行进间运球说课稿

高中篮球行进间运球说课稿篮球行进间运球说课稿一、指导思想遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的。

从学生的实际出发，结合学校的场地设施，选择教材，充分体现学生的主体，发挥教师的主导作用。

二、教材分析行进间运球在高中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。

并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。

三、学情分析:篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。

但我校学生除部分男生经常参加篮球活动外。

大部分学生接触篮球不多，由于明年高中体育加试增加了技巧性较强的篮球运球绕杆项目的考核，所以我校积极购置篮球器材，目前场地比较充足，在我担任的高一班级，把篮球教学作为了一个重要的教学内容。

本学期开始，我主要教授了篮球球性练习、原地运球等基础技术，在教学中注重培养学生学习篮球的兴趣。

让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动。

学生在前几周的课堂练习中已经掌握了一些球性练习方法，学会了原地高低姿势运球，初步体会了行进间运球，因此，本课主要是进一步巩固提高运球的技术和能力。

四、学习目标:、认知目标:学生在知道原地运球的基础上了解行进间运球的手法以及发力的方法，知1道如何进行篮球的悉球性练习以及球性练习的重要性。

2、技能目标:学生基本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，60%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力;发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。

3、情感目标:学生乐意接受教师的指导，主动地配合，努力学习;通过对动作自测自评或互评、互相帮助与保护，培养学生自锻能力、团结互助精神及科学安全锻炼的意识。

五、重难点:重点:运球部位、落点及对球的控制能力难点:运球与脚步相协调、人球同速六、教法、学法1.教法:本课主要采用的教学方法是讲解法、示范法、游戏法、评价激励法。

篮球行进间运球说课稿篮球《行进间运球》说课稿XXX任XXX一、指导思想生身体练为主要手段，注重技术的教学，充分体现学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同层次需求，确保每个学生都能体验成功并享受快乐，进而更有效的掌握行进间运球的技术，为培养学生的社会适应能力打下良好的基础。

二、学情调查本节课教学对象为九年级学生，对体育活动有良好的参与意识，并且大部分喜欢篮球活动，有研究运动技能的需求，但基本技术差。

所以，我将利用其优点，采用游戏（比赛）与运球练相结合的教学方式，能提高学生的运球、控球的能力。

这种灵活的教法，也让学生体会到了成功的快乐，体验到篮球的激情与魅力。

同时还锻炼了学生的意志，培养了学生的拼搏精神。

三、研究目标1、认知目标：学生懂得行进间运球的基本原理和方法。

2、技能目标：通过练，使80％以上的学生初步掌握篮球运球的技术动作，发展学生的灵敏、协调、速度等身体素质，提高动作的协调性，增强学生的自主练能力。

3、情感方针：通过互助探究、比赛等方法培养学生创新思维，团结合作、勇敢拼搏的精神，促进学生身心安康发展。

四、教材分析运球是篮球运动中的基本技术，是篮球教学重要的组成部分。

本单元教学共分为6课次，我今天要说的是第3课时内容，主要巩固行进间体侧运球，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和游戏积极的结合在一起，让学生获得运动的乐趣和成功的体验。

以学生的“健康第一”为指导思想，体现体育课程的性质，以学五、重难点重点：运球的部位以及落点（五指自然分开，以肩为轴，按压球的后上部。

难点：全身协调发力控制球的方向和人球同速。

6、教法、学法应用教法：1、采用比较教学法、循序渐进教学方法，使学生在尝试中进行练，由浅入深，由易到难逐步提高，培养学生的自主研究能力。

2、采用练法，使学生在重复练中掌握动作技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。

3、经由过程游戏：运球比赛，让学生在宽松的研究氛围中愉悦的研究。

行进间运球的说课稿楚雄市金鹿中学杨继旺教学内容：行进间运球一、设计思路本课主要任务有：1、学习行进间运球技术动作；2、激发学生对篮球和体育锻炼的兴趣；3、通过游戏和小组竞赛增加学生的锻炼手段；4、培养学生自主学习的习惯和合作精神。

5对学生身体素质和柔韧性的练习，进一步提高学生的体育成绩因此，结合《体育与健康》目标要求，针对初中学生的身体素质和完成动作的能力.本课的学习目标:1、基本掌握行进间运球的方法，体验行进间按拍球和控制球的方法，学会行进间运球技术。

2、在运球练习中提高动作的协调性，发展速度、灵敏等体能。

3、培养竞争意识和合作精神，增进自主探究的学习能力。

二、教材特点本次课的教材是初中篮球运动的行进间运球技术，运球是篮球运动中主要的基本技术。

运球是全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。

所以要引导学生重视学习和掌握这一技术。

因此，本课重点解决学生低头运球技术学习的问题。

为以后的教学打好基础。

运球接力和小组竞赛主要是为培养动作协调性，使学生养成良好的合作意识而为终身体育打下良好基础。

本次课的学习要点与重难点是：重点：行进间控制球的技术和能力。

要求运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球时应该抬头，时刻观察场上情况。

难点：运球的正确手型和运球姿势。

三、教学方法因为篮球的教学技术含量较高，教起来比较单调枯燥，所以本次课尝试在内容选择安排上进行创新，首先侧重于营造能吸引学生喜欢篮球的氛围，安排了学生篮球游戏，在比较轻松的活动中导入课，目的在于激发学习兴趣；其次设计了篮球小组竞赛，目的在于营造轻松氛围，为学生创设自主练习的空间；第三是引导学生自我总结技术进行提升阶段，引导学生结合问题进行思考（如“为什么我的运球被别人抢断？运球动作要领有那些？等问题），这个环节的目的在于培养学生的探究能力。

1、学生学法及场地器材的分析。

学生学习方法主要以模仿学习、观察法、合作练习以及探究学习法为主。

行进间高运球说课稿行进间高运球说课稿各位评委，老师们：大家好！今天我说课的内容是：行进间高运球，下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、效果预测、场地器材这几方面进行说课。

一、指导思想本课以《体育课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想。

在教学过程中采用学生自学、对学、群学的模式，由易到难，由浅入深，层层递进进行教学。

辅助教学手段具有目的性，能让学生掌握重点，为了突破难点和关注每一位学生的发展，激发学生的学习兴趣，我在游戏“智勇大冲关”中设计了不同难度的练习内容，在培养学生遵守纪律、吃苦耐劳等意志品质的同时，又让每一位学生都能体验成功带来的快乐。

二、教材分析《行进间高运球》是重庆市中小学体育课程水平二的教学内容。

是篮球技术中最基本的技术之一，主要锻炼手脚的配合，发展速度、灵敏素质和身体协调性，是学好篮球的基础，所以我们必须高度重视。

行进间高运球基本方法并不复杂，但要做到熟练完成技术动作，还是比较困难。

三、学情分析四年级学生正处于身体发育重要阶段，朝气蓬勃，思维活跃，有很强的求知欲和表现欲；对于富有挑战的、对抗的运动项目甚是喜欢。

对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，男生表现更为强烈；女生相对内秀，但对游戏还是比较感兴趣。

四、教学目标根据教材内容，结合学生的心理特点和认知水平，我确定本课的教学目标：运动参与：通过灵活的教学方法和多变的教学手段，激发学生学练兴趣，引导学生主动参与。

运动技能：通过本课教学使85%学生能基本掌握行进间高运球的动作要领、其中15%的学生完成得更标准，速度更快。

身体健康：发展上下肢肌肉力量，提高身体灵敏素质、协调能力和手腕手指灵活性。

心理健康社会适应：通过冲关获得成功的体验，享受运动带来的快乐，培养学生遵守纪律、吃苦耐劳等意志品质。

五、教学重难点教学重点：拍球的后上方、球的落点控制在运球手臂的同侧脚的外侧前方。

教学难点是：运球时手脚的协调配合六、教法学法根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用启发式教学法，讲解示范法，纠正错误法，循序渐进法，评价法等教法。