原地运球说课稿1

三年级原地运球一等奖说课稿《三年级原地运球一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、三年级原地运球一等奖说课稿《原地运球》是体育新课程水平二（三年级）的一节篮球课的内容，以下是小编整理的三年级原地运球说课稿，欢迎阅读！同学们好！我今天说课的内容是篮球原地运球，我将从以下几个方面来分析本节课。

第一，指导思想本课以“健康第一”为指导思想，全面推进素质教育，培养学生终身体育的意识和科学健身的能力，充分发挥学生主体地位，提高学生的体育素养，使学生快乐学习。

第二，教材分析本课的教学内容是中学《体育与健康》内容中基础模块中的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是篮球原地运球技术，原地运球是篮球运动中最基本的运球技术，是学习其他高级运球技术的基础，为更好地学习各种技术和战术的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

教材要点：五指自然张开，压迫球的顶部，运用手掌将球向下压的动作（不可用“拍”的方式操作）。

运球时，眼晴要正视前方，不可看着球。

根据教材安排，体现本教材强调让学生掌握最基本的体育知识和技能、不过于强调技术的规范性和完整性的要求，本课时重点是让学生掌握正确的原地运球动作方法，并能完成相应的原地各种运球的基本动作技能。

第三，教学目标。

根据教学内容可确定以下教学目标：1、认知目标：通过本课的教学，培养学生对篮球运球的兴趣。

2、技能目标：通过学生练习，努力使95%以上的学生全力投入篮球运球的项目活动中。

3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和思维能力，培养集体荣誉感、体验成功感。

第四，重点和难点。

重点：基本运球技术动作难点：变换运球时手对球控制能力第五，学情分析本次课的授课为初中学生，虽然存在差异，但这些学生对篮球项目都有着一定兴趣或希望自己在篮球运动中有所发展，同时他们具有较强的观察力、创造力和自学能力。

2024幼儿园原地运球说课稿推荐一、活动目标1.让幼儿了解篮球运动的基本知识，培养幼儿对篮球运动的兴趣。

2.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。

3.通过原地运球练习，提高幼儿的手眼协调能力，增强幼儿的身体素质。

二、活动准备1.篮球若干个2.篮球场或宽敞的场地3.教练或志愿者三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的跑步、跳绳等热身运动，让幼儿充分活动身体，避免运动伤害。

（2）引导幼儿进行关节拉伸，特别是手腕和脚踝的拉伸，为的原地运球做好准备。

2.技术讲解与示范（1）向幼儿讲解篮球的基本知识，如篮球的大小、重量、运球的方法等。

（2）教练或志愿者进行原地运球的示范，让幼儿观看并模仿。

（3）分解动作，讲解原地运球的要点，如手腕的灵活性、球的控制等。

3.实践操作（1）将幼儿分成若干小组，每组配备一个篮球。

（2）教练或志愿者分别指导各个小组，帮助幼儿掌握原地运球的技巧。

（3）在实践过程中，教练要随时纠正幼儿的动作，确保他们能够正确掌握原地运球的方法。

4.游戏环节（1）组织幼儿进行原地运球接力比赛，培养他们的团队协作精神。

（2）设置障碍物，让幼儿在运球过程中穿越障碍，提高他们的控球能力。

（3）进行原地运球抢断游戏，锻炼幼儿的反应速度和协调能力。

（2）组织幼儿进行简单的拉伸放松，结束本次活动。

四、活动注意事项1.确保活动场地的安全性，避免幼儿在运动过程中受伤。

2.教练或志愿者要密切关注幼儿的动作，及时纠正错误。

3.活动过程中，注重培养幼儿的团队精神，鼓励他们互相帮助、互相学习。

4.活动结束后，及时与家长沟通，反馈幼儿的表现，让家长了解幼儿的成长情况。

五、活动效果评价1.观察幼儿在活动过程中的参与程度，了解他们对篮球运动的兴趣。

2.评估幼儿在原地运球方面的进步，如动作的准确性、控球的稳定性等。

3.收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果。

4.定期组织原地运球比赛，检验幼儿的学习成果。

咱们得让孩子们知道，篮球不只是大哥哥大姐姐们的游戏。

篮球原地运球说课稿各位老师大家好！今天我说课的内容为：“篮球——原地运球”。

叶圣陶曾说过“凡为教，目的在于达到不需要教。

”我一直把这种理念贯穿到我的体育教学工作中。

本课坚持“健康第一”的指导思想，以学生为主体的教学原则，根据高一年级学生的身心特点以及认知水平和能力，将篮球运动中的“原地运球”定位为基础教学，发展学生的运球能力、探究合作、积极评价的能力。

学生在得到知识和技能的同时，身心也得到发展。

本教材选自中等职业教育课程改革国家规划新教材《体育与健康》，本课是我校篮球模块第一单元中的第一课次。

运球是篮球运动中队员在比赛中携带球移动的唯一方法，它不仅是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分的重要进攻手段，也是进攻队员发动快攻、组织全队战术配合的纽带。

而原地运球是运球的基础，是篮球进攻的基本技术，因此，本堂课的教学尤其重要。

由于正确的手型和上、下肢的协调用力是控制球的基本，是整个项目的核心，因此我将运球的基本动作定为本课的教学重点。

根据注意力分配原理，人在同一时间内把注意指向两种或两种以上的活动或对象，主要取决于是否具有熟练的技能技巧。

因此，我把运球时眼睛不看球，观察场面作为本课教学难点。

只有对课程充分的认识，才能更好地为学生服务，所以我为我的课程制定了如下教学目标：1、知识与技能目标：了解篮球运球的重要性，学会有浅入深的掌握篮球运球的基本技术。

2、过程与方法目标：通过项目的展开，磨练学生的意志，培养学生拼搏进取克服艰难险阻的精神，在合作学习中培养自主学习的能力，激发学生的创新意识。

3、情感、态度、价值观：培养学生自尊、自信的精神，培养与同伴友好相处的精神。

本课教学对象是高一年级就业班学生。

他们对篮球运动有着浓厚的兴趣，但由于初中时教学设备较差，教学资源缺乏等因素，导致学生的个体差异较大。

因此，在教学中要注重培优、补差工作。

我所运用的教法有：1．直观教学法：课中基本动作由教师亲自示范、讲解，做到讲解和示范相结合，使同学们一目了然。

五年级《原地运球》说课稿尊敬的各位老师大家好！今天我说课的内容是水平三--五年级小篮球单元第一课时，内容为：“原地运球”。

首先，介绍本课的指导思想。

一、指导思想体育课程标准提出：学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。

在此理念的指导下，在课程中，我以灵活多变的教学方法为手段，充分发挥教师的主导作用，让学生在学玩中掌握原地运球技术，从而体现健康第一的指导思想。

二、教材分析小篮球活动是小学中高年级学生非常喜爱的一项体育运动。

开展小篮球活动，可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。

可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神，培养学生小篮球活动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。

而运球是小篮球运动中最为基础的内容，在比赛中主要用于突破和避开防守队员。

原地运球是小篮球单元的第一课时，主要让学生掌握运球的手型、击球部位，能够做到手指、手腕、小臂柔和用力运球，并做到上下肢协调，提高手控制球的能力，原地运球技术的掌握能够很好地为行进间运球打好基础。

三、学情分析五年级学生正处在生长发育的敏感期，他们好动、善于表现，好奇心强，模仿能力强。

孩子们在已有拍、抛、玩、耍、运小篮球的基础上，手指关节、肌肉发育尚未完善，所以手指控制球的能力较弱。

（但是）大部分同学喜爱小篮球活动，对小篮球活动的积极性很高。

四、教学目标依据《体育与健康课程标准》的目标要求，结合学生的实际情况和完成动作的能力，确定本课如下学习目标：1、认知目标：通过学习，90%以上学生初步掌握篮球原地单手运球基本动作要领和方法。

2、技能目标：学生通过原地运球练习初步掌握原地运球技术动作，通过游戏发展下肢力量和全身协调性。

3、情感目标：让学生体验群体活动的乐趣，在练习中展示自我，培养自信心和集体荣誉感，培养学生团结互助，勇于拼搏的精神。

五、重点、难点本课的重难点重点：手指自然分开，手指触球难点：手指、手腕柔和有力的按拍球六、教法和学法为了完成本课的学习目标，在教学中主要运用讲解示范、启发诱导，循序渐进、口诀和游戏竞赛等教学方法；学生主要以观察、思考、体验，合作练习为主，课堂中针对学生的学练情况进行即时评价和激励性评价。

篮球原地运球说课稿各位评委、老师们：上午好！今天我说课的内容是篮球的原地运球，下面我把上课的思路与流程说一下。

一、指导思想本课以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，结合学生的实际认知水平，以激发学生的学习兴趣为主，运用多种练习手段与方法，创造良好的学习氛围，让学生学会原地运球的基本技术动作。

在游戏中培养学生的合作学习能力，力求让每个学生在原有的基础上有所提高，满足运动需求。

二、教材分析篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，深受学生的喜爱。

原地运球是篮球运动中最为基础的内容，通过练习，可以发展手、臂的肌肉力量以及全身的协调性，为学习行进间运球打下基础。

原地运球的教材要点是手按拍球的部位和手触球的时机，在熟练的基础上发展抬头运球的能力。

三、重点和难点1、重点：手按拍球的部位和触球的时机。

2、难点：手随球，球“粘”手。

四、本课的教学目标1、知识目标：了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。

2、能力目标：通过学习篮球原地运球动作，使80%的学生基本掌握原地按压球和手臂随球缓冲的动作方法，并让学生初步体会移动中运球的技巧。

3、情感目标:培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作能力，养成擅于观察、勤思考的好习惯。

五、学情分析教学对象是初中二年级学生，体育基础水平很不平衡，但具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，班级的学习氛围浓厚。

六、教法与学法教法主要采用：1、讲解示范法：课中基本动作由教师亲自示范、讲解，做到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使同学们一目了然。

2、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题进行及时的纠正；3、游戏法：师生进行运球比快游戏，引导学生观察比较教师运球动作，请学生分析问题并组织练习。

学法主要采用：模仿练习法、分组练习法。

七、教学流程（一）准备部分（7—8分钟）1、课堂常规：组织形式（2分钟）2、准备活动：①慢跑（目的：促进准备活动热身的效果,增强学生体育学习的兴趣,）（2—3分钟）②投手操（配乐）（4--5分钟）目的：充分活动各关节韧带，激发学生学习兴趣。

小篮球：原地运球一、背景篮球作为一项流行的体育运动，受到了广泛的关注和喜爱。

对于小学生来说，篮球也是一项非常受欢迎的课外活动。

在小学体育教学中，篮球是一个重要的课程内容。

而在篮球的学习过程中，运球是最基础的技能之一。

根据《2022-2023学年体育与健康三年级上册人教版》的教学大纲，本课题为“小篮球：原地运球”。

在这个课题中，我们将学习如何进行原地运球，并从技术动作、球员体位等多个方面展开对于小学生的讲解。

二、内容1. 原地运球的基本动作原地运球是篮球运动中的基本技能之一。

在运动中，球员需要将球控制在自己的手中，并进行弹跳，从而将球传递给其他队员或者是进行投篮。

针对小学生这个年龄段，我们将从以下几个方面解释原地运球的基本动作：球员手臂与手部准备动作球员需要将双手轻松放在腿旁，并将双膝微微弯曲。

注意，双臂应该放松，手臂与手部尽可能放置自然，而双手应该迎着身体并夹紧篮球。

球员可以轻轻向下弯腰，进入运球的就位姿势。

运球的基本姿势运球的基本姿势包括：稳固、下蹲且膝盖微曲、头部正视、双臂自然并将球放于球员身体腹部的侧前方。

同时，在运动的过程中，球员的重心要尽可能的向前，并要在耳朵的左边或者右边开启运球的动作。

这样能够避免运球的偏行和出现其他的动作问题。

弹跳与接球的技术细节当球员进行原地运球时，必须要掌握弹跳和接球的技巧。

弹跳的技巧非常重要，因为运球者需要通过对篮球的弹跳来完成下一个技术动作。

同时，对于接球的技巧也有着相应的要求。

球员应该尽可能的保持下蹲的姿势，并用手掌轻松地接触篮球。

接触篮球时，轻度向上方弹射，将篮球推到合适的高度。

2. 原地运球的技能练习和注意事项除了要掌握原地运动的基本动作之外，在学习中，我们还需要重点讲解一些原地运球时需要注意的事项：选择合适的篮球尺寸适合的篮球对于小学生来说是很重要的。

小学生年龄段的成长速度较快，因此，当选择比例适合的篮球时，需要参考学生的身高和年龄数据。

以标准篮球来说，对于三年级的小学生来说比较适合采用六号篮球（直径约20-22厘米），这样可以更好地掌握篮球的动作，从而保证练习的效果。

原地运球体育教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!原地运球体育教案8篇教案的充分准备可以帮助我们更好地规划和安排自己的教学生涯，实现个人教育事业的发展目标，教案的改进需要教师不断反思和接受学生的反馈意见，本店铺今天就为您带来了原地运球体育教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

《原地运球》说课稿现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点;根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，在新课标的运动技能目标引导下对教学内容进行灵活的处理，以学生的运动兴趣为出发点，关注学生个体发展，并引导学生自主探究学习、独立思考，以学生发展为中心，注重学生学习能力的培养。

本节课让学生在练习中带着问题主动去思考，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力。

二、教材分析小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值，为后续学习篮球其他内容奠定重要基础。

三、学情分析水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。

独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。

其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求四、教学目标【知识与技能】学生能够说出原地运球的方法，并且能够控制球的落点【过程与方法】通过练习、比赛的方式，能够提高力量上下肢的协调。

【情感态度与价值观】能够在游戏比赛中增强团队凝聚力，学会克服困难的品质。

五、教学重难点【重点】手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作【难点】手腕、手指按拍篮球的动作协调六、教学方法教法：讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏法学法：探究法、观察法，分组练习法七、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

篮球原地运球说课稿尊敬的各位评委老师大家上午好，我说课的题目时《篮球原地运球》，接下来我将从以下几个方面进行我的说课：首先说教材原地运球是水平二的内容，单元目标初步学会原地运球的方法，发展协调性和上肢小肌群的控制能力，激发兴趣，培养良好的合作意识。

三年级原地运球共三次课，第一课次初步学习篮球的基本站姿，双手持球的方法，重点进行熟悉球性的练习第二课次进一步进行熟悉球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作。

第三课次进一步进行原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，80%的学生能抬头来运球本次说课内容为第三次课说完教材再说一说学情心理特点：三年级学生活泼好动，喜欢上体育课，对教师提出的训练要求能够主动完成。

生理特点：三年级学生身体发育较快，身体素质明显增强，但长时间大运动量的练习，容易产生疲劳感及消极情绪。

技能基础：在日常生活和学习中，学生们都或多或少的接触过篮球，过形成了一定的技术基础，但是也养成了一些错误的练习习惯，需要教师在教学过程中及时纠正。

根据教材和学生的特点我制定了以下三个学习目标知识与技能目标：采用不同方式巩固练习原地运球的技术动作，80%的学生能抬头运球学生能够。

过程与方法目标：发展学生上肢小肌群力量及协调力，提高手对球的控制能力。

情感态度与价值观目标：培养学生合作意识，激发学生对篮球的兴趣。

根据教学目标我确定本节课的教学重点是动作协调，手腕、手臂随球上下屈伸。

难点是抬头运球教学方法是完成本节课的主要手段本节课我主要采用了讲解法、示范法、游戏法、纠正错误法、巡回指导法、图片教学法，练习法等方式学生是学习的主体，本节课学生主要采用了小组合作法、探究学习法等方法增强学生的自主学习能力。

合理安排教学程序是最关键的一环，为了使学生有所收获，我将从以下几个部分展开我的教学过程。

（一）、开始部分体委帮助老师集合整队报数、清点人数，师生问好，检查服装并安排见习生。

宣布本节课内容及要求（当听到老师立正的哨声，立刻成立正姿势，右手持球于腰间），设计意图：养成良好的体育课上课习惯，并让学生清楚本节课任务提前做好心理准备。