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物流管理专业建设规划前言随着全球化进程的加速，物流行业日益发展壮大，成为国民经济中不可或缺的重要一环。
物流管理专业作为服务于物流行业的专业，也受到了越来越多的关注。
本文旨在探讨物流管理专业建设规划，为物流管理专业的发展提供思路和建议。
现状分析目前，我国物流行业已经发展成为全球规模最大的物流市场之一，但是物流管理专业的建设仍处于起步阶段。
虽然很多高校都设有相关专业，但是由于行业对人才需求的快速变化，不少学生毕业后难以满足行业的实际需求。
同时，由于物流管理专业的多元性，不同学校对专业设置和课程设置也存在较大差异，导致学生在就业时面临困难。
建设目标为解决上述问题，我们需要对物流管理专业在教育培养方面进行规划和定位。
我们的建设目标应当是培养具有全球化视野和物流知识技能的高层次人才，同时适应行业的快速发展和变化，提高专业人才的就业率和职业素质。
建设内容在实现目标的过程中，我们需要做好以下几个方面的建设：1. 优化课程设置物流行业的快速发展和变化需要学校对课程设置进行及时调整，以满足行业和社会的需求。
同时，需要对课程内容进行更新和更新，全面提升学生的掌握知识技能。
2. 加强行业合作高校可以通过与企业和机构的合作，引入真实的案例、数据和实践课程，为学生提供更多实践机会。
同时可以开展行业研究和预测，为企业提供人才支持。
3. 引入国际视野全球化浪潮已经跨过了国际物流领域，我们需要加强教育培养中的国际视野，提高学生对国际市场变化的敏感度和适应能力，为学生提供更多的国际机会和平台。
4. 构建实践环节物流行业的实践性质强，为了能够让学生更好的了解和体会工作的实际需求，我们需要在教育培养中进行充分的实践环节建设，包括实习、实习和毕业论文等方面。
建设措施在建设物流管理专业方面，我们需要采取以下一些措施：1. 加强师资力量物流管理专业需要教师具有较高的理论研究和实践经验，对于工业和商业都有深入的了解，同时教师需要注重与行业的沟通和交换，实践和教学相结合。
江西现代职业技术学院中央财政支持建设专业建设方案二〇一一年十月目录一、专业名称 (2)二、专业群所覆盖专业的名称 (2)三、建设经费 (2)四、专业建设基础 (2)（一）行业背景与人才需求 (2)（二）专业建设基础 (4)五、专业发展与人才培养目标 (10)（一）专业建设与发展 (10)（二）人才培养目标 (13)六、建设与改革内容 (13)（一）人才培养模式改革 (13)（二）课程与教学资源平台建设 (16)（三）教学实验实训条件建设 (28)（四）现代信息技术应用 (38)（五）师资队伍建设 (43)（六）物流管理专业群的建设 (47)（七）校企合作、管理运行机制建设 (50)（八）社会服务能力建设 (52)七、建设资金投入预算表与建设进度表 (54)（一）建设资金投入预算表（中央财政支持专业及专业群建设） (54)八、项目管理及政策保障 (58)（一）项目管理 (58)（二）政策支持及保障 (59)九、预期成果 (60)（一）建设成为中东部地区物流管理专业高技能人才培养基地 (60)（二）增强社会服务能力 (61)（三）发挥资源共享的作用 (61)（四）人才培养模式、培养方案调整改革到位 (61)（五）教学团队建设成效明显 (61)（六）专业群建设 (61)附件： (63)附件1：关于成立学院“中央财政支持提升专业服务能力项目”建设领导小组的通知 (63)附件2：江西现代职业技术学院“中央财政支持提升专业服务能力项目”管理办法 (64)附件3：江西现代职业技术学院中央财政支持提升专业服务能力项目专项资金管理办法 (67)中央财政支持建设专业物流管理专业建设方案项目负责人：黄国庆（江西现代职业技术学院物流管理专业教授）企业负责人：吴贵芹（江西大弓农化有限公司副总经理）项目组成员：刘芳（江西现代职业技术学院物流管理专业副教授）任干斌（江西现代职业技术学院物流管理专业工程师)王汗渠（江西现代职业技术学院物流管理专业副教授）杨晓霞（江西省邮政物流有限公司副总经理、高级物流师）戴豪赣（江西长运股份有限公司总经理、高级经济师）章强（江西长兴物流公司总经理、高级经济师）吴波（江西现代职业技术学院物流管理专业助教）胡俊开（江西现代职业技术学院物流管理专业讲师）朱伟（江西现代职业技术学院物流管理专业讲师）一、专业名称物流管理二、专业群所覆盖专业的名称电子商务、营销与策划三、建设经费项目建设总投资600.05万元。
物流服务与管理专业建设规划二、专业建设目标（一）总体目标紧密围绕国家“一带一路”战略、《四川省物流业发展中长期规划》、《成都市现代物流业发展“十三五”规划》和四川省建成西部物流中心对现代物流行业高级技能型人才的需求，进一步加强与“京东”、“苏宁”、“申通”等知名企业的深度合作，深化“工学一体、行动导向”人才培养模式；建设“三师型” 师资团队，构建“一个基础+两个核心”的课程体系，执行“情景引导、任务驱动+校内仿真实训+企业实操”的工学一体教学组织形式，加强国际合作。
到2020 年，将本专业建设成为四川领先、全国一流的示范专业。
三、专业建设内容（一）体制机制建设通过搭建专业发展领导和建设机构，建成专业建设管理运行机制，保障“物流服务与管理专业”建设有序推进和良好的运行。
聘请行业、企业专家参与的物流服务与管理专业建设指导委员会，形成与物流产业对接的专业建设动态调整机制。
体制机制建设中坚持以政府监督、行业支持、企业参与、学校主导的四方互动模式，以校企共建共享、服务行业企业为宗旨的发展思路。
（二）建设内容1、健全体制机制与“德技并修、工学结合”的人才培养模式紧密围绕国家“一带一路”战略、《四川省物流业发展中长期规划》、《成都市物流服务与管理业发展“十三五”规划》和四川省建成西部物流中心对物流服务与管理行业高级技能型人才的需求，构建以服务西部物流中心为目标，以“1+X”（学历证书+若干职业技能等级证书）平台为校企联动依据，以“德技并修、工学结合”为培养标准的人才培养模式；积极服务我省“一干多支、五区协同”的区域发展战略和“5+1”现代产业体系建设，充分联动成都主区企业、“五区”（成都平原经济区（含成都和环成都经济圈）、川南经济区、川东北经济区、攀西经济区、川西北生态示范区）企业等建立深度合作，建成“产教结合、双课堂”的校企合作模式；打造“教、学、做、练四位一体”的教学课程体系，加强课程资源建设；名师引领、外引内培、专兼结合共建“三师型”师资队伍；打造“仿真式教学工厂”，培养真才实干技能型人才，提升物流专业群的科研和社会服务能力；构建学校、企业、学生三结合的“5+3”教育教学质量评价体系；推进国际合作，服务国家“一带一路”战略，提升办学国际化水平。
物流专业发展规划一、引言物流是现代经济发展的重要组成部分，对于促进商品流通、提高经济效益具有重要意义。
本文将从物流专业的发展趋势、人才培养、技术创新和国际合作等方面进行分析，为物流专业的发展规划提供参考。
二、物流专业发展趋势1. 市场需求随着电子商务的快速发展和全球化的趋势，物流服务需求将持续增长。
特别是在跨境电商领域，物流专业人才将面临更大的机遇和挑战。
2. 技术创新物流信息化、自动化和智能化将成为未来物流发展的主要趋势。
物流企业需要加大对新技术的研发和应用，提高物流效率和服务质量。
3. 绿色物流环保意识的提高使得绿色物流成为未来的发展方向。
物流企业需要采取节能减排措施，推动可持续发展，满足社会对环境保护的要求。
三、人才培养1. 专业课程设置物流专业的课程设置应紧跟行业发展趋势，包括物流管理、供应链管理、运输管理、仓储管理等方面的知识。
同时，培养学生的创新能力和实践能力，提高他们的综合素质。
2. 实践教学物流专业应注重实践教学，建立与物流企业合作的实训基地，让学生能够接触真实的物流环境和问题，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 师资队伍建设加强对物流专业教师的培训和引进，提高他们的教学水平和实践经验。
同时，鼓励教师参与科研项目，推动物流专业的学术研究。
四、技术创新1. 物流信息系统建立完善的物流信息系统，实现物流信息的共享和流通。
通过信息化手段，提高物流企业的管理效率和运作效果。
2. 自动化设备引进先进的自动化设备，提高物流操作的效率和准确性。
例如，无人机、机器人等技术的应用将大大提升物流作业的效率。
3. 大数据分析利用大数据分析技术，对物流过程进行优化和预测，提高物流效率和服务质量。
通过对大数据的挖掘，物流企业能够更好地满足客户的需求。
五、国际合作1. 人才交流加强与国际物流机构和企业的交流合作，引进国外优秀的物流专业人才，提高我国物流专业的国际化水平。
2. 跨国合作项目推动物流专业的跨国合作项目，共同开展研究和培训，提高物流服务的国际竞争力。
物流管理专业（特色专业）建设方案和措施一、建设目标1、明确两个面向。
根据安徽省“率先中部崛起”、“东向发展”的开放战略和合肥成为全国交通枢纽背景下的物流中心的现实发展要求，安徽省以及合肥市的物流业已经呈现加快发展势头。
为满足物流业的发展对人才的需求，我校物流管理专业坚持面向“企业物流”与“物流企业”，加强物流系统理论与方法、供应链管理、电子商务与现代物流、流通技术与方法、连锁经营与配送等专业基本知识的学习和应用能力的培养，使毕业生从基层和一线做起并得到发展。
2、建设两个基地。
充分利用我校多年来建设工商管理专业“物流管理方向”的基础和经验，依托现有学科和物流专业平台，发挥我校长期以来与德国多所应用科技大学全方位合作的优势，以及双方商定合作共建“国际物流管理”专业为契机，整合资源，加大投入，改革人才培养模式，将我校物流管理专业建设成为安徽省乃至全国有影响的物流人才培养的“教育基地”和中外、特别是中德合作培养现代物流人才的“示范基地”。
并通过这两个基地的建设，推动物流管理理论的学术研究、应用研究和教学研究，增强对社会的综合服务能力，使我校物流管理专业的人才培养、学科专业建设和科学研究尽快达到省内一流,国内领先地位的先进水平。
3、打造两个特色。
按照合肥学院“地方性、应用型、国际化”的办学定位，借鉴德国应用科技大学培养“现场工程师”的人才培养模式，深化教育教学改革，通过与各级物流协会、世界500强企业的合作，着力培养在企业关键岗位、能够解决实际问题的“应用型、能力型”特色人才。
同时，利用我校与德国合作共建国际物流管理专业（双方已签订协议，双方共同制定教学计划、德方承担50%专业课教学，30%课程采用双语教学，双方共同管理发给本科文凭）以及与韩国、日本、美国的合作交流，培养“高层次、国际化”特色人才。
二、建设方案1、准确把握高层次、应用型、国际化物流人才的专业知识和能力要素。
（1）现代物流管理知识和能力。
物流管理人才必须掌握扎实的经济、管理、企业经营和外经外贸理论知识以及物流运行管理所必要的知识和技能。
物流专业发展规划一、引言物流是现代社会经济发展的重要支撑，随着全球化的加速和电子商务的兴起，物流行业正面临着巨大的发展机遇和挑战。
为了适应市场需求和提升物流专业人才的素质，制定一份科学合理的物流专业发展规划十分必要。
本文将从人才培养、技术创新、产业发展等方面，详细阐述物流专业的发展规划。
二、人才培养1. 优化课程设置：根据物流行业的需求，调整物流专业的课程设置，增加与供应链管理、物流信息技术等相关课程的教学内容，培养学生的综合素质和实践能力。
2. 实践教学：加强实践教学环节，与物流企业合作，开设实习基地，让学生能够亲身参与实际物流操作，提高实际操作能力和解决问题的能力。
3. 培训计划：建立完善的物流专业人才培训计划，包括在职人员的培训和学生的实习计划，提供全方位的培训机会，提高物流人才的专业素质。
三、技术创新1. 物流信息技术：加强物流信息技术的研究和应用，推动物流信息化进程，提高物流效率和服务质量。
例如，开发物流管理软件、智能仓储系统等，提高物流运作的自动化水平。
2. 物流装备创新：鼓励企业加大对物流装备的研发投入，提高物流装备的质量和效率。
例如，研发新型物流车辆、智能物流设备等，提高物流运输的效益和环保性能。
3. 绿色物流：推动绿色物流的发展，减少物流环节对环境的影响。
例如，推广使用新能源物流车辆、优化物流路线规划等，降低物流运输对环境的污染。
四、产业发展1. 政策支持：加大对物流产业的政策支持力度，鼓励物流企业的发展。
例如，提供税收优惠政策、加大对物流园区建设的投入等，吸引更多企业投资物流产业。
2. 建设物流园区：加强物流园区的建设和管理，提供完善的物流设施和服务，提高物流效率和服务水平。
例如，建设现代化的物流园区，配备完善的仓储设施和物流配送网络。
3. 国际合作：加强与国际物流组织和企业的合作，吸引国际物流资源和技术，提升我国物流产业的国际竞争力。
例如，与国际物流巨头合作，开展国际物流项目，提供国际物流服务。
物流管理专业三年建设规划引言随着全球经济的发展，物流产业成为了国民经济的重要组成部分。
物流管理专业旨在培养物流专业人才，以适应市场的需求，并为经济社会发展做出贡献。
本文将阐述物流管理专业未来三年的建设规划，以提高专业教育质量，培养更多优秀物流人才。
一、课程设置优化为了适应市场的需求，物流管理专业需要不断针对新的趋势和需求进行课程设置优化。
我们将逐步增加以下优化措施：1.增设多元化课程，如物流质量管理、供应链协同管理、物流成本控制等。
这些课程将帮助学生掌握更多的实操技能，更加适应市场需求。
2.在教学实践中加入新技术和实践案例。
本专业的特点是要让学生掌握物流领域的最新技术和实践经验，因此我们将在教学实践中积极引入最新技术和实践案例，使学生能够更好地实践学习。
3.同时优化教育体系，完善师资力量，营造良好的教育氛围。
只有优良的教育体系和师资力量，才能为学生提供最好的教育体验。
我们将引入外籍教师和资深管理者，加强教学和培训。
二、学科拓展和交流随着全球经济的日益发展，物流管理专业需要不断拓展学科及拓宽与其他学科的交流合作，强化学科的实用性和对其它学科的应用。
因此未来三年我们将逐步实施以下计划：1.建立与其他院校的交流合作机制，推动学科建设向国际化、多元化方向发展，加强学科间互相借鉴、合作和共同进步。
2.建立国内外实习机构。
通过与国内外知名的物流企业、供应商等建立联合实习机构，让学生获得实习和职业发展机会，同时进一步加强与知名企业及商家的合作。
3.营造研究氛围，增强学术交流和合作。
为推动物流产业不断发展，我们将联合相关的物流协会和研究机构，共同组织学术研讨会等活动，以促进学术交流和合作。
三、培养模式改革为了与市场需求并不断地更新教育内容，我们将逐渐改革物流管理专业的培养模式。
具体措施如下：1.引入实际项目和大型活动，加强教学质量。
通过组织大规模活动和项目实践，帮助学生在实践中掌握理论知识和技能，提高实际工作能力。
西安职业中专物流服务与管理专业建设规划第一篇：西安职业中专物流服务与管理专业建设规划西安职业中专物流服务与管理专业建设规划2007年在上级教育职能部门的大力支持下，学校经过充分的市场调研、论证，报上级教育职能部门审批，增设了物流服务与管理专业。
并于当年秋季开始招生，招生人数突破100人，达110余人。
迄今为止开办物流服务与管理专业5年余，学校坚持面向社会、面向市场办学，以市场需求为导向，以就业为指导，服务西安地区经济、社会发展，以提高学生职业实践能力和职业素养为宗旨，不断调整专业方向、完善培养目标，调整课程计划、进行专业课程改革、加强实训基地建设、充实师资力量，赢得学生家长及社会的广泛认同，物流专业招生规模连续5年保持在100人以上，学校紧密结合西安市“十二五规划”期间物流专业发展，以及西安国际港务区建设的目标定位，商业连锁物流与城市配送成为西安地区物流的专业方向，物流业人才需求旺盛，致使学校连续三年物流专业学生顶岗实习、就业供不应求。
据此，学校拟将物流服务与管理专业建设成为西安市中职学校示范专业，并提出物流服务与管理专业建设规划。
物流服务与管理专业建设的工作任务是，以就业为导向，准确定位专业培养目标与建设目标。
物流服务与管理专业建设的目标就是要以培养中等职业技术应用型专门人才为根本任务，构建符合物流人才需要的知识技能体系。
物流服务与管理专业建设规划1、人才培养模式建设规划1）建设目标：以提高应用能力为出发点，建立应用型人才培养新模式。
2）建设对策：通过校企合作，全力创建“三段式”物流服务与管理专业人才培养模式。
“三段式”人才培养模式是指：根据不同的培养模式将三年培养期分为三个递进阶段进行实施。
将三年培养期划分为基本素质教育、岗位技能模拟训练和职业能力训练三个阶段。
第一阶段按照要求安排文化知识、计算机应用等基本能力培养、专业基础理论学习和专业认知训练，使学生形成对物流工作岗位及其流程的感性认识，为后面学习专项技能奠定基础；第二阶段按照物流业务流程进行基本业务知识学习和技能训练，利用校内外实训基地，一边进行岗位技能训练，一边学习职业素养课程，分批、分阶段安排学生直接参与公司的生产实践，工作岗位定期轮换；第三阶段按照就业需要利用校外实习基地，进行生产综合实践，完成企业顶岗实习，培养应用能力、职业素养、创新能力、适应能力等。
物流管理专业建设规划随着我国物流服务需求的快速增长，必然带来对物流管理人才需求的大量增加。
由于我国物流业起步较晚，目前物流专业人才的教育培养等方面还存在很多薄弱环节，具有中国特色、区域特色的物流管理教育体系、知识结构也需要构建。
因此，物流管理专业有着广阔的发展前景。
为了进一步建设好、发展好我院的物流管理专业，培养具有现代物流观念和良好操作技能的高素质物流人才，特制定本发展规划。
本次规划时间是2012年1月-2014年12月。
一、专业基本情况2003年我院在山西省高校中率先开办物流管理专业，2004年被吸收为山西省物流协会会员单位，2007年7月山西工程职业技术学院被确立为“国家示范性高等职业院校建设计划”第二批立项建设院校之一，其中物流管理专业成为省财政支持重点建设专业。
2007年起，本专业作为国家示范院校省级财政支持重点建设专业，在各级政府的正确领导和行业企业等社会各界的大力支持下，按照建设方案和任务书展开项目建设，规范管理，有序推进，顺利完成建设目标和任务，探索和实践了灵活多样的工学结合人才培养模式，构建了基于物流服务工作过程的课程体系，通过打造一支专兼结合的“双师结构”教学团队，建立了满足基本技能训练与三岗实训的校内外实训基地及运行管理机制，并带动了兄弟高职院校物流管理专业的建设和发展，并于2010年顺利通过国家示范性高等职业院校建设验收，成为国家示范专业。
截止2012年，物流管理专业培养学生651人，目前专业在校生人数为423人。
物流管理专业专任教师9名，兼职教师15名，构建了双师教学团队。
2007年开始，在各级政府的正确领导和行业企业等社会各界的大力支持下，物流管理专业投入了大量的资金用于专业建设。
2009-2011年，共投入506.99 万元用于专业建设。
2010年扩建了原有物流实训中心，建成物流综合模拟实训室，合计校内实训资产111.5万元。
同时，本专业积极开展校企合作共建专业，目前建成可带薪顶岗实习的山西美特好超市有限公司配送中心、苏宁太原公司、天津中外运久凌有限公司等16个校外实训基地，为学生实习实践提供了充分的保障。
二、专业（群）人才需求调研（一）物流行业人才需求分析物流产业是一个跨行业、跨部门的复合产业，同时它又是劳动密集型和技术密集型相结合的产业，所以物流业的快速发展急需大量物流管理人才，更需要大量物流执行型与操作型人才。
根据国家《高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020）》提出的人才需求预测，到2015年和2020年，仅物流业中的交通运输、仓储和邮政业分别需要技能型人才510万和560万，需要高技能人才148万和167万，高技能人才需求量约占物流企业总用工数的百分之四十，但是目前物流行业高技能型人才比重还不到1%。
近年来，随着山西省物流业的快速发展，对物流人才的需求量也迅速增加，物流人才供需矛盾现象愈加凸显。
就太原市而言，近几年物流产值每年递增21%，员工需要也以每年10%-15%的速度递增，仅太原市的物流企业每年至少需要10000人。
大型商业连锁企业物流配送中心20余家，平均每个企业年需求约为100人，总需求量达到2000人。
另外，全国大型物流公司在太原均开设有分公司或办事处，再加上其它各类企业内部的物流人才需求，太原市每年物流人才需求量至少在2万人以上。
而我省目前高职院校物流管理专业的年培养规模约为1500多人，远远不能满足行业企业对物流人才的需求，因此，培养与企业需求相一致的高质量的物流人才刻不容缓。
（二）物流行业企业岗位设置与培养能力分析据调查，企业对物流人才的需求主要包括四种类型：战略规划人才，高级管理人才，中、低级管理人才以及从事基本操作的技术工人。
而企业战略规划人才和高级管理人才应具有大学本科以上学历，主要负责企业整体目标的制订，起着总指挥、主持大局的关键作用。
据统计，占招聘企业招聘岗位的9%。
从事基本操作的技术工人可以是具有中职或经过短期培训上岗的人员，他们负责具体的业务操作事宜，偏重于体力劳动。
从调查的数据来看，占招聘单位招聘岗位的44%，招聘单位对于此类人才的工作经验要求一般1－3年。
中、低级管理人才则应是具有物流管理专业大专学历，掌握物流企业或工商企业物流作业的基本操作技能，能够从事运营管理的高素质技术技能型人才，例如物流部经理、营运主管等。
从调查的数据看，占招聘企业招聘岗位的47%，招聘单位对此类人才的工作经验要求一般为5年左右。
从对我省部分物流企业的调查结果发现：这些企业对物流人才需求最大的是基层物流作业人员，大约占到了75%～85%，其次是物流基层管理人员和中层管理人员，再次是物流规划设计人员。
对人才岗位的需求情况是：物流营销人员比例最高，达到49.61%；与此接近的为运输调度人员，达48.45%，然后是配送作业人员，达41.86%，仓储人员需求为39.35%；企业对物流人才的学历要求上，初中占4.9％、高中占4.9％、高职占51％、本科占36．7％、研究生占2．4％，高职所占的比例最高。
通过调查得知，物流从业岗位主要有三个岗位群：物流运输岗位群、物流仓储岗位群、物流营销岗位群。
从业面向各类生产企业物流部门、商业配送中心、第三方物流企业等。
不同类型企业在岗位设置和人才培养要求有共同之处，也有较大的差别。
1.商业连锁物流企业人才培养的建议✧理论与实践相结合；✧注重专业知识技能的培养和教育；✧注重团队精神的培养；✧注重技术能力培养；✧注重沟通能力培养。
2.生产企业对人才培养的建议✧参加实践，注重理论与实际相结合；✧与物流专业人士多接触；✧重视专业特殊性适应能力；✧增强动手能力；✧开办模拟课程；✧针对性的实习；✧注重市场与营销能力；✧注重沟通能力，自主创新能力和社交能力；✧注重协作能力，操作能力和对专业的理解。
3.物流企业对人才培养的建议✧多参与实践活动；✧注重培养市场与营销能力；✧注重培养专业能力，全面发展；✧注重沟通能力；✧注重自主创新能力；✧注重协作能力。
由以上调查结果可知，三种不同型企业，对于物流管理专业人才培养的共同之处在于：建议理论联系实际，注重团队精神、协作能力、沟通能力的培养，注重专业能力的培养；不同之处在于：一方面，生产企业物流与物流企业比商业连锁物流企业更注重学生的市场营销能力培养，另一方面，生产企业的物流在对学生适应专业特殊性上，有更进一步的要求。
三、专业建设指导思想以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高（2006）16号为指引，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，按照“优势突出、特色鲜明、社会急需”的原则，以“立足市场，依托行业，丰富内涵，提升品质，凸显重点”的思想为指导，以提高人才培养质量为核心，以改革创新为动力，深化“工学结合、校企合作”的人才培养模式。
适应区域经济的发展需求，围绕物流管理专业人才培养目标，进一步明确专业改革与建设的定位和发展方向，通过积极推进专业办学模式和人才培养模式的改革，深化专业教学内容和课程体系改革，促进教师队伍建设、实训基地建设和教材建设等，培养出基础扎实，适应面宽，具有专业实践能力的高端技能型物流人才，更好地为区域经济、行业服务。
四、专业建设目标专业建设总体目标是按照积极推进、循序渐进、逐步深入、务求实效的原则，建立物流管理专业教学的目标体系。
构建的物流管理专业“职业引导、行业平台、工学交替、三岗实训”人才培养模式。
包括人才培养方案、模块化课程体系、实习实践教学体系、学习领域课程标准体系、现代教学方法手段体系等。
我们将在现有专业建设的良好基础上，利用国家示范院校重点专业建设的机会，用3-5年时间，建成在国内有一定影响、山西省内一流和富有特色的培养高层次技术技能型人才的物流管理专业。
近期目标是：1.增强课程改革的力度，加强实践教学。
从调研情况看，企业更看重学生实操性的课程的学习和实际技能的掌握。
如运输、仓储、物流信息系统、采购管理、企业物流、第三方物流等与实践联系紧密的课程，要压缩理论学时，增加实践学时，开设实验课程或进行课程设计等。
同时，加强实习基地建设，加强校企合作，给学生提供更多的实习机会。
2.严格期末考试制度，进一步加强学习过程的监控和考核。
积极探索物流管理课程改革，探索新的课程考核方式、教学方法等。
诸如“问答式”教学法（即老师设问，老师回答；或学生设问，老师回答的方法），“倒位式”教学法（即先由学生讲述，老师进行评价和纠正的方法），“讨论式”教学法（即学生讨论分析，老师总结定论的方法）等，以便在传授知识的同时培养学生的思考、分析和判断能力。
强化物流管理案例教学和模拟学习，即根据实际材料，设计具有代表性、综合性的物流管理案例，让学生进行模拟，以便使他们加深理性认识，掌握操作技能，成为既懂理论又懂实务的合格人才。
3.加强与兄弟院校的交流与合作(1)加强与省内、国内兄弟院校联系，掌握全省和全国物流管理专业建设情况，加强交流、沟通信息、取长补短，学习和吸收兄弟院校的办学经验和研究成果。
(2)加强与有关兄弟院校教学系部和同行专家的联系，在加强交流的基础上，在提高专业教学质量、改进教学方法和手段、培养优秀特色人才等方面加强合作研究。
(3)我们将采取“走出去、请进来”的方式，及时向上级有关管理部门汇报专业建设进展情况，积极争取他们的监督、指导和帮助。
五、专业建设内容与年度计划（一）专业定位与特色2011年1月24日《中共山西省委关于制定十二五规划的建议》指出，物流行业是我国未来几年内新兴发展产业，我省在未来几年内将进一步加快发展服务业，“建设现代化物流业，优化物流业布局，建设高效便捷的综合物流枢纽，建设大型现代物流园区，推进物流专业化发展。
”在此背景下，我校物流管理专业紧随社会经济发展的步伐，把握职业教育的宗旨，先后开展了2次行业、专业人才需求调研，邀请行业、企业专家开展分析会，撰写了《山西省物流行业及人才需求调研报告》，确定人才培养目标，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，将本专业人才培养定位于“为社会培养物流行业高端技能型人才”。
本专业的人才培养目标是，面向生产企业、商品流通企业和物流服务企业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有良好的职业道德和素质，具备与工作相适应的文化知识，掌握工作过程基本知识与基本技能，了解企业经营管理的基本内容和过程，具有企业采购、运输、仓储、配送等物流项目管理和运作能力的高端技能型人才。
（二）人才培养计划1.适当扩大人才培养规模计划未来三年内，在保证原有招生规模的基础上，并考虑学院办学条件和教学资源的匹配性，适当扩大招生规模。
2.进一步明确人才目标与培养规格，培养出符合山西区域经济发展需要，切实满足物流行业企业对物流人才的需求标准的高素质人才。
