师资队伍建设等方面提出建设实施方案，以期为物流专业的发展提供有益的参考。

首先，物流专业的建设应该注重专业课程设置。

在课程设置方面，应该充分考虑到行业发展的需求，结合国际物流发展趋势，设置具有前瞻性和实用性的课程。

例如，可以增设国际物流、供应链管理、物流信息技术等课程，以培养学生对于国际物流市场的洞察力和应对能力。

同时，还可以加强与实际工作场景结合的课程设计，提高学生的实际操作能力。

其次，实践教学环节也是物流专业建设的重要组成部分。

在实践教学方面，学校可以与物流企业合作，开展校企合作项目，让学生在实际的物流企业中参与实践，了解实际操作流程，培养实际操作能力。

同时，可以组织学生参加物流行业的实习实践，让学生在实践中提升自己的综合素质和实际操作能力。

此外，师资队伍建设也是物流专业建设的关键。

学校应该加强对物流专业教师的培训和引进，提高教师的教学水平和实践经验。

可以邀请物流行业的专业人士来学校进行讲座和交流，增加学生对于行业的了解和认识，提高教师对于行业发展的洞察力和把握能力。

综上所述，物流专业的建设实施方案需要综合考虑课程设置、实践教学环节、师资队伍建设等方面的因素，以期为学生的综合素质和实际操作能力提供有力的支持。

只有不断完善物流专业的建设实施方案，才能培养出更多优秀的物流人才，为物流行业的发展做出更大的贡献。

希望各相关单位能够重视物流专业的建设，共同努力推动物流教育的发展，为行业的可持续发展做出更大的贡献。

物流管理专业三年建设规划引言随着全球经济的发展，物流产业成为了国民经济的重要组成部分。

物流管理专业旨在培养物流专业人才，以适应市场的需求，并为经济社会发展做出贡献。

本文将阐述物流管理专业未来三年的建设规划，以提高专业教育质量，培养更多优秀物流人才。

一、课程设置优化为了适应市场的需求，物流管理专业需要不断针对新的趋势和需求进行课程设置优化。

我们将逐步增加以下优化措施：1.增设多元化课程，如物流质量管理、供应链协同管理、物流成本控制等。

这些课程将帮助学生掌握更多的实操技能，更加适应市场需求。

2.在教学实践中加入新技术和实践案例。

本专业的特点是要让学生掌握物流领域的最新技术和实践经验，因此我们将在教学实践中积极引入最新技术和实践案例，使学生能够更好地实践学习。

3.同时优化教育体系，完善师资力量，营造良好的教育氛围。

只有优良的教育体系和师资力量，才能为学生提供最好的教育体验。

我们将引入外籍教师和资深管理者，加强教学和培训。

二、学科拓展和交流随着全球经济的日益发展，物流管理专业需要不断拓展学科及拓宽与其他学科的交流合作，强化学科的实用性和对其它学科的应用。

因此未来三年我们将逐步实施以下计划：1.建立与其他院校的交流合作机制，推动学科建设向国际化、多元化方向发展，加强学科间互相借鉴、合作和共同进步。

2.建立国内外实习机构。

通过与国内外知名的物流企业、供应商等建立联合实习机构，让学生获得实习和职业发展机会，同时进一步加强与知名企业及商家的合作。

3.营造研究氛围，增强学术交流和合作。

为推动物流产业不断发展，我们将联合相关的物流协会和研究机构，共同组织学术研讨会等活动，以促进学术交流和合作。

三、培养模式改革为了与市场需求并不断地更新教育内容，我们将逐渐改革物流管理专业的培养模式。

具体措施如下：1.引入实际项目和大型活动，加强教学质量。

通过组织大规模活动和项目实践，帮助学生在实践中掌握理论知识和技能，提高实际工作能力。

成都职业技术学院物流管理专业建设方案成都职业技术学院物流管理专业建设方案一、建设目标1、总体目标遵循“工学结合、理实一体、校企融合、项目课程、以人为本”的原则，按照“行业+企业+专业”三业互动的校企共建专业建设模式，对接物流企业岗位群。

以“流程实训模式”进一步优化推广“333”轮训式工学结合人才培养模式，为区域经济的发展培养和输送综合应用能力强的应用型高技能物流管理专业人才，将我院物流专业打造成西部一流的物流专业。

到2014年使本专业成为西部乃至全国高职院校中具有前瞻性、示范性和引领性的专业。

2、具体目标（1）机制创新，加强校外实训基地实体建设，与远成物流集团等联合探索和建立流程顶岗实训管理模式。

探索新的工学结合管理模式。

据企业生产需要，建立学生常规性企业流程实训合作机制。

（2）优化人才培养模式，实现物流管理专业教育“零距离”人才培养目标。

改革教学运行机制，逐步达到1/3教学任务在企业完成，形成专业核心课程由企业兼职教师承担的教学新模式。

（3）构建基于全程职业化培养模式的课程体系和实践训练体系，重构课程，完善突出物流岗位职业能力培养的模块化课程体系。

研制专业标准和课程标准的开发方法，与企业合作完成优质核心课程的改造，形成规范适用的课程标准。

将职业标准引入课程教学，毕业生双证率达到95%以上。

（4）优化师资结构，提高专任教师质量，寻找校企合作的师资建设突破点，建立有实效的合作机制，让企业主动合作，为专业提供兼职教师，建立企业兼职教师库，兼职教师承担专业课学时比例逐步达到50%。

（5）加强校内物流实训基地信息化建设。

与企业深度合作，建设校内物流实训基地信息一体化平台，用现代信息技术改造传统教学模式，共享优质教学资源，破解校企合作时空障碍，形成集满足现代职业教育、企业流程实训、行业新技术推广应用的资源共享、相互交流的开放式教学资源平台。

建立校企生产性实训合作新机制。

（6）建立学生就业质量的第三方评价机制。

项目四物流管理专业及其专业群建设一、概述(一) 项目名称物流管理专业及其专业群建设(二) 专业群物流管理（*）、电子商务、连锁经营管理（标*为本项目重点建设专业）(三) 服务领域作为IGA中国零售学院核心专业的物流管理专业将把为中国IGA 成员企业的物流、采购及其他经营管理岗位人才培养放在首位，同时为国内其他零售企业提供人才服务。

(四) 项目组成员(五）计划资金投入及用途本项目计划投入资金1500万元。

其中，申请中央财政投入400万元，申请地方政府财政投入750万元，行业企业投入200万元，学院自筹150万元。

资金用途包括七个方面：校企合作体制机制建设22万元、人才培养模式与课程体系建设120万元、教学实训条件建设837万元、师资队伍建设203万元，质量保障体系建设32万元、社会服务能力建设117万元、专业群建设169万元。

二、建设背景（一）行业背景10多年来，中国的连锁零售业在模仿中成长，在学习中成熟，在竞争中壮大。

出现了一大批像##中百仓储、##苏果、##步步高、##人人乐等区域性连锁零售龙头企业。

这些企业拥有数十上百家门店，每家门店营业面积过万平米。

中国的民族连锁零售企业不断地发展壮大，期间虽然凭借自己的努力化解了众多困难，但人才问题一直倍受困扰。

发展之初，大多数企业采取高薪聘用、实践培养等措施，但人才的跟进速度远远赶不上企业的扩X步伐。

人才成为企业发展的瓶颈，人才成为企业扩X的风险性因素，中国的连锁零售企业迫切需要具有全新思维、掌握现代零售技术和物流管理的零售人才。

据相关研究分析，在连锁零售企业的扩X式的发展过程中，物流服务质量跟不上发展的速度已成为制约其发展的瓶颈。

物流服务质量体现在连锁经营的各个环节如订货、储存、配送、退货及采购，物流服务质量的高低决定了零售企业的核心竞争力。

因此，提高这些部门技术与管理人员的物流运作与组织能力已是当务之亟。

对现有人员培训远远满足不了企业扩X 对连锁零售物流人才的需求速度。