《篮球运球》说课稿

一、说教材篮球运球是篮球运动中最基本的技术之一，也是培养学生篮球兴趣和技能的重要环节。

本节课的教学内容是篮球运球技术，包括原地运球和行进间运球。

篮球运球技术不仅能够提高学生的身体协调性和灵活性，还能增强学生的团队协作能力。

根据《体育与健康课程标准》的要求，结合小学生的年龄特点和身心发展规律，本节课旨在让学生掌握篮球运球的基本技能，提高学生的运动兴趣。

二、教学目标1. 认知目标：使学生了解篮球运球的基本概念，掌握原地运球和行进间运球的基本动作要领。

2. 技能目标：培养学生良好的篮球运球技术，提高运球的速度、力量和准确性。

3. 情感目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生勇敢、顽强、团结协作的精神。

4. 身体素质目标：提高学生的协调性、灵活性和耐力。

三、教学重难点1. 教学重点：原地运球和行进间运球的基本动作要领。

2. 教学难点：运球的节奏感和准确性。

四、教学过程1. 准备活动（1）教师带领学生进行热身运动，包括慢跑、关节活动等，使学生充分活动开身体。

（2）进行简单的篮球基本技能练习，如传球、投篮等，为运球教学做好铺垫。

2. 教学新课（1）讲解原地运球动作要领：双手持球，手臂自然弯曲，用指根部位触球，用力均匀，保持球在胸前平稳运行。

（2）示范原地运球动作，并让学生跟做。

（3）组织学生进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

（4）讲解行进间运球动作要领：运球时，脚步与运球动作协调一致，保持身体平衡，注意观察周围环境。

（5）示范行进间运球动作，并让学生跟做。

（6）组织学生进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

3. 练习活动（1）进行原地运球和行进间运球比赛，让学生在游戏中提高运球技术。

（2）组织学生进行接力运球比赛，培养学生的团队协作能力。

4. 总结与评价（1）教师对学生的运球技术进行总结评价，指出优点和不足。

（2）鼓励学生继续努力，提高篮球运球技术。

五、教学反思1. 本节课教学效果良好，学生掌握了篮球运球的基本动作要领。

篮球运球说课稿2018--2019学年度第一学期中卫十一小张兵兵一、教材分析球类运动有着较为明显的互助与合作性。

篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。

本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是中学生最喜爱的活动内容之一。

教学重点难点：本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为初步掌握运球的基本动作，教学难点是用手的感觉控制球。

二、教学目标1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球运球的基本动作。

2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。

3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。

三、学情分析针对本次授课对象为四年级学生，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。

随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。

为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、讲解示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。

通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。

四、教法与学法〈一〉教法：1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。

由浅入深启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。

2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。

3、分层教学：尊重学生个体差异，实施分层教学。

对于有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。

篮球运球和接力跑游戏一、说教材：教材内容为篮球（复习原地运球，学习直线运球）和接力跑游戏，均选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容。

球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。

中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。

初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。

选择直线运球技术作教材，是根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平情况。

因此，将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为控制球。

初中的接力跑教材分迎面接力跑，圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑，本课利用篮球和呼拉圈在篮球场地中进行接力跑，进一步增加接力跑的知识性和趣味性。

接力跑游戏的重点定为提高学生的快速跑能力和灵敏素质等。

根据以上认识特制定以下三方面的教学目标：1、认知目标：1）了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。

认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。

2）90%以上的学生明确本课目标。

2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。

2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。

3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。

2）95%以上的学生对情感目标的接受。

二、说教学程序：在课的结构上，从“身心协同”的基础观点出发，依据初一学生的身心特点，采用“收心热身、愉悦心身---育心强体、磁智促技---稳定情绪、恢复心身”的三段结构。

1、在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运会上的优异表现引入教学主题，通过开口螺旋形跑，活跃气氛，集中学生的注意力，紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习，通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，而且与要学的技术动作有机结合。

1、《篮球运球》一等奖说课稿一、指导思想：遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的。

从学生的实际出发，结合学校的场地设施，选择教材，充分体现学生的主体，发挥教师的主导作用。

二、说教材：行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。

并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。

三、说学情：篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。

我校的篮球器材，场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件。

在我担任的初三班级，把篮球作为一个重要的教学内容。

上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术，开展篮球比赛，培养了学生学习篮球的兴趣。

本学期，主要在这巩固和提高三项技术的基础之上，提高学生参与比赛的能力，激发学生对篮球的'间接兴趣，体验篮球比赛的激情和魅力，让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动。

但在教学中发现，学生在参与比赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，从而限制了他参与比赛的能力。

这种情况在女生中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要。

上周我在本班开展了行进间运球第1课时的教学，因此，学生对教学内容有了初步的掌握，在本课的第2课时中，主要是进一步巩固提高运球的技术和能力。

四、说目标：1、认知目标：学生懂得行进间运球的基本要领和方法。

2、技能目标：学生基本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，70%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力；发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。

3、情感目标：学生能积极参与，培养学生团队协作精神。

五、说重难点：重点：运球部位、落点及对球的控制能力难点：运球与脚步相协调、人球同速六、说教学流程针对本课的目标及重、难点，我设计了以下教学流程：导入和热身部分：通过球操和熟悉球性练习，起到愉悦身心，充分热身的目的。

篮球运球说课稿12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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体育五年级下册《篮球运球接力》说课稿一. 教材分析《篮球运球接力》是五年级体育课程的一部分，旨在培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，提高学生的身体素质和运动能力。

通过篮球运球接力的练习，学生可以掌握篮球的基本运球技巧，提高团队合作能力和竞技水平。

本节课的教学内容主要包括篮球的基本运球动作、接球和传球技巧以及接力比赛的规则。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解和兴趣。

大部分学生能够掌握基本的运球和传球技巧，但部分学生动作不够规范，团队协作能力有待提高。

此外，学生的身体素质和运动能力也有所不同，需要在教学中进行针对性的指导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握篮球的基本运球动作和接球传球技巧，理解接力比赛的规则。

2.过程与方法目标：通过分组练习和接力比赛，培养学生的团队合作能力和竞技水平。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，增强学生的自信心和集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.教学重点：篮球的基本运球动作和接球传球技巧，接力比赛的规则。

2.教学难点：团队合作能力的培养，学生动作的规范性和准确性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：篮球、篮球场地、接力棒等。

六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，检查学生的着装和器材准备情况，热身活动。

2.基本部分：a.讲解篮球的基本运球动作和接球传球技巧。

b.示范篮球的基本运球动作和接球传球技巧，学生跟随示范进行分组练习。

c.分组进行篮球运球接力比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

d.全班进行篮球运球接力比赛，选拔优秀选手。

3.结束部分：课堂小结，学生互评和自评，教师点评和总结，放松活动，回收器材。

七. 说板书设计1.篮球基本运球动作2.接球传球技巧3.接力比赛规则八. 说教学评价1.学生掌握篮球基本运球动作和接球传球技巧的情况。

2.学生在接力比赛中的表现，包括团队合作能力和竞技水平。

运球说课稿和教案标题：基于运球的篮球技能训练说课稿和教案说课稿：尊敬的评委、各位同事：大家好！我是教案专家XX，今天很荣幸能够为大家分享我编写的运球教案。

本次教案旨在通过运球技能的训练，提高学生的篮球技战术水平，并培养其团队协作、进取精神及身体素质。

现在我将从教学目标、教学重难点、教学过程和教学评价四个方面，为大家详细介绍一下。

首先，谈到教学目标。

通过本教案的实施，学生应能够：1. 掌握基本的运球技巧，包括强调的正手运球和非强调的反手运球；2. 熟练应用运球技巧，能够在比赛中灵活运用；3. 能够通过运球技能训练提高自身的速度、协调性和反应能力；4. 培养团队合作意识，通过与队友的配合实现共同目标。

接下来，我们来谈谈教学重难点。

教学重点主要放在以下几个方面：1. 正确的手部姿势和手指控制，使运球更加稳定；2. 加强步伐变化，提高灵活性和突破能力；3. 引导学生对比分析并改进自身的运球技术；教学难点主要有：1. 培养学生持续运球时的节奏和力量控制；2. 教学中在不同运球场景下的技术选择和应用。

然后，我们来看一下教学过程。

这个教案分为四个环节：导入、讲授、练习和拓展。

1. 导入：运用学生熟悉的篮球相关知识，引发学生对运球技巧的兴趣，如播放一段职业篮球比赛中精彩的运球集锦。

2. 讲授：详细介绍运球的基本姿势和手部控制技巧，示范正确的运球动作，并借助动画或实物道具进行讲解。

通过生动有趣的教学方法，调动学生的学习积极性。

3. 练习：进行干预式教学，通过分组练习和个人练习相结合的方式，让学生逐步掌握运球动作的正确技巧。

设置不同的训练难度，以满足学生的不同水平和需求。

4. 拓展：组织小组对抗赛或学校内部篮球比赛，让学生将所学的运球技能应用到实际比赛中。

同时，鼓励学生展示个人特长和团队协作能力。

最后，我们来谈一下教学评价。

本教案中，我将采取以下几种评价方式：1. 观察学生在练习中的运球姿势、技巧和节奏等方面的表现，给予及时的肯定和指导；2. 进行小组讨论和反馈，了解学生对运球技巧的理解程度，并根据学生的反馈情况进行针对性的指导；3. 通过学生在实际比赛中的表现和团队合作能力进行整体评价。

八年级体育课《篮球运球》说课稿上泉九年制学校王福元一、指导思想坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。

使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。

二、教材分析篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、协调等素质的基本方法。

在课的练习安排上，必须从易到难，从原地运球到运球行进，循序渐进，既面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用模仿练习、老师指导个人反复练习的组织形式来保证课的目标的实现。

三、学情分析八年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其大多数学生喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然八年级学生对运球有一定的学习和练习，但运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

八年级学生理解和模仿能力强，对动作的认识有自己的分析、理解力，掌握较快。

因此，我在教学中采用少讲解，多提示，多练习，用降低难度、情景教学和音乐鼓励的手段来激发学生的学习动机和信心。

四、说教学内容1、篮球运球2、游戏：运球抢球五、说教学目标1、认知目标：使90％以上学生认识到篮球运球的作用和重要性。

2、技能目标：使70％以上的学生初步掌握篮球运球的动作，提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、情感目标：通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生热爱篮球运动的兴趣，体现团队协作精神。

六、说教学重难点1．重点：手腕控球及各种运球技术。

2．难点：运球抬头看和运球节奏的把握。

七、教学过程1、课的开始与准备部分本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、慢跑热身和徒手操、熟悉球性练习。

2、课的基本部分a、“篮球运球”是基础教学，作为教材体系中“篮球”的重要内容之一，其重点是“手腕控球”。

2024年《篮球运球》说课稿范文（通用7篇）《篮球运球》说课稿1一、教材分析：教材内容为篮球的运球选自《体育与健康》水平四的教材内容。

球类是学生喜爱的运动项目，它是有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。

中学篮球教材由基本技术，简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。

初中阶段重点是学习各种基本动作，选择运球技术作为教材内容，是根据初二学生的生理、心理特点和认知技能水平情况而定。

因此，将本课的运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为控制球。

二、学情分析：我授课的对象是初中二年级学生，他们对篮球的兴趣比较浓，不仅有一定的基础，而且部分学生的技术已相当熟练，因此对本课的内容表现较强的求知欲。

所以在教学中适当增加练习的难度，提高实战中的应用能力。

三、教学目标1、认知目标：通过愉快、自主的教学氛围，使学生在学习篮球运球基础上得到提高，培养篮球运动的兴趣，增进身心健康。

2、技能目标：通过本课学习，使85﹪以上的学生正确掌握运球技术与方法，提高手对球的控制支配能力。

3、情感目标：给学生展示的机会，增强自信心，发展其个性思维及想象力，培养他们团结协作的精神。

四、教法与学法：教法上采用启发教学，讲解示范，分组练习法，激发学生的学习兴趣，使学生在头脑中建立正确的动作概念，明确要领，学会练习方法。

在学法上，采用分组合作的练习形式，加上教师的共同参与，让学生自我体验，相互评价，相互促进。

五、教学结构根据人体生理机能、活动能力的变化规律，本课划分为激发与引导、学习与体验、恢复身心三个部分。

（一）、激发与引导在开始部分，以球操和游戏为练习内容，利用这样的方式，提高学生的注意力，并激发学生的学习兴趣，使学生的机体能迅速过渡到运动状态。

（二）、学习与体验这一部分是课的主体部分，是"教与学"的重点。

首先通过球性练习使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，培养学生的球感和身体协调性，而且与要学的技术动作有机结合，并鼓励学生大胆自我创新，带领全体学生一起练习，给学生自我展示的机会，从而调动学生的创造性思维和学习的主动性。