即景抒情诗(课件)

前三句就乐声抒情，最后一句轻轻宕开 一笔，以壮阔而悲凉的景象收束全诗，将不 尽之情以不尽尽之，这种以景结情，真可谓 “绝处生姿”。
李白《送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
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所谓“以情结景”就是诗的前面大半篇幅主 要用于写景，不言情事，全诗将要结束时，才加 一抒情之笔。这种手法的妙处在于：画龙点睛， 一笔点活全诗，使诗前半所写之景都变成主观之 景、染情之景，引人回味无穷。
我不能捧一把月光赠给远方的友人，只希望能 在梦中与你重相聚。这里暗用陆机《拟明月何皎 皎》“照之有馀辉，揽之不盈手”诗意，并且进一 步升发，表现出绵绵不尽的情思。
尾联进一步抒写了对友人的一片深情。
• 此诗写情颇具特色。情可以是亲情、爱情、友 情。对“情人”一词可有不同理解。这里理解 为“多情之人”，指诗人自己；但也可理解为 “亲爱之人”，即亲人或男女情人。情与景的 完美结合形成清丽而深远的意境。诗中通过描 绘人物的动作和细节传达情思，构思巧妙。全 诗紧紧围绕“望月”而展开，从望月写到怀人， 从灭烛写到披衣，由室内写到室外，又由室外 回到室内，从月升写到月沉，由相思写到入梦。 由景入情，情景相生。
“借景抒情”与“寓情于景”的区别：
“借景抒情” 表达感情比较直接，读完诗歌 后的感受是见“情”不见“景”。
“寓情于景，情景交融” 表达感情时正面 不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“ 情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓 于眼前的自然景色之中，往往以景结情。一切景 语皆情语。
情景交融的特点：以景结情 诗的前面大半篇幅用抒情，最后以写景物来
“借景抒情”与“触景生情”的区别：
“借景抒情”是先有情，源情而选景。
“触景生情”是先见景，自然景物的变化触 发了作者的联想，触动了作者内在的思想感 情。

艺术鉴赏
1.情景交融，两相映照。
背景：北方原野的苍茫广阔。 情感：天地之大，知音难觅的孤苦悲痛，岁月无 情时不我待的深重感喟。 2.在用词造句及句式上化用楚辞体。
3.鲜明的宇宙意识和社会意识。 4.全诗直抒胸臆，破空而来，感情的潮水澎湃而出， 震撼人心，具有苍凉悲壮的阳刚之气。 5.一首登临诗作，题目是《登幽州台歌》，却无一 字写登临，连写登临常见的山水树木都没有，诗人 眼前的空间景象在诗中完全转化为了时间观念。
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 1.将明月拟人化，赋予月亮人的灵性， 它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪 伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。 2.写出月因浮云游动，光影明灭不定 的动态。 3.与后文“卷不去”和“拂还来”相 呼应，写出月亮的不忍之心，岂料思 妇触景生情，反而思念尤甚。
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 诗中怎样细腻地表现思妇对游子的相思 之苦的？请结合“徘徊”、“卷”、“拂” 等词进行分析。
作者登台远眺时，只见茫茫宇宙，寥廓绵 长，天长地久，写出了空间的广阔。 “独怆然而泣下”体现 了什么情感？
作者面对悠悠天地，不 禁感到孤单寂寞，悲从 中来，怆然流泪了。本 篇以慷慨悲凉的调子， 抒发了怀才不遇孤寂。
前——后
时间之长 无奈之苦 感慨之深 宇宙之广 孤独之切 悲苦无限
不见
念 天地之悠悠 独 怆然、泣下
用落花、流水、残月等伤情的意象表现游子 的思归之情。花落、水流、月落，都有美好事 物消逝之意，既是写自然界美好春光的流逝， 也是青春、幸福和憧憬的流逝，表现了游子青 春逝去、有家难归的凄苦和落寞。
“复”“沉沉”“无限路”“满”对表达游 子的相思之苦有何作用？

即景抒情的诗《即景抒情的诗一》“夕阳西下美如画，心情舒畅乐开花。

”你看那夕阳染红了天边，就像一幅绚丽的画卷。

难道你不想沉浸在这样的美景中吗？就像在梦幻的世界里，让人陶醉。

看到夕阳，心情都变好了。

结论：夕阳美景让人心情舒畅。

《即景抒情的诗二》“花开满园香四溢，快乐满溢笑嘻嘻。

”那花园里的花开得正艳，香气扑鼻。

就像置身于花的海洋，让人沉醉。

难道你不想在这样的花园里玩耍吗？快乐都要溢出来了。

结论：花开满园带来快乐。

《即景抒情的诗三》“细雨飘落润万物，宁静祥和心舒服。

”小雨淅淅沥沥地下着，滋润着大地。

就像温柔的抚摸，让人安心。

难道你不想感受这份宁静吗？心里特别舒服。

结论：细雨带来宁静祥和。

《即景抒情的诗四》“星空璀璨闪光芒，梦想飞扬心敞亮。

”夜晚的星空，星星闪烁着耀眼的光芒。

就像无数的梦想在闪耀，让人充满希望。

难道你不想追逐自己的梦想吗？心情格外敞亮。

结论：璀璨星空激发梦想。

《即景抒情的诗五》“大海辽阔浪奔腾，豪情满怀向前冲。

”大海一望无际，海浪汹涌澎湃。

就像勇敢的战士，让人充满豪情。

难道你不想在大海中畅游吗？勇敢地向前冲。

结论：辽阔大海唤起豪情。

《即景抒情的诗六》“雪山巍峨白如玉，纯洁神圣心敬意。

”雪山高耸入云，洁白无瑕。

就像神圣的殿堂，让人充满敬意。

难道你不想仰望这雪山吗？心里特别纯洁。

结论：巍峨雪山带来神圣感。

《即景抒情的诗七》“森林茂密绿如茵，清新自然心欢欣。

”森林里绿树成荫，生机勃勃。

就像天然的氧吧，让人心情愉悦。

难道你不想在森林里漫步吗？开心得很呢。

结论：茂密森林带来清新自然。

《即景抒情的诗八》“秋风凉爽吹落叶，思绪飘飞忆往昔。

”秋风轻轻吹过，落叶飘舞。

就像时光的使者，让人回忆起过去。

难道你不想在秋风中沉思吗？思绪飘得老远。

结论：凉爽秋风引发回忆。

《即景抒情的诗九》“冬雪皑皑白世界，宁静美丽心喜悦。

”冬天的雪覆盖了大地，一片洁白。

就像童话的世界，让人喜悦。

难道你不想在雪地里玩耍吗？宁静又美丽。

前在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。上两 句每句五字，三个停顿，两句音节比较急促，传达了诗人 生不逢时、抑郁不平之气；后两句每句六字，四个停顿， 各增加了一个虚字（“之”和“而”），多了一个停顿， 音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情 景。全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合， 增强了艺术感染力。
赏析“海上生明月，天涯共此时”
点拔：此句为千古传诵之句，背景
阔大，感情深挚，意境幽远含蓄。全 句看起来平淡无奇，没有一个奇特的 字眼，没有一分点染的色彩，脱口而 出，却自有一种高华浑融的气象，令 人回味无穷。一对远隔天涯的情人， 对月相思,久不成寐，只觉长夜漫漫。
赏析“情人怨遥夜，竟夕起相思！” 三四两句，以“怨”字为中心， 以“竟夕”呼应“遥夜”，上承开 头两句。终夜相思不能入睡，于是 灭烛披衣，步出门庭，这皎洁的明 月是这样撩人心绪，使人更难以入 睡。 赏析“灭烛怜光满，披衣觉露滋。”
一、写景抒情并举，情景交融。
全诗紧紧围绕“望月”而展开，从望月写到 怀人，从灭烛写到披衣，由室内写到室外， 又由室外回到室内，从月升写到月沉，同相 思写到入梦。由景入情，情景相生。
二、诗的意境幽静秀丽，情感真挚。
三、语言明快铿锵，细细品味，余甘无尽。
四、通过描绘人物的动作和细节 传达情思，层层深入，构思巧妙。
夜已深，露已降，衣服已被润湿了。 一个“滋”字不仅有润湿之意，还有 愁思滋生不已的意思。
赏析“不堪盈手赠，还寝梦佳期。” 洒遍天涯的月光啊，有我满腔的 情意，却又无法传送，睡吧，睡吧， 让我在梦中与你相见。诗至高潮戛然 而止，只觉余音袅袅，不绝如缕。全 诗委婉曲折，情致盎然，表现了张九 龄诗歌浑成自然的风格。
有一句诗，千百年来为人传颂， 有着独特的艺术魅力。